毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告--大學(xué)生理財(cái)能力的調(diào)查與分析

1、 題目“大學(xué)生理財(cái)能力的調(diào)查與分析” 小組成員：羅文琦 龐玉亮 王旭 孟園園 武發(fā)輝 梁正剛 資遠(yuǎn)杰 劉宏睿 （工業(yè)111） 陳石毅 （電自111） 武西（材控111）實(shí)踐時(shí)間：2013年5月9日至2013年5月21日 實(shí)踐報(bào)告正文 一、 實(shí)踐目的及范圍：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)人理財(cái)涉及到的領(lǐng)域越來越廣泛。作為未來經(jīng)濟(jì)的主要參與者，大學(xué)生如何增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)如何進(jìn)行理財(cái)是一件非?，F(xiàn)實(shí)的問題。大學(xué)生是特殊的消費(fèi)群體，因?yàn)槭艿浇逃托@環(huán)境以及年齡的特殊性的影響，絕大部分大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)薄弱，理財(cái)知識(shí)匱乏。不少同學(xué)由于理財(cái)能力的欠缺造成上半月“富翁”，下半月“負(fù)翁”的局面；而有的同學(xué)則有良好的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)

2、，可以把生活打點(diǎn)得井井有條。針對(duì)上述，本文擬在分析當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生理財(cái)能力的培育和發(fā)展提供一些指導(dǎo)性建議，為畢業(yè)后參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)打下理論基礎(chǔ)，并積累一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵字：大學(xué)生 理財(cái) 消費(fèi) 投資二、 實(shí)踐內(nèi)容： （一）、實(shí)踐安排情況1、2013-5-9至2013-5-10，小組各成員進(jìn)行集體討論，確定了本次社會(huì)實(shí)踐的研究方向和研究的課題。2、2013-5-10至2013-5-12,制作問卷調(diào)查表，小組成員分批發(fā)放問卷調(diào)查表，調(diào)查范圍是全國(guó)各個(gè)大學(xué)在校本科生。 3、2013-5-13至2013-5-16回收問卷并對(duì)問卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，小組成員討論得出結(jié)果。 （由調(diào)

3、研組同學(xué)完成已回收300份問卷）4、2013-5-17至2013-5-19 寫調(diào)研報(bào)告 做講解PPT （由寫報(bào)告及做PPT的同學(xué)完成）5、2013-5-20,檢查、修改和完善報(bào)告內(nèi)容并打印。（二）、具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容針對(duì)大學(xué)生理財(cái)情況我們通過問卷調(diào)查的方式對(duì)全國(guó)大學(xué)各科系學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，包括文科、理科、工科和藝術(shù)專業(yè)的在校本科生。本次發(fā)放問卷300份。調(diào)查問卷采用單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、個(gè)人意見填空等方式，內(nèi)容主要包括當(dāng)代大學(xué)生的月消費(fèi)水平、消費(fèi)來源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及自己的理財(cái)觀念和能力等幾個(gè)方面。這些問卷內(nèi)容從不同角度真實(shí)的反映了當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)觀和消費(fèi)觀。三、實(shí)踐的數(shù)據(jù)處理與分析：本次

4、接受調(diào)查同學(xué)中男生占186人，女生占114人（見表1）；大一占68人，大二占155人，大三占60人，大四占17人（見表2）；其中文科類占60人，理科類占97人，藝術(shù)類占128人，工科類占15人（見表3）。表1表2表3（一） 大學(xué)生一個(gè)月的可支配費(fèi)用較高當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體已受到越來越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。大學(xué)生大多尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。因此，對(duì)于大學(xué)生一個(gè)月可支配費(fèi)用的調(diào)查表明，一個(gè)月可支配費(fèi)用為900-1200元和1200元以上的占54%，在調(diào)查中占了較高的比重，而300-600

5、元、600-900元占46%（見表4和圖1）。由此可見大學(xué)生可支配費(fèi)用較高。 表4圖1（二） 大學(xué)生可支配費(fèi)用主要來源父母給的生活費(fèi)，依靠理財(cái)渠道占少數(shù)調(diào)查表明，近九成以上的大學(xué)生的可支配費(fèi)用主要來源于父母給的生活費(fèi)，這種情況在當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生中是一種普遍現(xiàn)象。一般情況下，父母每個(gè)月會(huì)給固定的生活費(fèi)，學(xué)生可以依據(jù)自己的需求，合理規(guī)劃這筆生活費(fèi)。生活費(fèi)有盈余固然是好事，而當(dāng)生活費(fèi)不夠的時(shí)候，學(xué)生大多選擇向父母再要適當(dāng)?shù)纳钯M(fèi)，父母也大多愿意支付。每個(gè)月的生活費(fèi)還是很有彈性的，學(xué)生可以綜合評(píng)估自己的消費(fèi)能力，對(duì)生活資金進(jìn)行合理理財(cái)。另外有較少一部分的大學(xué)生通過做家教等兼職賺取可支配費(fèi)用。據(jù)調(diào)查，大學(xué)

6、生做兼職的目的主要是增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，其次才是經(jīng)濟(jì)方面的原因，大部分學(xué)生認(rèn)為做兼職可以賺點(diǎn)外快，減輕父母的負(fù)擔(dān)，盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。而有一部分的大學(xué)生依靠獎(jiǎng)學(xué)金分?jǐn)偪芍滟M(fèi)用。對(duì)于家庭條件一般或不太好的學(xué)生，獎(jiǎng)學(xué)金是生活費(fèi)的重要來源，可這對(duì)成績(jī)有較高要求。因此，部分學(xué)生在情況允許的條件下，都會(huì)積極努力爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)學(xué)金，減少家里的開銷。最后僅有極少數(shù)的大學(xué)生分別通過做股票或基金投資和尋找商機(jī)做些簡(jiǎn)單生意。大部分學(xué)生的理財(cái)意識(shí)還是較為薄弱，他們大多不懂如何更好的理財(cái)投資。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)如箭在弦。據(jù)調(diào)查，一部分大學(xué)生都做過兼職工作，也有不少同學(xué)正在做兼職，兼職收入占26.67%（見表5）。從經(jīng)濟(jì)投資

7、學(xué)來說，兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純?cè)鲋捣绞?，而且?guī)缀鯖]有什么風(fēng)險(xiǎn)性。而且可以進(jìn)一步擴(kuò)充自己的財(cái)務(wù)本金，為日后的消費(fèi)等方面埋下伏筆。無疑，這種新興的理財(cái)“增值”方式應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)過程中一個(gè)很重要的組成部分，是理財(cái)過程中的一個(gè)高級(jí)階段。在調(diào)查中也有同學(xué)在校園做業(yè)務(wù)代理，網(wǎng)上開店，做家教等。大學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)知識(shí)是大學(xué)生的本職，所以各個(gè)大學(xué)都設(shè)有不菲的獎(jiǎng)學(xué)金制度，而且獲得的比例也比較高，左右的同學(xué)可以獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金?？梢哉f，努力學(xué)習(xí)，獲取獎(jiǎng)學(xué)金是目前在校大學(xué)生最主要的收入來源，而且也是相對(duì)而言比較容易的途徑，但總體來講，獎(jiǎng)學(xué)金仍然只占19.67%（見圖2）。表5圖2（三） 大學(xué)生消費(fèi)總支出大學(xué)

8、生消費(fèi)支出在吃飯中占大多數(shù)，占總?cè)藬?shù)的90.67%（見表6、圖3）。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，伙食消費(fèi)仍是主要消費(fèi)支出。其次是學(xué)校消費(fèi)支出，如訂閱書報(bào)。學(xué)習(xí)用品、考證費(fèi)用等，三是生活用品消費(fèi)，如鞋、衣服、洗衣粉等生活用品，四是休閑娛樂和人際交往支出，如生日聚會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)、旅游支出、戀愛消費(fèi)等。值得指出的是，生日聚會(huì)和戀愛消費(fèi)的比重正在越來越大。因?yàn)樵诤芏嗳丝磥?，愛情是神圣的，但需要?qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。一些男生為了愛一擲千金，甚至不惜負(fù)債?！梆z頭就咸菜，省錢談戀愛”、“即使三天不吃飯，也得給買花送女友”已經(jīng)成為一種信條，用時(shí)下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛大過天”。大學(xué)生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、娛樂等

9、方面，禮品消費(fèi)是戀愛消費(fèi)中絕對(duì)的“大頭”，逢年過節(jié)（情人節(jié)、圣誕節(jié)等）或是倆人過生日及特殊的紀(jì)念日，戀人之間必要互送禮物，此項(xiàng)花費(fèi)少則幾十元，多則數(shù)百元，在戀愛消費(fèi)中，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付150-200元。除此，通訊費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)支出費(fèi)用也占了相當(dāng)大的比重，成為幾乎每個(gè)大學(xué)生都不可缺少的日常消費(fèi)。除此，消費(fèi)也玩張揚(yáng)個(gè)性。手機(jī)、筆記本電腦、ipad一樣都不能少。假期回來，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)換了新手機(jī)，有些班級(jí)大約一半同學(xué)擁有筆記本電腦。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生過分追求時(shí)尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機(jī)或者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以

10、滿足欲望。在追求物質(zhì)消費(fèi)的同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)人際交往消費(fèi)，主要表現(xiàn)在戀愛及同學(xué)間應(yīng)酬的支出。他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)原則。調(diào)查顯示，大多數(shù)同學(xué)的錢消費(fèi)在飲食方面.除了在校內(nèi)就餐外，校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費(fèi)中必不可少的一部分，而且大一、大二學(xué)生校外就餐花費(fèi)明顯高于大三、大四學(xué)生，據(jù)分析這可能與大一、大二學(xué)生獨(dú)自面對(duì)大學(xué)生活不久，新朋友請(qǐng)客、聚餐、上網(wǎng)聊天、周末外出游玩，頻繁課外活動(dòng)也讓新生們無所適從，再加上校內(nèi)名目繁多的社團(tuán)組織、頗具吸引力的輔修、選修課，新生們的錢包當(dāng)然不負(fù)重荷。消費(fèi)與大三、大四學(xué)生相比稍欠理性有關(guān)。表6圖3（四）男女消費(fèi)存在一定差異 調(diào)查

11、顯示，消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。而在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用所占比例最大。無論是男、女個(gè)人飲食都占了很大的比重。但男女消費(fèi)支出仍然存在一定差異。就男性而言，聚會(huì)和外出游玩占的比重高。聚會(huì)和外出游玩成了男生每個(gè)月的必要消費(fèi)項(xiàng)目，玩樂，享受生活等成了男生消費(fèi)的主要原因。就女生而言，女生的消費(fèi)支出主要是外出購物、購買生活日用品、購買書籍和學(xué)習(xí)用品。購物是女人的天性，在此調(diào)查中一覽無余。大部分女大學(xué)生在購物上花的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過飲食費(fèi)用，甚至有的女生為了一套名牌化妝品和一件名牌衣服選擇節(jié)衣縮食。而對(duì)于消費(fèi)原因，七成以上男生認(rèn)為主要是和朋友出去時(shí)，出于自己“大方”的心理。而對(duì)于女性的

12、此種消費(fèi)也沒什么特殊原因，只是突然想買了，或者與別人攀比心理和出于某種習(xí)慣才使得她們進(jìn)行購買。這表明，女生消費(fèi)過程中存在許多不理性的成分。且女生相對(duì)于男生而言，更容易存在攀比心理。由此看出，由于性別的差異導(dǎo)致了消費(fèi)觀念與消費(fèi)習(xí)慣的差異。（見圖4、5）圖4圖5(五） 大多學(xué)生沒有記賬習(xí)慣導(dǎo)致消費(fèi)超前再多的財(cái)富如果沒有嚴(yán)格的計(jì)劃,到最后也會(huì)變得貧困潦倒。養(yǎng)成計(jì)劃的習(xí)慣對(duì)我們來說相當(dāng)重要。而據(jù)調(diào)查，從來不記賬的同學(xué)占37.33%，偶爾記賬的同學(xué)占41.33%，經(jīng)常記賬和總是記賬的同學(xué)緊占21.34%，由此我們可以看出平常沒有記賬習(xí)慣的同學(xué)是非常多的。由于沒有養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谏钌贤闪?/p>

13、無頭蒼蠅，以至于亂花錢的不理性行為經(jīng)常發(fā)生，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，無計(jì)劃、偶爾和經(jīng)常超前消費(fèi)占60.33%。（見圖6、7） 圖6圖7顯然，大多數(shù)大學(xué)生并沒有對(duì)生活費(fèi)進(jìn)行嚴(yán)格的計(jì)劃和安排的。如何對(duì)生活費(fèi)進(jìn)行合理規(guī)劃，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生顯得尤為重要。養(yǎng)成有記賬的消費(fèi)習(xí)慣后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活更有條理,不會(huì)再為錢而煩惱。 （六）學(xué)生理財(cái)觀念淡薄，理財(cái)理念缺失當(dāng)代大每到學(xué)期初，大多數(shù)同學(xué)就開始“闊綽”起來，花錢也就沒有計(jì)劃，到了月底往往出現(xiàn)透支的現(xiàn)象。根據(jù)調(diào)查顯示，具有較高消費(fèi)水平的占38.66%，而大多數(shù)同學(xué)都處于“可以接受”狀態(tài)（見表7）。統(tǒng)計(jì)顯示，有較強(qiáng)的理財(cái)能力的緊占15%（見表8、圖8），由此可見一斑，月初節(jié)

14、余，月底拮據(jù)，幾乎成了在校大學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象。一句話歸結(jié)理財(cái)觀念淡薄。在問卷中問及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及對(duì)每個(gè)月的收支情況是怎樣的熟悉程度，大多同學(xué)都是對(duì)每月支出無計(jì)劃，只是還算比較清楚或者心里大概有個(gè)數(shù)。而對(duì)于每個(gè)月支出有計(jì)劃，有編制，十分清楚只占少數(shù)。很多大學(xué)生不知道何為理財(cái)，當(dāng)然也就不懂得如何進(jìn)行合理的理財(cái)了。對(duì)沒有固定收入的大學(xué)生來說，對(duì)“理財(cái)”的理解，不能僅僅局限在對(duì)已經(jīng)擁有的資金的使用上，而是如何更合理的消費(fèi)和管理自己的資金。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái),從而提高生活質(zhì)量和品位。一般來說,大學(xué)時(shí)代是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段,也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期。在此階段,如果能夠養(yǎng)成一些

15、較好的理財(cái)習(xí)慣,掌握一些必需的理財(cái)常識(shí),往往可以受益終生。表7表8圖8（7） 父母對(duì)孩子的消費(fèi)與理財(cái)大多無指導(dǎo)。隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，家長(zhǎng)們能夠給以孩子的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等也就相應(yīng)的增加，但至于孩子怎么花他們并不那么關(guān)心，據(jù)調(diào)查，51.33%的家長(zhǎng)很少對(duì)孩子們的消費(fèi)進(jìn)行指導(dǎo)，而30%的家長(zhǎng)幾乎沒有對(duì)孩子的消費(fèi)進(jìn)行指導(dǎo)，更不用說理財(cái)了。這往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子養(yǎng)成無計(jì)劃消費(fèi)習(xí)慣的后果，同時(shí)也忽略了對(duì)孩子早期理財(cái)能力的培養(yǎng)。（見圖9）圖9四、 實(shí)踐結(jié)論：從消費(fèi)情況可以總結(jié)出，理財(cái)能力弱，理財(cái)觀念薄弱在大學(xué)生中是普遍現(xiàn)象，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個(gè)方面。 （一）家

16、庭原因許多家長(zhǎng)始終認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上大學(xué)，就前途光明。隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長(zhǎng)們特有的“補(bǔ)償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結(jié)果卻忽略了對(duì)孩子早期理財(cái)能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價(jià)滿足孩子的過分要求。并且從小學(xué)到高中，支配錢這項(xiàng)工作從來都是家長(zhǎng)一手包干的，理由是：當(dāng)還小的時(shí)候，不知道什么應(yīng)該花什么不該花，如果孩子在沒有問過家長(zhǎng)的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會(huì)受到家長(zhǎng)的訓(xùn)責(zé)。上大學(xué)了，離家也比較遠(yuǎn)，大學(xué)生們才開始理財(cái)，沒有經(jīng)驗(yàn)也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經(jīng)濟(jì)好的，消費(fèi)也更大更加沒有節(jié)約

17、意識(shí)。難怪有很多家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢！一般家庭的所有收入都支付在大學(xué)生身上。 （二）學(xué)校問題學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時(shí)，卻沒有教他們?cè)鯓永碡?cái)。許多家長(zhǎng)和教育工作者認(rèn)為理財(cái)是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認(rèn)為理財(cái)?shù)氖虑楹⒆娱L(zhǎng)大以后自己也能學(xué)會(huì)。更多的人認(rèn)為，青少年時(shí)期應(yīng)該是“一片凈土”，孩子們的主要任務(wù)是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體，其他的都應(yīng)慢慢來。并且學(xué)校沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展的活動(dòng)極少具有學(xué)術(shù)性強(qiáng)的，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，所以在學(xué)習(xí)上的消費(fèi)不多。 （三）社會(huì)問題社會(huì)上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧)的存在等，往往對(duì)大學(xué)生的思

18、想也有一定的腐蝕作用。現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)不再是80、90年代的象牙塔了。它和社會(huì)聯(lián)系越來越緊密。學(xué)生們很容易受到社會(huì)上鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象的影響，所以不少同學(xué)也開始用父母的錢擺闊。學(xué)生們花錢大多沒有計(jì)劃性，家長(zhǎng)給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會(huì)。社會(huì)生活中的一切都是誘人的，這使得許多同學(xué)都想去一一嘗試。但是學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺少經(jīng)驗(yàn)，在途中迷失方向。（四）自身原因內(nèi)因是事物變化的主要因素，大學(xué)生的分辨能力不強(qiáng)、自我約束力不夠、缺少主見。虛榮心、攀比心強(qiáng)等。大學(xué)生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立

19、，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都顯示出他們的理財(cái)能力的缺乏。 五、對(duì)大學(xué)生理財(cái)?shù)慕ㄗh ：(一)做好整體規(guī)劃 每個(gè)月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應(yīng)該計(jì)劃外支出,如外出、購書等。做好個(gè)人財(cái)務(wù)賬本。這樣不僅能清晰的看出每個(gè)月的支出狀況，同時(shí)也能更好的預(yù)測(cè)未來幾個(gè)月大概的支出情況。 (二)養(yǎng)成儲(chǔ)蓄習(xí)慣 可以有計(jì)劃地將自己不用的錢存成三個(gè)月定期儲(chǔ)蓄或活期儲(chǔ)蓄，然后按照計(jì)劃有規(guī)律地進(jìn)行支取。另外，還可以開一個(gè)帶有自動(dòng)理財(cái)功能的“綜合理財(cái)賬戶”，這樣，家長(zhǎng)寄去的錢可以自動(dòng)轉(zhuǎn)為定期存款，而支取的時(shí)候，銀行電腦系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算，支取

20、損失最小的存款。最大程度上實(shí)現(xiàn)資金的有效配置。 (三)樹立勤儉意識(shí) 大學(xué)生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應(yīng)該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學(xué)費(fèi)2萬元、基本生活費(fèi)（吃飯、學(xué)習(xí)資料錢按500元/月計(jì)）約2萬元，建議額外支出的一部分資金或者全部資金由學(xué)生自己通過打工掙得。 (四)學(xué)會(huì)精打細(xì)算 在大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學(xué)習(xí)省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價(jià)比和自己的承受能力。比如電子產(chǎn)品，能用學(xué)校的就用學(xué)校的，或者幾個(gè)同學(xué)合買、淘二手貨，把奢侈消費(fèi)壓縮到最低。

21、 (五)學(xué)會(huì)記賬和預(yù)算 這是控制消費(fèi)最有效的方法之一。堅(jiān)持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對(duì)癥下藥，對(duì)今后的開支做出必要的修改，達(dá)到控制的目的。 (六) 勤工儉學(xué)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自立，不但能減輕家庭負(fù)擔(dān)，還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會(huì)父母的辛勞，由此樹立自立、自強(qiáng)的上進(jìn)心，為今后更好地適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。這種理財(cái)增值方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)?shù)囊粋€(gè)重要組成部分。 六、總結(jié)從調(diào)查結(jié)果分析中我們可以看出在大學(xué)生消費(fèi)中還存在著很大的問題,大學(xué)生的消費(fèi)沒有一個(gè)正確的方向,哪些可以提倡，

22、哪些要堅(jiān)決杜絕，都還不清楚?？傮w上說大學(xué)生的消費(fèi)還處于一個(gè)成長(zhǎng)健全的時(shí)期，理財(cái)意識(shí)還僅僅處于起步階段。而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，大學(xué)期間又是一個(gè)學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)趁早了解相關(guān)的理財(cái)知識(shí)，養(yǎng)成一種理財(cái)?shù)牧?xí)慣，樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。結(jié)合自身的消費(fèi)情況，綜合各方面的因素，詳細(xì)的編制自己的理財(cái)計(jì)劃，并努力將其實(shí)現(xiàn)，顯得迫在眉睫。同時(shí)，在學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)開設(shè)理財(cái)課程，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理財(cái)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)盡早做好理財(cái)規(guī)劃以面對(duì)未來漫長(zhǎng)的人生道路。理財(cái)是一輩子的事，對(duì)于沒有收入來源（大多數(shù)依靠父母提供）的大學(xué)生來說，大學(xué)階段的財(cái)商培養(yǎng)只是日常的訓(xùn)練和比賽前的演練，而不是看重輸贏結(jié)果的比賽。所以，多數(shù)人只要有樹立一定的理財(cái)意識(shí)、掌握一定的理財(cái)知識(shí)、經(jīng)歷一定的理財(cái)實(shí)踐，等到今后走出校園，與普通人相比，一定會(huì)表現(xiàn)