未選擇的路(用)

1、 其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便 成了路。成了路。 魯迅魯迅 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索。吾將上下而求索。 屈原屈原離騷離騷 山重水復(fù)疑無路，山重水復(fù)疑無路， 柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。陸游陸游游山西村游山西村 行路難，行路難，多歧路，行路難，行路難，多歧路， 今安在？今安在？ 李白李白行路難行路難弗羅斯特弗羅斯特（1874-1963） 美國詩人美國詩人，生于加利福生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是地方，被認(rèn)為是“新英格蘭新英格蘭的農(nóng)民詩人的農(nóng)民詩人”。其代表作有。其代表作有詩集詩集少年的意

2、志少年的意志白樺白樺樹樹等。等。 1874 1874年年3 3月月2626日生于美國西部的舊日生于美國西部的舊金山。他金山。他1111歲喪父，后隨母親遷居?xùn)|北部的新歲喪父，后隨母親遷居?xùn)|北部的新英格蘭。此后，他就與那塊土地結(jié)下了不解之英格蘭。此后，他就與那塊土地結(jié)下了不解之緣。弗羅斯特緣。弗羅斯特1616歲開始寫詩，歲開始寫詩，2020歲時(shí)正式發(fā)表歲時(shí)正式發(fā)表第一首詩歌。他勤奮筆耕，一生中共出了第一首詩歌。他勤奮筆耕，一生中共出了1010多多本詩集，弗羅斯特的詩可分為兩大類：抒情短本詩集，弗羅斯特的詩可分為兩大類：抒情短詩和戲劇性較強(qiáng)的敘事詩，兩者都膾炙人口。詩和戲劇性較強(qiáng)的敘事詩，兩者都膾炙

3、人口。弗羅斯特的抒情詩主要描寫了大自然和農(nóng)民，弗羅斯特的抒情詩主要描寫了大自然和農(nóng)民，尤其是新英格蘭的景色和北方的農(nóng)民。弗羅斯尤其是新英格蘭的景色和北方的農(nóng)民。弗羅斯特詩歌風(fēng)格上的一個(gè)最大特點(diǎn)是樸素?zé)o華，含特詩歌風(fēng)格上的一個(gè)最大特點(diǎn)是樸素?zé)o華，含義雋永，寓深刻的思考和哲理于平淡無奇的內(nèi)義雋永，寓深刻的思考和哲理于平淡無奇的內(nèi)容和簡潔樸實(shí)的詩句之中。容和簡潔樸實(shí)的詩句之中。朗讀詩歌朗讀詩歌（一）（一） 黃色的樹林里分出兩條路，黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時(shí)去涉可惜我不能同時(shí)去涉（shsh）足，足， 我在那路口久久佇我在那路口久久佇（zhzh）立，立，我向著一條路極目望去，我向著一條路極

4、目望去，直到它消失在叢林深處。直到它消失在叢林深處。（二）（二）但我卻選了另外一條路，但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋它荒草萋萋（qq），十分幽寂，十分幽寂顯得更誘人，更美麗；顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。很少留下旅人的足跡。（三）（三） 那天清晨落葉滿地，那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返?？峙挛译y以再回返。（四）（四）也許多少年后在某個(gè)地方，也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：我將輕聲嘆息

5、將往事回顧：一片樹林里分出兩條路一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。從此決定了我一生的道路。 未未選選擇擇的的路路 弗羅斯特弗羅斯特 黃色的樹林里黃色的樹林里/ /分出分出/ /兩條路，兩條路，可惜可惜/ /我不能我不能/ /同時(shí)去涉足，同時(shí)去涉足，我我/ /在那路口在那路口/ /久久佇立，久久佇立，我我/ /向著向著/ /一條路一條路/ /極目望去，極目望去，直到它直到它/ /消失在消失在/ /叢林深處。叢林深處。黃色的樹林里黃色的樹林里/ /分出分出/ /兩條路，兩條路，可惜可惜/ /我我不能不能/ /同時(shí)同時(shí)去涉足，去涉足，我我

6、/ /在那路口在那路口/ /久久久久佇立，佇立，我我/ /向著向著/ /一條路一條路/ /極目極目望去，望去，直到直到它它/ /消失在消失在/ /叢林深處。叢林深處。但但/ /我卻選了我卻選了/ /另外一條路，另外一條路，它它/ /荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，顯得顯得/ /更誘人，更美麗；更誘人，更美麗；雖然雖然/ /在這條小路上，在這條小路上，很少很少/ /留下留下/ /旅人的足跡。旅人的足跡。但但/ /我卻選了我卻選了/ /另外一條路，另外一條路，它它/ /荒草荒草萋萋萋萋，十分，十分幽寂幽寂，顯得顯得/ /更更誘人，誘人，更更美麗；美麗；雖然雖然/ /在這條小路上，在這條小路

7、上，很少很少/ /留下留下/ /旅人的足跡。旅人的足跡。那天那天/ /清晨清晨/ /落葉滿地，落葉滿地，兩條路兩條路/ /都未經(jīng)都未經(jīng)/ /腳印污染。腳印污染。啊，留下一條路啊，留下一條路/ /等改日再見！等改日再見！但我知道但我知道/ /路徑路徑/ /延綿無盡頭，延綿無盡頭，恐怕我恐怕我/ /難以難以/ /再回返。再回返。那天那天/ /清晨清晨/ /落葉滿地，落葉滿地，兩條路兩條路/ /都未經(jīng)都未經(jīng)/ /腳印污染。腳印污染。啊，留下一條路啊，留下一條路/ /等等改日改日再見！再見！但我知道但我知道/ /路徑路徑/ /延綿延綿無盡頭無盡頭，恐怕我恐怕我/ /難以難以/ /再再回返?；胤?。也許也

8、許/ /多少年后多少年后/ /在某個(gè)地方，在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息我將輕聲嘆息/ /將往事回顧：將往事回顧：一片樹林里一片樹林里/ /分出兩條路分出兩條路而我選擇了而我選擇了/ /人跡更少的人跡更少的/ /一條，一條，從此從此/ /決定了決定了/ /我一生的道路。我一生的道路。也許也許/ /多少年后多少年后/ /在某個(gè)地方，在某個(gè)地方，我將我將輕聲嘆息輕聲嘆息/ /將往事回顧：將往事回顧：一片樹林里一片樹林里/ /分出兩條路分出兩條路而我選擇了而我選擇了/ /人跡更少人跡更少的的/ /一條，一條，從此從此/ /決定決定了了/ /我一生的道路。我一生的道路。黃色的樹林里分出兩條路，黃色的樹林里分

9、出兩條路， 可惜我不能同時(shí)去涉足，可惜我不能同時(shí)去涉足， 我在那路口久久佇立，我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去，我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處。直到它消失在叢林深處。 但我卻選了另外一條路，但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗；顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上，雖然在這條小路上， 很少留下旅人的足跡。很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經(jīng)腳印污染。兩條路都未經(jīng)腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見啊，留下一條路等改日再見! 但我知道路徑延綿無盡頭，但我知道路徑延綿無盡頭， 恐怕我難以

10、再回返?？峙挛译y以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方，也許多少年后在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧：我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹林里分出兩條路一片樹林里分出兩條路 而我選擇了人跡更少的一條，而我選擇了人跡更少的一條， 從此決定了我一生的道路。從此決定了我一生的道路。 合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)： 1 1、四節(jié)詩各表達(dá)了什么意思？、四節(jié)詩各表達(dá)了什么意思？ 2 2、怎樣理解詩歌中所說的、怎樣理解詩歌中所說的“路路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？請從學(xué)過的課文中找出類似的例子。請從學(xué)過的課文中找出類似的例子。 1. 1.全詩共全詩共4 4小節(jié)，請同學(xué)小節(jié)，請同學(xué)們用簡潔的語言概括每小節(jié)

11、的們用簡潔的語言概括每小節(jié)的意思。意思。 合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)：黃色的樹林里分出兩條路，黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去可惜我不能同時(shí)去涉涉足，足， 我在那路口久久我在那路口久久佇佇立，立， 我向著一條路極目望去，我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林的深處。直到它消失在叢林的深處。寫詩人站在道路寫詩人站在道路岔岔口，口， 面對選擇，陷入沉思面對選擇，陷入沉思shzhch但我卻選擇了另外一條路，但我卻選擇了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上，雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。很少留下旅人的足跡。寫詩人勇

12、敢地選擇了一寫詩人勇敢地選擇了一條充滿挑戰(zhàn)的條充滿挑戰(zhàn)的道路道路。那天清晨落葉滿地，那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。兩條路都未經(jīng)腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見！啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。恐怕我難以再回返。jngyn minrn寫詩人踏上自己選擇的路，寫詩人踏上自己選擇的路，卻留戀著另一條路，擔(dān)心選卻留戀著另一條路，擔(dān)心選擇錯(cuò)誤而難以回頭。擇錯(cuò)誤而難以回頭。也許多少年后在某個(gè)地方，也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，

13、而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。從此決定了我一生的道路。寫詩人遙想未來：未選擇的路或?qū)懺娙诉b想未來：未選擇的路或許更好許更好但現(xiàn)實(shí)無法回頭。但現(xiàn)實(shí)無法回頭。佇立（思索）佇立（思索）決定（選擇）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年后的回顧多年后的回顧嘆息嘆息2 2、說說、說說“路路”包含了什么包含了什么深刻的含義，這是一種什么深刻的含義，這是一種什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)手法？ 在山的那邊在山的那邊行道樹行道樹 紙船紙船明（表面）寫甲事物，明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事借寫甲事物暗示乙事物。物。統(tǒng)攝全篇統(tǒng)攝全篇 路路表面表面：自然界的道路自然界的道路實(shí)際實(shí)際：暗示暗示人生之路人生之路

14、象征象征什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？象征：象征： 用具體的事物表示某種特殊的意義。在文用具體的事物表示某種特殊的意義。在文學(xué)作品中，明寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，學(xué)作品中，明寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段，一種具體形象，但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。也要求給予充分注意。 比喻比喻: 用有類似點(diǎn)的事物來比擬想要說的事物，用有類似點(diǎn)的事物來比擬想要說的事物，以便表達(dá)得更加生動鮮明。以便表達(dá)得更加生動鮮明。 區(qū)別區(qū)別: 象征是一種謀篇立意的手法，比喻則是象征是一種謀篇立意的手法，比喻則是一種修

15、辭手法，象征一般要統(tǒng)攝全篇，而比喻只一種修辭手法，象征一般要統(tǒng)攝全篇，而比喻只在個(gè)別語句、語段中起作用。在個(gè)別語句、語段中起作用。 3、詩人雖然寫了自己所選擇的路，、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？著重寫未選擇呢？ 未選擇的路未選擇的路 美美弗羅斯特弗羅斯特 詩人說另外一條路詩人說另外一條路“荒草萋萋，十分幽寂荒草萋萋，十分幽寂”，為什么，為什么又說它又說它“顯得更誘人，更美麗顯得更誘人，更美麗”? ? 正因?yàn)槿僳E稀少，才會荒草萋萋，十分幽

16、寂，但也正因正因?yàn)槿僳E稀少，才會荒草萋萋，十分幽寂，但也正因?yàn)闊o人涉足，才給人新鮮感，才有可能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)為無人涉足，才給人新鮮感，才有可能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的美麗。這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱現(xiàn)的美麗。這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因?yàn)槿绱耍鸥哂姓T人探索的魅辛、更需要開拓，正因?yàn)槿绱?，才更具有誘人探索的魅力。力。第一節(jié)第一節(jié) 第二節(jié)第二節(jié) 第三、四節(jié)第三、四節(jié) 這樣寫是為了深化主題。詩人感嘆人生有許這樣寫是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人只能走一條路，而還多道路可供選擇，但一個(gè)人只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒?/p>

17、放棄。人有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更能讓人思念，更讓人留戀。詩人不寫已路，才更能讓人思念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發(fā)出感嘆，選擇的道路，而重在對未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。選擇問題。兩條路兩條路選擇的路選擇的路未選擇的路未選擇的路 3、詩人雖然寫了、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了路上。詩題也表明了這一點(diǎn)

18、。既然是選擇，這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫未選為什么重點(diǎn)又寫未選擇呢？擇呢？ a.感嘆人生道路的選感嘆人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性擇帶有偶然性、隨意性 ； b.b.深化主題深化主題 未走未走的路，才更讓人想念，更的路，才更讓人想念，更讓人留戀。讓人留戀。 c、未選擇即是選擇、未選擇即是選擇 學(xué)了這學(xué)了這首詩，你從首詩，你從中悟出了什中悟出了什么道理？么道理？ 人只能選擇一條人生之路，人只能選擇一條人生之路，必須慎重；必須慎重； 人生道路的選擇，不要隨波逐人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。獨(dú)立自主的選擇。 在詩歌表現(xiàn)出的情緒