山東人民版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案南全福小學(xué) 韓會(huì)乾一、教材分析全冊(cè)教材共有三個(gè)單元：第一單元：生活中的消費(fèi)（包括1、生活需要消費(fèi)；2、不同的購(gòu)物場(chǎng)所；3、聰明的消費(fèi)者。）第二單元：生活中的習(xí)俗（包括1、多彩的民族節(jié)日；2、家有喜事；3、異國(guó)風(fēng)俗。）第三單元：安全的生活（包括1、交通安全第一天；2、從“119”談起；3、面對(duì)突發(fā)事件。）二、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)勤儉節(jié)約的態(tài)度；（2）養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)；（3）初步形成民主、法制觀念；（4）體會(huì)熱愛(ài)生活、感受生活的快樂(lè)；（5）熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗；（6）尊重不同祖國(guó)的文化差異，初步

2、具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)；（7）熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活；（8）養(yǎng)成自尊、自主、樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度；（9）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：（1）能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)；（2）能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解；（3）掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)（4）學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇；（5）學(xué)習(xí)從不同的角度觀察認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。（6）養(yǎng)成搜集整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：（1）初步了解生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系：了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)法則；初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。

3、（2）知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來(lái)歷；知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)和民間風(fēng)俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式風(fēng)俗習(xí)慣。（3）初步了解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系；懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)；體會(huì)熱愛(ài)生活、感受生活的快樂(lè)；熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗；尊重不同祖國(guó)的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)；養(yǎng)成自尊、自主、樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。2、能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)；掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)；

4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題；養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。3、初步了解生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系；了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)法則；初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來(lái)歷；知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)和民間風(fēng)俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。初步了解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系；懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。四、教學(xué)措施1、提前預(yù)習(xí)課文，查找與課文相關(guān)的資料加以梳理，以備課堂上交流使用。2、觀察生活，

5、留心身邊與課文有關(guān)的事物。3、調(diào)查身邊熟悉比自己知識(shí)豐富的人。4、先自主學(xué)習(xí)，再同伴互助，后請(qǐng)教老師。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和圖書(shū)資料。五、教學(xué)時(shí)數(shù)第一單元：11-13課時(shí)第二單元：10-12課時(shí)第三單元：10-11課時(shí) 第一單元 生活中的消費(fèi)一、生活需要消費(fèi)教學(xué)目標(biāo)1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。2、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。3、培養(yǎng)調(diào)查訪問(wèn)及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。2、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。三、課前準(zhǔn)備四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)（一）激趣質(zhì)疑師

6、：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來(lái)的嗎？師：這種買(mǎi)來(lái)的東西然后使用的過(guò)程就是消費(fèi)，我們的生活需要消費(fèi)。（師板題）面對(duì)這個(gè)課題你想從哪些方面研究？生按原來(lái)的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問(wèn)題，匯報(bào)后，老師歸納板書(shū)。1、我們的家庭收入從哪里來(lái)？2、我們是怎樣消費(fèi)的？支出多少？第二課時(shí)（二）探尋研究方法師：大家所提的問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：1、詢問(wèn)父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問(wèn)記錄。2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。1、個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄

7、，以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問(wèn)計(jì)劃及家庭記帳?。何业挠?jì)劃 我的家庭記帳薄項(xiàng)目時(shí)間錢(qián)數(shù)經(jīng)辦人2、把本組成員的調(diào)查、訪問(wèn)記錄收集起來(lái)，進(jìn)行整理。師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)遇到許多問(wèn)題，大家可以請(qǐng)教父母，更歡迎來(lái)請(qǐng)教老師，我全天候地等著你們。生活需要消費(fèi)第三課時(shí)（一）談話導(dǎo)課：師：上節(jié)課我們各組在認(rèn)真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動(dòng)內(nèi)容，制定出了活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃一直努力著，在這期間各組不時(shí)與我聯(lián)系，我們共同探討，進(jìn)展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問(wèn)，共同討論解決。哪個(gè)組先匯報(bào)？師：說(shuō)得好！我們應(yīng)該尊重別人的隱私權(quán)。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長(zhǎng)卻盡最大的

8、力量為我們提供了相對(duì)優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對(duì)他們說(shuō)什么？。師：在問(wèn)題研究的過(guò)程中，適時(shí)對(duì)增設(shè)研究的小課題，調(diào)整策略，有頭腦！師：這是一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題，很值得探討。造成收入不均的原因很復(fù)雜，老師也很難講清楚，我們課下一起上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教專家好嗎？師：聽(tīng)了四個(gè)組的記錄，老師覺(jué)得大家做事情有計(jì)劃、有行動(dòng)、有總結(jié)，敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，很了不起。我有一個(gè)想法：假設(shè)讓你當(dāng)一周的家，你能合理安排你家的消費(fèi)嗎？生分小組討論后，確定理財(cái)策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費(fèi)項(xiàng)目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢(qián)數(shù)，然后匯報(bào)，并說(shuō)明理財(cái)理念師：大家計(jì)劃得很好，有信心實(shí)施它們嗎？好！這作為一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，我們把它叫

9、做“本周我當(dāng)家”好嗎？師：下面我也做一個(gè)調(diào)查，我們班有掙過(guò)錢(qián)的同學(xué)嗎？師：這是憑勞動(dòng)增加的收入嗎？師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：“體驗(yàn)勞動(dòng)”，即利用周未，通過(guò)勞動(dòng)去獲得至少2元錢(qián)的收入。下節(jié)課我們?cè)俟餐剟趧?dòng)的感受好嗎？第二課 不同的購(gòu)物場(chǎng)所 教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。 2.會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。 3.了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。 教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所

10、進(jìn)行觀察。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣(mài)商品的種類(lèi)、付款方式。 一、聯(lián)系生活，談話引入 1同學(xué)們，在生活中要購(gòu)買(mǎi)需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2照片展示，讓學(xué)生觀看一些周?chē)煜さ馁?gòu)物場(chǎng)所。 3讓學(xué)生完成書(shū)本中的調(diào)查表。 4學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。 5教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。 6游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽(tīng)，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。 二、模擬商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng) 1多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。讓學(xué)生置身與購(gòu)物環(huán)境中。 2任選三名同學(xué)到大門(mén)口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。 3學(xué)生模擬買(mǎi)賣(mài)商品，教師巡視。 4其他同學(xué)提出自己想

11、買(mǎi)的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”搶答，并說(shuō)出去哪兒買(mǎi)較好，并說(shuō)出理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購(gòu)員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購(gòu)員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問(wèn)題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。 5評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。 三、了解新穎的購(gòu)物方式 1先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式。 2觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式。 3比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。 四、擴(kuò)展訓(xùn)練 1讓學(xué)生討論未來(lái)的

12、購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 2小組共同繪畫(huà)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。 3教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。 五、深化教育，拓展生活 1同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購(gòu)物方式。 2在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。 3在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購(gòu)物活動(dòng)圓滿結(jié)束！ 第三課 做聰明的消費(fèi)者 一、教學(xué)目標(biāo)1、了解購(gòu)物的基本常識(shí)，了解消費(fèi)者的權(quán)益、增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)保護(hù)意識(shí)。2、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品的購(gòu)買(mǎi)方法；3、學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)健康食品。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 食品 調(diào)查表三、教學(xué)過(guò)程（一）了解學(xué)生生

13、活暑假中你都去哪些地方買(mǎi)過(guò)東西呀？都買(mǎi)過(guò)什么？食品 衣服 學(xué)習(xí)用品 同學(xué)們都是小消費(fèi)者 在購(gòu)物時(shí)遇到過(guò)什么困惑嗎？我發(fā)現(xiàn)大家真是生活的小主人，在生活中我們不僅要做一個(gè)消費(fèi)者，還應(yīng)該做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。板書(shū)課題：做聰明的消費(fèi)者（二）學(xué)會(huì)聰明消費(fèi)1、在購(gòu)物中你都有什么小竅門(mén)嗎？ 學(xué)習(xí)用品的購(gòu)買(mǎi)小竅門(mén)：物美價(jià)廉 你怎么知道質(zhì)量好？打開(kāi)筆袋看看怎樣辨別質(zhì)量？ 鉛筆：好用耐用 看外觀：包裝完整 無(wú)缺陷 購(gòu)物要看質(zhì)量 僅僅好看行嗎？要實(shí)用 不要太在意包裝 不要攀比猜價(jià)格 這只筆多少錢(qián)? 便宜 兩只同樣的筆為什么會(huì)相差 包裝 注重實(shí)用性不攀比購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品 除了看質(zhì)量、比價(jià)格、實(shí)用性還要注意什么？購(gòu)物小博士的

14、溫馨提示 指讀 談收獲：注意學(xué)習(xí)用品的安全性。挑選食品的小竅門(mén)：同學(xué)們知道這么多購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的小竅門(mén)，真不簡(jiǎn)單。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師帶來(lái)了這么多好吃的。請(qǐng)5名同學(xué)挑選你喜歡的食物。你是怎樣挑選的？（注意生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 營(yíng)養(yǎng)成分）生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、營(yíng)養(yǎng)成分你會(huì)看嗎？辨別：一個(gè)不過(guò)期 一個(gè)過(guò)期 你選到的是合格的嗎？三無(wú)產(chǎn)品？2、同學(xué)們既然都是些聰明的消費(fèi)者，下面老師來(lái)考考大家，我們分組來(lái)看看，相同類(lèi)的產(chǎn)品，如果叫你選擇，你選哪個(gè)？為什么？小組來(lái)討論一下。同學(xué)們，關(guān)于生產(chǎn)日期，國(guó)家有明確規(guī)定：必須用年月日的方式標(biāo)注?？纯茨闾暨x的食品是不是合格的？3、一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題怎么辦？表演一下拿發(fā)票去退去換。不退

15、？3.15消費(fèi)者協(xié)會(huì)，拿起法律的武器。如果對(duì)自己和家人造成損失：理賠4.去哪挑選合格產(chǎn)品？那些符合國(guó)家規(guī)定的都是老師在大型超市買(mǎi)的，有營(yíng)業(yè)執(zhí)照固定攤位那些沒(méi)有生產(chǎn)日期的都是在學(xué)校附近的小商店買(mǎi)的。這些不合格食品會(huì)對(duì)我們的身體造成嚴(yán)重危害，你以后還吃不吃？所以選場(chǎng)所也很重要。我們要在大型超市盡量買(mǎi)標(biāo)志認(rèn)識(shí)：綠色食品5、健康飲食這些合格產(chǎn)品買(mǎi)回去一次吃個(gè)夠行不行？可樂(lè)喝個(gè)夠？聽(tīng)聽(tīng)可樂(lè)寶寶這么說(shuō)。小朋友們，我雖然好喝，你們可不要多喝哦！因?yàn)槭紫任視?huì)帶走體內(nèi)大量的鈣，使你們?nèi)扁}。第二我的體內(nèi)含有大量糖分，常喝，糖分會(huì)變成脂肪，容易形成肥胖癥。我還會(huì)使你們感到牙痛，因?yàn)檠例X是鈣組成的，鈣怕酸，這些細(xì)菌很

16、快在牙上鉆洞，傳到牙髓、神經(jīng)。最為嚴(yán)重的是我還能造成腦萎縮，形成癡呆癥，尤其是對(duì)你們，正在成長(zhǎng)發(fā)育的兒童不好。不僅僅是可樂(lè)，這些食品經(jīng)常實(shí)用會(huì)怎樣呢？通過(guò)你的調(diào)查告訴我們。膨化食物以谷物、豆類(lèi)、薯類(lèi)等為原料是垃圾食物中的其中一種.它最大的危害是含鉛毒,積聚在人體內(nèi)難以排出，血液里鉛含量高時(shí),會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),消化系統(tǒng)和造血系統(tǒng),造成精神呆滯,厭食,貧血,嘔吐等癥狀。加工類(lèi)肉食品（肉干、肉松、香腸等）含致癌物質(zhì)亞硝酸鹽、含大量防腐劑，加重肝臟負(fù)擔(dān)餅干食用香精和色素過(guò)多（對(duì)肝臟功能造成負(fù)擔(dān)）；腌制食品 嚴(yán)重破壞維生素 熱量過(guò)多、營(yíng)養(yǎng)成分低；方便類(lèi)食品鹽分過(guò)高，含防腐劑、香精（損肝）只有熱

17、量，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)；話梅蜜餞類(lèi)食品果脯 含致癌物質(zhì)：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）冷凍甜品類(lèi)食品含奶油極易引起肥胖 含糖量過(guò)高影響正餐。（三）教師小結(jié)1所以我們要做聰明的消費(fèi)者（板書(shū)），要看質(zhì)量，比價(jià)格，選場(chǎng)所，注意安全性和實(shí)用性。2你還知道哪些小竅門(mén)？季節(jié)性降價(jià) 對(duì)廣告不能偏聽(tīng)偏信（四）拓展延伸：如果給你十元錢(qián)，你打算如何來(lái)消費(fèi)呢？請(qǐng)你寫(xiě)在手中的卡紙上。四、板書(shū)： 做個(gè)聰明的消費(fèi)者學(xué)習(xí)用品 看質(zhì)量 比價(jià)格 實(shí)用性安全性選場(chǎng)所 食品 衣服第二單元 生活中習(xí)俗第一課 多彩的民族節(jié)日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。2、培養(yǎng)自己收集整理信息的能力。3、能清楚地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日

18、及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。4、培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。2、培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族都有自己的節(jié)日，今天就讓我們一起走進(jìn)這多彩的節(jié)日吧。 二、 漫話節(jié)日（一） 節(jié)日競(jìng)猜這節(jié)課我們采用小組競(jìng)賽闖關(guān)的形式來(lái)學(xué)習(xí)，優(yōu)秀小組可以獲得一顆笑臉，看哪個(gè)小組最后闖關(guān)成功，好不好？首先我們進(jìn)入第一關(guān)-節(jié)日競(jìng)猜，為了讓每個(gè)小組都有一個(gè)良好的開(kāi)端，這關(guān)有5道題，每個(gè)小組分別回答一道，如答不上來(lái)，其他小組再搶答，好不好？請(qǐng)看大屏幕 恭

19、喜你們五個(gè)小組！順利進(jìn)入第二關(guān)?。ǘ┞捈压?jié) 中秋節(jié)今天我們主要來(lái)談中秋節(jié)和春節(jié)這兩個(gè)節(jié)日，下面進(jìn)入第二關(guān)-漫話節(jié)日我們剛剛過(guò)完中秋節(jié)，（板書(shū)中秋節(jié)）這可是一個(gè)大節(jié)，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)他的了解？有誰(shuí)知道中秋節(jié)的來(lái)歷？及時(shí)鼓勵(lì)該小組。中秋也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，古代詩(shī)人曾在這天留下了許多詩(shī)詞，你知道的有哪些？（水調(diào)歌頭、李涉的中秋夜君山太望月不米中秋最明夜，洞庭湖上月當(dāng)天。唐皮日休天竺寺八月十五日夜桂子玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。除了剛才我們談的，在民間還有許多中秋節(jié)的神話傳說(shuō)呢，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？指名講嫦娥奔月的故事。你真了不起！最后，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們都愛(ài)吃月餅，

20、你知道月餅為什么是圓的嗎？你們真聰明！知道的這么多！老師想獎(jiǎng)勵(lì)一下大家，送你一首好聽(tīng)的歌曲-爺爺為我打月餅。有時(shí)間我們也可以學(xué)著爺爺?shù)臉幼佑H手制作一次月餅吧。 小結(jié)；剛才我們通過(guò)話說(shuō)中秋，從中秋節(jié)的來(lái)歷、相關(guān)詩(shī)詞、神話傳說(shuō)、相關(guān)習(xí)俗等方面對(duì)中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。春節(jié) 同學(xué)們，課前老師布置大家回去搜集春節(jié)的相關(guān)材料，（板書(shū)春節(jié)）下面我們小組為單位可以從我們剛才說(shuō)的幾方面來(lái)匯報(bào)，其他小組注意認(rèn)真傾聽(tīng)，看哪一個(gè)小組，得到的笑臉最多？哪個(gè)小組先來(lái)？已經(jīng)匯報(bào)的內(nèi)容我們就不再說(shuō)了。補(bǔ)充春聯(lián)。你能說(shuō)幾幅春聯(lián)？（沒(méi)關(guān)系，春節(jié)過(guò)去的時(shí)間比較長(zhǎng)了，同學(xué)們一時(shí)想不起來(lái)，老

21、師這里有幾幅春聯(lián)，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。）少數(shù)民族節(jié)日 剛才我們一口氣談了這么多，這都是我們漢族人民的節(jié)日，書(shū)中向我們介紹了幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日，下面請(qǐng)你們打開(kāi)課本36頁(yè)，快速來(lái)看看都有哪些少數(shù)民族的節(jié)日？這些節(jié)日都有什么特點(diǎn)？（板書(shū)少數(shù)民族）書(shū)中只是向我們介紹了兩種節(jié)日，老師也給大家?guī)?lái)了一部分資料，想不想看呀？邊看圖片邊注意文字介紹，看完后我們還要進(jìn)行小組搶答。（三）知識(shí)搶答現(xiàn)在我們進(jìn)入第三關(guān)-知識(shí)搶答 請(qǐng)看大屏幕 （四）歌唱祖國(guó)同學(xué)們真了不起！這么短的時(shí)間就了解到了這么多少數(shù)民族的節(jié)日，少數(shù)民族的節(jié)日也是（板書(shū)豐富多彩）我們56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，56種文化，但我們都擁有一個(gè)共同的家

22、-中國(guó)！國(guó)慶節(jié)就要來(lái)到了，讓我們拿起手中的筆一起來(lái)歌唱我們的祖國(guó)吧！你可以采用自己喜歡的方式，可以畫(huà)、可以詩(shī)歌、可以寫(xiě)祝福、也可以寫(xiě)春聯(lián)，讓我們盡情地抒發(fā)出對(duì)祖國(guó)的贊美吧！讓我們一起進(jìn)入最后一關(guān)。寫(xiě)完的同學(xué)可以自己上前邊來(lái)貼到黑板上。沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)下課后再寫(xiě)吧。教師小結(jié)：這節(jié)課我們五個(gè)小組表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，其中第 小組表現(xiàn)最為出色，被評(píng)為優(yōu)秀小組 。板書(shū)；多彩的民族節(jié)日漢族 少數(shù)民族中秋節(jié)春節(jié) 豐富多彩第三課 家有喜事 一、 主題活動(dòng)目標(biāo)1、 知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間風(fēng)俗。2、 能清楚地表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺(jué)和見(jiàn)解。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，感受生活的快樂(lè)。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備課前搜集資

23、料，了解不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習(xí)俗。三、 教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)課指導(dǎo)學(xué)生看圖，以小學(xué)生和爺爺?shù)膶?duì)話的情景導(dǎo)入后，老師問(wèn)：最近你的家中發(fā)生過(guò)那些喜事？（老師根據(jù)學(xué)生的回到相應(yīng)出示情景圖。）（二）新授1、你還知道少數(shù)民族蓋房子、搬新居有哪些習(xí)俗嗎？2、小組交流課前搜集的資料。3、全班交流（三）教師補(bǔ)充資料。種“同齡樹(shù)”1、浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹(shù)。叫做“同齡樹(shù)”。以后精心培育管理，務(wù)求茁壯成長(zhǎng)。若遇挫折或毀壞，則認(rèn)為對(duì)孩子不吉利。所以“同齡樹(shù)”是種一棵，活一棵，時(shí)代相傳，所以這里盛產(chǎn)枇杷。2、指導(dǎo)識(shí)圖，當(dāng)生活中發(fā)生類(lèi)似的喜事時(shí)，人們會(huì)怎樣慶祝（開(kāi)業(yè)、上大學(xué)

24、、有了小寶寶等）（四）學(xué)習(xí)總結(jié)，整理自己的感悟與收獲，填寫(xiě)知識(shí)卡。四、課后延伸。 了解更多搬新居的事情第三課 異國(guó)習(xí)俗習(xí)俗教材簡(jiǎn)析異國(guó)習(xí)俗是山東人民出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)品德與社會(huì)（四年級(jí)上冊(cè)）第二個(gè)主題單元“生活中的習(xí)俗”中的第三個(gè)活動(dòng)主題“異國(guó)習(xí)俗”中的第二個(gè)主題活動(dòng)。本次主題活動(dòng)是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國(guó)的習(xí)俗文化，尊重不同國(guó)家和人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)校、學(xué)生的情況分析本校是一所由十幾所自然村合并在一起的農(nóng)村小學(xué)，受教學(xué)條件所限，學(xué)生獲取資料信息的途徑較單一。大部分學(xué)生對(duì)外國(guó)人的生活習(xí)俗了解不多，從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事

25、物與現(xiàn)象的能力較弱。所以本主題活動(dòng)的教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理資料的能力以及分析社會(huì)事物與現(xiàn)象的能力，使學(xué)生初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。4、尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國(guó)人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是從以下兩點(diǎn)去把握的：一是從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)學(xué)生了解世界各國(guó)習(xí)俗的興致，引導(dǎo)學(xué)生從課件、自己搜集的資料中，多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國(guó)人的日常習(xí)俗。二

26、是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于文化背景及地域的差異，世界各國(guó)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，要尊重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)方法自主探究、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程課前布置學(xué)生去搜集外國(guó)人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國(guó)人的習(xí)俗。一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，在櫻花樹(shù)下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問(wèn)：誰(shuí)知道這是哪國(guó)人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來(lái)談。師：不同的國(guó)家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來(lái)一起了解有關(guān)外國(guó)人的日常習(xí)俗。（板書(shū)課題：日常習(xí)俗）（設(shè)計(jì)意圖：

27、創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問(wèn)題：了解外國(guó)人的生活習(xí)俗。）二、了解欣賞1、課件出示：阿拉伯人身著白色長(zhǎng)袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過(guò)觀察、交流來(lái)了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。2、讓學(xué)生通過(guò)課本交流、了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書(shū)等）3、課件出示泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)的情景，學(xué)生交流泰國(guó)人見(jiàn)面時(shí)有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道哪些國(guó)家的人的見(jiàn)面禮節(jié)？然后全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國(guó)人的見(jiàn)面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過(guò)課本了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資

28、料的方法，為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。）三、匯報(bào)交流1、教師提問(wèn)：你還知道哪些外國(guó)人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國(guó)家的習(xí)俗文化，教師進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。2、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，如：法國(guó)人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國(guó)人平時(shí)還愛(ài)喝生水和咖啡。美國(guó)人在拜訪朋友的時(shí)候，敲門(mén)經(jīng)主人允許進(jìn)屋后，首先要脫帽，并詢問(wèn)是否方便，當(dāng)對(duì)方回答“無(wú)妨”時(shí)，方可說(shuō)明來(lái)意3、教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)

29、生展示自己搜集到的不同方面的異國(guó)習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國(guó)人的日常習(xí)俗。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息的能力。）四、游戲活動(dòng)1、猜一猜課件播放異國(guó)風(fēng)情錄像片斷，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個(gè)國(guó)家的什么習(xí)俗？根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評(píng)價(jià)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進(jìn)一步了解世界，促進(jìn)各民族和睦相處。2、演一演各小組表演節(jié)目，包括異國(guó)服飾表演、舞蹈、小品等。由評(píng)委小組打分，評(píng)出表演優(yōu)勝獎(jiǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“猜一猜”、“演一演”的游戲活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國(guó)的風(fēng)情。）五、 深化認(rèn)識(shí)1、說(shuō)一說(shuō)，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國(guó)“引進(jìn)”的？（

30、在隆重場(chǎng)合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國(guó)人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來(lái)，我國(guó)許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時(shí)，新娘喜歡穿婚紗禮服）你覺(jué)得外國(guó)人的生活習(xí)俗有沒(méi)有意義？2、根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)組織分小組進(jìn)行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白，國(guó)際間的交流日益增強(qiáng)，只要是有積極意義的事物，無(wú)論是本國(guó)的還是外國(guó)的，都可以學(xué)習(xí)并接納。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。）六、談?wù)勈斋@經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國(guó)的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。（設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感想，進(jìn)一步感受異國(guó)文化的魅力，更深入地引導(dǎo)學(xué)生形

31、成尊重異國(guó)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的思想境界。）板書(shū)設(shè)計(jì)日常習(xí)俗尊重生活方式世界各國(guó)的 和睦相處風(fēng)俗習(xí)慣第三單元 安全地生活交通安全每一天活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通警察常用的指揮手勢(shì)，了解基本的交通法規(guī)。2、使每一位學(xué)生都能夠從我做起，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全的責(zé)任心。3、通過(guò)認(rèn)識(shí)、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：、學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中你遇到或看到過(guò)車(chē)禍嗎？（指名談）課件出示交通事故圖片，并出示2007年上半年的交

32、通事故資料統(tǒng)計(jì)。你有怎樣的感受？板書(shū)課題二、走進(jìn)生活 探究問(wèn)題 1、出示圖片，對(duì)比哪一幅上的交通秩序好?為什么？對(duì)呀，因?yàn)榇蠹叶级米袷亟煌ㄒ?guī)則，這樣才能使我們的城市交通更加的通暢。出示圖片，這是普通公路上的一景，請(qǐng)你認(rèn)真觀察圖片，是什么在指引我們遵守交通規(guī)則呢？指名說(shuō)。 說(shuō)得真好，正是交通警察和這些交通標(biāo)志以及交通信號(hào)燈聯(lián)手為大家撐起了一把交通安全的打傘保障我們的生命安全。 那我們就應(yīng)該來(lái)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交警們的手勢(shì)信號(hào)，以便于我們更好地在他們的引導(dǎo)，指揮下保障我們的生命安全。2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下交通標(biāo)志。出示三種交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)它們嗎？說(shuō)的很好。那為什么它們的顏色不一樣呢？

33、引導(dǎo)學(xué)生了解黃色為警告，紅色為禁止，藍(lán)色為指示。 老師知道同學(xué)們?cè)谡n前搜集了許多交通標(biāo)志，把你收集的交通標(biāo)志在你的小組中交流一下吧！誰(shuí)愿意把你們小組的交通標(biāo)志展示給大家呢？分類(lèi)展示。老師也收集了一些，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！出示課件。你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志了嗎?讓我們來(lái)考考大家吧！出示，小組搶答。小結(jié)，看來(lái)同學(xué)們都是生活中的有心人，認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，這能夠讓我們更好的在它們的引導(dǎo)下遵守交通規(guī)則。3、小小交警 和這些交通標(biāo)志一起來(lái)工作的還有許多可敬的交通警察。出示在不同天氣狀況下交警指揮交通德圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么？是的，他們的工作很辛苦，值得我們敬佩，那你想不想成為一名讓人敬佩的交通警察呢？那就讓我們

34、一起來(lái)學(xué)習(xí)一下交通警察指揮交通的手勢(shì)吧！出示交通警察的直行，停止，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎的手勢(shì)，學(xué)生模仿。注意手勢(shì)要求標(biāo)準(zhǔn)正確。我也來(lái)展示：讓一到兩個(gè)小組來(lái)作展示，全班一起由教師下口令一起來(lái)做。同學(xué)們做的十分棒。小結(jié)：我們學(xué)習(xí)這些指揮手勢(shì)是為了讓我們能了解交通警察的指揮，更好地來(lái)遵守交通規(guī)則。4、遵守交通法規(guī) 看，正是由于交通標(biāo)志和交通警察的通力合作讓這里的交通秩序變得特別好，其實(shí)行人和司機(jī)們也做了很多，正是他們遵守了交通法規(guī)才會(huì)使交通秩序變得更好。老師收集了一些與我們息息相關(guān)的交通法規(guī)，讓我們一起來(lái)看一下吧！出示課件。讀了這條交通法規(guī)，你有怎樣的收獲?出示相關(guān)的圖片讓學(xué)生根據(jù)法規(guī)判斷。他們做的對(duì)嗎？

35、不對(duì)的都有哪些危險(xiǎn)？說(shuō)的真好，為了更好的維護(hù)交通安全，我國(guó)在2004年5月1日起頒布實(shí)施了中華人民共和國(guó)道路交通安全法，感興趣的同學(xué)課下可以查找一下來(lái)看一看。小結(jié)：無(wú)論是交通標(biāo)志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務(wù)，對(duì)我們的出行做出指導(dǎo)和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則。四、課外拓展那怎樣才能讓更多的人來(lái)遵守交通規(guī)則呢？指名說(shuō)。老師給我們同學(xué)準(zhǔn)備了兩個(gè)適合我們小學(xué)生的行動(dòng)方案：1、可以制作有關(guān)遵守交通規(guī)則的手抄報(bào)，貼進(jìn)學(xué)校的宣傳欄，讓全學(xué)校的學(xué)生都來(lái)遵守交通規(guī)則。2、組成宣傳遵守交通規(guī)則的小隊(duì)利用節(jié)假日休息時(shí)間走上街頭向人們宣傳。老師期待在學(xué)校乃至坊子的街頭能看到你們宣傳遵守交通規(guī)則的身

36、影。讓我們公共努力，做好宣傳，讓大家都來(lái)遵守公共交通規(guī)則。第二課 從“119”談起 教學(xué)目標(biāo)： 、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。 、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 、學(xué)會(huì)撥打，當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。 、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。 教具準(zhǔn)備：電腦、課件，實(shí)物投影儀。 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說(shuō)了些什么？ （學(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話） 師：為什么每天都說(shuō)同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟?lèi)的生活。同時(shí)我們的生命又是脆弱的，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都在我們的身邊。請(qǐng)大家一起來(lái)看大屏幕