《幼兒園健康教育活動設計與指導》測試2+答案

1、幼兒園健康教育活動設計與指導測試2一、名詞解釋（20分）1. 幼兒健康教育2. 幼兒園日常生活活動3. 幼兒體育4. 幼兒心理健康二、簡答題（42分）1. 幼兒飲食營養(yǎng)教育活動的原則有哪些？2. 設計指導幼兒生活活動的要點有哪些？3. 幼兒心理健康教育的內容包括哪些方面？4. 幼兒體育活動的總目標有哪些？三、論述題（38分）1. 幼兒的飲食營養(yǎng)教育不能只依靠幼兒園的活動，更多的應該從生活細節(jié)入手，我們在實施幼兒飲食營養(yǎng)教育活動時應注意哪些問題呢？（8分）2. 幼兒任性行為表現(xiàn)在哪幾個方面？如何進行應對？（12分）3. 幼兒安全教育活動的內容有哪些？請舉例說明。（18分）測試2答案測試2答案一、

2、名詞解釋（4題，20分）1. 幼兒健康教育幼兒健康教育作為幼兒教育活動整體結構的組成部分，具有幼兒教育活動的整體功能，即促進幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧發(fā)展。但其主要的功能和發(fā)展目標是保護和促進幼兒的健康，幫助幼兒豐富有關身體保健和身體鍛煉的知識和技能，形成他們積極對待健康的態(tài)度和情感，使他們能自覺地逐步養(yǎng)成有利于健康的行為和習慣。2. 幼兒園日常生活活動幼兒日常生活活動是指幼兒在幼兒園一日活動中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進行的日常活動，包括進餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁、入園和離園、過渡活動和自由活動以及散步等活動。3. 幼兒體育幼兒體育是指遵循幼兒生長發(fā)育特點和規(guī)律，結合安全、衛(wèi)生保健等

3、多種保育教育措施，以身體練習為基本手段，培養(yǎng)良好的運動習慣和活動興趣，促進其身心的協(xié)調發(fā)展，從而增強體質為目標的一系列鍛煉身體的教育實踐活動。4. 幼兒心理健康幼兒心理健康是幼兒情緒-社會-行為健康，包括家庭、社區(qū)和幼兒所處的文化環(huán)境下，幼兒從出生到六歲在情緒的體驗、調節(jié)和表達、形成親密的人際關系、探索環(huán)境和學習方面一直發(fā)展的能力。二、簡答題（42分）1. 幼兒飲食營養(yǎng)教育活動的原則有哪些？（14分）（1）安全性原則（2）需求性原則（3）適宜性原則（4）一致性原則（5）有效性原則（6）循序漸進原則（7）整合性原則2. 設計指導幼兒生活活動的要點有哪些？（8分）（1）教養(yǎng)結合，積極培養(yǎng)幼兒獨立生

4、活的能力（2）充分挖掘生活活動中潛在的教育功能（3）從幼兒的特點出發(fā)，設計指導生活活動（4）家庭教育與幼兒園教育相配合，保持教育的一致性3. 幼兒心理健康教育的內容包括哪些方面？（8分）（1）情緒情感教育（2）社會適應性教育（3）獨立自主教育（4）性教育的開端4. 幼兒體育活動的總目標有哪些？（12分）（1）對參加體育活動產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的良好習慣。（2）了解自己身體結構與功能，掌握鍛煉身體的方法，發(fā)展力量、速度、平衡、協(xié)調、耐力和靈活等身體的素質，具有初步的自我保護和安全意識。（3）開展適合的身體訓練活動，促進身體正常的生長發(fā)育和機體的協(xié)調運動，發(fā)展身體素質和基本的活動能力，培

5、養(yǎng)正確的身體姿勢，增強體質，提高機體適應能力。（4）通過身體運動，豐富幼兒體育活動的知識和經(jīng)驗，發(fā)展智力，促進社會性的發(fā)展，激發(fā)愉快的情緒體驗，培養(yǎng)良好的心理品質與個性，以增進幼兒的心理健康。三、論述題（38分）1. 幼兒的飲食營養(yǎng)教育不能只依靠幼兒園的活動，更多的應該從生活細節(jié)入手，我們在實施幼兒飲食營養(yǎng)教育活動時應注意哪些問題呢？答案要點：（1）適時隨機教育（2）實現(xiàn)家庭、幼兒園和社會飲食營養(yǎng)教育一體化（3）注重幼兒的個體差異（4）重視幼兒的膳食心理衛(wèi)生2. 幼兒任性行為表現(xiàn)在哪幾個方面？如何進行應對？答案要點：任性行為是現(xiàn)今幼兒中較普遍存在的突出問題，主要行為表現(xiàn)為固執(zhí)、亂發(fā)脾氣、不聽別人勸說等。對策：任性行為可以通過轉移注意，分散幼兒注意力，把注意力轉移到有趣新奇的事物上去。而且家長要把握幼兒的任性行為的特點，以預先告知來預防幼兒任性行為的發(fā)作。當孩子因自己的無理要求未能滿足時的大吵大鬧，家長要進行冷處理，不能顯示出心疼、憐憫之情當無人理睬的時候，幼兒會自動讓步。同時可以采用激將法，激起他們自信心去克服他們的任性行為。當然，適當?shù)膽土P也會讓孩子意識到任性行為的錯誤，所以適當懲罰也是一