電腦與學(xué)習(xí)ppt

1、導(dǎo)演：王 騰 凌 岳 wangtenglingyue 主演：魏 子 林 weizilin 彭 淑 媛 pengshuyuan-攝影：蔣松桃 jiangsongtaoNamek編?。簞?夏 青 liuxiaqing2015-概要About this story來自Namek的M，在Namek因做錯事情被父親放逐到地球后遇見N.劇情發(fā)展開端我我走到太陽系邊緣的時候才想起來走到太陽系邊緣的時候才想起來, ,我沒有向你道我沒有向你道別。別。 When I walk to the edge of the solar systemI dont want to say goodbye to you. BEG

2、INING-奇幻奇幻/ /劇情劇情/ /短片短片影片定位-故事發(fā)生時代背景：現(xiàn)代故事發(fā)生時代背景：現(xiàn)代 故事發(fā)生時間：故事發(fā)生時間：2121世紀(jì)世紀(jì)故事發(fā)生地點：補(bǔ)課的路上故事發(fā)生地點：補(bǔ)課的路上故事發(fā)生相關(guān)事件：故事發(fā)生相關(guān)事件：M M被父親被父親放逐放逐從創(chuàng)意定位、故事表達(dá)、影視意識三個方面探討了關(guān)于該劇本的創(chuàng)意。劇本前期創(chuàng)意-劇本的文體定位（1）故事梗概（2）已經(jīng)完成（定稿）的劇本（3）拍攝時使用的工作臺本 （即工作腳本或分鏡頭劇本）（4）完成臺本（鏡頭記錄本）-劇本特征-盡可能避免說明性、陳述性的文字，無論是對劇情的交代、還是對人物的描寫，以致對人物的心理刻畫，都應(yīng)該使之形象化。采用分

3、鏡頭劇本： 畫面內(nèi)容：用文字闡述所拍攝的具體畫面。為了闡述方便，將推、拉、搖、移、跟等拍攝技巧與具體畫面結(jié)合在一起加以說明。 解說：對應(yīng)一組鏡頭的解說詞，它必須與畫面密切配合。 音效：在相應(yīng)的鏡頭標(biāo)明使用的效果聲。 人物塑造：在沖突中塑造性格，注重人物性格的立體性和發(fā)展性。劇本實際拍攝PENG！當(dāng)不了天文學(xué)家會怎么樣?-補(bǔ)課路上被攔下。w“你忘記我了?”p“我不認(rèn)識你”W“你是在生我的氣嗎?”P“沒有。”W“我走到太陽系邊緣的時候才想起來,我沒有向你告別?！盤“我不認(rèn)識你呀!”W“我是來告別的?！?P“我. .我真的不認(rèn)識你呀!”P正要去補(bǔ)課,碰到這個纏人的W,滿口胡言。W瞪著P,有點生氣?！?/p>

4、啵嘀咔哩咪啦咦嚕呀嗤嗖喇. .”W開始念一段古怪的話。女莫名的緊張,一伸手捂住W的嘴巴 女心里獨(dú)白;我這是在干嗎?P趕快把手縮回來 W“瞧,你認(rèn)識我?！迸园祝航?jīng)過成千上萬次的劃動四肢,即使忘記自己會游泳,如果不幸落水,四肢會自動劃水,不用經(jīng)過大腦的思考,這是條件反射，是身體的記憶。W“你認(rèn)識我,知道這句咒語念完了,地球就會毀滅,我一念咒語,你就會捂我的嘴巴?！?P“巧合吧?” W“不要因為生氣就裝作不認(rèn)識我呀,我們是好朋友?！?P“對不起,我不記得. .”W“沒關(guān)系,我記得全部?！彼麥睾偷卣f。W卷起袖子W“看?！盬捋起袖子,上面有些小紅點。 P“蕁麻疹?” W“是呀,我剛來地球時,因為你的房間灰太臟而得了蕁麻疹,后來你每天都打掃房間?！?P“恩,我會每天打掃房間?”女心里獨(dú)白;我已經(jīng)記不得上次打掃房間是什么時候了.“你喜歡什么花?”W問。W“玫瑰!”P剛想說,W大叫著回答。 P獨(dú)白;玫瑰艷麗多刺又矯情,情人節(jié)時的玫瑰更是俗不可耐,但我仍然喜歡玫瑰P“啊-” P大叫一聲,往前狂奔。 W“唉呀,等等我,為什么突然跑這么快?” P“都是你,害我遲到!”W“你要去哪里?” P“去補(bǔ)課!” W“補(bǔ)課干嗎?”P“不補(bǔ)課我就考不到好成績!”W“考不到好成績會怎樣?” P“上不了大學(xué)!” W“上不了大學(xué)會怎樣?”P“當(dāng)不了