她是我的朋友2

1、說一說說一說 你的朋友是誰？ 你為什么認(rèn)為他（她）是你的朋友？真正的朋友真正的朋友就是當(dāng)對(duì)方遇到困難時(shí)，能竭盡全力、毫無保留地給予朋友支持與幫助。 1.1.認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 2.2.想一想：想一想： 課題中的課題中的“她她”指的是誰？指的是誰？ “ “我我”又是又是誰？誰？ “我我”為為“她她”做了什么？做了什么？自學(xué)提示自學(xué)提示:2、戰(zhàn)爭時(shí)期、戰(zhàn)爭時(shí)期 孤兒院孤兒院 阮恒阮恒 休克休克 迫在眉睫迫在眉睫 輸血輸血你能用這些詞把故事的主要內(nèi)容說一說嗎？你能用這些詞把故事的主要內(nèi)容說一說嗎？1、啜泣、啜泣 嗚咽嗚咽 哭泣哭泣 抽泣抽泣 流血流血 獻(xiàn)

2、血獻(xiàn)血 抽血抽血 一滴血一滴血輸血輸血 血型血型 血管血管 血壓血壓1“血血”單獨(dú)使用或用在短語（詞組）中，屬于單獨(dú)使用或用在短語（詞組）中，屬于口頭語口頭語用法，應(yīng)讀成用法，應(yīng)讀成xi 。如：。如：流血流血 獻(xiàn)血獻(xiàn)血 抽血抽血 一滴血一滴血2 “血血”用在合成詞和成語中，屬于用在合成詞和成語中，屬于書面語書面語用法，應(yīng)讀用法，應(yīng)讀成成 xu 。如：。如：輸血輸血 血型血型 血管血管 血壓血壓 如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土魅绻涣⒖虛尵?，就?huì)因?yàn)樾菘撕土餮^過多而死去。多而死去。 輸輸血血迫在眉睫。迫在眉睫。 醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血血型。型。 如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)

3、小姑娘失去的如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血血，她一定會(huì)死去，問是否有人獻(xiàn)她一定會(huì)死去，問是否有人獻(xiàn)血血。 抽抽血血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)。他想準(zhǔn)會(huì)把他過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)。他想準(zhǔn)會(huì)把他所有的所有的血血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下去。都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下去。 從哪里可以看出輸血迫在眉睫？ 請(qǐng)用 “” 劃出相關(guān)語句。默讀1-4自然段，思考： 如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮绻涣⒖虛尵?，就?huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。過多而死去。 如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去。她一定會(huì)死去。 輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具

4、有她的血型。她的血型。 如果不如果不立刻立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮獡尵?，就?huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而過多而死去死去。 如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她她一定一定會(huì)死去。會(huì)死去。 輸血輸血迫在眉睫迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。她的血型。 一陣沉默之后，阮恒是一陣沉默之后，阮恒是怎么做的？請(qǐng)圈出有關(guān)的怎么做的？請(qǐng)圈出有關(guān)的動(dòng)動(dòng)詞。詞。 一陣沉默之后，一只小一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。下去，然后又舉起來。. 如果我是阮恒，我的小手顫抖時(shí)心里一定感到如果我是阮恒，我的小手顫抖

5、時(shí)心里一定感到( ( ）。）。 可我仍舉起手來，心想（可我仍舉起手來，心想（ ）。）。 我忽然又把手放下了，這時(shí)心想我忽然又把手放下了，這時(shí)心想 （ ）。）。 最終我仍是克制不住地把手舉起來，因?yàn)槲易罱K我仍是克制不住地把手舉起來，因?yàn)槲乙恢毕胫ㄒ恢毕胫?）。）。 一陣沉默之后，一只小手一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。然后又舉起來。 默讀第默讀第811自然段，用自然段，用波浪線劃出描寫阮恒抽血過波浪線劃出描寫阮恒抽血過程中表情、動(dòng)作的語句，體程中表情、動(dòng)作的語句，體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 過了一會(huì)兒，他突然

6、啜泣了一下，全過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔蹎?，阮恒？阮恒？”醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。了他，他又搖了搖頭。 接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己己 的小拳頭，想竭力制止抽泣。的小拳頭，想竭力制止抽泣。 這兩段文字用了不少描寫這兩段

7、文字用了不少描寫“哭哭”的的詞：詞：“啜泣啜泣”、“嗚咽嗚咽”、“哭泣哭泣”、“抽泣抽泣”。想一想，它們的意思各是。想一想，它們的意思各是什么？什么？“啜泣啜泣”和和“抽泣抽泣”是抽抽搭搭地哭；是抽抽搭搭地哭；“哭泣哭泣”和和“嗚咽嗚咽”是低聲哭。是低聲哭。后兩個(gè)較前兩個(gè)哭得厲害些。后兩個(gè)較前兩個(gè)哭得厲害些。 過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，疼嗎，阮恒？阮恒？”醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他

8、的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。了他，他又搖了搖頭。 接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己己 的小拳頭，想竭力制止抽泣。的小拳頭，想竭力制止抽泣。 阮恒在獻(xiàn)血時(shí)這樣緊張、痛苦，是阮恒在獻(xiàn)血時(shí)這樣緊張、痛苦，是因?yàn)楸会槾掏吹膯幔孔x一讀第因?yàn)楸会槾掏吹膯?？讀一讀第11自然段，自然段，看看能不能打破這個(gè)疑問?？纯茨懿荒艽蚱七@個(gè)疑問。小練筆：小練筆： 醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)阮恒立即停止了哭泣，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說什么？系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說什么？再把醫(yī)生說的話寫下來。再把醫(yī)生說的話寫下來。布置作業(yè)布置作業(yè)醫(yī)生會(huì)告訴小男孩：醫(yī)生會(huì)告訴小男孩：“阮恒，輸阮恒，輸血不會(huì)影響身體健康，更不會(huì)有血不會(huì)影響身體健康，更不會(huì)有生命危險(xiǎn)，只會(huì)用你的一小部分生命危險(xiǎn)，只會(huì)用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好了，血，救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！勇敢的孩子！ 當(dāng)你的朋友遇到困難要幫助時(shí)，請(qǐng)別忘了_ 當(dāng)你的朋友遭到挫折需要鼓勵(lì)時(shí)，請(qǐng)別忘了 _ 當(dāng)你