《竊讀記》PPT人教版小學(xué)五年級語文上冊

1、大家看看剛才的圖片上大大家看看剛才的圖片上大家都在干什么？家都在干什么？ 書是人類進步的階梯。書是人類進步的階梯。 書籍是造就靈魂的工具。書籍是造就靈魂的工具。 書中自有黃金屋，書中自有黃金屋， 書中自有顏如玉。書中自有顏如玉。4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/林海音林海音小艾制作“竊讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意思是什么意思？本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于敘為主，屬于敘事散文文中的事散文文中的“我我”即作者本即作者本人。人?！案`讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么意思是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、謙指自己、謙指自己為何要為何要“偷偷地偷偷地”讀書？讀書？ “記記”為何要為

2、何要“偷偷地偷偷地”讀書讀書？ 糧食哺育的是人的身體，而書籍哺糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。增長的人，才是健康成長的人。林海音（林海音（1918200119182001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍臺灣原籍臺灣苗栗縣。父母曾苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即舉家遷居北京，林海音即在北京長大，在北京長大，19481948年回到年回到故鄉(xiāng)臺灣。故鄉(xiāng)臺灣

3、。曾任記者、編輯、后曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。從事文藝創(chuàng)作。她的她的創(chuàng)作豐富，創(chuàng)作豐富，代表作有代表作有散文集散文集兩地兩地蕓蕓窗夜讀窗夜讀；短篇小說；短篇小說集集城南舊事城南舊事燭燭心心；長篇小說；長篇小說春春風(fēng)風(fēng)曉云曉云；廣播廣播劇集劇集薇薇的周記薇薇的周記等。等。竊竊qi炒炒cho鍋鍋gu踮踮din喲喲 y餓餓 懼懼 j充充chng檐檐yn皺皺zhu碗碗wn酸酸sun撐撐chng柜柜 gu字義：暗中，私自；偷盜。組詞：竊喜 竊聽 竊賊比較：竅 一竅不通 竊 竊喜 窈 窈窕竊字義：把東西放在鍋里加熱并隨時翻動使東西變熱。組詞：翻炒 炒股 炒鍋比較：吵 吵鬧 抄 抄寫 鈔 鈔票 炒 炒

4、飯炒字義：1、煮菜燒飯的用具；2、形狀像鍋的東西。組詞：鐵鍋 飯鍋 砂鍋比較：禍 惹禍 蝸 蝸牛 鍋 鍋巴鍋字義：提起腳跟，用腳尖著地。組詞：踮腳 踮起 踮著比較：掂 掂量 惦 惦記 店 商店 踮 踮腳 踮字義：一般用在句首，表示輕微的驚異。組詞：嗨喲 哎喲比較：藥 藥店 吆 吆喝 約 大約 喲 哎喲喲字義：1、肚子空，想吃東西；2、使挨餓。組詞：饑餓 挨餓比較：俄 俄國 蛾 飛蛾撲火 峨 峨眉山 娥 嫦娥 餓字義：害怕組詞：恐懼 懼怕 畏懼比較：俱 與時俱進 具 家具 懼字義：1、滿，足；2、填滿，裝滿；3、當(dāng)，擔(dān)任；4、假冒。組詞：充滿 冒充 充分比較：統(tǒng) 統(tǒng)一 吮 吮吸 允 允許 充字義

5、：1、房頂伸出的邊沿部分；2、覆蓋物的邊沿或伸出部分。組詞：屋檐 房檐 帽檐比較：瞻 瞻前顧后 蟾 蟾蜍 儋 儋州檐字義：1、起皺紋；2、臉上起的褶紋。組詞：皺眉 皺紋 褶皺比較：雛 雛鷹 縐 文縐縐皺字義：吃飯用的器皿。組詞：碗筷 飯碗 茶碗比較：腕 手腕 婉 婉轉(zhuǎn) 惋 惋惜 宛 宛如碗字義：1、因疲勞或疾病而引起的微痛無力的感覺；2、像醋的味道或氣味；3、悲痛、難過。組詞：酸痛 酸楚 酸甜比較：梭 穿梭 酷 炫酷 俊 俊俏 駿 駿馬 峻 險峻酸字義：1、抵住，支持；2、用嵩抵住水底使船移動。組詞：撐船 支撐 撐竿比較：掌 手掌 撐字義：收藏衣物、文件等用的器具，通常為方形或長方形。組詞：書

6、柜 衣柜 柜臺比較：拒 拒絕 距 距離 矩 矩形 鉅 鉅惠柜左右結(jié)構(gòu) 月字旁共12畫字義：胳肢窩組詞：腋下 腋窩比較：液 液體 夜 夜晚腋上下結(jié)構(gòu) 女字底共11畫字義：1、貪；2、不滿足組詞：貪婪比較：夢 夢想 楚 清楚婪左右結(jié)構(gòu) 車字旁共15畫字義：形容車輪等的聲音。組詞：饑腸轆轆比較：鹿 小鹿 麓 山麓轆竊（）炒（）踮（）餓（）竊（）炒（）踮（）餓（） 窮（）吵（）店（）鵝（）窮（）吵（）店（）鵝（）懼（）皺（）碗（）撐（）懼（）皺（）碗（）撐（）具（）坡（）豌（）掌（）具（）坡（）豌（）掌（） 竊（竊讀）炒（炒菜）踮（踮腳）餓（饑餓）竊（竊讀）炒（炒菜）踮（踮腳）餓（饑餓） 窮（貧窮）吵

7、（爭吵）店（商店）鵝（天鵝）窮（貧窮）吵（爭吵）店（商店）鵝（天鵝）懼（懼怕）皺（皺眉）碗（飯碗）撐（支撐）懼（懼怕）皺（皺眉）碗（飯碗）撐（支撐）具（工具）坡（土坡）豌（豌豆）掌（手掌）具（工具）坡（土坡）豌（豌豆）掌（手掌） 適宜：適宜：知趣：知趣：適合，相宜。文中指在書適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的店人多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。竊讀行為相適合。知道好歹，不惹人討厭。知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變感覺到書店里店員態(tài)度變化時，

8、我就會放下書離開?；瘯r，我就會放下書離開。饑腸轆轆：饑腸轆轆： 饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。白日夢：白日夢： 比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。文中比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個窮學(xué)生來說這種最簡單的需求對一個窮學(xué)生來說像像“白日夢白日夢”一樣不可能實現(xiàn)。一樣不可能實現(xiàn)。新詞 汗涔涔：形容含不斷地汗涔涔：形容含不斷地流下。流下。 四平八穩(wěn)：形容說話做四平八穩(wěn)：形容說話做事寫文章穩(wěn)

9、當(dāng)，文中指事寫文章穩(wěn)當(dāng)，文中指書放得很穩(wěn)。書放得很穩(wěn)。 眾目睽睽：指眾人都在眾目睽睽：指眾人都在注視監(jiān)督。睽睽，張目注視監(jiān)督。睽睽，張目注視的樣子。注視的樣子。 慕名：仰慕別人的名氣。慕名：仰慕別人的名氣。 像煞有介事：好像真有像煞有介事：好像真有這回事似的。多指大模這回事似的。多指大模大樣，好像有什么了不大樣，好像有什么了不起。也說煞有介事。文起。也說煞有介事。文中指裝模作樣。中指裝模作樣。 枉然：得不到任何收獲枉然：得不到任何收獲白費力氣。白費力氣。擔(dān)憂擔(dān)憂 （ ） 貪婪貪婪（ ）懼怕懼怕（ ） 適宜適宜（ ） 近義詞近義詞擔(dān)心擔(dān)心害怕害怕貪心貪心反義詞反義詞擔(dān)憂擔(dān)憂（ ） 貪婪貪婪（ ）

10、隱藏隱藏（ ） 暫時暫時（ ）放心放心知足知足適合適合公開公開長久長久 轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。它的一家書店。 我跨進店門，暗喜沒人我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛到里邊

11、來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊啊! 它在這里它在這里，原來不在昨天的地方了。原來不在昨天的地方了。 急忙打開書，一頁，急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕也很懼怕這種竊讀的這種竊讀的滋味滋味!我很快樂，也很懼怕我很快樂，也很懼怕 這種竊讀的滋味這種竊讀的滋味! 我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放

12、下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。才能讀完。 我喜歡到顧客多的書我喜歡到顧客多的書店店，因為那樣不會被人注，因為那樣不會被人注意。進來看書的意。進來看書的人人雖然很多雖然很多，但是像我這樣常常光但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充

13、足的理由在書店待下去。就因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧? 我有時我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，心， 好像說好像說: “ 這雨，害得我回這雨，害得我回不去了。不去了。” 其實，我的心里卻高其實，我的心里卻高興地喊著興地喊著: “大些大些! 再大些再大些!” 當(dāng)飯店飄來一陣陣當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要轆轆，那時我也不免要做白日夢做白日夢: 如果口袋里如果口袋里有錢該多好有錢該多好! 去吃一碗去吃一碗熱熱的面條，回到這里熱熱的面條，回

14、到這里時，時， 已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。 每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一 口唾沫，好像把所有的口唾沫，好像把所有的 智慧都吞下去了，然后智慧都吞下去了，然后 才才 地把書放回地把書放回 書架。書架。依依不舍依依不舍 我低著頭走出書店，

15、腳我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕站得有些麻木，我卻渾身輕松。松。 這時這時, ,我總會想起國文老我總會想起國文老師鼓勵我們的話師鼓勵我們的話: “記住，你記住，你 們是吃飯長大的，也是讀書們是吃飯長大的，也是讀書 長大的長大的!” 放學(xué)后的放學(xué)后的“我我”奔向竊讀的書奔向竊讀的書店。店。我又快樂又懼怕地竊讀著。我又快樂又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受是我們是吃飯我竊讀后的感受是我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。長大的，也是讀書長大的。第一部分第一部分（第（第1 1自然段）自然段）第二部分第二部分（第（第2 2到到9 9自然段）自然段）第三部分第三部分（第（第1010自然段）自然段）

16、放學(xué)之后（放學(xué)之后（1）急匆匆趕到書店急匆匆趕到書店急切尋書急切尋書貪婪讀書貪婪讀書換店讀書換店讀書偽裝身份偽裝身份夜幕降臨（夜幕降臨（10）離開書店，渾身輕松離開書店，渾身輕松盼下大雨盼下大雨忍饑挨餓忍饑挨餓飽讀詩書飽讀詩書依依不舍依依不舍竊讀經(jīng)歷竊讀經(jīng)歷（2-9）快樂快樂懼怕懼怕經(jīng)歷艱辛經(jīng)歷艱辛與懼怕與懼怕收獲知識收獲知識與快樂與快樂1 1、想一想課文講了一件什么事？、想一想課文講了一件什么事？3 3、讀了課文，你知道、讀了課文，你知道“我我”是怎么讀書的嗎？是怎么讀書的嗎？4 4、“我我”在在“竊讀竊讀”的過程中遇到了哪些困哪？的過程中遇到了哪些困哪？2 2、“竊讀竊讀”還可以換成什么詞

17、？還可以換成什么詞？5 5、重點品讀文中描寫、重點品讀文中描寫“我我”的動作和心理活動的動作和心理活動的的 語句。語句。1 1、想一想課文講了一件什么事？、想一想課文講了一件什么事？“我我”因無錢買書因無錢買書而偷偷躲在書店看而偷偷躲在書店看書的事。書的事。2 2、“竊讀竊讀”還可以換成什么詞？還可以換成什么詞？偷讀偷讀因為家里窮，買不起書，因為家里窮，買不起書，童年的童年的“我我”只能在書只能在書店里偷偷地讀完一本又店里偷偷地讀完一本又一本書。一本書。 3 3、讀了課文，你知道、讀了課文，你知道“我我”是怎是怎么讀書的嗎？么讀書的嗎？4 4、“我我”在在“竊讀竊讀”的過程中的過程中遇到了哪些

18、困難呢？遇到了哪些困難呢？轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味， 聽見鍋勺敲打的聲音，我放滿了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。 既然目的地并不是飯店，而是書店，為什么還要既然目的地并不是飯店，而是書店，為什么還要寫有關(guān)飯店的內(nèi)容？寫有關(guān)飯店的內(nèi)容？ 作者先用“轉(zhuǎn)過”“看見”“聞見”“聽見”“放慢”等一連串的動詞來渲染環(huán)境，使我們產(chǎn)生錯覺是要去飯店吃飯嗎？然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說明自己匆匆而至的并不是飯店，而是書店，這樣寫更加突出了書對“我”的誘惑力。我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯.” 此處的省略號有什么作用？此處的省略

19、號有什么作用？ 此處的省略號表示內(nèi)容的省略。表明“我”在去書店的路上，一直惦記著那本書，心已被書所系。 這句話是對“我”的心理描寫，似乎在自言自語。我迫切地想看書，以至于在路上就開始準備了，走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。 竊讀，指偷偷地看書，但不購買。正因如此，若書店的老板看見“我”只讀不買，他會厲聲訓(xùn)斥“我”，讓“我”難堪。而現(xiàn)在書店里擠滿了顧客，“我”便可藏身其中，不被書店老板發(fā)現(xiàn)。所以“我”便“安心”了。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。 書店里擠滿了顧客，書店里擠滿了顧客，“我我”本可以安心了，為什本可以安心了，

20、為什么又會擔(dān)憂呢？么又會擔(dān)憂呢？ 因為書店里顧客多，“我”昨天讀過的那本書極可能被賣光，“我”就讀不成了，所以又很擔(dān)憂了。在這段話中，作者是怎樣描寫自己對書的牽掛的？在這段話中，作者是怎樣描寫自己對書的牽掛的？ 作者通過寫在趕往路上的心理活動，寫出了自己對書的牽掛。我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。 這兩句話中表示動作的詞語有哪些？這兩句話中表示動作的詞語有哪些？ 表示動作的詞語有跨、踮、擠。 這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？ 這樣既寫出了書店里的顧客很多，更表現(xiàn)了“我”讀書的迫切心情。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急

21、切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。 這是一句感嘆句。“我”終于發(fā)現(xiàn)了那本令我魂牽夢繞、擔(dān)心被賣出去的那本書，內(nèi)心充滿了驚喜。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 這句話運用了什么修辭方法？這句話運用了什么修辭方法？ 這句話運用了比喻的修辭方法。 把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼；也可以說用一匹饑餓的狼來比喻渴望讀書的“我”?！拔摇币豁擁撠澙返亻喿x猶如餓狼進食。 表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”怎樣的心情？怎樣的心情？ 表現(xiàn)了“我”強烈的求知欲和對讀書的渴望。 想想竊讀的滋味是怎樣的？找出句子。想想竊讀的滋味是怎樣的？找出句子。 我很快樂，也很懼

22、怕我很快樂，也很懼怕這種竊讀的這種竊讀的滋味！滋味！中心中心百般感受百般感受“我我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂。在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂。時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。 這是文章的（這是文章的（ ）句）句 。集中概括了竊讀的。集中概括了竊讀的（ ），也是作者情感的集中體現(xiàn)。我快樂是），也是作者情感的集中體現(xiàn)。我快樂是因為因為 我懼怕是因為我懼怕是因為我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 怎樣理解怎樣理解“這種竊讀的滋味這種竊讀的滋味”？ 1、我渴望讀書，卻無資金購買，因此只好竊讀。 2、在竊讀中，“我”感受到了書籍所帶給“我

23、”的知識與快樂。但是，“我”又在時刻害怕著因被發(fā)現(xiàn)自己只讀不買，而受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。 3、書中的世界吸引著“我”，令“我”癡迷；書外的世界卻讓“我”難堪、不知如何面對，令“我”緊張、擔(dān)憂。這便形成了一種復(fù)雜而難也言說的感覺快樂與懼怕交織在一起的竊讀的滋味。我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走近另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。 從這段文字中可以體現(xiàn)出什么？從這段文字中可以體現(xiàn)出什么？“我”竊讀的時候需要察言觀色，高度警覺。當(dāng)“我”認為這環(huán)境已不適合“我”繼續(xù)閱讀時，“我”只能放下書到別的書店接著讀。 從劃橫線的這句話中，你體會到了

24、什么？從劃橫線的這句話中，你體會到了什么？ 從中可以體會到“我”竊讀時奔波的辛苦和其中的心酸，通過“才”字看出我的無奈。更體會到“我”強烈的求知欲望。 當(dāng)她感到當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀當(dāng)她感到當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候下去的時候, ,她會她會 為了隱藏自己為了隱藏自己, ,她會她會 最令她開心的下雨天最令她開心的下雨天, ,為了讓別人更為了讓別人更相信自己相信自己, ,她會她會 也許這樣的事情已經(jīng)不止一次地發(fā)生，所也許這樣的事情已經(jīng)不止一次地發(fā)生，所以，她學(xué)會了察言觀色，學(xué)會了偽裝和保護自以，她學(xué)會了察言觀色，學(xué)會了偽裝和保護自己。所以己。所以接說句式接說句式: :當(dāng)她感到當(dāng)時的環(huán)境當(dāng)她感

25、到當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候已不適宜再讀下去的時候, ,她會：她會：知趣地放下知趣地放下書走出去，再走進另一家。書走出去，再走進另一家。為了隱藏自己。她為了隱藏自己。她會：會：貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。妹或小女兒。最令她開心的下雨天，為了讓別最令她開心的下雨天，為了讓別人更相信自己，她會人更相信自己，她會 ：裝著皺起眉頭，不時裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去這雨，害得我回不去了。了?！蔽蚁矚g到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒

26、有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 畫線的句子描寫了怎樣的場景？從中能體會到怎畫線的句子描寫了怎樣的場景？從中能體會到怎樣的樣的“竊讀竊讀”的滋味？的滋味？ 畫線的句子描寫的是“我”藏身于顧客之中讀書的一個場景?！拔摇睘榱丝磿?，著實動了一番心思。“我”要時時注意“隱藏”自己，有時還要貼在一個大人身邊，假裝是人家的小妹妹或是小女兒。從“我”“狡黠”的表演中，我們體會到的是“我”竊讀時的提心吊膽與小心翼翼。 “我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了這雨，害得我回不去了.其實，

27、我的心里卻高興地其實，我的心里卻高興地喊著：喊著：大些大些! !再大些再大些! ” ! ” 這句話通過對（這句話通過對（ ）的表情）的表情和（和（ ）的內(nèi)心對比描寫，）的內(nèi)心對比描寫，寫出了（寫出了（ ）發(fā)愁發(fā)愁快樂快樂 “我我”為雨天能夠有個為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)加表現(xiàn)“我我”對讀書的喜愛。對讀書的喜愛。當(dāng)飯店飄來一陣陣飯香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。“我我”在竊讀時身體上要承受怎樣的勞苦？在竊讀時身體上要承受怎樣的勞苦？ “我”在竊讀時身體上要承受饑腸轆轆和腿酸腳麻的勞苦。 作者是怎樣表現(xiàn)竊讀的心酸的？作者是怎樣表現(xiàn)竊讀的心酸的？