張毓花風(fēng)表使用

1、護(hù)殼護(hù)殼開關(guān)開關(guān) 回零壓桿回零壓桿計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)器底座底座翼輪翼輪機(jī)械翼式風(fēng)表機(jī)械翼式風(fēng)表1）機(jī)械翼式風(fēng)表l按構(gòu)造不同分為翼式風(fēng)表和杯式風(fēng)表兩種。中速中速高速高速l2）電子翼式風(fēng)表l3）熱效式風(fēng)表（能測(cè)定點(diǎn)風(fēng)速）國(guó)產(chǎn)國(guó)產(chǎn)QDF2A型熱球風(fēng)速計(jì)測(cè)量范圍型熱球風(fēng)速計(jì)測(cè)量范圍0.0510m/s， QDF2B型測(cè)量范圍型測(cè)量范圍0.310m/s。l4）超聲波風(fēng)速計(jì)l 是利用超聲波技術(shù)，通過測(cè)量氣流的卡曼渦街頻率來測(cè)定風(fēng)速的儀器，目前主要用于集中監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的風(fēng)速傳感器。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、機(jī)械式風(fēng)表測(cè)風(fēng)的方法、機(jī)械式風(fēng)表測(cè)風(fēng)的方法 2、測(cè)風(fēng)后風(fēng)速和風(fēng)量的計(jì)算方法、測(cè)風(fēng)后風(fēng)速和風(fēng)量的計(jì)算方法 3、機(jī)械式風(fēng)表

2、的測(cè)風(fēng)的步驟、機(jī)械式風(fēng)表的測(cè)風(fēng)的步驟 4、測(cè)風(fēng)時(shí)注意的問題、測(cè)風(fēng)時(shí)注意的問題教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：機(jī)械式風(fēng)表的使用：機(jī)械式風(fēng)表的使用l1、風(fēng)速（風(fēng)流的速度）：l即單位時(shí)間內(nèi)風(fēng)走了多遠(yuǎn)（米）。l ll注意:煤礦中的巷道風(fēng)速指平均風(fēng)速最小風(fēng)速最小風(fēng)速平均風(fēng)速平均風(fēng)速最大風(fēng)速最大風(fēng)速風(fēng)表的拿法風(fēng)表的拿法為了測(cè)得巷道斷面上的平均風(fēng)速路線法路線法分格定點(diǎn)法分格定點(diǎn)法2 2、根據(jù)測(cè)風(fēng)員的站姿不同、根據(jù)測(cè)風(fēng)員的站姿不同 測(cè)風(fēng)方法可分為：測(cè)風(fēng)方法可分為：迎面法迎面法和和側(cè)身法側(cè)身法2 2種種(1)(1)迎面法迎面法是測(cè)風(fēng)員面向風(fēng)流方向，手持風(fēng)表，將手臂向正前方伸直進(jìn)行是測(cè)風(fēng)員面向風(fēng)流方向，手持風(fēng)表，將手臂

3、向正前方伸直進(jìn)行測(cè)風(fēng)。測(cè)算的真實(shí)風(fēng)速乘以校正系數(shù)（測(cè)風(fēng)。測(cè)算的真實(shí)風(fēng)速乘以校正系數(shù)（K=1.14K=1.14）才能得出實(shí)際風(fēng)速。）才能得出實(shí)際風(fēng)速。 側(cè)身法是測(cè)風(fēng)人員背向巷道壁站立，手持風(fēng)表，將手臂向風(fēng)流垂直方向伸直，然后測(cè)風(fēng)。其校正系數(shù)按下式計(jì)算： SSk4 . 0式中式中 KK測(cè)風(fēng)校正系數(shù)測(cè)風(fēng)校正系數(shù) SS測(cè)風(fēng)站的斷面積，測(cè)風(fēng)站的斷面積，m m2 2 0.4 0.4測(cè)風(fēng)人員阻擋風(fēng)流的斷面積，測(cè)風(fēng)人員阻擋風(fēng)流的斷面積，m m2 2共五步3、查校正、查校正曲線，求曲線，求真風(fēng)速真風(fēng)速1、估風(fēng)速、選風(fēng)表2、測(cè)風(fēng)、測(cè)風(fēng)、測(cè)測(cè)3次取均值次取均值計(jì)算表速計(jì)算表速5、計(jì)、計(jì)算風(fēng)量算風(fēng)量4、乘校正、乘校正

4、系數(shù)得實(shí)系數(shù)得實(shí)際風(fēng)速際風(fēng)速下達(dá)任務(wù)下達(dá)任務(wù)扮演測(cè)風(fēng)員，測(cè)出大巷中的風(fēng)速，并講解風(fēng)扮演測(cè)風(fēng)員，測(cè)出大巷中的風(fēng)速，并講解風(fēng)速的計(jì)算過程。速的計(jì)算過程。扮演測(cè)風(fēng)員，扮演測(cè)風(fēng)員，測(cè)出大巷中的風(fēng)速，并講解風(fēng)速測(cè)出大巷中的風(fēng)速，并講解風(fēng)速的計(jì)算過程。的計(jì)算過程。扮演測(cè)風(fēng)員，測(cè)出大巷中的風(fēng)速，并講解風(fēng)扮演測(cè)風(fēng)員，測(cè)出大巷中的風(fēng)速，并講解風(fēng)速的計(jì)算過程。速的計(jì)算過程。小組展示小組展示 按照順序每組派按照順序每組派1 12 2名代名代表上臺(tái)演示并講解，其他表上臺(tái)演示并講解，其他組組員觀察，必要時(shí)可在展示完員觀察，必要時(shí)可在展示完后進(jìn)行補(bǔ)充。其他組同學(xué)認(rèn)后進(jìn)行補(bǔ)充。其他組同學(xué)認(rèn)真觀察，看他們的表現(xiàn)是不真觀察，看

5、他們的表現(xiàn)是不是一個(gè)合格的測(cè)風(fēng)員。是一個(gè)合格的測(cè)風(fēng)員。 教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分肯定每教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分肯定每個(gè)小組作品中的特色和閃光點(diǎn)，也指出存在個(gè)小組作品中的特色和閃光點(diǎn)，也指出存在的不足及需要改進(jìn)的地方及改進(jìn)的思路和方的不足及需要改進(jìn)的地方及改進(jìn)的思路和方法，使學(xué)生有所提高。法，使學(xué)生有所提高。教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)組別組別合格合格不合格不合格一組測(cè)風(fēng)員一組測(cè)風(fēng)員二組測(cè)風(fēng)員二組測(cè)風(fēng)員三組測(cè)風(fēng)員三組測(cè)風(fēng)員大家來評(píng)分大家來評(píng)分判斷題：判斷題：1、在一個(gè)巷道中，巷道軸心部分風(fēng)速最小，巷道四壁、在一個(gè)巷道中，巷道軸心部分風(fēng)速最小，巷道四壁的風(fēng)速最大的風(fēng)速最大 （ ）2、用路線法測(cè)量風(fēng)

6、速時(shí)，測(cè)風(fēng)時(shí)間一般為、用路線法測(cè)量風(fēng)速時(shí)，測(cè)風(fēng)時(shí)間一般為30s。 （ ）3、用側(cè)身法測(cè)量風(fēng)速后要乘以校正系數(shù)、用側(cè)身法測(cè)量風(fēng)速后要乘以校正系數(shù)1.14才能得出才能得出實(shí)際風(fēng)速實(shí)際風(fēng)速 （ ）4、為保證測(cè)風(fēng)準(zhǔn)確，一般在同一地點(diǎn)要測(cè)、為保證測(cè)風(fēng)準(zhǔn)確，一般在同一地點(diǎn)要測(cè)3次，取平次，取平均值均值（ ）5、風(fēng)表葉輪平面迎向風(fēng)流，可以不與風(fēng)流方向垂直、風(fēng)表葉輪平面迎向風(fēng)流，可以不與風(fēng)流方向垂直（ ）我們學(xué)習(xí)了測(cè)風(fēng)方法我們學(xué)習(xí)了測(cè)風(fēng)方法1、為測(cè)得平均風(fēng)速，用路線法和分格為測(cè)得平均風(fēng)速，用路線法和分格定點(diǎn)法（根據(jù)斷面大小有定點(diǎn)法（根據(jù)斷面大小有9點(diǎn)、點(diǎn)、12點(diǎn)法）點(diǎn)法）2、根據(jù)站姿不同又分為迎面法根據(jù)站姿不同又分為迎面法（K=1.14）和側(cè)身法（）和側(cè)身法（K=S0.4/S）總結(jié)總結(jié)歸納歸納l3、風(fēng)表測(cè)風(fēng)步驟l估范圍選風(fēng)表l測(cè)風(fēng)，同一地點(diǎn)測(cè)3次，取平均值，在計(jì)算V表=n/