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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2022-06-01 格式：PPT 頁數(shù)：20 大?。?30KB 積分：30 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、鐵凝鐵凝鐵凝鐵凝l 祖籍河北趙縣，祖籍河北趙縣，1957年年9月生于北京，月生于北京，1982年發(fā)年發(fā)表短篇小說表短篇小說哦，香雪哦，香雪;同年，中篇小說同年，中篇小說沒有沒有紐扣的紅襯衫紐扣的紅襯衫獲全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)獲全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng).l1984年年六月的話題六月的話題獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。麥秸垛麥秸垛獲獲19861987年年中篇小說選刊中篇小說選刊優(yōu)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。秀作品獎(jiǎng)。l早期作品描寫生活中普通的人與事，特別是細(xì)膩早期作品描寫生活中普通的人與事，特別是細(xì)膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求，矛盾與痛苦，語言柔婉清

2、新。矛盾與痛苦，語言柔婉清新。匱匱 乏乏 皺褶皺褶藐藐 視視 齁齁犄犄 角旮角旮 旯旯 迫不及待迫不及待 名堂名堂 梆梆Ku zh Ku zh mio humio huj g lj g l tang bng tang bng整體感知整體感知 概括課文大意概括課文大意:l“我我“和世香攢了和世香攢了”一千張?zhí)羌堃磺執(zhí)羌垺暗墓适碌墓适缕鹨颍浩鹨颍航?jīng)過：經(jīng)過：結(jié)果：結(jié)果：表姑允諾：一千張?zhí)羌埧梢該Q一只表姑允諾：一千張?zhí)羌埧梢該Q一只電動(dòng)狗。電動(dòng)狗。千方百計(jì)攢糖紙。千方百計(jì)攢糖紙。允諾不實(shí)現(xiàn)，表姑騙了允諾不實(shí)現(xiàn)，表姑騙了“我們我們”。作者想通過這個(gè)故事告訴我們什么？作者想通過這個(gè)故事告訴我們什么？（用

3、文中的語言來回答）（用文中的語言來回答） “孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙本是最深的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙本是最深重的傷害。重的傷害?！?整體感知整體感知 這句話，作者要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是什么？這句話，作者要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是什么？欺騙欺騙孩子會(huì)給孩子帶來孩子會(huì)給孩子帶來 最深重最深重的的傷害傷害整體感知整體感知 研讀文本研讀文本l（1）最深重的傷害表）最深重的傷害表現(xiàn)在哪些地方？現(xiàn)在哪些地方？l（2）為什么說這是最）為什么說這是最深重的傷害？深重的傷害？圈圈畫畫圈圈畫畫圈劃重點(diǎn)句子。圈劃重點(diǎn)句子。la.第十二節(jié)中，第十二節(jié)中，“我突然

4、有一種累的感我突然有一種累的感覺覺”。lb.第十三節(jié)中，第十三節(jié)中，“在院子門口，我把我精在院子門口，我把我精心心打扮打扮過的那過的那1000張?zhí)羌埲酉蛱炜諒執(zhí)羌埲酉蛱炜铡?。lc.第十四節(jié)中第十四節(jié)中“在我長大，讀了許多書識(shí)了在我長大，讀了許多書識(shí)了許多字之后，每逢看見許多字之后，每逢看見欺騙欺騙這個(gè)詞，這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起總是馬上聯(lián)想起表姑表姑”品讀賞析品讀賞析這兩句話矛盾嗎？這兩句話矛盾嗎？品讀賞析品讀賞析不累：不累：快樂暑假不知累：快樂暑假不知累：(第二節(jié)第二節(jié)) 積攢糖紙不怕累：（第七、八、九節(jié)）積攢糖紙不怕累：（第七、八、九節(jié)）跳皮筋、玩抓子兒、梆棗兒、比賽跳皮筋、玩抓子兒、梆棗兒

5、、比賽唱歌（外婆家不得安寧）唱歌（外婆家不得安寧）搜集：買糖、吃糖；尋找、追隨；等待拾起；搜集：買糖、吃糖；尋找、追隨；等待拾起； 盼望盼望整理：泡、貼、揭整理：泡、貼、揭累：累：受到欺騙懂得累受到欺騙懂得累 ：表姑：表姑： 笑起來，笑得沒完沒了，上氣笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接下不接下 氣。待她笑得不笑了，才擦氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說著笑出的淚花說我們：悲憤和絕望的眼神我們：悲憤和絕望的眼神 對表姑的藐視對表姑的藐視 感到心靈沉重感到心靈沉重 把精心把精心“打扮打扮”過的那過的那1000張?zhí)羌垙執(zhí)羌埲酉蛱炜杖酉蛱炜掌纷x賞析品讀賞析品讀賞析品讀賞析這兩句話矛盾嗎？這兩句話矛盾嗎

6、？反襯受到被欺騙的傷害反襯受到被欺騙的傷害品讀賞析品讀賞析l為什么要將一千張?zhí)羌埲酉蛱炜漳?？為什么要將一千張?zhí)羌埲酉蛱炜漳兀坑譃槭裁凑f它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄又為什么說它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去呢？去呢？ “我我”和世香費(fèi)了九牛二虎之力收集了和世香費(fèi)了九牛二虎之力收集了1000千糖紙，結(jié)果卻被告之是千糖紙，結(jié)果卻被告之是“表姑逗著表姑逗著你們玩哪你們玩哪”，“我我”和世香的希望頓時(shí)破和世香的希望頓時(shí)破滅，熱情變成悲憤，所以把糖紙扔向天空滅，熱情變成悲憤，所以把糖紙扔向天空以此來發(fā)泄心中的憤恨。希望破滅就像彩以此來發(fā)泄心中的憤恨。希望破滅就像彩蝶隨風(fēng)飄去一樣，有一種凄慘的美。蝶隨風(fēng)飄去一樣，有一種凄慘的

7、美。 品讀賞析品讀賞析l 為什么為什么 “在我長大，讀了許多書在我長大，讀了許多書識(shí)了許多字之后，每逢看見識(shí)了許多字之后，每逢看見欺騙欺騙這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起表表姑姑”？ 從作者的描寫可見，童年時(shí)表姑的從作者的描寫可見，童年時(shí)表姑的欺騙對作者的影響之深，以至于以后每欺騙對作者的影響之深，以至于以后每次看到次看到“欺騙欺騙”就聯(lián)想到表姑，在就聯(lián)想到表姑，在“表表姑姑”和和“欺騙欺騙”之間建立了一種關(guān)聯(lián)。之間建立了一種關(guān)聯(lián)。 深化拓展深化拓展 說說你對說說你對“孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙本是

8、最深重的傷以欺騙的，欺騙本是最深重的傷害。害?！边@句話的理解？這句話的理解？ 批評(píng)和責(zé)怪都是在教育孩子，而欺騙批評(píng)和責(zé)怪都是在教育孩子，而欺騙孩子則會(huì)使孩子最真切的期盼變成最深切孩子則會(huì)使孩子最真切的期盼變成最深切的失望，傷害孩子一顆純真的心，給孩子的失望，傷害孩子一顆純真的心，給孩子的心理、行為表現(xiàn)、甚至是將來都會(huì)帶來的心理、行為表現(xiàn)、甚至是將來都會(huì)帶來最深重的傷害。最深重的傷害。深化拓展深化拓展l朗讀課文最后三節(jié)，思考：這三節(jié)朗讀課文最后三節(jié)，思考：這三節(jié)能否刪去？它們在課文中起到什么能否刪去？它們在課文中起到什么作用？作用？ 不可以。因?yàn)檫@三段是寫不可以。因?yàn)檫@三段是寫“我我”由這由這個(gè)

9、故事引發(fā)的議論，闡明了一個(gè)道理，呼個(gè)故事引發(fā)的議論，闡明了一個(gè)道理，呼吁大人要尊重孩子。吁大人要尊重孩子。 深化拓展深化拓展明確：明確： 文章在故事的敘述中，文章在故事的敘述中，用簡潔的語言，插入議論可用簡潔的語言，插入議論可以表達(dá)作者對某一事物的看以表達(dá)作者對某一事物的看法，從而深化主題。起到畫法，從而深化主題。起到畫龍點(diǎn)睛的作用。龍點(diǎn)睛的作用。深化拓展深化拓展l是呵，什么叫累呢？我們從來沒有思考過累的問是呵，什么叫累呢？我們從來沒有思考過累的問題。有題。有 時(shí)候聽見大人說一聲：時(shí)候聽見大人說一聲：“喔，累死我喔，累死我了！了！”我們會(huì)覺得那我們會(huì)覺得那 是因?yàn)樗麄兪谴笕搜?，是因?yàn)樗麄兪谴笕?/p>

10、呀，“累累”距離我們是多么遙遠(yuǎn)呵。距離我們是多么遙遠(yuǎn)呵。 l我們多么盼望所有的大人都在那些日子里結(jié)婚，我們多么盼望所有的大人都在那些日子里結(jié)婚，而所有的婚禮都會(huì)邀請我們！而所有的婚禮都會(huì)邀請我們！l這時(shí)，我忽然有一種很累的感覺，我初次休味到這時(shí)，我忽然有一種很累的感覺，我初次休味到大人們常說的累，本就是胸膛里那顆心的突然加大人們常說的累，本就是胸膛里那顆心的突然加重吧。在文中找出其它抒情議論句重吧。在文中找出其它抒情議論句 在文中找出其它抒情議論句在文中找出其它抒情議論句 深化拓展深化拓展l小結(jié)：小結(jié)： 在敘述中插入抒情、議論的作用在敘述中插入抒情、議論的作用 表述對某一事、某句話、某一現(xiàn)表述對某一事、某句話、某一現(xiàn)象看法的評(píng)論，直接或間接地