大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)

1、湖 南 涉 外 經(jīng) 濟 學 院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）題目大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)作者湯佳冕學院信息科學與工程學院專業(yè)計算機科學與技術(shù)學號11430121150734指導(dǎo)教師曾喜良講師二 一五 年 五 月 十五 日湖南涉外經(jīng)濟學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）誠信聲明本人聲明：所呈交的本科畢業(yè)論文（設(shè)計），是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立開展工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或創(chuàng)作過的作品成果。對本文工作做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）作者簽名：

2、二一五 年五 月十五 日湖南涉外經(jīng)濟學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）摘 要隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及信息化、全球化等因素的影響，社會對人才的需求也越來越大，但是我國社會就業(yè)崗位的增長速度遠遠沒有高校畢業(yè)生的增長速度，就業(yè)問題仍成為我們當前最主要的社會問題。因此，為企業(yè)和大學畢業(yè)生提供一個直接聯(lián)系交流的就業(yè)網(wǎng)平臺已經(jīng)越來越重要。本系統(tǒng)實現(xiàn)目標即為給畢業(yè)生、用人單位和人事部門提供更便利、廣闊和及時的信息，從而改善現(xiàn)有的高校就業(yè)環(huán)境，同時提高高校就業(yè)管理的水平與效率，促進高校信息化建設(shè)，使學院能便捷地管理各項數(shù)據(jù)，在第一時間獲取精確的就業(yè)數(shù)據(jù)，為下一步工作提供參考依據(jù)。本就業(yè)管理信息系統(tǒng)采用B/S模式

3、，使用Java和SQL Server2005數(shù)據(jù)庫開發(fā)而成。關(guān)鍵詞：就業(yè)；信息化；數(shù)據(jù)庫；B/S模式；JavaABSTRACTWith the rapid development of social economy and information technology China, factors such as the impact of globalization, the social demand for talent is also growing, but our society employment growth rate is far from the growth rate

4、of university graduates, the employment problem has become the main current problems will be our agency. Therefore, the direct link for the enterprise and the employment of college graduates in the exchange network platform has become more and more important.The system is to achieve the goal of grad

5、uates, employers and personnel departments to provide more convenient, comprehensive and timely information, to improve the existing employment environment, improve the level and efficiency of university employment management, promoting the construction of information of colleges, schools can facili

6、tate the management of data, for the first time to provide accurate data on employment, the reference for the next work.The employment management information system B/S, Java and SQL Server2005 database development.Keywords: Obtain employment; Information technology; Database; B/S model; Java目 錄摘 要I

7、ABSTRACTII第一章 緒論11.1選題目的與意義11.2 國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)11.3 系統(tǒng)目標與意義21.3.1 系統(tǒng)目標21.3.2 研究意義21.4 論文組織結(jié)構(gòu)21.5 本章小結(jié)3第二章 系統(tǒng)分析42.1 可行性分析42.1.1 經(jīng)濟可行性42.1.2 技術(shù)可行性42.1.3 運行可行性52.2 需求分析52.2.1 工作流程分析52.2.2 具體需求分析62.2.3 系統(tǒng)設(shè)計思想62.2.4 系統(tǒng)設(shè)計分析62.2.5 系統(tǒng)功能分析72.3 大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)的目標72.4 本章小結(jié)8第三章 系統(tǒng)設(shè)計93.1架構(gòu)設(shè)計93.1.1 系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計93.1.2 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)10

8、3.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計113.2.1 信息管理模塊123.2.2 學生管理模塊123.2.3 數(shù)據(jù)字典管理模塊133.2.4 統(tǒng)計分析模塊133.2.5系統(tǒng)管理子系統(tǒng)143.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計143.3.1 數(shù)據(jù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計E-R圖143.3.2 數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計關(guān)系模式163.3.3 數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計關(guān)系表173.4 本章小結(jié)19第四章 系統(tǒng)實現(xiàn)204.1 系統(tǒng)登錄模塊實現(xiàn)204.1.1 界面實現(xiàn)204.1.2 控制器開發(fā)214.2 管理子系統(tǒng)的實現(xiàn)224.2.1 用戶賬號管理234.2.2用戶角色管理實現(xiàn)244.3 就業(yè)信息統(tǒng)計分析實現(xiàn)244.4 數(shù)據(jù)字典實現(xiàn)254.4.1企業(yè)數(shù)據(jù)字典維護2

9、54.4.2 學生學籍維護254.5 本章小結(jié)26第五章 系統(tǒng)測試275.1 測試方法275.1.1 界面測試275.1.2 功能測試275.2 測試的步驟285.3 測試的具體實現(xiàn)28結(jié) 論30參考文獻31致 謝32附錄A 部分源程序清單3338第一章 緒論1.1選題目的與意義就業(yè)是民生之本。關(guān)心就業(yè)就是關(guān)心民生。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及信息化、全球化等因素的影響，社會對人才的需求也越來越大，但是我國社會就業(yè)崗位的增長速度遠遠沒有高校畢業(yè)生的增長速度，就業(yè)問題仍成為我們當前最主要的社會問題。在實際的工作中，就業(yè)信息管理對工作人員來說數(shù)據(jù)量大、任務(wù)繁瑣。傳統(tǒng)的手工管理已無法滿足當前的需求

10、，對就業(yè)信息管理系統(tǒng)的建立，自動化已成為必然趨勢，就業(yè)信息管理系統(tǒng)可以對就業(yè)信息的統(tǒng)一管理，提供個性化服務(wù)。中國的就業(yè)部門對就業(yè)信息管理系統(tǒng)建設(shè)也很重要。隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)交換信息的發(fā)布與管理，加強企事業(yè)單位和求職者的交流。1.2 國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)美國和日本在很早之前就開始了對于大學生就業(yè)信息管理的研究，已經(jīng)取得了逐步進展，大部分高校人才信息已經(jīng)和一些大型上市企業(yè)招聘信息實現(xiàn)同步，企業(yè)人事看到合適的人才信息就可以通過就業(yè)管理系統(tǒng)的信息直接聯(lián)系到學生。法國對于大學生就業(yè)信息十分看重，國家早就已經(jīng)把大學生就業(yè)系統(tǒng)當成了教育部門監(jiān)管人才必要平臺。目前，大學生就業(yè)信息管理系統(tǒng)國內(nèi)逐

11、漸出現(xiàn)了很多很好的平臺，但沒有法律的強制措施適用于就業(yè)的高校管理。畢業(yè)生就業(yè)工作中不使用平臺，發(fā)布信息主要是通過網(wǎng)站，廣告貼，校班級招聘類的傳統(tǒng)方式。1.3 系統(tǒng)目標與意義下面主要分別介紹本系統(tǒng)開發(fā)的目的及意義。1.3.1 系統(tǒng)目標本大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)是就目前本校學生就業(yè)管理同企業(yè)用戶招聘管理，開發(fā)并提供一個管理方便、信息更新快、功能齊全易操作的管理解決方案，現(xiàn)提出的系統(tǒng)總體開發(fā)目標如下：（1）系統(tǒng)為用戶提供方便、靈活的操作界面。（2）注意數(shù)據(jù)的安全保障，實現(xiàn)數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的功能。（3）節(jié)省學校畢業(yè)生就業(yè)的管理費用，提高其管理的效率。（4）系統(tǒng)登錄時設(shè)置一定的權(quán)限。（5）用戶根據(jù)的不同的條

12、件，提供必要的數(shù)據(jù)支持。（6）系統(tǒng)提供一些必不可少的就業(yè)招聘管理功能。1.3.2 研究意義在21世紀的今天，為了趕上全球經(jīng)濟一體化加快的步伐，為了進入信息網(wǎng)絡(luò)化的時代，各個是大專院校緊跟時代的步伐，轉(zhuǎn)變學校的經(jīng)營管理模式，減少沒必要的成本浪費，提高學校的綜合實力，因此，每所大中專院校開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)，是不可忽視的重要舉措。1.4 論文組織結(jié)構(gòu)本論文總共分為六章，每一章的重點及相關(guān)內(nèi)容大致如下:第一章為緒論部分。主要針對選題的的目的及意義進行介紹，概述了本課題國內(nèi)外目前的研究現(xiàn)狀，并對系統(tǒng)目標及意義做了一定闡述，最后對論文結(jié)構(gòu)做個說明。第二章從需求的角度討論了大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)，提

13、出了系統(tǒng)的需求分析，在此基礎(chǔ)上討論了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，并從用戶的角度進行功能性需求分析。第三章系統(tǒng)的總體設(shè)計，包括系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計、功能模塊詳細設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。第四章具體介紹系統(tǒng)的實現(xiàn)過程，依次介紹了系統(tǒng)各個模塊的實現(xiàn)過程及效果。第五章就系統(tǒng)進行測試，包括測試方法、步驟以及實現(xiàn)。最后是結(jié)束語，總結(jié)了系統(tǒng)在實現(xiàn)過程中存在的問題，提出了一些改進的意見和進一步研究方向。1.5 本章小結(jié)本章主要是對選題的目的及意義，目前該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義做了一個簡單介紹，并對本論文結(jié)構(gòu)安排做了個說明。第二章 系統(tǒng)分析本章將主要對系統(tǒng)從可行性、需求分析、系統(tǒng)設(shè)計目標進行分析。2.1 可行性分析

14、本系統(tǒng)的可行性從經(jīng)濟、技術(shù)和運行三方面進行了分析和研究。2.1.1 經(jīng)濟可行性當前本系統(tǒng)只對服務(wù)器有相關(guān)的要求，在服務(wù)器的費用方面，支出在學校所承擔的范圍內(nèi)，以后人員培訓的費用和其他設(shè)備的維護費用都在自己學校所承擔的范圍里7。用當前的系統(tǒng)是可以節(jié)約支出是能夠支付當前系統(tǒng)的直接支出，以后的維護費用更會比之前的機制節(jié)約很多錢，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面：第一，本系統(tǒng)的可以節(jié)約管理成本，提高管理效率；第二，本系統(tǒng)原始數(shù)據(jù)修改簡單方便；第三，本系統(tǒng)的運行快、安全簡單的數(shù)據(jù)管理；第四，本系統(tǒng)的運行可以代替人工進行許多繁雜的勞動；因此，該系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。2.1.2 技術(shù)可行性本人以前有做過一個相類似

15、系統(tǒng)的開發(fā)，對本系統(tǒng)一般性的軟件和操作環(huán)境，編譯環(huán)境都是比較熟悉的，另外本人在開發(fā)本系統(tǒng)是有相當多的互聯(lián)網(wǎng)和人力資源的幫助，所以當前這個系統(tǒng)從技術(shù)上來說是可行的，適用于大中規(guī)模的數(shù)據(jù)量需求8。本系統(tǒng)使用Visual Studion 2010作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，通過院系管理員功能模塊對用戶管理（包括院系信息，學生信息，企業(yè)信息）、權(quán)限管理（包括院系管理員、學生、用人單位）、系統(tǒng)管理（包括用戶注冊、身份驗證、密碼修改、內(nèi)部公告）、簽約管理（包括協(xié)議書信息管理、統(tǒng)計就業(yè)情況、協(xié)議書異動管理）、數(shù)據(jù)分析（包括數(shù)據(jù)整合、分析、預(yù)測、導(dǎo)出和打印）等8進行管理；企業(yè)功能模塊完成單位信息、招聘職位、人才信

16、息搜索、應(yīng)聘信息管理等工作；學生功能模塊則可以完成電子簡歷、職位查詢、發(fā)布求職意向、網(wǎng)上咨詢等。據(jù)上所述，本就業(yè)管理信息系統(tǒng)不管是在硬件的要求上，還是在開發(fā)和設(shè)計的技術(shù)皆是能夠?qū)崿F(xiàn)的，為此，該系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。2.1.3 運行可行性本系統(tǒng)是一個大中型的大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)，所耗費的資源小，學校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，本系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)是應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫的緊密結(jié)合9。將全部的數(shù)據(jù)信息放入數(shù)據(jù)庫中進行存儲。并且這些信息都是由程序調(diào)用操作完成的。同時對于本信息管理系統(tǒng)，采用 SQL Server2005數(shù)據(jù)庫來存儲數(shù)據(jù)是完全可行的10。本大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)的編程基本上具備了一

17、套成熟、完備的理論體系結(jié)構(gòu)，java程序設(shè)計語言和數(shù)據(jù)庫的緊密結(jié)合進行開發(fā)的技術(shù)早已成熟，且在該類信息管理系統(tǒng)已經(jīng)在各個高校使用。因此，本系統(tǒng)在運行上是可行的。2.2 需求分析下文主要從工作流程分析入手，介紹具體的需求分析并對系統(tǒng)設(shè)計思想、系統(tǒng)設(shè)計及功能做了個闡述。2.2.1 工作流程分析本系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程上主要有四大類的用戶：（1）學校管理員：校管理員、院系管理員、就業(yè)處管理員、輔導(dǎo)員或班主任；（2）畢業(yè)生用戶；（3）企業(yè)用戶；（4）系統(tǒng)管理員。系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求如圖2.1所示。圖2.1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求2.2.2 具體需求分析學校用戶：（1）輔導(dǎo)員或班主任登錄后可以給本班的學生分配登錄賬號，維護學生的基

18、本信息數(shù)據(jù)，審核本班學生的就業(yè)信息和管理個人的用戶信息。（2）就業(yè)辦的老師登錄后可以審核全校學生的就業(yè)信息，管理個人的用戶信息。（3）院系領(lǐng)導(dǎo)登錄后可以維護個人的用戶密碼信息及查詢本院系的學生就業(yè)信息情況。（4）校領(lǐng)導(dǎo)登錄后可以查詢?nèi)W生的就業(yè)信息情況，維護個人的用戶密碼信息。畢業(yè)學生用戶：系統(tǒng)的主要用戶就是學生，系統(tǒng)管理員在畢業(yè)生使用系統(tǒng)前就畢業(yè)生的學籍信息導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，再由輔導(dǎo)員根據(jù)學生畢業(yè)情況分配使用賬號，這樣畢業(yè)生得到自己的賬號和初始密碼后登錄系統(tǒng)就可填寫、修改、提交就業(yè)信息，并能夠更改個人用戶的密碼，并提示學生首次使用時應(yīng)更換初始密碼，保護學生個人信息的安全。企業(yè)用戶：企業(yè)用戶既能查

19、看學生信息和發(fā)布招聘信息，也能通過管理員更新企業(yè)的基本信息和代發(fā)布招聘信息。管理員：管理員則是對用戶的角色管理，控制好用戶訪問相應(yīng)的模塊，并能夠?qū)?shù)據(jù)字典進行維護更新，并可以管理個人的用戶密碼信息。2.2.3 系統(tǒng)設(shè)計思想（1）依照學校所具備的資源環(huán)境，按照設(shè)計合理的開發(fā)方案，并合理經(jīng)濟的進行相關(guān)管理，減少開發(fā)過程中的人力開支、物質(zhì)消費，提高系統(tǒng)開發(fā)的效率和實用效果。（2）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫能夠自己進行更新及維護，并能在第一時間內(nèi)依據(jù)客戶不同的需要進行相關(guān)的添加、刪除、修改等。（3）本系統(tǒng)能夠滿足學校畢業(yè)學生的龐大需求，例比如畢業(yè)學生就業(yè)信息的查詢、維護、更新、錄入等。2.2.4 系統(tǒng)設(shè)計分析（1

20、）基礎(chǔ)信息設(shè)置模塊系別設(shè)置：添加、修改、刪除。專業(yè)設(shè)置：添加、修改、刪除。（2）企業(yè)信息管理模塊企業(yè)信息維護：添加、修改、刪除。企業(yè)信息瀏覽：企業(yè)信息的查找、匯總。（3）學生就業(yè)信息管理模塊學生基本信息的維護：學生基本信息的添加、修改、刪除。學生基本信息的查詢：查詢專業(yè)成績等。（4）系統(tǒng)維護模塊數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)清理、用戶管理（添加、修改、刪除）、密碼修改。（5）系統(tǒng)幫助模塊關(guān)于本系統(tǒng)、記事本等設(shè)置生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能。2.2.5 系統(tǒng)功能分析（1）權(quán)限功能設(shè)置權(quán)限，分為普通用戶和管理員用戶。普通用戶的訪問權(quán)限包括：企業(yè)信息瀏覽模塊，學生就業(yè)信息查詢模塊，學生就業(yè)信息瀏覽模塊，修改密碼模塊、幫助模塊、

21、退出系統(tǒng)模塊。管理員用戶的訪問權(quán)限為所有的子模塊。（2）錄入功能對學生就業(yè)信息進行一條條的錄入，然后將數(shù)據(jù)保存著庫里，這樣才能提供全部信息的錄入功能給超級用戶。（3）查詢功能根據(jù)學生查詢條件和不同的使查詢值進行查詢，同時也可以進行模糊查詢。若不輸入查詢值和查詢條件，查詢?nèi)啃畔?，統(tǒng)計查詢學生的個數(shù)。（4）維護功能對學生就業(yè)信息進行添加操作、修改操作、刪除操作。根據(jù)查詢條件，進行查詢學生的基本就業(yè)信息操作。 （5）退出功能結(jié)束并退出系統(tǒng)。2.3 大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)的目標（1）節(jié)約學校管理資源，提高畢業(yè)生就業(yè)信息管理的管理效率本系統(tǒng)不僅為學校減少許多人工成本等方面的經(jīng)費開支，而且讓冗余的紙張管

22、理的依賴率大大降低了，更進一步節(jié)約了資源。與如今的計算機相比較來，其存儲量大、查詢速度快、方便快捷、占地小的優(yōu)點，更顯著提高了大學生就業(yè)信息管理的效率，提高了大學生就業(yè)信息管理的精確度10。（2）操作簡易，精減人員，減少浪費 根據(jù)不同權(quán)限的管理，與人工管理的方式比較起來，首先能夠減少人工操作工作導(dǎo)致的一些紕漏，而且讓冗余的紙張管理的依賴率大大降低了。人機交互的界面使得操作方便快捷，節(jié)省維護學生信息所需要的人力，進一步精簡工作人員，這無論從物質(zhì)上、時間上，還是財力上都為學校節(jié)約了開支。（3）信息處理、交流上的便捷與系統(tǒng)的獨立性對系統(tǒng)維護過程中可能產(chǎn)生的大量關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，要能夠有組織地、動態(tài)地進行傳遞

23、、處理11。2.4 本章小結(jié)本章主要是對大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)從經(jīng)濟、技術(shù)、運行等方面進行可行性分析，對系統(tǒng)的需求分析及設(shè)計思想和系統(tǒng)設(shè)計做了一定說明，并對系統(tǒng)的功能和設(shè)計目標做了闡述。第三章 系統(tǒng)設(shè)計本章主要是對大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)進行總體和詳細設(shè)計，并進行圖例說明，對數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，并畫出E-R圖。3.1架構(gòu)設(shè)計下面主要介紹系統(tǒng)開發(fā)的總體架構(gòu)設(shè)計，并對網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)及安全架構(gòu)做了個闡述。3.1.1 系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計系統(tǒng)采用的是B/S的三層模式，即是客戶端、WEB服務(wù)器端、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器端。如圖3.1所示。 圖3.1 系統(tǒng)總體架構(gòu) 訪問客戶端的主要人員有學生、輔導(dǎo)員或班主任、學院領(lǐng)導(dǎo)、學

24、校領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)處老師、管理員，WEB服務(wù)器端完成不同的客戶需求，根據(jù)用戶的權(quán)限來限制數(shù)據(jù)庫及資源的訪問。當有來自客戶端數(shù)據(jù)庫服務(wù)需求，WEB服務(wù)器端將連接客戶端的數(shù)據(jù)庫后端服務(wù)器，驗證身份權(quán)限，分級管理不同的登錄權(quán)限。表示層是在客戶端PC機上運行的，WEB瀏覽器組件、動態(tài)網(wǎng)頁等通過友好的界面實現(xiàn)相關(guān)的模塊與服務(wù)器交互，如查詢、統(tǒng)計等。功能層主要是在網(wǎng)絡(luò)上運行的服務(wù)器，它將業(yè)務(wù)邏輯組件封裝起來來訪問相應(yīng)的應(yīng)用程序，如位于WEB服務(wù)器端可以處理系統(tǒng)事務(wù)邏輯。接到用戶請求后，執(zhí)行與數(shù)據(jù)庫連接起相應(yīng)的擴展應(yīng)用程序，并通過SQL等方式向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器提出處理數(shù)據(jù)的申請。位于后臺的數(shù)據(jù)庫將處理完后的數(shù)據(jù)交給W

25、EB服務(wù)器，再由它傳回客戶端。數(shù)據(jù)層架構(gòu)底層，由數(shù)據(jù)服務(wù)器組成，主要是對系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)邏輯處理。它的任務(wù)含有數(shù)據(jù)存儲管理，WEB端傳來的請求處理，實時數(shù)據(jù)庫的更新、查詢、修改等功能，處理后的數(shù)據(jù)交給功能層。該系統(tǒng)易管理和數(shù)據(jù)的維護，系統(tǒng)穩(wěn)定性高且可伸縮性強，從而整體的性能較高。3.1.2 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu) 本大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)，其硬件結(jié)構(gòu)采用學校網(wǎng)絡(luò)硬件體系結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的服務(wù)器是一臺配置較高的PC機，既作WEB服務(wù)器使用又作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器使用。本系統(tǒng)的防火墻，采用性價比較高的華為三層交換機S2700自帶的防火墻。系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)硬件體系架構(gòu)如圖3.2所示。圖3.2 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖圖3.3 系統(tǒng)安全

26、架構(gòu)圖3.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計根據(jù)系統(tǒng)需求，從功能角度去設(shè)計，系統(tǒng)可分為業(yè)務(wù)核心、管理、接口三大模塊?？傮w功能模塊如圖3.4所示。圖3.4系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖3.2.1 信息管理模塊通過該模塊可發(fā)布新聞、招聘信息、通知、求職信息等，并對其維護。該模塊能使學生很方便了解就業(yè)指導(dǎo)、招聘信息、通知等。該模塊一主要內(nèi)容就是企業(yè)的招聘信息，用戶單位的需求信息，及周邊學?；蛉瞬攀袌稣衅感畔?，學校下發(fā)的文件，通知公告能及時發(fā)布到平臺，學生就能及時了解這些訊息，使企業(yè)、學校、學生緊密聯(lián)系在一起，加強彼此溝通，協(xié)作完成學生的就業(yè)工作是本系統(tǒng)的最根本功能需求。企業(yè)用戶操作如圖3.5圖3.5 企業(yè)用戶操作時序圖3.2.2

27、 學生管理模塊即是管理學生的就業(yè)信息及學籍信息，了解畢業(yè)生就業(yè)需求和去向是該系統(tǒng)的非常重要的功能。其中含有就業(yè)情況的統(tǒng)計，學生畢業(yè)后去向的管理，以及日常更新等功能。個人信息管理含有個人信息的更新、修改、刪除。畢業(yè)生操作時序如圖3.6所示。圖3.6 畢業(yè)生操作時序圖3.2.3 數(shù)據(jù)字典管理模塊該模塊主要是對畢業(yè)生填寫的信息匯總，含括專業(yè)數(shù)據(jù)管理、班級數(shù)據(jù)管理、院系數(shù)據(jù)管理、行業(yè)數(shù)據(jù)管理、企業(yè)數(shù)據(jù)管理。3.2.4 統(tǒng)計分析模塊該模塊將以圖表形式出現(xiàn)，它是系統(tǒng)自動統(tǒng)計計算來的，為確保數(shù)據(jù)真實可靠性，此模塊只有查詢、刪除、打印輸出功能。具體操作時序如圖3.7所示。圖3.7 學校管理人員操作時序圖3.2

28、.5系統(tǒng)管理子系統(tǒng)其功能包括：維護系統(tǒng)模塊管理、角色管理、系統(tǒng)設(shè)置、用戶管理等。系統(tǒng)管理員操作時序圖如圖3.8所示。圖3.8 系統(tǒng)管理員操作時序圖3.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計3.3.1 數(shù)據(jù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計E-R圖E-R圖包含“實體”、“聯(lián)系”、“屬性”三個基本部分。聯(lián)系分為三類：一對一聯(lián)系（1：1）；一對多聯(lián)系（1：N）；多對多聯(lián)系（M：N）。本系統(tǒng)的E-R圖如圖3.9所示：圖 3.9 大學生就業(yè)管理系統(tǒng)E-R圖本系統(tǒng)各實體的E-R圖如下圖所示： 圖 3.10 管理員E-R圖 圖 3.11畢業(yè)生E-R圖 圖 3.12 企業(yè)E-R圖 圖 3.13 招聘信息E-R圖3.3.2 數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計關(guān)系模式根據(jù)E-

29、R圖，各實體具體關(guān)系模式為：1 管理員信息表（管理員賬號，密碼）；畢業(yè)生信息表（學號，登陸密碼，姓名等）；企業(yè)信息表（企業(yè)代碼，名稱，性質(zhì)，地區(qū)，所屬行業(yè)，地址，電話，聯(lián)系人，簡介）；招聘信息表（信息代碼，發(fā)布時間，標題，發(fā)布單位，內(nèi)容）。3.3.3 數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計關(guān)系表創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫在企業(yè)管理器中選擇【企業(yè)管理器】【Microsoft SQL Server】【SQL Server組】【(local)(WindowsNT)】數(shù)據(jù)庫節(jié)點，右鍵單擊該數(shù)據(jù)庫節(jié)點，在彈出來的快捷菜單中選擇【新建數(shù)據(jù)庫】命令，則彈出的數(shù)據(jù)庫屬性對話框，在該對話框中設(shè)置數(shù)據(jù)庫的名字為“jygl”并且指定保存數(shù)據(jù)庫的路徑和其

30、他一些屬性。數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建表也有兩種方法，可以通過在企業(yè)管理器中直接添加或者用查詢分析器的腳本命令添加。2 建數(shù)據(jù)庫表在企業(yè)管理器的“jygl”數(shù)據(jù)庫中右鍵單擊“表”節(jié)點，在彈出來的快捷菜單中選擇【創(chuàng)建新表】命令，然后就進入設(shè)計表結(jié)構(gòu)界面，可以在該界面中加入表的別名，以及各列的數(shù)據(jù)類型和長度。數(shù)據(jù)表如下： 理員信息表具體描述如表3.1所示。表 3.1 alogin表結(jié)構(gòu)編 號字段名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說 明1aidchar (10)管理員賬號2apwchar (10)管理員密碼畢業(yè)生信息表具體描述如表3.2所示。表 3.2 si表結(jié)構(gòu)編 號字段名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說 明1sxhchar (10)學號2spwcha

31、r (10)密碼3sxmchar (10)姓名4sxbchar (10)性別5ssrchar (10)生日6smzchar (10)名族7syxchar (10)院系8sxwchar (10)學歷9szyvarchar(50)專業(yè)10smmchar (10)面貌11syzvarchar(50)語種12sdwntext(16)單位13sjgvarchar(50)籍貫企業(yè)信息表具體描述如表3.3所示表 3.3 ci表結(jié)構(gòu)編 號字段名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說 明1idint (4)企業(yè)代碼2cmcvarchar(50)名稱3cxzvarchar(50)類型4cdqvarchar(50)地區(qū)5chyvarchar

32、(50)行業(yè)6cdzvarchar(50)地址7cdhvarchar(50)電話8clxrvarchar(50)聯(lián)系人9cjsntext(16)簡介招聘信息表招聘信息表保存了所有招聘的代碼，名稱，及其他招聘的基本信息，主鍵是id。具體描述如表3.4所示。表 3.4 ii表結(jié)構(gòu)編 號字段名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說 明1idchar (10)招聘信息代碼2ibtvarchar(50)標題3inrntext(16)內(nèi)容4isjsmalldatetime(4)發(fā)布日期5idwvarchar(50)單位3.4 本章小結(jié)本章主要是對系統(tǒng)從總體到細節(jié)進行了設(shè)計，首先是系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計采用了B/S三層模式，然后是系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)

33、及安全的架構(gòu)圖設(shè)計，最后是對系統(tǒng)進行總體設(shè)計，并進行圖例說明，對數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，并畫出各模塊的實體圖和E-R圖。第四章 系統(tǒng)實現(xiàn)基于前面系統(tǒng)總體設(shè)計，系統(tǒng)的需求以及功能的實現(xiàn)已明確，本章主要介紹核心模塊實現(xiàn)及效果圖。4.1 系統(tǒng)登錄模塊實現(xiàn)主要實現(xiàn)對登錄界面實現(xiàn)的探究和控制器的開發(fā)。4.1.1 界面實現(xiàn)根據(jù)第三章所設(shè)計的系統(tǒng)架構(gòu)，WEB層使用STRUTS框架以實現(xiàn)MVC標準的模式。應(yīng)用的關(guān)鍵是模型（MODEL），它應(yīng)用業(yè)務(wù)邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)MVC里的模型在本系統(tǒng)多層體系結(jié)構(gòu)中對應(yīng)于業(yè)務(wù)邏輯層，界面和控制器則對應(yīng)于B/S架構(gòu)中的WEB層。系統(tǒng)登錄界面如圖4.1所示。登錄界面省去JSP代碼，以下

34、是LoginForm表單碼；public class LoginForm extends Actionformprivate String roleId;private String userName;private String password;圖4.1 系統(tǒng)登錄界面圖4.1.2 控制器開發(fā)請求的有關(guān)HTTP信息傳遞到 ActionServlet 類，又將請求根據(jù)配置文件struts.config.xml 的相關(guān)信息適時傳遞給Action對象。STRUTS自帶ACTION類并附帶可擴展ACTION類。登錄程序里，ACTION的作用就是調(diào)用對應(yīng)的EJB組件，以處理業(yè)務(wù)邏輯，退回對應(yīng)的頁面之上

35、，同時完成相關(guān)的邏輯業(yè)務(wù)驗證。在判斷LoginAction類中角色的登錄部分關(guān)鍵代碼如下：if(userName=null|userName.equals("")|password=null|password.equals("")|rolId=null|roleID.equals("") request.setAttribute("error","請正確填寫帳號信息")； request.getRequestDispatcher("login.jsp").forward(re

36、quest,response); if(roleId.equals("1")/系統(tǒng)管理員并傳遞userName與password request.setAttribute("userName",userName)； request.setAttribute("password",password)；request.getrequestDispatcher("admin.do?method=adminLogin").forward(request,response);else if(roleId.equals(&qu

37、ot;5")/班主任 request.setAttribute("userName",userName)； request.setAttribute("password",password)；request.getrequestDispatcher("teacher.do?method=teacherLogin").forward(request,response);else if(roleId.equals("4")/就業(yè)辦老師 request.setAttribute("userName&q

38、uot;,userName)； request.setAttribute("password",password)；request.getrequestDispatcher("jobteacher.do?method=jobteacherLogin").forward(request,response);else if(roleId.equals("3")/院領(lǐng)導(dǎo) request.setAttribute("userName",userName)； request.setAttribute("passwo

39、rd",password)；request.getrequestDispatcher("faculty.do?method=facultyLogin").forward(request,response);else if(roleId.equals("2")/校領(lǐng)導(dǎo) request.setAttribute("userName",userName)； request.setAttribute("password",password)；request.getrequestDispatcher("u

40、ni.do?method=uniLogin").forward(request,response);return null;else if(roleId.equals("7")/企業(yè)人員 request.setAttribute("userName",userName)； request.setAttribute("password",password)；request.getrequestDispatcher("comp.do?method=companyLogin").forward(request,

41、response);return null;else if(roleId.equals("6")/學生 request.setAttribute("userName",userName)； request.setAttribute("password",password)；request.getrequestDispatcher("comp.do?method=companyLogin").forward(request,response);4.2 管理子系統(tǒng)的實現(xiàn)基于第三章的設(shè)計，學生DAO類管理實現(xiàn)代碼：pub

42、lic void addStdJobInfo(StudentJobInfo studentJobInfo) this.studentJobInfoDao.save(studentJobInfo);就業(yè)信息填寫實現(xiàn)界面如圖4.2所示圖4.2就業(yè)信息填寫實現(xiàn)界面圖4.2.1 用戶賬號管理為保證系統(tǒng)的安全性，由輔導(dǎo)員分配學生賬號，需要添加些基礎(chǔ)信息，學生對這些信息沒有權(quán)限修改。管理員則負責為輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)等用戶分配賬號，也是添加些基本信息如姓名、賬號、密碼、Email等。用戶管理體系由此產(chǎn)生，學生賬號分配如圖4.3所示。輔導(dǎo)員賬號分配如圖4.4所示。圖4.3學生賬號分配圖圖4.4輔導(dǎo)員賬號分

43、配圖4.2.2用戶角色管理實現(xiàn)圖4.5用戶管理角色實現(xiàn)圖4.3 就業(yè)信息統(tǒng)計分析實現(xiàn)學生就業(yè)信息的數(shù)據(jù)是就業(yè)管理信息系統(tǒng)的一個必不可少的一部分，并通過一些數(shù)據(jù)可獲得統(tǒng)計分析表，通過數(shù)據(jù)分析可以直觀了解學生的就業(yè)動態(tài)，獲得全體學生的就業(yè)狀態(tài)信息，這可以減少學校就業(yè)處老師極大的工作量。數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能分析代碼：public void createJobInfoXml() String fileName1="C:ProgramFiles/jobInfo/facultyJobInfo.xml”; String fileName2="C:ProgramFiles/jobInfo/majo

44、rJobInfo.xml”; File filel=new File(fileNamel); filel，getParentFile().mkdirs(); this .createFacultyXmlFile(fileNamel); this .creatUniXmlFile(fileName2); 圖4.6 部分數(shù)據(jù)統(tǒng)計分布圖4.4 數(shù)據(jù)字典實現(xiàn)主要是實現(xiàn)企業(yè)數(shù)據(jù)字典和學生學籍字典的維護。4.4.1企業(yè)數(shù)據(jù)字典維護該模塊實現(xiàn)對數(shù)據(jù)字典的動態(tài)管理，因為學生、行業(yè)信息、薪資等都是動態(tài)變化的，因此對數(shù)據(jù)字典進行動態(tài)維護是有必要的。例如圖4.7所示是新增行業(yè)功能模塊圖圖4.7 新增行業(yè)功能模塊4.

45、4.2 學生學籍維護輔導(dǎo)員對學生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，這些數(shù)據(jù)設(shè)計在第三章有涉及，本小節(jié)只對學生信息進行了截圖，如圖4.8所示。圖4.8 學生學籍管理4.5 本章小結(jié)本章主要是系統(tǒng)的實現(xiàn)，包括登錄模塊的界面實現(xiàn)及控制器的開發(fā)，管理子系統(tǒng)中實現(xiàn)就業(yè)信息、用戶賬號、用戶角色管理界面的實現(xiàn)，就業(yè)信息統(tǒng)計的代碼編寫及部分數(shù)據(jù)統(tǒng)計的實現(xiàn)，最后是對數(shù)據(jù)字典的維護包括企業(yè)數(shù)據(jù)和學生學籍的維護。第五章 系統(tǒng)測試隨著計算機技術(shù)的突飛猛進，人們對計算機的依賴性和需求性日益明顯，隨之而來，軟件的質(zhì)量問題便順理成章成為了人們所關(guān)注的焦點。軟件測試是首先要對軟件的進行需求分析、然后設(shè)計規(guī)格說明書、最后編碼，到最后階段的審核，是

46、軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟，對計算機未來的發(fā)展是至關(guān)重要的13。5.1 測試方法下面將介紹主部分的測試方法。5.1.1 界面測試對于界面測試，其測試方式主要是根據(jù)已經(jīng)設(shè)計好的文檔，由測試人員生成靜態(tài)的HTML，CSS等設(shè)計方案，并以該設(shè)計方案為依據(jù)進行測試。測試的主要內(nèi)容包括：（1）表單格式是否符合標準；通過數(shù)據(jù)庫能否提交數(shù)據(jù)進行驗證（如果在頁面的一部分進行驗證的話）；連接的形式；XSXX的位置設(shè)置；窗口內(nèi)容設(shè)置是否易于用戶理解等14。 （2）需要特別注意的是頁面元素的列表，為了系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，所需要的元素是否都列出來了，如單選框、復(fù)選框、列表框、輸入框、超連接、按鈕等15。（3）網(wǎng)站窗口內(nèi)容的背

47、景、色調(diào)顯示是否正確、美觀，對用戶的交互是否方便。界面測試技術(shù)在兼容性測試過程中，若在不同分辨率顯示前提下對顯示效果有影響，則做出解決方案，可以根據(jù)數(shù)據(jù)來定義文檔，查看表單項的內(nèi)容，長度等信息。界面測試對相關(guān)要素的要求：符合系統(tǒng)要求的標準和規(guī)范，正確性、靈活性、直觀性、實用性、舒適性、一致性16。5.1.2 功能測試功能測試是在系統(tǒng)測試過程中最重要的部分，主要包括以下方面的內(nèi)容。 連接功能測試：與界面測試中的連接功能測試有所不同，界面測試的側(cè)重點是連接的格式和位置，比如文字、圖片的格式以及位置等。表單提交測試模擬用戶提交相關(guān)信息，如注冊信息，來驗證功能能否正常運行。為了測試這個功能，需要驗證服

48、務(wù)器能否正確保存這些數(shù)據(jù)，同時后臺程序能正確理解并使用這些信息，還有數(shù)據(jù)驗證的準確性，異常處理等，最好結(jié)合易用性要求等，B/S結(jié)構(gòu)主要用來實現(xiàn)這樣的功能，對于提交數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)等操作，如果操作流程固定，可以考慮自動化測試工具的錄制功能，編寫可重復(fù)使用的腳本代碼，可以在測試、回歸測試時運行以便減輕測試人員工作量。功能測試技術(shù)主要介紹白盒測試技術(shù)。白盒測試技術(shù)（White Box Testing）深入到代碼一級的測試，使用這種技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題最早，效果也是最好的14。這項技術(shù)的主要特征是測試人員進入代碼內(nèi)部,通過全面了解程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，并對所有的邏輯路徑進行測試，根據(jù)所得結(jié)果確定系統(tǒng)功能能否滿足預(yù)

49、定需求，開發(fā)人員根據(jù)自己對代碼的理解和接觸所進行的軟件測試叫做白盒測試14。5.2 測試的步驟1單元測試：又稱為模塊測試，測試是對軟件設(shè)計的最小單位工作程序模塊進行。目的是發(fā)現(xiàn)模塊內(nèi)部的錯誤，修改這些錯誤后代碼能正確運行。其中，多個功能獨立的模塊可以并行程序測試。2集成測試：也稱組裝測試，根據(jù)策略和組件是單元測試的任務(wù)模塊，模塊接口和裝配過程中的系統(tǒng)功能測試。3有效性測試：又稱確認測試，目的是驗證軟件的有效性4系統(tǒng)測試：系統(tǒng)測試的目的是測試軟件的安裝到系統(tǒng)中的實際應(yīng)用。5.3 測試的具體實現(xiàn)1運行程序，進入系統(tǒng)登錄界面，選擇用戶身份，輸入用戶名和密碼，如果輸入錯誤，將相應(yīng)的信息，以檢測軟件的安

50、全性和可靠性2進入系統(tǒng)，測試信息的每個功能模塊的添加，刪除，修改，查詢功能，信息發(fā)布，信息查詢，刪除信息，成功后，運行在閱讀信息子系統(tǒng)和信息根據(jù)信息查詢的搜索條件的子系統(tǒng)，查詢結(jié)果是正確的。3測試系統(tǒng)密碼修改功能模塊，用完全覆蓋法測試將所有可能的輸入情況全部測試一次，如果系統(tǒng)運行穩(wěn)定無錯誤則該模塊設(shè)計成功。鑒于系統(tǒng)復(fù)雜性，對系統(tǒng)功能及用戶界面進行相應(yīng)的測試，經(jīng)測試得知，系統(tǒng)界面基本達到要求，但系統(tǒng)的美觀還有很大改進的地方，系統(tǒng)的基本功能能基本實現(xiàn)。結(jié) 論經(jīng)過一個多月的畢業(yè)設(shè)計，我學會了很多知識，而且個人能力也得到了很大的提升。對SQL Server 2005和java有了更深刻的理解。與此同時

51、，在編寫程序的過程中我也遇到了很多困難，經(jīng)過老師和同學的幫助與交流，問題都逐步解決了。通過這次大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，不僅鞏固了我大學四年來所學的專業(yè)知識，還學會了在困難面前要保持良好的心境，平靜的心態(tài)，勇于發(fā)現(xiàn)問題，勇敢的克服解決問題。該系統(tǒng)主要利用java的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想，并結(jié)合軟件工程的相關(guān)知識貫穿整個系統(tǒng)的開發(fā)過程中。在系統(tǒng)分析設(shè)計的過程中也認識到了自己的很多不足，尤其是在技術(shù)細節(jié)方面的了解還不夠熟悉，經(jīng)常被一些細節(jié)性的問題耗費一些沒必要的時間?？傊?，開發(fā)完本系統(tǒng)，自己在編程方面增長了不少經(jīng)驗，同時也鞏固了之前學到的相關(guān)知識，讓我獲益匪淺。但由于時間關(guān)系，本系統(tǒng)還有

52、很多功能沒有實現(xiàn)。雖然該大學生就業(yè)管理信息系統(tǒng)還存在很大的不足，但其數(shù)據(jù)庫管理簡單、各模塊之間使用便捷，成本低，安全性好、功能齊全、界面操作方便、數(shù)據(jù)處理效率高等，能滿足大專院校就業(yè)信息管理的需求。參考文獻1 王小玲.劉衛(wèi)國 編著.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)教程M.北京:中國鐵道出版社,2008.123-1232 張海藩.軟件工程導(dǎo)論M.北京:清華大學出版社,2008.75-763 刁成嘉.UML系統(tǒng)建模與分析設(shè)計M.北京:機械工業(yè)出版社,2010.56-574 劉丹妮.ASP.NET2.0(java)大學實用教程M.北京:電子工業(yè)大學出版社,2009.58-755 張立民研究室.Visual java2

53、005程序開發(fā)及界面設(shè)計秘訣M.北京:機械工業(yè)出版社,2006.55-58 6 唐曉萍. 數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)綜述J. 電腦開發(fā)與應(yīng)用, 2002, 15(4):31-32. 7 李新明. 大勢所趨CRM與ERP走向整合J. 信息系統(tǒng)工程, 2001, (5):38-39. 8 葉曉菡. 關(guān)于異構(gòu)數(shù)據(jù)庫互聯(lián)技術(shù)的探討J. 計算機時代, 2002, (8):7-9. 9 譚從容. 計算機類OA期刊搜集與分析J. 現(xiàn)代情報, 2006, 26(10):158-160. 10 樊勝. C/S與B/S的結(jié)構(gòu)比較及Web數(shù)據(jù)庫的訪問方式J. 情報科學, 2001, 19(4):443-445. 11 劉瑞

54、新.java網(wǎng)絡(luò)編程及應(yīng)用M.北京:機械工業(yè)出版社,2009-7.32-5612 唐曉萍. 數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)綜述J. 電腦開發(fā)與應(yīng)用, 2002, 15(4):31-32. 13 Kanamori H.Shaking without quakingJ.Science,1998,279(5359):2063-2064.14 Alan Shalloway,James Trott.Design Patterns ExplainedM.Addison Wesley,2004.11.15 溫永剛,王琬如.SQL Server在小型企業(yè)倉儲管理系統(tǒng)中的應(yīng)用J.電腦開發(fā)與應(yīng)用,2005,9:56-67.1

55、6 Bill Wagner.Effective java:50 Specific Ways to Improve Your javaM.北京:人民郵電出版社,2003.54-58致 謝在畢業(yè)設(shè)計與論文完成之際，首先，我要感謝我的父母，辛辛苦苦養(yǎng)育我漸漸長大，默默無聞不辭辛苦的為我付出了這么多年，不僅供我上大學，還教我學會怎么做人，而且給我的成長和學習都提供了一個溫馨愜意的環(huán)境。等以后自己工作了，我一定會好好報答父母之情，在物質(zhì)上和精神上都滿足我偉大的爸爸媽媽。其次，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師曾喜良老師的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)，在我做畢業(yè)設(shè)計過程中老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在畢業(yè)設(shè)計的選題、構(gòu)思和材料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方