經(jīng)典閱讀：偷莎士比亞的賊

1、讀后感 偷莎士比亞的賊什么是“讀后感”？ 在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫叫“讀后感讀后感”。 寫(xiě)讀后感的困惑什么是感點(diǎn)，怎樣抓感點(diǎn)；結(jié)合生活實(shí)際，怎樣與感點(diǎn)聯(lián)系；讀書(shū)感包括哪些內(nèi)容；讀書(shū)感先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么；主要內(nèi)容與梗概不同；讀書(shū)感內(nèi)容寫(xiě)多少，寫(xiě)什么；寫(xiě)讀書(shū)感主要步驟1.通讀全文2.捕捉感點(diǎn) 讀好文章的基礎(chǔ)上，先把感點(diǎn)排列出來(lái)。 同一篇文章，從不同方面產(chǎn)生感想的“點(diǎn)”。3.選擇感點(diǎn)4.寫(xiě)讀后感閱讀偷莎士比亞的賊 榮獲1999年美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)最佳青少

2、年讀物獎(jiǎng)。推薦： 無(wú)論讀者是不是“莎士比亞迷”，本書(shū)快節(jié)奏的故事都能使他們仿佛置身于伊麗莎白女王時(shí)代的環(huán)球劇院中，目睹著故事的發(fā)生。 號(hào)角書(shū)評(píng) 書(shū)中的每一頁(yè)都充滿了波折和冒險(xiǎn)，使人置身于莎士比亞生活的那個(gè)年代。 書(shū)評(píng)內(nèi)容簡(jiǎn)介： 偷莎士比亞的賊講述的是十四歲的男孩仔仔沒(méi)有雙親，也沒(méi)有真正的名字，但他卻有一手速記的好本領(lǐng)。仔仔的主人指派他到倫敦環(huán)球劇院看戲，并命令他以速記的方式偷取莎士比亞的新劇本哈姆雷特。仔仔的主人是個(gè)殘暴的人，所以他根本無(wú)法違抗這個(gè)命令，他只得設(shè)法溜進(jìn)劇院，偷偷記下了整個(gè)劇本，沒(méi)想到這時(shí)候劇院突然失火了 仔仔還能完成主人交給他的“任務(wù)”嗎？他的人生會(huì)因?yàn)檫@次特殊的經(jīng)歷而有所改變

3、嗎？書(shū)中人物：勇敢聰明敢于追求夢(mèng)想熱情、幽默寬容大度卑鄙狡詐（ ）的仔仔（ ）的法肯納（ ）的阿敏先生（ ）的莎士比亞先生（ ）的朱麗亞小姐 偷莎士比亞的賊涉及到的感點(diǎn)可以有：勇于追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈。 朱麗亞“美德是勇敢的，為善永遠(yuǎn)無(wú)畏?！?仔仔“有了朋友，生命才顯出他真正的價(jià)值?！?山德、 居里安文字的生動(dòng)形象，對(duì)詞語(yǔ)的巧妙應(yīng)用，加之眾多修辭手法與寫(xiě)作技巧。精彩片段（一） 我一動(dòng)不動(dòng)地呆立在那兒好一陣子，腦海里一片空白，好像有人用重物狠狠地往我腦呆瓜上敲了一下。接著我開(kāi)始不停地想，到底那筆記本為什么不見(jiàn)了？我記得在劇院的包廂里明明已經(jīng)把它放進(jìn)口袋里了啊！我把我的口袋再翻出來(lái)，很用力的搖

4、動(dòng)它，希望筆記本還放在口袋的角落沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然這只不過(guò)是我一廂情愿罷了。感受：說(shuō)明“我”對(duì)那本筆記本很重視，因?yàn)檎也坏蕉鵁o(wú)法向主人交代，可以看出他的主人是多么的兇，尤其是里面的成語(yǔ)“一廂情愿”我覺(jué)得用的非常好，表現(xiàn)出他多么希望筆記本能夠找到，這一段中通過(guò)一系列的動(dòng)詞描寫(xiě)出他對(duì)那本筆記本的期望，我覺(jué)得描寫(xiě)太形象了，似乎看到他本人站在了我的面前，他的動(dòng)作似乎有些令人發(fā)笑，并且我也為他擔(dān)心。精彩片段（二） “走開(kāi)！”他的聲音好像是玻璃承受不住重量突然破碎一樣。他的臉色因?yàn)樯鷼膺€有羞愧而漲的通紅，他揚(yáng)起手上的劍要對(duì)付我。我往后面的墻移動(dòng)，撞到一捆武器道具上，撞得身上發(fā)疼。我往旁邊移動(dòng)了一步，很笨拙的

5、把手上的劍拔出來(lái)擺出寬步防御的姿勢(shì)。感受：作者描寫(xiě)“走開(kāi)”的聲音好像是玻璃承受不住重量突然破碎一樣，比喻恰當(dāng)生動(dòng)，我不得不佩服作者的描寫(xiě)手法，不僅如此，還可以反映出尼克窮兇極像和氣急敗壞的神色。從另一個(gè)角度，也可以看出主人公的成長(zhǎng)變化和進(jìn)步，一步步的走向正義，開(kāi)始明辨是非，這都是他在劇院的功勞，劇院里人們的真誠(chéng)善良，友誼打動(dòng)了他，影響了他。 假定我們擇定的感點(diǎn)是：假定我們擇定的感點(diǎn)是： 用于追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持用于追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈不懈那么那么-選擇信息中最深的感點(diǎn)讀后感的基本框架掌握讀后感的一般套路：“引議聯(lián)結(jié)”。介介簡(jiǎn)單介紹文章主要內(nèi)容。這部分一定要突出一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單介紹文章主要內(nèi)容。這

6、部分一定要突出一個(gè)簡(jiǎn)字。字。引引扼要寫(xiě)出扼要寫(xiě)出“讀讀”的內(nèi)容或直接引用原文某些語(yǔ)句，的內(nèi)容或直接引用原文某些語(yǔ)句，很快引出很快引出“感感”的觀點(diǎn)或中心。的觀點(diǎn)或中心。 議議就自己就自己“感感”的重點(diǎn)、中心的重點(diǎn)、中心(或觀點(diǎn)或觀點(diǎn))進(jìn)行分析議論，進(jìn)行分析議論，說(shuō)明道理。說(shuō)明道理。 聯(lián)聯(lián)就議論的中心展開(kāi)聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可就議論的中心展開(kāi)聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會(huì)和自己的實(shí)際抒發(fā)感受。聯(lián)系社會(huì)和自己的實(shí)際抒發(fā)感受。 結(jié)結(jié)結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開(kāi)頭結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開(kāi)頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見(jiàn)，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性

7、的意見(jiàn)，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。這個(gè)結(jié)論可以是批評(píng)式；又可是勸勉式，還可是鼓號(hào)召。這個(gè)結(jié)論可以是批評(píng)式；又可是勸勉式，還可是鼓動(dòng)式。視行文內(nèi)容而定。動(dòng)式。視行文內(nèi)容而定。 特別提醒（一） 要重視要重視“讀讀”在在“讀讀”與與“感感”的關(guān)的關(guān)系中，系中，“讀讀”是是“感感”的前提、基礎(chǔ)；的前提、基礎(chǔ)；“感感”是是“讀讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先先“讀讀”而后而后“感感”，不，不“讀讀”則無(wú)則無(wú)“感感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深解原

8、文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。感情。特別提醒（二） 要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書(shū)或一篇要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。同的啟迪。特別提醒（三） 讀后感在寫(xiě)感想的時(shí)候，要防止離開(kāi)讀后感在寫(xiě)感想的時(shí)候，要防止離開(kāi)原文；原文；“讀讀”與與“感感”互相脫離。初學(xué)寫(xiě)互相脫離。初學(xué)寫(xiě)作者常犯的一個(gè)毛病是引出觀點(diǎn)后，就把作者常犯的一個(gè)毛病是引出觀點(diǎn)后，就把所讀的作品放到一邊了，這是不恰當(dāng)?shù)?。所讀的作品放到一邊了，這是不恰當(dāng)?shù)?。?yīng)當(dāng)在行文中注意抓住原作品，最后也應(yīng)應(yīng)當(dāng)在行文中注