關(guān)于中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園的調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于中學(xué)生該不該用手機(jī)調(diào)查報(bào)告目錄一、調(diào)查活動(dòng)基本情況二、存在的問題及原因三、對(duì)策與建議附件(問卷部分)隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活也越來越豐富多彩，手機(jī)也普遍出現(xiàn)在我們的日常生活中，中學(xué)生也逐漸成為手機(jī)一族。但社會(huì)上對(duì)于學(xué)生用校園有不同的聲音，本小組希望通過這次的調(diào)查研究活動(dòng)，正確地認(rèn)識(shí)中學(xué)生用手機(jī)的利與弊，正確地看待及使用這現(xiàn)代科技的產(chǎn)物。組長：耿雙惠成員分工：姚璇 （分析與整理結(jié)果） 周成潔 （采訪并記錄情況） 龍瑤 （調(diào)查并記錄情況） 郭黃蓉 （調(diào)查并記錄情況） 陳小晴 （調(diào)查并記錄情況）調(diào)查情況：（1）問卷調(diào)查記錄情況學(xué)生篇：中學(xué)生該不該用手機(jī)？ 占調(diào)查總?cè)藬?shù)比A、應(yīng)該 66.9%

2、B、不應(yīng)該 28.1%C、無所謂 5%覺得應(yīng)該的原因是？ 占“應(yīng)該”總?cè)藬?shù)比A、聯(lián)系別人 21.5%B、發(fā)信息、聊天 40%C、上網(wǎng)、玩游戲 20%D、可以顯示自己的身份 12%E、其他 6.5%那覺得不應(yīng)該的原因是？ 占“不應(yīng)該”總?cè)藬?shù)比A、基本上沒多大用處 54.56%B、影響學(xué)習(xí) 10.73%C、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，交不起話費(fèi) 20.34%D、其他 14.37%你有手機(jī)嗎？ 占調(diào)查總?cè)藬?shù)比A、有 88%B、沒有 12%如何得到手機(jī)？ 占“有”手機(jī)總?cè)藬?shù)比A、父母買的 44%B、用自己的零花錢買 23%C、父母淘汰的 27%D、其他 6%家長篇：你同意孩子帶手機(jī)嗎？ 占調(diào)查人數(shù)的比A、不同意 45.

3、74%B、同意 43.22%C、其他 11.04%您同意的原因是？ 占“同意”總?cè)藬?shù)比A、離家遠(yuǎn)，可隨時(shí)聯(lián)系 41.1%B、讓親子之間更容易溝通 10%C、隨時(shí)掌握孩子的行蹤 25.6%D、經(jīng)濟(jì)允許，可以讓孩子方便聯(lián)系 13.3%E、其他 10%那不同意的原因是？ 占“不同意”總?cè)藬?shù)比A、上課注意力不集中 45.73%B、怕孩子上網(wǎng)和壞人打交道，不健康的信息影響 22.3%C、手機(jī)輻射不利于健康 15.74%D、怕孩子形成攀比的心理 9.15%E、其他 7.25%（2）采訪記錄情況1、家長：經(jīng)濟(jì)條件允許就用。家長認(rèn)為用手機(jī)最大的好處是聯(lián)系方便，以便自己更好地確定自己的孩子在什么地方干什么。而且

4、，在科技發(fā)達(dá)，手機(jī)話費(fèi)降低，又出現(xiàn)小靈通和校園卡，所以只要條件允許，給孩子配一部是可行的。2、老師：影響正常的課堂教學(xué)秩序老師認(rèn)為，一節(jié)課才僅僅的40分鐘，對(duì)于傳授知識(shí)時(shí)間已夠緊的了，可學(xué)生在上課的時(shí)候玩游戲、發(fā)短信，低著頭手指動(dòng)動(dòng)一堂課就這么過去了。所以，用手機(jī)是不可取的。3、同學(xué)：手機(jī)給我們帶來了很多方便有了手機(jī)，我們不僅可以更好、更快地聯(lián)系到想找的人。特別是對(duì)于像我們這種遠(yuǎn)離家來這里上學(xué)的學(xué)生，手機(jī)方便了自己與家人的聯(lián)系，至于會(huì)影響上課聽講問題，只要自己克制一下自己，就不會(huì)有影響了。（3）網(wǎng)上收資料情況1、上師大博士導(dǎo)師揚(yáng)德廣介紹，現(xiàn)在70%的高中生有手機(jī)，50%初中生有手機(jī)。2、中學(xué)生

5、有使用手機(jī)的權(quán)利通信自由是受法律保障的公民基本權(quán)利，中小學(xué)生雖是未成年，但也同樣擁有。學(xué)生使用手機(jī)只要不影響他人，不耽誤學(xué)習(xí)，并沒有什么大不了的，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，使用手機(jī)往往是生活必需。綜合以上的調(diào)查分析，在中學(xué)生中，第題選A的人數(shù)占調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的66.9%，選B的占28.1%，選C的占5%，由此可以看出，中學(xué)生的判斷力還不是很準(zhǔn)確，有盲目性，我們應(yīng)該正確地引導(dǎo)。在選A的同學(xué)中，有40.35%的同學(xué)都是發(fā)信息聊天的，也有少部分人是和父母聯(lián)系，上網(wǎng)、玩游戲。更有人覺得可以顯示自己的身分，中學(xué)生真正利用手機(jī)的人很少。很多都是用來玩的，同學(xué)之間也互相攀比，形式一種不健康的心理。選B的同學(xué)中

6、覺得手機(jī)對(duì)于我們沒多大用處的占54.56%，也有人覺得影響學(xué)習(xí)，也有因負(fù)擔(dān)不起話費(fèi)的，的確，手機(jī)對(duì)于我們沒有多大用處，打電話可以打公共電話，我們應(yīng)該衡量好手機(jī)的利與弊。在家長中，同意孩子帶手機(jī)和不同意的差不多，可以看出的是家長對(duì)于此問題持有不同的態(tài)度，有不同的見解，大多數(shù)家長都是為了聯(lián)系孩子而買，在學(xué)生中一般路遠(yuǎn)的父母都會(huì)配一部手機(jī)給自己的孩子，有的家長也考慮到手機(jī)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)等各方面因素，所以不同意買手機(jī)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，56%的學(xué)生有手機(jī)，手機(jī)已成會(huì)校園里的一員，而他們大多都是親人贈(zèng)送，只有少數(shù)人是自己買的。手機(jī)可以發(fā)信息、聊天、上網(wǎng)、玩游戲、聽MP4、拍照等，但是手機(jī)也會(huì)影響學(xué)習(xí)，輻射

7、威脅健康，更有的學(xué)生為了交話費(fèi)竟省下吃飯的錢而不吃飯，這是很嚴(yán)重的事實(shí)，我們正處于長身體階段，不吃飯會(huì)造成營養(yǎng)不良，對(duì)于我們更是加倍的傷害。可能也有人會(huì)說，中學(xué)生有帶手機(jī)的權(quán)利，管不了，但是我們要看清空觀事實(shí)，該怎樣做才是對(duì)我們最好的，權(quán)利不一定要使用?？萍荚絹碓桨l(fā)達(dá)，不斷地有新的產(chǎn)物出現(xiàn)，我們?cè)撊绾慰创忠?？我們不能只看一面，要從正反兩面看，正確地看待手機(jī)的利與弊。我們不支持中學(xué)帶手機(jī)進(jìn)校園，不管是家長、老師、學(xué)校乃至社會(huì)都應(yīng)該正確地引導(dǎo)中學(xué)生使用手機(jī)。手機(jī)的話題已成了老師間的家常便飯，老師和學(xué)生之間常常因手機(jī)問題而發(fā)生矛盾。世間的一切事物都不可能十全十美，也不能一味地排斥，要跟看社會(huì)發(fā)展

8、的趨勢(shì)而走。個(gè)人見解：黎春茹：我們組通過這次的活動(dòng)充分地認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利與弊，我個(gè)人覺得學(xué)校也不能一味地禁止學(xué)生使用手機(jī)，這很容易造成學(xué)生的叛逆心理，越不能做的就越做，老師和家長要正確地引導(dǎo)才能讓我們健康的成長。夏源：我體會(huì)到中學(xué)生帶手機(jī)似乎成了一種流行，科技的發(fā)展同時(shí)也給我們帶來了問題，中學(xué)生有手機(jī)已不再是新鮮事，手機(jī)話費(fèi)成了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)扭曲了他們的消費(fèi)觀，造成了攀比的心理。劉德京：一個(gè)新產(chǎn)品誕生的時(shí)候，人們?cè)诒M情享受的同時(shí)，也要留，它所給我們利弊，我們應(yīng)該保持頭腦的清醒，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不輕易相信手機(jī)短信中的中獎(jiǎng)信息，防止受騙，科學(xué)使用手機(jī)，讓自己成為手機(jī)的主人。林家滿：現(xiàn)在的我們不再

9、是“一心只讀圣賢書”的書呆子了，我們也需和外界聯(lián)系，只要有自制力，并開發(fā)適合學(xué)生用的手機(jī)，也是可以使用的。我們要從各個(gè)角度看待它的使用。附件（問卷樣卷）關(guān)于學(xué)生該不該用手機(jī)的調(diào)查問卷（學(xué)生篇）1、你有手機(jī)嗎？（ ） A、有（第2題） B、沒有（第3題） 2、如何得到手機(jī)？（ ） A、父母贈(zèng)送 B、用自己的零花錢買 C、其他 3、 沒有的原因是？（ ） A、對(duì)經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)太重，交不起話費(fèi) B、沒什么用處 C、怕影響學(xué)習(xí) D、其他5、他們是如何得到手機(jī)的？（ ） A、向父母要 B、用自己的零花錢買 C、其他 D、不知道6、他們一般用來干什么？（ ） A、上網(wǎng)聊天、玩游戲 B、隨時(shí)與家人或朋友聯(lián)系 C、純粹用來擺酷 D、其他7、對(duì)于現(xiàn)如今學(xué)生用手機(jī)一事，你怎么看待？8、你對(duì)手機(jī)的使用方面還有什么建議？關(guān)于學(xué)生該不該用手機(jī)的調(diào)查問卷（家長篇）1、您的孩子有手機(jī)嗎？（ ） A、有（第2題