2022年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板4篇 當(dāng)了高年段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門淺顯的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不行侵害?，F(xiàn)在的學(xué)生民辦法識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)到處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與

2、六班級(jí)學(xué)生相處中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)。 (一) 要懂得去愛每一位學(xué)生 作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，擅長(zhǎng)站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的伴侶。老師對(duì)學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。 (二)要公正地對(duì)待每一位學(xué)生 學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生。 (三)師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平

3、、民主 傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今日已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平的、民主的。例如，班干部評(píng)比應(yīng)當(dāng)是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平常的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的法規(guī)都有自己的一份意見，學(xué)生仆人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂桑軌蜃杂傻靥岢隼蠋煹牟蛔阒?，只要態(tài)度是懇切的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說并不代表它不存在。這種狀況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)行。 學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。 (四

4、)充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣 壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣掌握他們了。培育良好的班風(fēng)，培育正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。 當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有許多地方值得去琢磨和討論改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班級(jí)工作做得更精彩。 區(qū)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板（2） | 返回名目 記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能

5、做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的班主任。 下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。 一、開學(xué)五件事 在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)： 1、自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學(xué)生一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話。 2、競(jìng)爭(zhēng)班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)。 3、生日祝愿：在同學(xué)過生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝愿。 4、圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，圖書角大大的豐富了

6、同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加喜愛我們的“家”了。 5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。 二、創(chuàng)特色班級(jí) 特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。 我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，樂觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。 我讓同學(xué)們明白我們是國家的仆人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，關(guān)心同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等，都是愛國的行動(dòng)。

7、 特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律 早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 午休：分時(shí)間段支配學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開頭的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。 由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。 2、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。 在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。 在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。 在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。 我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比、廣播操競(jìng)賽中都得了獎(jiǎng)。 3、狠抓課堂紀(jì)

8、律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，也遵守了紀(jì)律。 要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。 由值日班長(zhǎng)總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。 特色之三：注意力量的培育和熬煉 為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。 我們還策劃了許多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩競(jìng)賽，下棋競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、小歌手競(jìng)賽等活動(dòng)既熬煉了力量，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂

9、! 特色之四：注意師生的情感溝通 沒有溝通，就沒有訓(xùn)練，就沒有感悟，就沒有情感。 走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我。 特色之五：和家長(zhǎng)成為伴侶 我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。 在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的?！钡?，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。所以我盼望家長(zhǎng)抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子，多與他們溝通，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長(zhǎng)常常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的訓(xùn)練方法。 三、班主任感想 當(dāng)班主任很累，事情許多

10、，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變得懂事聽話了 那歡樂是從心里往外涌的。 工作著是漂亮的! 12月優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板（3） | 返回名目 轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作的反思與總結(jié)如下 一、班主任工作所面臨的困難 1、抱負(fù)訓(xùn)練與現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練的脫節(jié)。 抱負(fù)訓(xùn)練要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)生明哲保身、以利為先。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來看我，他感慨萬千的說：老師

11、，你當(dāng)年說的很多話我都還記得，但是每次我按你說的去做生意時(shí)，總是虧本;而想騙人時(shí)，才能賺到錢。聽了他的話，我不寒而栗，學(xué)校對(duì)他的訓(xùn)練在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊，而當(dāng)年我們又為訓(xùn)練他們付出了多少心血。抱負(fù)訓(xùn)練高呼口號(hào)，現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練缺乏詳細(xì)要求。 2、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練兩條軌上跑的車。 學(xué)校訓(xùn)練唱戲、家庭訓(xùn)練拆臺(tái)，唱的不如拆的。幾年前，一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今日，我還能背出一些句子。周記的大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了，我也不怎么難過，可是我的媽媽和伯母吵了起來，伯母說，她家有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，應(yīng)當(dāng)多分兩床被子，而我媽也不是個(gè)省油的燈，她們就這樣爭(zhēng)個(gè)沒完”，更讓我感到震動(dòng)的是這

12、篇周記結(jié)尾的談?wù)摚骸拔乙灿X得我的伯母不對(duì)，憑什么長(zhǎng)子長(zhǎng)孫就應(yīng)當(dāng)多分兩床被子”這位母親在爭(zhēng)奪兩床被子的全部權(quán)時(shí)，無意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們很多家庭的訓(xùn)練，是拿開水澆花，只要一壺水，從前花了很多心血培育的鮮花，連根一起毀了。 3、有限的時(shí)間精力與無限的任務(wù)目標(biāo)。 訓(xùn)練講究因材施教，有多少學(xué)生，就有多少訓(xùn)練任務(wù)。說實(shí)在的，在實(shí)施訓(xùn)練的過程中，你投入多少時(shí)間和精力都不為過，記的有個(gè)男生，父母離異，都覺得虧欠他很多，都爭(zhēng)著拿錢給他花，盡管他們自己并不富有，而這個(gè)孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會(huì)，就是沒有心事上課，我很多次家訪，很多次課后談心，很多

13、次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課，都不能讓他有所轉(zhuǎn)變，學(xué)校畢業(yè)后他沒考上重點(diǎn)高中，后來聽說他偷渡到了美國當(dāng)廚師。每次想起他，我的心里都難免有些自責(zé)，要是我再多做一些工作，再多花一些時(shí)間，再多實(shí)行一些有效的措施，或許或許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些圓滿。有時(shí)候，班主任除了面對(duì)學(xué)生以外，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件苦痛的事。 二、培育將來型人才目標(biāo)。 魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國的情形?！苯虝?huì)學(xué)生做人，是素養(yǎng)訓(xùn)練的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說法，實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素養(yǎng)。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因

14、素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素養(yǎng)。 我們需要培育什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對(duì)現(xiàn)代人才的要求是有共識(shí)的：學(xué)問、力量、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、才智、毅力等等?；蛟S我們難以將男生都培育成謙謙君子，女生培育成大家閨秀，但我們心中特別明確：我們決不能培育出沒有愛心，沒有公德心的學(xué)生。 三、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。 既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度，要有自己的訓(xùn)練理念 學(xué)校，是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名班主任必需站得高遠(yuǎn)一些，不僅要把學(xué)生留住，還要讓學(xué)生全面進(jìn)展，而應(yīng)把訓(xùn)練的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上。我

15、們要對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。 盡管前途困難重重，但是，我們始終在努力，我們還會(huì)更加努力，因?yàn)槲覀兊母冻?，是有價(jià)值的。 四.后進(jìn)生訓(xùn)練中的不足 在對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練中，我有的是愛心與急躁，缺乏的是恒心與信念。李鎮(zhèn)西老師對(duì)自我約束力較差的同學(xué)的訓(xùn)練方式值得借鑒，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練，并利用集體正確輿論的影響來關(guān)心這些學(xué)生轉(zhuǎn)變自身弱點(diǎn)。李老師對(duì)一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的，李老師對(duì)他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧，你先試試盡量爭(zhēng)取每天有一堂課不唱歌。假如沒做到，我臨時(shí)不批判你;假如哪一天做到了，你就來給我報(bào)個(gè)喜，好嗎?”李老師的方法不是你做不到我怎么批判你，而

16、是假如你做到了來給老師報(bào)喜，這就有意識(shí)的加強(qiáng)了正面效果，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望，自己會(huì)在不知不覺中進(jìn)行自我訓(xùn)練，這種訓(xùn)練就是主動(dòng)的。 回想我在對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，好像始終是在孤軍作戰(zhàn)，很少給學(xué)生制造自我訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。所以學(xué)生是在被動(dòng)的接受訓(xùn)練，學(xué)生的感覺是老師讓我這樣做，而不是他主動(dòng)意識(shí)到我應(yīng)當(dāng)怎樣做。而且我也忽視了集體輿論在訓(xùn)練中的重要性，在訓(xùn)練學(xué)生中，要充分利用集體的分散力，不讓任何一位同學(xué)脫離集體，讓大家都有一種較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。讓維護(hù)集體榮譽(yù)成為大家的本能，使他們有一種要為集體爭(zhēng)光的意識(shí)，從而加強(qiáng)自我約束力。 五、總結(jié)記得我曾經(jīng)不止一次說過，我就當(dāng)這一年班主任，當(dāng)時(shí)，我是

17、真的不情愿再當(dāng)班主任了，我自己的確有這個(gè)想法，一是覺得太累太累，二是工作中消失的一些事使我始終在懷疑自己的力量。但每一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，許多老師悉心教導(dǎo)下，我們班全部科任老師的大力關(guān)心和鼎立支持下，我的班也在健壯的成長(zhǎng)著。我也盼望自己能夠更多的受到大家的關(guān)心和指導(dǎo)，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心，我們才能得到更多的歡樂。我現(xiàn)在真正體會(huì)到：“我工作著，因?yàn)槲覛g樂著”。 經(jīng)典版優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板（4） | 返回名目 魯迅先生曾經(jīng)說過“訓(xùn)練根植于愛”，一位聞名的外國訓(xùn)練家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有訓(xùn)練”說法，班主任必需懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理;同時(shí)班

18、主任是班級(jí)管理工作的直接參加者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是關(guān)心學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也打算了班主任工作的千頭萬緒，班主任必需要有為才有位。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手： 一、工作篇 (1)在班級(jí)管理上： 建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參加，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培育上，我主要實(shí)行以下措施： 1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的愛好愛好。在與

19、新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通力量、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)樂觀仔細(xì)、埋頭肯干、熱忱奔放并具有肯定組織力量、威信度高的學(xué)生賜予充分的重視，通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們熬煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，選擇出一批樂觀上進(jìn)，具有班級(jí)管理力量的班干隊(duì)伍; 2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要實(shí)行“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“詳細(xì)的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和爭(zhēng)論班上的詳細(xì)狀況下，鼓舞他們發(fā)揮制造性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看

20、，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在幫助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的訓(xùn)練，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用訓(xùn)練等問題上，也是緊抓不放。 (2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上： 一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必需具有學(xué)習(xí)氛圍深厚，在成果上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)： 1、樂觀協(xié)作學(xué)校，在班集體上大力開展信念訓(xùn)練活動(dòng)，依據(jù)本班的詳細(xì)實(shí)際，制定班級(jí)信念誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信念訓(xùn)練的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持; 2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

21、，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)， 3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)愛好小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。 (3)在心理輔導(dǎo)上： 一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一班級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，簡(jiǎn)單產(chǎn)生不適應(yīng)的抵抗心理，缺乏自信念、也回產(chǎn)生愁悶、甚至自卑，所以依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手： 班主任工作總結(jié)1、深化學(xué)生宿舍，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培育學(xué)生自理力量、獨(dú)立力量和名貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi)，全面把握學(xué)生

22、的性格特點(diǎn)和共性，并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過心; 2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題學(xué)生，以防范于未然; 3、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)受; 4、開展形式多樣的主題班會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。 二、成果與問題篇 以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種樂觀上進(jìn)的苗頭： 學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信念訓(xùn)練的影響下，我們班上的學(xué)生轉(zhuǎn)變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信念宣誓精神飽滿、熱忱高漲;在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得90

23、名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué)、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告辭三閑，有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。 班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素養(yǎng)加強(qiáng)，責(zé)任心愿識(shí)深厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特殊是班長(zhǎng)文啟彬，陳佩琪等，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上非常負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級(jí)組參與學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識(shí)，在學(xué)習(xí)上的互助意識(shí)強(qiáng)，如梁鉆珊關(guān)心學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名，進(jìn)入級(jí)組600名;在為患疾學(xué)生捐款時(shí)，我們班的愛心愿

24、識(shí)強(qiáng)，捐款數(shù)額為高中部班級(jí)前列。 在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的訓(xùn)練和同學(xué)的關(guān)心下，有了很大的改善等。 雖然在班級(jí)管理上，取得一些成果，但是仍舊還有許多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時(shí)訓(xùn)練上缺乏，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問題依舊存在;在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位等等。 三、反思篇 正所

25、謂付出不肯定有收獲，但不付出就肯定沒有收獲。盡管在這一階段制定了具體的工作方案，但是在詳細(xì)的班級(jí)管理過程中，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的閱歷和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思的。 (1)班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。 作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏閱歷，在實(shí)際的管理過程中消失了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善： 1、班主任批判的藝術(shù)性。 2、管理工作的跟蹤、反饋的準(zhǔn)時(shí)性。 3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上消失的問題就是上述緣由所導(dǎo)致; 4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的長(zhǎng)久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的具體記錄等等，這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。 (2)班主任工作的反思 1、管理上的原則性。 2