人教版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第五單元

1、人教版三年級下冊教案小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元教學(xué)預(yù)案單元計劃單元教學(xué)內(nèi)容：面積和面積單位單元教材分析：本單元教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方形和正方形的特征，并會計算長方形和正方形周長的基礎(chǔ) 上進(jìn)行的。主要內(nèi)容包括四部分：面積和面積單位，長方形、正方形的面積計算，面積單位之間的進(jìn)率， 用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高解決 簡單實(shí)際問題的能力，為以后學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積計算打下基礎(chǔ)；而且有利于學(xué)生把握度量的數(shù)學(xué)結(jié) 構(gòu)，為體積及其他相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，

2、體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立 1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象; 熟悉相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。2 .使學(xué)生探索并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；會應(yīng)用公式正確計算長方形、 正方形的面積，能估計給定的長方形、正方形的面積。3 .使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步學(xué)會用所學(xué)的有關(guān)面積的知識解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步 體會解決問題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問題。逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)：1 .理解面積的含義2 .建立常用面積單位的表象單元課時安排：約6課時第一課時教學(xué)內(nèi)容

3、：面積和面積單位（1）教學(xué)目標(biāo)：1 .理解面積的意義。2 .認(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。3 .學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。2 .理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生看教材第 60頁的圖。提問：從圖中看到了什么？3 .引出新課，出示課題。同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。二、探究新知1 .教學(xué)面積的意義。(1)認(rèn)識物體的表面有大小。教師談話

4、引入。說明：黑板面和國旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。(板書：觀察比較)(2)認(rèn)識平面封閉圖形的大小。出示兩組圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大??？由學(xué)生的操作活動，引出重疊比較與數(shù)方格比較的方法。(板書：重疊比較，數(shù)方格比較)(3)總結(jié)面積的意義。提問：物體的表面或封閉圖形的大小叫做什么呢？看看書上是怎么說的。(板書課題的前半部分：面積)2 .認(rèn)識面積單位。(1)出示教材第61頁例2.1 下面兩個用料.哪個面粗大?同寶福妁才法心 比般事也親.x引導(dǎo)：請同學(xué)們用手中的學(xué)具來幫忙。比較三種方式，得出數(shù)正方形個數(shù)是最合理的方法。解決了設(shè)疑中提出的問題，通過 數(shù)正方形個數(shù)得出大小

5、之分。(2)認(rèn)識統(tǒng)一比較的重要性。教師出示一個正方形，通過重疊確認(rèn)它的面積比前面出示的兩個長方形大，教師翻開正方形反面的格子只有 9個格，激起學(xué)生的疑問。提問：這是什么原因呢？你有沒有辦法來證明呢？(3)帶著問題自學(xué)。提問：常用的面積單位有哪些？說說每個面積單位的大小是怎么規(guī)定的？各自比一比，哪個手指甲的面積最接近1平方厘米。同桌兩人互相比畫 1平方分米的大小。在黑板上貼出一張1平方米的紙，先情計能放下幾本練習(xí)本。翻出反面，數(shù)一數(shù)， 實(shí)際能放下幾本練習(xí)本。三、課堂練習(xí)1 .如圖，每一個方格代表 1平方厘米，用紅筆涂出 8平方厘米的一個圖形，再用綠筆 涂出面積為12平方厘米的另一個圖形。2 .在

6、括號里填上合適的單位。(1)電視屏幕的面積是 25 ()。(2) 一塊橡皮上面的面積是 9()。(3)學(xué)校操場的面積大約是 500 ()。(4)教室的面積大約是 40 ()。四、思維訓(xùn)練1 .下圖中每一小格是1平方厘米，請你寫出每個圖形的面積是多少平方厘米。2 .動腦筋：先估算哪個圖形的周長比較簡便？算一算。(單位：厘米)作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：面積和面積單位(1)物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面枳.常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米.教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：面積和面積單位(2)教學(xué)目標(biāo)：1鞏固復(fù)習(xí)長度單位、面積單位。2.區(qū)別長度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)

7、重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：由直觀到抽象地區(qū)別面積單位與長度單位。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備1 .請同學(xué)們說一說你都學(xué)過哪些長度單位，(板書：米、分米、厘米)2 .你學(xué)過的面積單位有哪些？(板書：平方米、平方分米、平方厘米)3 .引入新課：今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)面積單位和長度單位有什么不同。 二、探究新知學(xué)習(xí)教材第63頁例3.】1內(nèi)管*1網(wǎng)裊的正方昭而地21年才展來1比較1厘米和1平方厘米。(1)請同學(xué)們動筆畫一條 1厘米的線段和一個1平方厘米的正方形。(2)提問：什么樣的圖形為 1平方厘米？小組討論說一說你看到的1厘米和1平方厘米

8、有什么不同。你能與用手勢比畫 1厘米和1平方厘米嗎？2 .比較1分米和1平方分米。2 14長一呆的這方*.面積是1半方才耒,， *(1)請同學(xué)們用手勢演示 1分米和1平方分米。(2)教師手里有一根毛線，它的長大約是1什么？(展示1分米長的毛線)(3)出示正方形請同學(xué)們估測這是1什么？引導(dǎo)：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)別了嗎？1分米和1平萬分米。(4)請你們在練習(xí)本上畫出(5)展示學(xué)生畫的圖。3 .比較1米和1平方米。I 3 ;迪餐1乘的正方用米多，你能到前面指認(rèn)一下是從哪里到哪嗎?面鋁是1平方米，(1)教師的講桌的長是 1(2)講桌的面積有多大是指什么？(表象地區(qū)別長度單位和面積單位)同學(xué)們

9、有了 1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能說一說1米和1平方米的區(qū)別嗎？(小組合作到前面演示，雙臂張開大約是1米，四個同學(xué)把伸開的雙臂手搭手圍成白面積大約是1平方米)4 .通過估算加深對概念的理解。(1)先小組合作估計同學(xué)們所用課桌的長度和寬度，教師用皮尺幫助學(xué)生驗(yàn)證。(2)估計自己課桌面的面積大小，再用同學(xué)們準(zhǔn)備好的1平方分米的正方形量一量。(3)說一說，你周圍哪些物體的一個面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。三、課堂練習(xí)1 .教材第64頁練習(xí)十四第5題。在橫戲上堆號述巖的難拉名稱宸植黃4 一枚坪祟的面粗是4小圾身蒿128一塊手帕的面積是4小華強(qiáng)闔6 一塊黑蛇的面料是4

10、2 .3 .用9個1平方厘米的正方形拼擺圖形，算出它們的面積和周長、4 .判斷。（對的打V,錯的打X）（1） 一條線段長1平方分米。（）（2） 一居室的面積大約是 10米。（）（3） 一根鉛筆長15厘米。（）（4） 一座局樓局約 100平方米。（）（5）小明從學(xué)校要走 50米的路才能到家。（）四、思維訓(xùn)練動腦筋，想一想。作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：面積和面積單位2：）表示枷體袤面的大小，要用面積單位.表示枷體的長短，要由長度單位u教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：長方形、正方形面積的計算教學(xué)目標(biāo)：1在理解面積含義的基礎(chǔ)上，推出長方形、正方形面積的計算方法。2.運(yùn)用長方形、正方形面積的計算方法正確解決實(shí)際問題

11、。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：由長方形面積的計算方法推出正方形面積的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的計算方法解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算卜面各題。15X 3 80X60 60X 30 25X4 4X 30 17X8400X 5 9X 13 12X 7 26X 3 11X 100 45X3 二、探究新知1.學(xué)習(xí)教材第66頁例4.4： 11 一個親密.略長g秘米.總？昆蕓 玲能求出e的而租嗎？出示下圖，請同學(xué)們說一說，它的面積是多少平方厘米。同學(xué)們可以用手中的1平方厘米的小正方形去測量， 會發(fā)現(xiàn)正好能擺15個1平方厘米的正方形，它的面積是 15平方厘米。教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察擺小正方形

12、的個數(shù)和長方形的長、寬有什么關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)想：是不是長方形的面積就等于“長X寬”呢？它是不是適合所有長方形面積的計算呢？組織學(xué)生小組合作，用學(xué)生們準(zhǔn)備好的1平方厘米的小正方形拼成不同的長方形，邊操作，便填表。每排 幾個 （長）6有幾排（寬）2個數(shù)12面積12小組合作完畢后，由各組匯報本小組通過拼擺后的填表結(jié)果，教師提問：通過拼擺和表格的填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師總結(jié)板書：長方形的面積 =長*寬讓學(xué)生齊讀并記住求長方形面積的方法。2 .引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算長方形面積的方法。學(xué)生在拼擺1平房里你的正方形求長方形面積的計算方法時，教師有意識地觀察學(xué)生有沒有在記錄表上記錄長和寬的數(shù)據(jù)相同的情況。如果沒有

13、，可指導(dǎo)學(xué)生去想，可不可以擺成一個每排個數(shù)和排數(shù)相同的圖形呢？學(xué)生在匯報時，教師引導(dǎo)學(xué)生：“長和寬相同那是什么圖形呢？” （正方形）在正方形里，長和寬相等，我們就把長和寬統(tǒng)稱為邊長。提問：那么你們知道正方形面積怎么求嗎？教師板書：正方形的面積 =邊長X邊長通過讓學(xué)生觀察板書，說一說，今天的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)該記住的公式。D 檜方形的面積=根X寬正方形的面枳=邊長X邊長3 .學(xué)習(xí)教材第67頁例5.5 敦學(xué)書封面妁長大力是23厘架.宣大約是18度去 妝號K外面的曲鞅夫卻爰,少平點(diǎn)生來？讓學(xué)生讀題找出相關(guān)條件和問題，并用自己的話說一說，這道題給出了什么條件，要 求什么？學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，學(xué)生說明計算

14、過程后老師指導(dǎo)并說明書寫格式。教師板書：長方形的面積 =長x寬26X 18=468 （平方厘米）答：數(shù)學(xué)書封面白面積大約是468平方厘米.教師提示：同學(xué)們要注意單位名稱不要寫錯。教師引導(dǎo)：同學(xué)們學(xué)會了面積的計算，你們想知道數(shù)學(xué)教材封面的面積嗎？同學(xué)們可 以先估算一下封面的面積再動手計算一下。三、課堂練習(xí)1 .口算下列各題。13X 5 5X 11 2X 23 16X 8 31X 3 8X 10410X 3 7X12 42X2 4X 12 130X 2 20X42 .一個長方形游泳池，長 45米，寬30米，占地面積是多少？如果在四周圍上欄桿, 欄桿長多少？四、思維訓(xùn)練1 .把表格補(bǔ)充完整。名稱長寬

15、面積長方形8厘米7厘米9米24米止方形邊長5分米邊長100 厘米2 .從一個長8分米、寬5分米的長方形紙板上剪下一個最大的正方形，剩下的面積是 多少平方分米？作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：長方形、正方形面積的計算長方米的面積=長反寬正方形的面積=邊長x邊長教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：鞏固長方形、正方形面積的計算教學(xué)目標(biāo)：1 .鞏固復(fù)習(xí)長方形、正方形面積的計算。2 .長方形、正方形面積的對比練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，進(jìn)行題目的變式練習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究練習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1 .口算下列各題。4X 90

16、 60X3 300X9 4X 50 20X4 6X 50022X 13 15X 11 15X 17 70X4 37X 5 8X 532 .請同學(xué)們說一說，長方形和正方形的周長、面積公式，教師板書。3 .計算下面各圖形的面積。（單位：厘米）由學(xué)生說明每個圖形的含義，再在練習(xí)本上獨(dú)立解答。教師巡視指導(dǎo)，并規(guī)范書寫格 式。4 .先估算黑板的面積，再測量它的長和寬，并計算面積。學(xué)生先估算黑板的面積，然后派兩個代表到前面來測量長和寬。全體同學(xué)計算它的面 積，再看一看，計算結(jié)果和估算結(jié)果相差多少，從而豐富自己估算的經(jīng)驗(yàn)。5 .學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的手帕先估算面積，再測量它的邊長，算出自己手帕的面積。引導(dǎo)學(xué)生通

17、過基礎(chǔ)練習(xí)加深對面積公式的理解清楚地知道求長方形面積必須知道長和 寬兩個條件，求正方形面積只知道正方形的邊長就可以了。二、探究新知1 .籃球場白長是28米，寬是15米。它的面積是多少平方米？半場是多少平方米? 學(xué)生解題，并口頭分析，獨(dú)立完成，集體訂正。2 .李小林要從下面的長方形紙上剪下一個最大的正方形。剩下的部分是什么圖形？它 的面積是多少平方厘米？學(xué)生讀題并分析：從長方形中所剪下的一個最大的正方形，要以長方形的寬為張方形 的邊長。指導(dǎo)學(xué)生在教材上畫出要剪下的正方形，再按要求回答下列問題。10厘米6X10=60 （平方厘米）6X6=36 （平方厘米）60-36=24 （平方厘米）答：剩下的部

18、分是長方形，它的面積是24平方米厘米。三、對比練習(xí)1 .花園里有一個正方形的荷花池，它的周長是64米，面積是多少平方米？學(xué)生讀題，教師指導(dǎo)學(xué)生思考：求正方形面積需知道什么條件？邊長與周長又有什么關(guān)系？提問：題中給了正方形荷花池的周長，怎么求邊長？指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，集體訂正。64+4=16 （米）16X 16=256 （平方米）答：面積是256平方米。2 .在方格紙上畫出面積是 16平方厘米的長方形，你能畫幾個？算出它們的周長，填入 表中。長（厘米）寬（厘米）面積（平方 厘米）周長（厘米）1611634821620441616通過畫圖填表格引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：（1）有三種情況。

19、（只要想哪兩個數(shù)相乘是 16就可以了）（2）面積一定的長方形長和寬越接近，周長越短，當(dāng)長和寬相等成為正方形時，周長 最短。教師說明：這一結(jié)論隨著我們年齡的增長，知識的增多將會得到更充分的證明。3.從一張邊長為10厘米的正方形紙上，剪去一個長 6厘米、寬4厘米的長方形。小明 想到三種方法（教材第 69頁第10題的圖）剩下部分的面積是多少？周長呢？ 引導(dǎo)學(xué)生看書中的圖，討論這三幅圖的面積和周長的變化。（1）三幅圖剩下的面積相等，都是76平方厘米。（2）第一幅圖的周長和原正方形的周長相等仍是40厘米；第二幅圖的周長比原正方形多了兩個4厘米，是48厘米；第三幅圖周長比原正方形多了兩個6厘米，是52厘米

20、。讓學(xué)生自己設(shè)計一個圖，再計算剩下部分的面積和周長。四、課堂練習(xí)1 .計算下面各題的周長和面積。（1）長23厘米，寬17厘米，求周長和面積（2）正方形邊長=12分米，求周長和面積。（3）正方形周長是 36米，求邊長和面積。2 .張大伯要在一塊邊長為 4米的正方形菜地的四周圍上一圈籬笆，要用多長的籬笆？ 菜地能種多大面積的菜？五、思維訓(xùn)練1 .一塊長方形綠地，寬 24米，長是寬的2倍，這塊綠地的面積是多少？如果每平方米 種4棵松樹，綠化隊(duì)?wèi)?yīng)該準(zhǔn)備多少棵松樹就夠了？2 .一個長方形，它的寬增加 2厘米、面積增加 8平方厘米，正好變成一個正方形，原 來的長方形面積是多少？作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學(xué)反思

21、：第五課時教學(xué)內(nèi)容：面積單位間的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo)：掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位換算教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：弄清面積單位之間的進(jìn)率的算理。教學(xué)難點(diǎn)：掌握單位換算的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生回憶之前已學(xué)過哪些長度單位，它們之間的進(jìn)率是多少， 還學(xué)過哪些面積單位。引入新課：教師板書題目，并把剛才學(xué)生們說的長度單位、面積單位歸納板書。二、探究新知1.學(xué)習(xí)教材第70頁例6.出示邊長是1分米的正方形，讓學(xué)生列式求出它的面積。翻過來看背面，現(xiàn)在把面積是1平方分米的正方形的邊長平均分成10份，1份是多少?教師說明：這個正方形的邊長可以看作是10厘米，前面我們學(xué)了 1分米是10厘米,按邊長是

22、10厘米再計算一下這個正方形的面積。10X10=100 （平方厘米）讓學(xué)生觀察兩次求正方形面積的計算過程，分小組討論，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？教師板書：1平方分米=100平方厘米引導(dǎo)學(xué)生去想，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能推出1平方米等于多少平方分米嗎？教師板書：1平方米=100平方分米學(xué)生記憶相鄰的兩個面積單位的進(jìn)率，教師把板書補(bǔ)充完整。2 .長度單位間的進(jìn)率與面積單位間的進(jìn)率的對比。區(qū)別相鄰的長度單位間的進(jìn)率和相鄰的面積單位間的進(jìn)率，并啟發(fā)學(xué)生找出它們之間的規(guī)律。(當(dāng)相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率是10時，相應(yīng)的面積單位之間的進(jìn)率就是100)3 .教學(xué)面積單位的換算。8平方米-()平方厘米。讓學(xué)生討論并回答結(jié)

23、果，然后說一說自己是怎么想的。5平方米=()平方分米。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后陳述自己的思考過程。300平方厘米=()平方分米。讓學(xué)生比較這道題與前兩道題有什么不向。(前兩道題是從大單位換算成小單位，這道題是將小單位換算成大單位)請同學(xué)們討論這道題該 何如去做。三、課堂練習(xí)1 .填一填、7平方米=()平方分米3平方分米=()平方厘米700平方分米()平方米 10平方米二()平方分米4800平方厘米=()平方分米2 .在下面的括號里填上合適的單位。課桌長是5 () 黑板的面積是3 ()3 .一塊長方形玻璃， 它的長是40厘米，寬是25厘米，那么它的面積是多少平方厘米？ 合多少平方分米？四、思維訓(xùn)練1

24、 .一個長方形的周長是 160厘米，它的長是 50厘米，寬是多少分米？2 .小明家客廳的地面長是 8米，寬是6米。如果用每塊面積是 6平方分米的地磚鋪地， 一共需要約多少塊地磚？作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：教學(xué)反思：第六課時教學(xué)內(nèi)容：解決問題教學(xué)目標(biāo)：1 .鞏固復(fù)習(xí)面積和面積單位，區(qū)別面積單位和長度單位，長方形、正方形的面積公式和周長公式。2 .提高綜合運(yùn)用面積知識解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用長度單位和面積單位，面積公式和周長公式。教學(xué)難點(diǎn)：正確靈活地運(yùn)用面積知識解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入(教師板書)說出它們之間的進(jìn)率,讓學(xué)生從大到小說出已學(xué)過的長度單位和面積單位。并說

25、出長方形、正方形的面積和周長公式。二、探究新知1.學(xué)習(xí)教材第71頁例77 下圖是一塊正方彬時交說蘇志理，瓊牌他而租走多少半才 煌來？合多少卜方濟(jì)來界：面領(lǐng)是6啟?？诠し侥貋?令B# F才學(xué)來出示例7標(biāo)識牌和問題。教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？我們怎樣計算呢？怎樣換算成平方米呢?師生共同溫習(xí)面積單位的換算方法。(1)較大面積單位的數(shù)換算為較小面積單位的數(shù)方法一：乘它們之間的進(jìn)率。方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個“0”，就在數(shù)字后添幾個“ 0”。(2)較小面積單位的數(shù)換算為較大面積單位的數(shù)。方法一：除以它們之間的進(jìn)率。方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個“0”，就在數(shù)字后去掉幾個“

26、0”。所以6400平方厘米=64平方分米2.學(xué)習(xí)教材第72頁例8.林蕓廳地質(zhì)-也皆用Q少塊地礦出示例8。教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？師生共同探求計算方法。知道客廳的長和寬，也知道地磚是邊長為3分米的正方形，可以先算出客廳地面的面積，再除以每塊地中的面積，就可以得出一共需要的地磚數(shù)量；也可以先算出客廳的 長和寬分別可以鋪多少塊地磚，然后再用乘法計算出一共需要的地磚數(shù)量。方法一：6X3=18 (平方米)18平方米=1800平方分米3X3=9 （平方分米）1800+9=200 （塊）答：一共要用200塊地磚。方法二：6米=60分米3米=30分米60+3=20 （塊）30+3=10 （塊）

27、20X 10=200 （塊）答：一共要用200塊地磚。教師：我們計算得對不對呢。卜面來驗(yàn)證一下。9X 200=1800 （平方分米），1800平方分米=18平方米正好與客廳的面積相等，解答正確。三、鞏固練習(xí)1 .讓學(xué)生在教材上完成第 74頁的第5題，集體訂正。S,在橫段上琳寫建我的半住;大蜻高16 墻葦長1字典犀5 學(xué)校占地面機(jī)是9。0。2 .判斷卜面各題，錯的要說明原因。（1） 6平方米=60平方分米。（2）邊長為4米的正方形，它的周長和面積相等。（3）用8個正方形拼成一個長方形，只介-種拼法。（4）用8個1平方分米的止方形拼成的圖形它們的面積都是8平方分米。3 .指導(dǎo)學(xué)生完成教材第 74頁的第6-8題。讓學(xué)生先讀題，并理解題意，說明每題要解決的問題和解決問題所需的信息數(shù)據(jù)，然 后獨(dú)立完成。學(xué)生在解答過程中教師注意巡視，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。最后 指名學(xué)生說出解題思路、計算過程和計算結(jié)果。第6題：18X 12=216 （平方分米）答：墻報的面積是 216平方分米。（18+12） X 2=60 （分米）答