大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃之探索工作世界的策略與方法

1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第7單元探索工作世界策略與方法n幸福的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)自己適合做什么并確保有機幸福的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)自己適合做什么并確保有機會去做。會去做。 約翰約翰杜威杜威職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟自我探索自我探索探索探索工作世界工作世界決策決策求職行動求職行動再評估再評估/成長成長覺知與承諾覺知與承諾教學(xué)目標認知目標：認知目標：n了解了解職業(yè)分類職業(yè)分類的作用。的作用。n意識到了解意識到了解職業(yè)信息職業(yè)信息的意義，有意愿行動的意義，有意愿行動起來，開始進行職業(yè)信息的探索。起來，開始進行職業(yè)信息的探索。 教學(xué)目標技能目標：技能目標： n能夠利用能夠利用職業(yè)分類職業(yè)分類幫助自己探索工作世界。幫助自己

2、探索工作世界。n能夠使用多種能夠使用多種方法與策略方法與策略獲取職業(yè)信息。獲取職業(yè)信息。n了解對一個職業(yè)的了解需要掌握了解對一個職業(yè)的了解需要掌握哪些方面哪些方面的信息的信息。 目錄n了解職業(yè)信息的意義了解職業(yè)信息的意義 n形成自己預(yù)期的職業(yè)庫形成自己預(yù)期的職業(yè)庫n探索工作世界的相關(guān)資源和方法探索工作世界的相關(guān)資源和方法 了解職業(yè)信息的意義n對工作世界的認識，是進行正確而合理的對工作世界的認識，是進行正確而合理的職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。n從心理認知層面上，職業(yè)信息的獲得與應(yīng)從心理認知層面上，職業(yè)信息的獲得與應(yīng)用可以引發(fā)來詢者探尋職業(yè)生涯的用可以引發(fā)來詢者探尋職業(yè)生涯的動機動機。n在對職

3、業(yè)信息進行分析、判斷時可增進來在對職業(yè)信息進行分析、判斷時可增進來詢者對自我及職業(yè)世界的了解，甚至形成詢者對自我及職業(yè)世界的了解，甚至形成認知認知或或態(tài)度態(tài)度上的改變。上的改變。目錄n了解職業(yè)信息的意義了解職業(yè)信息的意義 n形成自己預(yù)期的職業(yè)庫形成自己預(yù)期的職業(yè)庫n探索工作世界的相關(guān)資源和方法探索工作世界的相關(guān)資源和方法 根據(jù)自我探索形成自己預(yù)期的職業(yè)庫n工作世界里的成員種類繁多，你不可能了解所有的職業(yè)信息，唯一的方式就是按照一定的規(guī)則把這樣一個龐大的主題劃分成若干可以處理的小塊即對職業(yè)進行分類。 羅伯特 洛克根據(jù)自我探索形成自己預(yù)期的職業(yè)庫n頭腦風(fēng)暴出所有可能的職業(yè)頭腦風(fēng)暴出所有可能的職業(yè)腦

4、海中出現(xiàn)的腦海中出現(xiàn)的喜歡的，期待的喜歡的，期待的曾經(jīng)的夢想曾經(jīng)的夢想來自家人，朋友，兄弟姐妹，老同學(xué)來自家人，朋友，兄弟姐妹，老同學(xué)n來自興趣的領(lǐng)域錨定來自興趣的領(lǐng)域錨定n來自性格的環(huán)境期望來自性格的環(huán)境期望n來自能力的行業(yè)鎖定來自能力的行業(yè)鎖定n來自價值觀的工作方式定位來自價值觀的工作方式定位舉例n小A期待做商業(yè)方面的工作，但具體選擇什么工作因其對社會不太了解，難以決定。性格探索：人力資源管理者、咨詢顧問、教師等興趣探索：社工、教師、培訓(xùn)人員等能力探索：教育、銷售、客戶服務(wù)等價值觀探索：服務(wù)、自由職業(yè)、護理等獲取預(yù)期職業(yè)庫的相關(guān)信息n與職位相關(guān)的信息公司文化和規(guī)范工作內(nèi)容和職責工作要求的知

5、識、技能和素質(zhì)工作要求的資歷和資格工作時間、地點和環(huán)境工作的可發(fā)展空間薪酬待遇和福利公司的招聘文化用職業(yè)分類的方法幫助探索工作世界n1、霍蘭德的職業(yè)環(huán)境分類n2、工作世界地圖： 普里蒂奇（prediger,1993)：人-事物 資料-概念 美國大學(xué)考試中心進一步推向深入：工作世界圖 12個區(qū)域，20個職業(yè)群 金樹人：改良式的二元向度模式圖 工作世界地圖RIASEC你的降落傘是什么顏色你的降落傘是什么顏色 一書中所列的職業(yè)類別一書中所列的職業(yè)類別 n最常見的最常見的n最熱門的最熱門的n最受人尊敬的最受人尊敬的n最賺錢的最賺錢的n需求量最大的需求量最大的最重要的是最適合你的。最重要的是最適合你的。

6、目錄n了解職業(yè)信息的意義了解職業(yè)信息的意義 n形成自己預(yù)期的職業(yè)庫形成自己預(yù)期的職業(yè)庫n探索工作世界的相關(guān)資源和方法探索工作世界的相關(guān)資源和方法 討論：n從小到大，是否有令你很好奇的事情或事從小到大，是否有令你很好奇的事情或事物，你通過哪些方法了解它的？至少列舉物，你通過哪些方法了解它的？至少列舉一個說明。一個說明。n這些方法和你了解職業(yè)信息的方法有什么這些方法和你了解職業(yè)信息的方法有什么關(guān)系？關(guān)系？頭腦風(fēng)暴：n探索工作世界有哪些好方法？探索工作世界有哪些好方法？ 獲取職業(yè)信息的方法n靜態(tài)的資料接觸靜態(tài)的資料接觸出版品出版品視聽資料視聽資料行業(yè)展覽會和人才交流會行業(yè)展覽會和人才交流會網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)機

7、構(gòu)：學(xué)校、政府、公司機構(gòu)：學(xué)校、政府、公司舉例1：中華人民共和國職業(yè)分類大典 我國第一部對職業(yè)進我國第一部對職業(yè)進行科學(xué)分類的權(quán)威性行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻。將中國目前社文獻。將中國目前社會職業(yè)分為會職業(yè)分為1943個。個。在這在這1943個職業(yè)中，個職業(yè)中，又分為又分為8大類、大類、66個個種類、種類、413個小類，個小類， 并具體確定了各個職并具體確定了各個職業(yè)名稱。業(yè)名稱。8個大類：1）國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人 2）專業(yè)技術(shù)人員 3）辦事人員和有關(guān)人員4）商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員 5）農(nóng)、林、牧、畜、水利業(yè)生產(chǎn)人員6）生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員 7）軍人8）不便分類的其他從業(yè)

8、人員舉例2：職業(yè)百科職業(yè)分類nJobSoSo 職業(yè)嗖嗖職業(yè)嗖嗖 JobSoSo于于2005年年3月月16日正式發(fā)布，是日正式發(fā)布，是Beisen Inc 基于全球領(lǐng)先的職業(yè)分類信息技術(shù)，在國內(nèi)率先推出基于全球領(lǐng)先的職業(yè)分類信息技術(shù)，在國內(nèi)率先推出的獨立職業(yè)信息系統(tǒng)搜索門戶。的獨立職業(yè)信息系統(tǒng)搜索門戶。與美國與美國O*NET合作在體系基礎(chǔ)上開發(fā)成功了合作在體系基礎(chǔ)上開發(fā)成功了JobSoSo 具有客觀、簡潔、開放等應(yīng)用特點。具有客觀、簡潔、開放等應(yīng)用特點。獲取職業(yè)信息的方法n動態(tài)的資料接受動態(tài)的資料接受專業(yè)俱樂部專業(yè)俱樂部專業(yè)協(xié)會專業(yè)協(xié)會/ /學(xué)會學(xué)會生涯人物訪談生涯人物訪談n參與真實情境參與真實

9、情境直接觀察直接觀察直接工作經(jīng)驗直接工作經(jīng)驗舉例3：生涯人物訪談p三人小組確定感興趣的三人小組確定感興趣的2個職業(yè)個職業(yè)p從中選擇一個（避免同一班學(xué)生的過多重從中選擇一個（避免同一班學(xué)生的過多重復(fù)）復(fù)）p尋找并訪談該領(lǐng)域?qū)ふ也⒃L談該領(lǐng)域3人（面對面）人（面對面）p 該領(lǐng)域中工作該領(lǐng)域中工作2年以上年以上p 業(yè)績比較好業(yè)績比較好p 自己也比較喜歡自己也比較喜歡生涯人物訪談內(nèi)容喜歡這個工作什么喜歡這個工作什么不喜歡什么不喜歡什么對自己進入這個領(lǐng)域有什么建議對自己進入這個領(lǐng)域有什么建議 工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容 工作環(huán)境、就業(yè)地點工作環(huán)境、就業(yè)地點 所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗 所需個人的資格、技巧和能力所需個人的資格、技巧和能力 收入或薪資范圍、福利收入或薪資范圍、福利 工作時間和生活型態(tài)工作時間和生活型態(tài) 相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機會相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機會 組織文化和規(guī)范組織