第三講：試講方法與策略(備課和教案)

1、第三講第三講 試講方法與策略試講方法與策略（備課和教案備課和教案）中公教師考試研究院中公教師考試研究院以以試講試講為核心的考核為核心的考核可選必選可選安徽省合肥市蜀山區(qū)公開招聘中小學(xué)教師公告安徽省合肥市蜀山區(qū)公開招聘中小學(xué)教師公告 考生攜帶相關(guān)證件參加面試，因故不能按考生攜帶相關(guān)證件參加面試，因故不能按時參加，取消其面試資格。時參加，取消其面試資格。 參加選聘考生面試考核包括參加選聘考生面試考核包括教案設(shè)計、無教案設(shè)計、無學(xué)生上課和答辯三項學(xué)生上課和答辯三項。三項合計滿分為。三項合計滿分為100100分，其中教案設(shè)計占分，其中教案設(shè)計占3030分，上課占分，上課占5050分，分，答辯答辯202

2、0分分。 面試結(jié)束后當(dāng)場宣布面試成績。面試結(jié)束后當(dāng)場宣布面試成績。 筆試與面試成績按筆試與面試成績按3 3：7 7合成總成績合成總成績參加選聘考生面試考核包括教案設(shè)計、參加選聘考生面試考核包括教案設(shè)計、無學(xué)生上課和答辯三項。三項合計無學(xué)生上課和答辯三項。三項合計滿分為滿分為100100分，分，其中教案設(shè)計占其中教案設(shè)計占3030分，分，上課占上課占5050分，答辯分，答辯2020分。分。 3.1 3.1 如何備課如何備課 3.2 3.2 如何撰寫教案如何撰寫教案3.1如何備課 3.1.1 備教材 3.1.2 備學(xué)生3.1.1 備教材 熟悉教材的特點 為什么要熟悉教材的特點原因1：有針對性的復(fù)習(xí)

3、備考版本、冊數(shù) 事先了解如果沒有說明版本，以人教版為主湖南省湘潭市湘潭縣 招聘普通高中、初中教師的面試形式為面對評委上一節(jié)課(30分鐘)，上課內(nèi)容分別為現(xiàn)行高中一年級、初中九年級相應(yīng)科目教材內(nèi)容。 招聘小學(xué)教師的面試形式為面對評委說課(說課時間不超過15分鐘)，說課內(nèi)容為小學(xué)六年級教材內(nèi)容。3.1.1熟悉教材 為什么要熟悉教材的特點原因2 巧用教材，快速備課3.1.1熟悉教材 1、教材的編寫特點 2、知識體系和前后聯(lián)系 3、作業(yè)、知識鏈接和閱讀材料 4、必修和選修、高考考點巧用教材，快速備課巧用教材：人教版初中語文 1. 每個單元都設(shè)置了具有豐富的人文內(nèi)涵的主題。（第一課、第二課 *） 2 .

4、以語文與生活的聯(lián)系為編排線索。 按照“人與自我”“人與自然”“人與社會”三大板塊組織單元。 1 在山的那邊 2 走一步，再走一步 3 生命生命 4 紫藤蘿瀑布 5 童趣 利用好單元說明提問、復(fù)述整體把握討論作業(yè)提高朗讀能力讀音準確，停頓恰當(dāng)初步讀出語氣導(dǎo)入字詞1、通讀課文，整體感知：學(xué)生先大聲朗讀課文，然后分組討論問題： 本文主要講述了作者一次怎樣的人生經(jīng)歷？ 從這一經(jīng)歷中，作者領(lǐng)悟到了一些生活哲理？2、研讀課文，培養(yǎng)能力：生默讀講述“脫險”經(jīng)歷這一部分，準備復(fù)述（具體要求）。3、指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀（朗讀要求）4、延伸拓展，開發(fā)思維 （說）5、課后小結(jié)，提出希望（寫） 巧用教材高中物理巧用教材高

5、中物理與生活相聯(lián)與生活相聯(lián)系的導(dǎo)入語系的導(dǎo)入語知識點知識點4.14.1：線速度：線速度 4.24.2：勻速圓周運動：勻速圓周運動4.34.3：角速度：角速度 角速度的單位角速度的單位4.44.4：線速度和角速度的關(guān)系：線速度和角速度的關(guān)系公式表達要公式表達要嚴謹規(guī)范嚴謹規(guī)范練習(xí)題要事練習(xí)題要事先做一遍先做一遍了解前后聯(lián)系巧用教材：地理自讀、討論教師提出明確的自讀討論要求設(shè)置綜合題設(shè)置綜合題 數(shù)學(xué)： 圖形與幾何 數(shù)與代數(shù) 概率和統(tǒng)計語文名家（魯迅、老舍）古文（古詩詞、文言文）記敘文、議論文、說明文3.1.1熟悉教材3.1.1備教材 熟悉教材 出版社的官方網(wǎng)站3.1.2備學(xué)生 熟悉教學(xué)對象特點 為

6、什么？ 原因1：調(diào)整教學(xué)方法 原因2：調(diào)整教學(xué)語言 3.1.2熟悉教學(xué)對象特點 幼兒園 小學(xué)1-3年級 小學(xué)4-6年級 初中 高中3.1.2熟悉教學(xué)對象特點 幼兒園生活自理能力不強，情緒不穩(wěn)定，容易受情緒支配 思維以具體形象為主和好提問題 以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 直觀性教學(xué)，活動性教學(xué) 教育內(nèi)容是全面的，啟蒙性的3.1.2熟悉教學(xué)對象特點 小學(xué)低年級1-3年級形象思維 直觀性、多樣性 新穎性、生動性 輕松愉快的氣氛 保持學(xué)生的注意力教學(xué)語言生動親切候考室里候考室里自己做自己做簡筆畫簡筆畫3.1.2熟悉教學(xué)對象特點 小學(xué)高年級學(xué)生（4-6） 知識經(jīng)驗

7、積累 發(fā)揮自己的聰明才智，自己去解決問題 帶動學(xué)生用多種思路思考問題3.1.2熟悉教學(xué)對象特點 初中生 個性發(fā)展、好表達。教師要加強點撥和引導(dǎo)。 通過引導(dǎo)學(xué)生列提綱、作圖表等對知識進行分析、比較、綜合，使學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和整體； 3.1.23.1.2熟悉教學(xué)對象特點 高中：知識量大；學(xué)科內(nèi)容深，抽象概括性強，大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律； 高中學(xué)生：理解記憶（意義記憶），抽象邏輯思維逐步占優(yōu)勢 。 教學(xué)特點：結(jié)合高考考點，注重理解和辨析，突破重點難點，注重記憶方法和學(xué)習(xí)方法的點撥。3.1.2 備學(xué)生 3.1如何備課3.2如何撰寫教案3.1 如何備課 3.1.1 備教材 3.1.2 備

8、學(xué)生3.2如何撰寫教案 簡案? 詳案？ 白紙？ 教案紙？ 內(nèi)容？ 書寫？教案的基本內(nèi)容教案的基本內(nèi)容第一部分：題頭表格第一部分：題頭表格第二部分：教學(xué)過程展示第二部分：教學(xué)過程展示第三部分：板書和教學(xué)反思第三部分：板書和教學(xué)反思第一部分第一部分 題頭表格題頭表格教案基本內(nèi)容教案基本內(nèi)容課 題課 時教學(xué)目標(biāo) 三維教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)手段 =教學(xué)用具=教學(xué)準備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo) 知識與技能知識與技能 過程與方法過程與方法1.情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)：硫酸教學(xué)目標(biāo)：硫酸”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.1.知識與技能：知識與技能：能用能用氧化還原反應(yīng)概念氧化還原反

9、應(yīng)概念分析分析濃濃硫酸的氧化性，硫酸的氧化性，能舉出能舉出三個表現(xiàn)出硫酸強氧化三個表現(xiàn)出硫酸強氧化性的實例，并性的實例，并熟練寫出熟練寫出化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式。 2.2.過程與方法：過程與方法：通過通過設(shè)計實驗、動手實驗、觀設(shè)計實驗、動手實驗、觀察實驗等，察實驗等，了解了解科學(xué)探究的基本方法，科學(xué)探究的基本方法，體驗體驗實實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。 3.3.情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：初步理解初步理解現(xiàn)象與本質(zhì)、現(xiàn)象與本質(zhì)、量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，樹立樹立辯證唯物主義辯證唯物主義世世界觀。界觀。教學(xué)目標(biāo)：語文教學(xué)目標(biāo)：語文1.1.知識與

10、技能：初步知識與技能：初步掌握掌握鑒賞詞的基本方法和步鑒賞詞的基本方法和步驟，驟，培養(yǎng)培養(yǎng)時意境的感受和分析能力。時意境的感受和分析能力。感受感受蘇詞蘇詞的豪放風(fēng)格，掌握豪放詞特點和烘托映襯的寫作的豪放風(fēng)格，掌握豪放詞特點和烘托映襯的寫作手法。手法。2.2.過程與方法：以讀促悟，過程與方法：以讀促悟，通過通過對詞的反復(fù)誦讀來對詞的反復(fù)誦讀來體味詞中的意境及作者的情感，體味詞中的意境及作者的情感，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自主探學(xué)生自主探究的能力。究的能力。3.3.情感態(tài)度和價值觀：情感態(tài)度和價值觀：感受感受詞人的豪壯情感，體悟詞人的豪壯情感，體悟?qū)τ⑿劬把龅膶τ⑿劬把龅那楦?，樹立情感，樹立遠大的理想，積極地

11、面遠大的理想，積極地面對生活。對生活?？焖賹懗鼋虒W(xué)目標(biāo)的技巧快速寫出教學(xué)目標(biāo)的技巧 （學(xué)生）（學(xué)生）“能能”說出、列舉、背說出、列舉、背誦、復(fù)述、識別、解釋、說明、分誦、復(fù)述、識別、解釋、說明、分類、對比、歸納、辨析、設(shè)計、撰類、對比、歸納、辨析、設(shè)計、撰寫、檢驗、證明寫、檢驗、證明1 1知識與技能知識與技能快速寫出教學(xué)目標(biāo)的技巧快速寫出教學(xué)目標(biāo)的技巧 通過通過“經(jīng)歷、感受、參加、參與經(jīng)歷、感受、參加、參與、嘗試、尋找、討論、交流、合作、嘗試、尋找、討論、交流、合作、分享、參觀、訪問、考察、接觸、分享、參觀、訪問、考察、接觸、體驗等、體驗等” “了解、體驗、掌握了解、體驗、掌握、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)”2

12、.2.過程與方法過程與方法快速寫出教學(xué)目標(biāo)的技巧快速寫出教學(xué)目標(biāo)的技巧 認可、認同、接受、欣賞、稱贊、喜歡認可、認同、接受、欣賞、稱贊、喜歡、感興趣；、感興趣； 愿意、關(guān)心、關(guān)注，重視；愿意、關(guān)心、關(guān)注，重視； 尊重、愛護、愛惜、擁護，幫助；尊重、愛護、愛惜、擁護，幫助； 蔑視、懷疑、反對、擯棄、抵制、克服蔑視、懷疑、反對、擯棄、抵制、克服3.3.情感態(tài)度和價值觀情感態(tài)度和價值觀快速寫出教學(xué)目標(biāo)的技巧快速寫出教學(xué)目標(biāo)的技巧 形成、養(yǎng)成、具有、熱愛、樹立、形成、養(yǎng)成、具有、熱愛、樹立、建立、堅持、保持、確立、追求等建立、堅持、保持、確立、追求等 3.3.情感態(tài)度和價值觀情感態(tài)度和價值觀理科：情感

13、態(tài)度和價值觀 充分領(lǐng)略自然界的和諧與奇妙充分領(lǐng)略自然界的和諧與奇妙 能保持對自然界的好奇，對大自然有能保持對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。親近、熱愛、和諧相處的情感。理科：情感態(tài)度和價值觀 在解決問題的過程中，有克服困難的在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心信心和決心 體驗戰(zhàn)勝困難、解決問題時的喜悅體驗戰(zhàn)勝困難、解決問題時的喜悅 形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣獨立思考的習(xí)慣 理科：情感態(tài)度和價值觀 有將自己的見解公開并與他人交流的有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有愿望，認識交流與合作的重要

14、性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。自己的錯誤觀點。 理科：情感態(tài)度和價值觀 有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識會實踐的意識 有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。華的使命感與責(zé)任感。 理科：情感態(tài)度和價值觀 養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度態(tài)度 不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是

15、否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識符合科學(xué)規(guī)律的初步意識 體會科學(xué)規(guī)律的簡潔性和普適性。體會科學(xué)規(guī)律的簡潔性和普適性。理科：情感態(tài)度和價值觀理科：情感態(tài)度和價值觀樂人與自然克服困難交流合作應(yīng)用和服務(wù)科學(xué)規(guī)律教學(xué)重點教學(xué)重點 教學(xué)難點教學(xué)難點 重點：重點： 1 1、深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精、深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。神的重點詞句。 2 2、深入體會課文前后照應(yīng)的寫法。、深入體會課文前后照應(yīng)的寫法。 難點：難點：理解重點詞句，體會句子的含理解重點詞句，體會句子的含義義 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點重點：重點：二元一次方程及其解的概念。二元一次方程及其解的概念。難點：難點：二元一次方程的概

16、念里二元一次方程的概念里“含未知數(shù)的項含未知數(shù)的項的次數(shù)的次數(shù)”的理解；的理解；把一個二元一次方程變形成用關(guān)于一個把一個二元一次方程變形成用關(guān)于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式。式。教學(xué)手段教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)多媒體輔助教學(xué)演示實驗、分組實驗演示實驗、分組實驗教學(xué)用具教學(xué)用具磁鐵、線圈、發(fā)光二級管磁鐵、線圈、發(fā)光二級管教學(xué)掛圖、地球儀、標(biāo)本、三角板教學(xué)掛圖、地球儀、標(biāo)本、三角板教學(xué)準備教學(xué)準備文科文科語文語文 學(xué)生在生活中有過一定的失敗體學(xué)生在生活中有過一定的失敗體驗，驗，課前做相關(guān)調(diào)查課前做相關(guān)調(diào)查，掌握了有，掌握了有關(guān)資料，很可能與頂碗少年在某關(guān)

17、資料，很可能與頂碗少年在某些地方產(chǎn)生共鳴，容易激發(fā)起學(xué)些地方產(chǎn)生共鳴，容易激發(fā)起學(xué)生生向頂碗少年學(xué)習(xí)向頂碗少年學(xué)習(xí)百折不撓的精百折不撓的精神的熱情神的熱情 教學(xué)準備教學(xué)準備文科文科歷史歷史 1 1、音像資料：故宮、長城、音像資料：故宮、長城 2 2、圖片：秦長城、明長城、圖片：秦長城、明長城、明朝北京城明朝北京城 3 3、給學(xué)生推薦選學(xué)課文故宮博物院、給學(xué)生推薦選學(xué)課文故宮博物院及一些有關(guān)故宮的資料，豐富學(xué)生及一些有關(guān)故宮的資料，豐富學(xué)生的知識。的知識。 教學(xué)準備教學(xué)準備生物生物 教師：準備各種無性繁殖的典型的圖教師：準備各種無性繁殖的典型的圖片，嫁接、扦插過程的示意圖，組織片，嫁接、扦插過程的示意圖，組織培養(yǎng)的相關(guān)資料。培養(yǎng)的相關(guān)資料。 學(xué)生：利用網(wǎng)絡(luò)搜集無性繁殖的實例學(xué)生：利用網(wǎng)絡(luò)搜集無性繁殖的實例第二部分第二部分 教學(xué)過程展示教學(xué)過程展示 教案基本內(nèi)容教案基本內(nèi)容內(nèi)容填寫內(nèi)容填寫 一、課堂導(dǎo)入一、課堂導(dǎo)入 二、新課教學(xué)二、新課教學(xué) 三、鞏固提高三、鞏固提高 四、小結(jié)和作業(yè)四、小結(jié)和作業(yè) 一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課 二、自讀感知二、自讀感知 三、再讀質(zhì)疑三、再讀質(zhì)疑 四、討論交流四、討論交流 ( (一一) )投影作者投影作者 ( (二二) )投影時代背景投影時代背景 五、存疑留問五、存疑留問 六、作業(yè)六、作業(yè) 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課創(chuàng)設(shè)情境，引入新課探索交流，汲取新知探索交流，汲取