三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《迷彩服》微型課微格課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)迷彩服微型課/微格課教案祁連路小學(xué)柳冰玉一、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)物紋理紋路迷彩創(chuàng)作方法。2、 教學(xué)難點(diǎn)：與同桌合作創(chuàng)造一幅獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)物迷彩服作品。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：知識(shí)上要求學(xué)生了解迷彩紋理的特征，并且通過(guò)觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)欣賞提高美術(shù)的鑒賞能力。2、 過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞與課堂創(chuàng)作的練習(xí)使學(xué)生能初步掌握繪制或制作一幅漂亮的獨(dú)一無(wú)二的作品方法。3、 情感與態(tài)度：希望學(xué)生能通過(guò)我的教授及這堂課的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)迷彩的自然美，體驗(yàn)迷彩的人工創(chuàng)造美。三、 教學(xué)過(guò)程1、 游戲引題我將出示一邊是天然紋理花紋的圖片，一邊是適合這些

2、花紋紋理的動(dòng)物載體，請(qǐng)學(xué)生連線，用這樣的活動(dòng)來(lái)體會(huì)我們自然界中迷彩圖案的魅力。（微課上只提一下，不必展示，重點(diǎn)展示部分是2、3環(huán)節(jié)）。2、 觀察學(xué)習(xí)授之以漁（1）這個(gè)環(huán)節(jié)我將展示一些制作迷彩紋理的方法，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)觀察得出我的這些方法能得到怎樣的畫(huà)面效果，同時(shí)學(xué)會(huì)這種方法。 、干燥的水彩筆粗糙線條效果。 、報(bào)紙揉捏天然印紋效果 、其他一切能想到的材質(zhì)（此環(huán)節(jié)教師一邊展示示范，一邊在事先準(zhǔn)備好的大白紙上做效果）（2）第一種直觀效果：各種方式印制印紋后，將動(dòng)物的剪影覆蓋上去，突出動(dòng)物迷彩服的主題效果。 第二種直觀效果：將動(dòng)物的剪影覆蓋在紙的上邊，然后在用各種方法印制印紋，最后取下剪影，留下動(dòng)物的迷彩

3、服圖案 。3、 游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)這里的游戲與第一環(huán)節(jié)游戲有所不同，應(yīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)是以興趣為主的，所以游戲的環(huán)節(jié)在我的課堂教學(xué)中也會(huì)貫始至終。準(zhǔn)備510幅大白紙貼在黑板或者墻壁上。如果是30個(gè)人的班級(jí)，5人一組，以小組的形式上臺(tái)在這些畫(huà)面當(dāng)中自行填畫(huà)。填畫(huà)選擇自己想到的一切方式。教師前三幅可以選擇先復(fù)上動(dòng)物剪影在印制的方式，后三幅可以選擇先印制在復(fù)動(dòng)物剪影的方式，讓學(xué)生在游戲中充分體驗(yàn)。4、 小結(jié)當(dāng)學(xué)生做完活動(dòng)之后，教師進(jìn)行游戲小結(jié)，方式多樣，可以生生互評(píng)、組組互評(píng)、教師總結(jié)。5、 課堂創(chuàng)作（一下幾項(xiàng)教學(xué)過(guò)程的環(huán)節(jié)，在微格課中不進(jìn)行展示）教師引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，應(yīng)為是微格課，所以這一環(huán)節(jié)根據(jù)時(shí)間推算，15分鐘內(nèi)展示不到這一環(huán)節(jié)。6、 課堂展評(píng)體驗(yàn)成功這一環(huán)節(jié)教師將點(diǎn)評(píng)每一位學(xué)生的作品。點(diǎn)評(píng)要求在以往的以視覺(jué)效果評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性，創(chuàng)新性評(píng)價(jià)