2021九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題含答案

1、2021九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題含答案期中考試在即，大家復(fù)習(xí)好了嗎?下面查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理了2021九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題含答案，歡迎大家測(cè)試!一、(12分，每題2分)1.以下各句中，字形和加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.有人是這樣答復(fù)的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜(z)不倦地汲(j)取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。B.這種撞擊也許深入到了地殼(qiào)內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮夕大浪。許多塵埃(i)進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球外表。C.原來(lái)?xiàng)钚逓槿耸?shì)才放曠，數(shù)犯曹操之忌。操?lài)L造花園一所;造成，操往觀之，不置褒貶(bo)，只取

2、筆于門(mén)上書(shū)一“活字而去。D.我希望他們不再像我，又大家隔膜(mó)起來(lái)也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意他們都如別人的辛苦恣睢(zì su)而生活。2.依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(1)她到底是文墨小康之家出身，雖沒(méi)上過(guò)學(xué)，卻也 得一身書(shū)香，識(shí)文斷字。(2)把經(jīng)濟(jì)貧困的蒼山縣劃為蒼山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，將有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展，這是的。(3)朋友是一把傘，_不能遏制狂風(fēng)惡浪，_也能撐起一方晴空，讓你備感真誠(chéng)和友誼的難能可貴。A. 陶冶 毋庸置疑 即使/可是 B. 熏陶 無(wú)可辯駁 即使/可是C. 熏陶 毋庸置疑 雖然/但是 D. 陶冶 無(wú)可辯

3、駁 雖然/但是3.以下各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.“他?他景況也很不如意 母親說(shuō)著，便向房外看，“這些人又來(lái)了。說(shuō)是買(mǎi)木器，順手也就隨便拿走的，我得去看看。B.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?C. 辛棄疾的詞是以多用典故知名的。他的?永遇樂(lè)京口北古亭懷古?就用了五個(gè)典故(孫權(quán)、劉裕、劉義隆、廉頗、拓跋燾)。D. 參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：?風(fēng)暴?青春之歌?林那么徐?等，也將在各大城市放映。4.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.?香菱學(xué)詩(shī)?節(jié)選自?紅樓夢(mèng)?。?紅樓夢(mèng)?是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作，小說(shuō)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描寫(xiě)了以賈家

4、為代表的四大家族的興衰史。B.排比這種修辭就是把結(jié)構(gòu)相同或者相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)短語(yǔ)或者句子排列起來(lái)，以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感情的表達(dá)。例如：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“與其，不如表示選擇關(guān)系;“只要，就和“只有，才都表示條件關(guān)系。D.閱讀議論文需要把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。其中論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，在形式上一般是完整的句子;論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理;論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光活潑地照在村子上空，這個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)親們開(kāi)始做春耕的準(zhǔn)備了。整

5、個(gè)村子，已經(jīng)被或白或紅的槐花包圍。 ， 。 ，。嗡嗡的蜜蜂，怒放的槐花，原來(lái)春天的故土，招蜂引蝶、流蜜溢香。空氣里，流淌著美好的氣息 甜絲絲的香氣，氤氳著村莊里的甜蜜氣息 釀出的槐花蜜，油亮暗紅，一扯一根線，質(zhì)量好極了 周?chē)酿B(yǎng)蜂人，總愿意跋山涉水，趕來(lái)這個(gè)小山村讓蜜蜂采蜜。A. B. C. D.6.以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化快速開(kāi)展期，延遲退休年齡，客觀上有助于緩解老齡化帶來(lái)的社會(huì)撫養(yǎng)。B.參加會(huì)議的人大代表建議，應(yīng)該在中小學(xué)生校服上增添明顯的反光標(biāo)識(shí)，以防止交通事故不再發(fā)生。C.在自然界對(duì)人類(lèi)的“惡作劇甚至是“報(bào)復(fù)面前，我們唯有懷著敬畏之心，節(jié)制自己

6、的行為，善待自然，才能夠趨利避害。D.人在睡眠時(shí)，絕大局部器官都得到了充分休息，而消化器官卻仍然在消化晚餐存留在胃腸道中的食物，除非直到早晨才漸漸進(jìn)入休息狀態(tài)。二、(12分)7.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下名篇名句中的空缺局部。(7分)(1)足蒸暑土氣，背灼炎天光， ， 。(白居易?觀刈麥?)(2)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ， 。?詩(shī)經(jīng)周南?(3) ，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)， 。(?孟子?兩章)(4)令初下，群臣進(jìn)諫， ;期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。?鄒忌諷齊王納諫?8.閱讀下面的文字，答復(fù)以下問(wèn)題。(5分)上岸后，他由于過(guò)度疲乏，躺在草地上酣睡了一覺(jué)。待他醒來(lái)時(shí)，他覺(jué)得全身都動(dòng)彈不得，他的四肢、身體被緊緊捆縛住了，連他

7、的頭發(fā)也一根根地被縛牢在地上。他只能仰天躺著，太陽(yáng)曬得他睜不開(kāi)眼睛。這時(shí)，他聽(tīng)到四周有一種輕微的嘈雜的響聲。同時(shí)，他感到他的左腿上有生物在爬動(dòng)。那東西漸漸爬上他的身體，走到他胸膛，又去到他的下頷邊。A略略把眼光朝下一看，只見(jiàn)一個(gè)不到六英寸的小人，兩手執(zhí)著弓箭，背著箭壺，神氣傲然地領(lǐng)頭走著，后面跟著四十幾個(gè)小人，全是戎裝打扮。A大喊了一聲，嚇得他們拼命奔逃。有的從他身上滾落到地面，有的自相踐踏負(fù)了傷。(1)上面這段文字選自? ?，作者是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的挖苦作家和政論家 。(2分)(2)文中的“A是指小說(shuō)中的 (人物形象)。(1分)(3)以下內(nèi)容不屬于該部小說(shuō)中主要人物“A的傳奇經(jīng)歷的是(

8、 )(2分)A.在小人國(guó)見(jiàn)證了黨派之爭(zhēng)以鞋跟上下劃分陣營(yíng)，根據(jù)跳繩舞蹈技術(shù)好壞選拔官員。B.在慧殐國(guó)見(jiàn)到了邪惡骯臟的人形動(dòng)物“耶胡。C.幫助利里浦特人打敗了鄰國(guó)不來(lái)夫斯古帝國(guó)的入侵，機(jī)智地?fù)錅缌死锲痔赝鯇m的大火。D.跟尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)在海上意外遇難，漂流到了一個(gè)會(huì)移動(dòng)的島國(guó)(飛島)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)島國(guó)的國(guó)王和老百姓除了對(duì)數(shù)學(xué)和音樂(lè)感興趣之外，對(duì)什么學(xué)問(wèn)都沒(méi)啥興趣。三、(6分)針對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)危機(jī)，央視科教頻道推出了“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)欄目，在廣闊觀眾中引起強(qiáng)烈反響。為了讓學(xué)生借此更加重視漢字書(shū)寫(xiě)，做好文明傳承，某校開(kāi)展了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)。9.請(qǐng)用一句話概括以下消息的主要內(nèi)容

9、。(2分)由中央電視臺(tái)和國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合主辦的大型電視文化節(jié)目?中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)?播出以來(lái)，引發(fā)了關(guān)注熱潮。10月18日晚總決賽在央視一套、十套同時(shí)播出，以很高的收視率，為這個(gè)以嚴(yán)肅題材創(chuàng)造了流行文化消費(fèi)奇跡的節(jié)目畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。節(jié)目除了為流行文化產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)了種種啟示之外，也引發(fā)了學(xué)術(shù)界對(duì)語(yǔ)言文字現(xiàn)狀與未來(lái)走勢(shì)的思考。10.伴隨著“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)欄目的播出，廣闊青少年邊看電視邊拿起紙筆參與聽(tīng)寫(xiě)，在“聽(tīng)寫(xiě)自檢的同時(shí)，心中難免產(chǎn)生一絲隱隱的恐慌：怎么會(huì)有如此多的漢字我都不會(huì)寫(xiě)了呢?請(qǐng)你分析一下現(xiàn)代人頻頻“提筆忘字的原因。(2分)11.在下面橫線上仿寫(xiě)語(yǔ)句,要求句式相同,內(nèi)容符合語(yǔ)境,與上文銜接順

10、暢。(2分)雨說(shuō)：第一樣事，我要教你們勇敢的笑啊。君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊，石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊，小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊， 。第二局部 閱 讀(40分)四、(17分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成1213題。(5分)白梅(元)王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。突然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。12.詩(shī)中描繪了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征?(2分)13.這首詩(shī)主要運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)(二)閱讀下面的文言文，完成1417題。(12分)【甲】十年春，齊帥伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。乃入見(jiàn)。公與之乘

11、，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之，劌曰：“未可。齊人三鼓。劌曰：“可矣。齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。(?曹劌論戰(zhàn)?)【乙】?軍政?曰：言不相聞，故為之金鼓;視不相見(jiàn)，故為之旌旗。夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。人既專(zhuān)一，那么勇者不得獨(dú)進(jìn)，怯者不得獨(dú)退，此用眾之法也。故夜戰(zhàn)多火鼓，晝戰(zhàn)多旌旗。所以變?nèi)酥恳?。三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，

12、此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以逸待勞，以飽待饑，此治力者也。勿邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。?孫子軍爭(zhēng)篇?【注釋】歸：衰竭 治：掌握 邀：迎擊、攻擊14.解釋以下加點(diǎn)的詞。(4分)(1)肉食者鄙 (2)小大之獄(3)是故朝氣銳，晝氣惰 (4)三軍可奪氣15.以下各項(xiàng)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.必以分人 以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。B. 公將鼓之 此用眾之法也C. 公問(wèn)其故 言不相聞，故為之金鼓D. 下視其轍 避其銳氣16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。(4分)(1)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。(2)故夜戰(zhàn)多火鼓，晝戰(zhàn)多旌旗。17.甲、乙兩文在闡述用兵方面有何相同

13、的觀點(diǎn)?(2分)五、(23分)(一)閱讀下面的文章，完成1821題(12分)人格是最高的學(xué)位白巖松很多年以前,有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人,意味深長(zhǎng)地答復(fù):先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人,然后成為一名優(yōu)秀而大寫(xiě)的音樂(lè)人,最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候,我還年少,老人答復(fù)時(shí)所透露的含義我還理解不多,然而隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多,這個(gè)答復(fù)在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時(shí)候,我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天,北大新學(xué)期開(kāi)始了,一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園,實(shí)在太累了,就

14、把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái),年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包,而自己那么輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地容許了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,學(xué)子歸來(lái),老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過(guò)老人,兩人分別。幾天后是北大的開(kāi)學(xué)典禮,這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情,但我聽(tīng)到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到:人格才是最高的學(xué)位。這之后,我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生,您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?老人的答復(fù)簡(jiǎn)單而感人:是年老病人的狀況。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn),而這位從“五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人,對(duì)蕓蕓眾生

15、的關(guān)愛(ài)之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強(qiáng)壯,即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣,然而她這一生卻用自己當(dāng)筆,拿歲月當(dāng)紙,寫(xiě)下了一篇篇關(guān)于愛(ài)是一種力量的文章。她在離去之后,給我們留下了偉大的背影。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去,他們留下的愛(ài)國(guó)心和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。但在今天,我還想加上一條,這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?前幾天我在北大聽(tīng)到一個(gè)故事,清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人,相約去看季羨林先生。走到門(mén)口,卻開(kāi)始猶豫,他們怕冒失地打攪了先生。最后決定,每人用竹子在季老家門(mén)口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ),然后才滿意地離去。這該是

16、怎樣美麗的一幅畫(huà)面!離季老家不遠(yuǎn),是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家門(mén)口的問(wèn)候語(yǔ)中,是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中,這樣的人格投影在我們心中還是太少。于是,我也更加理解了卡薩爾斯答復(fù)中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在答復(fù):先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人,最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。我知道,這條路很長(zhǎng),但我將執(zhí)著地前行。(選自“初中語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)九年級(jí)上冊(cè)，有刪改)18.這篇文章敘寫(xiě)了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請(qǐng)分別用一句話加以概括。(4分)(1)季羨林先生 ：(2)冰心老人 ：19.第段中，作者為

17、什么說(shuō)冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影?(3分)20.第段中，寫(xiě)“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影有何用意? (2分)21.世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人,珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆!結(jié)合選文答復(fù)：你打算怎樣在自己的人生書(shū)頁(yè)上“著筆?(3分)(二)閱讀下面的文章，完成2225題(11分)我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平x反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。為此，我愛(ài)上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。我同樣深深記著另一位音樂(lè)家杰出的女鋼琴

18、家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息她在“文革初期自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己，而是太愛(ài)愛(ài)到了溺愛(ài)的程度。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢?學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息、自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人催促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)心和保護(hù)隨時(shí)都有失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候

19、，在必須單獨(dú)穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫(huà)一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和桔祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的清晨。也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢?學(xué)會(huì)愛(ài)自己，這不是一種羞恥，而是一種榮耀。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為飽滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建

20、造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。22.請(qǐng)你為擬一個(gè)標(biāo)題，作為的中心論點(diǎn)。(2分)23.有人認(rèn)為第段的論據(jù)有些多余，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)24.第段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)25.結(jié)合全文內(nèi)容具體分析第段“為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢?有何作用?(3分)第三局部 寫(xiě) 作(50分)六、26.閱讀下面材料，按照要求作文。一位記者來(lái)到建筑工地上采訪，看到三個(gè)年輕工人正在忙碌的工作，記者問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁?第一位年輕人答復(fù)：我在砌磚;第二位年輕人答復(fù)：我在賺工資;第三位年輕人答復(fù)：我在修建未來(lái)最有特色的房子。假設(shè)干年后，第一位年輕人成

21、為了技術(shù)精湛的建筑工人;第二位年輕人成為了經(jīng)濟(jì)富裕的商人;第三位年輕人成為了偉大的建筑設(shè)計(jì)師。要求：(1)題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。(2)書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等信息。參考答案第一局部 積累與運(yùn)用(30分)一、(12分，每題2分)1. D(A項(xiàng)jí，B項(xiàng)“汐，C項(xiàng)bo)2. C(“熏陶的意思是“人的思想行為因長(zhǎng)期接觸某些事物而受到好的影響，“陶冶的意思是“教化培育;怡情養(yǎng)性，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，第一句用“熏陶更適宜?！拔阌怪靡芍甘聦?shí)明顯或理由充分，不必疑心，根本就沒(méi)有疑心的余地;“無(wú)可辯駁表示道理很明白或事實(shí)很清楚，沒(méi)有可爭(zhēng)論的，根據(jù)

22、句意選擇“毋庸置疑?！半m然表示轉(zhuǎn)折，“即使表示假設(shè)，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，且“即使一般不與“可是搭配。)3. D(把“優(yōu)秀影片后面的冒號(hào)去掉。該句中的冒號(hào)只能表示解釋三部電影的名稱(chēng)，屬于句意的第一層次，而“等和“也將在各大城市放映不屬于該句第一層次的內(nèi)容)4. B(例句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭)5. B(根據(jù)句與句之間的內(nèi)容和邏輯關(guān)系)6. C( A項(xiàng)成分殘缺，在句末添上“壓力或者“問(wèn)題;B項(xiàng)否認(rèn)詞前后矛盾，去掉“不再;D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，去掉“除非。)二、(12分)7.(7分)(1)力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(2)窈窕淑女。君子好逑。(3)域民不以封疆之界，威天下不以兵革之利(4)門(mén)庭假設(shè)市(每句1

23、分，添字、漏字、錯(cuò)字該句不得分。)8.(5分)(1)?格列佛游記? 喬納森斯威夫特(每空1分，) (2)格列佛(1分)(3)D(2分)(尼摩船長(zhǎng)和諾第留斯號(hào)潛艇是?海底兩萬(wàn)里?中的內(nèi)容)三、(6分)9.(2分)例如：“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)引發(fā)關(guān)注熱潮(或者“文化思考)10.(2分)例如(1)人們習(xí)慣了用鍵盤(pán)打字，手寫(xiě)文字的幾率減少。(2)大量涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)沖擊著漢字的正確理解和標(biāo)準(zhǔn)使用。(3)拼音輸入法的書(shū)寫(xiě)方式讓漢字變得拼音化。(答出其中一條即可)11.(2分)例如1：石榴見(jiàn)了我笑開(kāi)了口啊。例如2：花朵見(jiàn)了我笑紅了臉啊。(句式相同,內(nèi)容符合語(yǔ)境,與上文銜接順暢即可得分)第二局部 閱 讀(40分)

24、四、(17分)(一)(5分)12.(2分)突出了梅花耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳?jí)m)、報(bào)春(散作乾坤萬(wàn)里春)的特征。(每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可)13.(3分)主要運(yùn)用了托物言志(詩(shī)人以梅自況)、比照(用桃李比照以顯示梅之高潔守志)的手法(1分)，詩(shī)人借梅花的高潔來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)守情操，不與世俗同流合污的思想感情。(2分)(二)(12分)14. (4分)(1)見(jiàn)識(shí)短淺 (2)案件 (3)懈怠 (4)士氣 (每字1分)15.D(2分) (D項(xiàng)均為代詞，“他們的“對(duì)方的“敵人的。A項(xiàng)的“以分別是介詞“把和介詞“用、憑借，B項(xiàng)的“之分別是動(dòng)詞詞尾，補(bǔ)足音節(jié)和結(jié)構(gòu)助詞“的，C項(xiàng)的“故分別是名詞“

25、緣故和關(guān)聯(lián)詞所以)16.(4分)(1)我看到敵人敗退的戰(zhàn)車(chē)車(chē)轍混亂，望見(jiàn)敵人的戰(zhàn)旗倒下了，所以才同意下令追擊敵人。(2)所以，夜間作戰(zhàn)要多處點(diǎn)火，頻頻擊鼓;白天打仗要多處設(shè)置旌旗。(每句2分)17.(2分)戰(zhàn)爭(zhēng)中要善于分析敵情，把握有利的戰(zhàn)機(jī)，要后發(fā)制人。五、(23分)(一)(12分)18. (4分)(1)季羨林先生為一個(gè)年輕學(xué)子看行李。(2)冰心老人病魔纏身仍關(guān)心年老病人的狀況。(每題2分)19. (3分)冰心一生用她偉大的人格當(dāng)筆，寫(xiě)出了對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情。(1分)人雖離去，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛(ài)心。(2分)20.(2分)是為了襯托季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影。21.

26、(3分)要格外珍惜短暫的人生，走好人生路，對(duì)自己多加標(biāo)準(zhǔn)，扔掉缺乏，保持優(yōu)點(diǎn)。(開(kāi)放性試題，緊扣“加強(qiáng)人格修養(yǎng)，做一個(gè)優(yōu)秀的人答復(fù)即可。)(二)(11分)22.(2分)珍愛(ài)自己(學(xué)會(huì)愛(ài)自己)或者“學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。23.(3分)不多余。這里寫(xiě)女音樂(lè)家消滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己，與第二段中的正面論證形成鮮明的比照，突出觀點(diǎn)。24.(3分)比喻論證(1分)。使得說(shuō)理生動(dòng)形象，通俗易懂，更好地論證了“愛(ài)自己，就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己這一觀點(diǎn)。 (2分)25.(3分)在分析第、兩段事例的根底上得出全文的中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)愛(ài)自己(2分);用設(shè)問(wèn)的句式引出下文對(duì)“學(xué)會(huì)愛(ài)自己的論證(1分)。(如果只答復(fù)“承上啟下，不結(jié)合具體內(nèi)容分析得1分)第三局部 寫(xiě) 作(50分)六、26.寫(xiě)作：按以下標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)分等打分，“內(nèi)容與“表