灌河中學(xué)2012年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題及答案

1、灌南縣灌河中學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷（總分：150分 考試時(shí)間：120分鐘）第一部分   積累運(yùn)用（34分）1、看拼音寫漢字或給加點(diǎn)漢字寫出拼音。（6分）我們的語(yǔ)文老師總是學(xué)而不厭、誨人不à(    )，在課堂上運(yùn)籌帷幄、點(diǎn)石成金，有時(shí)如高山流水，美不勝(      )收，有時(shí)如風(fēng)起云涌(      )，氣勢(shì)磅ó(       )，有時(shí)如春和景明，煙波浩(   

2、)就這樣，師生在談笑風(fēng)(     )中結(jié)下深厚友誼。2、按要求填空（6分）                  ，乾坤日夜浮。（杜甫登岳陽(yáng)樓）曲徑通幽處，                     。（常建題破山寺后禪院）桃李不言，       

3、60;          。古代詩(shī)歌中含有“風(fēng)”字的詩(shī)句不少，請(qǐng)寫出一句。 是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使 。高爾基童年的朋友在這四年里，我歷盡艱苦，             ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。阿累一面3、仔細(xì)閱讀下面語(yǔ)句，揣摩它的內(nèi)容和寫法，把空缺部分補(bǔ)充完整。（4分）一棵樹(shù)的目標(biāo)，也許是雕成棟梁建筑大廈，也許是化作白紙傳遞知識(shí)，        

4、0;       ，                         我們不是樹(shù)，我們不可能明白樹(shù)的心思。4、下面是七年級(jí)某同學(xué)寫的周記（片段），其中有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分）七年級(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要 珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí) ，而不至于老大徒傷悲。因?yàn)?，我們將?lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。而且，“莫等閑，白了少年頭，空悲切” 。（1）句中主語(yǔ)

5、與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去                   。（2）句中有一個(gè)別字，應(yīng)該把         改為             。（3）句中修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該把“            ”和“      &#

6、160;          ”互換。（4）句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把          改為          。5、綜合實(shí)踐活動(dòng)（4分）。我校開(kāi)展以“共筑綠色交通，同為生命護(hù)航”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們搜集或擬制3條宣傳標(biāo)語(yǔ)，散發(fā)給機(jī)動(dòng)車司機(jī)。同學(xué)們已搜集了2條，請(qǐng)你幫他們?cè)贁M一條同類的標(biāo)語(yǔ)，然后根據(jù)標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容，圍繞主題，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的意義。標(biāo)語(yǔ)：A、讓爭(zhēng)一閃念，生死一瞬間。

7、60;     B、超速行駛就是搶占死亡線。C、_ _用意：_ 6、讀下面一則材料，用一句話寫出材料給你的啟示。(4分)過(guò)去挪威人出海捕撈沙丁魚，回到港口往往死魚滿艙，魚的賣價(jià)大跌。一些聰明的漁民想出了一個(gè)辦法，就是在整艙的沙丁魚中，放進(jìn)幾條鲇魚。當(dāng)船艙擠滿沙丁魚時(shí)，由于自身的惰性它們會(huì)被活活的壓死，悶死。而當(dāng)放人鲇魚時(shí)，鲇魚生性好動(dòng)，它們不停地鉆動(dòng)，使沙丁魚因怕受攻擊而拼命游動(dòng)，激發(fā)了沙丁魚機(jī)體的活力，從而降低了死亡率，延長(zhǎng)了?；钇凇Ｈ藗兙桶堰@種現(xiàn)象稱之為“鲇魚效應(yīng)”。鲇魚效應(yīng)啟示我們：         

8、;                                                                      

9、;                     7、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。B、它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。C、這一摞書，是我的第二個(gè)理想，想當(dāng)一名著作等身的作家。D、當(dāng)實(shí)在不能吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。8、口語(yǔ)交際：陽(yáng)春三月，校園里正大面積地栽種花草樹(shù)木，瞧，操場(chǎng)旁的圍墻邊新栽了一排香樟樹(shù)。體育課上，小王用腳踩在香樟樹(shù)的護(hù)繩上，“欲與香樟試比高”

10、。如果你見(jiàn)到此景該如何勸說(shuō)小王呢？（友情提醒：勸告別人要曉之以理，動(dòng)之以情）（4分） 第二部分 現(xiàn)代文閱讀感悟（36分）(一）閱讀北京時(shí)間不到點(diǎn)完成下列各題（21分）北京時(shí)間不到點(diǎn)兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點(diǎn)之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個(gè)漢堡兩杯可樂(lè)，早飯就算打發(fā)了?！暗驴耸俊边@段時(shí)間搞活動(dòng)：早上十點(diǎn)以前、晚上八點(diǎn)以后，漢堡買一送一。在兒子看來(lái)，這就是他的“幸福生活”。這天，我們進(jìn)去剛坐定，從門外急匆匆進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺(tái)前站定，氣喘如牛。父親是個(gè)四十來(lái)歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)上的流行款，與時(shí)尚明

11、亮的大廳顯得格格不入。這對(duì)父子的到來(lái)引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對(duì)柜臺(tái)，父子倆的一舉一動(dòng)都在我的視線里。鄉(xiāng)下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“同志，要兩個(gè)漢堡?！狈?wù)員似乎不大習(xí)慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說(shuō)：“先生要什么樣的漢堡？”鄉(xiāng)下父親有點(diǎn)猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅(jiān)定地指著墻上一幅宣傳畫說(shuō)“要那個(gè)，十塊錢的?！狈?wù)員微笑著說(shuō)：“兩個(gè)超級(jí)雞腿堡，20元。”鄉(xiāng)下父親愣了，說(shuō)：“你們不是買一送一嗎？”服務(wù)員微笑著解釋：“對(duì)不起先生，我們的活動(dòng)規(guī)定，早上十點(diǎn)之前或晚上8點(diǎn)以后購(gòu)買可享受買一送一的優(yōu)惠?！闭f(shuō)著用

12、手一指墻上的報(bào)時(shí)鐘，“您看，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)三分了?！编l(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉(xiāng)下父親不安起來(lái)，局促地對(duì)兒子說(shuō)：“勇，要不，咱明天再來(lái)？”叫勇的小孩說(shuō)：“明天還要看我媽哩！”鄉(xiāng)下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉(zhuǎn)而試探地問(wèn)服務(wù)員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結(jié)果還是給耽誤了！”服務(wù)員依舊微笑著，不緊不慢地說(shuō)：“對(duì)不起先生，這是我們公司的規(guī)定，我也做不了主。”鄉(xiāng)下父親又失望地轉(zhuǎn)向兒子：“勇，要不晚上過(guò)了8點(diǎn)咱們?cè)賮?lái)？”勇說(shuō)：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉(xiāng)下父親說(shuō)：“你不用來(lái)，我來(lái)！”勇說(shuō)

13、：“算了，我不吃了，就當(dāng)我沒(méi)有考雙百?！闭f(shuō)著又低下了頭。鄉(xiāng)下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來(lái)了一個(gè)艱難的決定。我不經(jīng)意地看了眼手機(jī)，顯示十點(diǎn)零五分。兒子正往嘴里海塞，見(jiàn)我看手機(jī)，順口問(wèn)幾點(diǎn)了，我剛要回答，一個(gè)念頭突然在腦海里出現(xiàn)，讓我既緊張又興奮，心里怦怦直跳。我答道：“十點(diǎn)”事不宜遲，我還要將錯(cuò)誤進(jìn)行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺(tái)方向高聲喊道：“服務(wù)員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對(duì)，對(duì)！快了5分鐘！”還有人迅速地調(diào)著手機(jī)，然后高高舉起：“看，現(xiàn)在剛十點(diǎn)！”我看到，盡管這時(shí)用餐的人不多，但幾乎所有人都發(fā)出了一致的聲音。一時(shí)間，柜臺(tái)里的服務(wù)員全楞

14、了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個(gè)正忙不迭地說(shuō)著 “先生歡迎關(guān)臨”“先生請(qǐng)慢走”的服務(wù)員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉(xiāng)下父親和兒子也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一臉感激的尋找，尋找?guī)退麄冋f(shuō)話的人。他們的眼睛逐一掃過(guò)去，找不到定格的地方。頓時(shí)，整個(gè)大廳安靜下來(lái)了，只有反復(fù)播放的輕音樂(lè)在低回縈繞。剛才一直為父子倆“服務(wù)”的那個(gè)服務(wù)員掏出手機(jī)，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺(tái)播音員報(bào)時(shí)的腔調(diào)：“現(xiàn)在是北京時(shí)間”她故意頓了一下，而后一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“不到點(diǎn)！”說(shuō)完揚(yáng)起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽(tīng)到，整個(gè)柜臺(tái)內(nèi)響起一片銀鈴般的“報(bào)時(shí)聲”：“北京時(shí)間不到點(diǎn)！”“北京時(shí)間不到點(diǎn)”鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過(guò)

15、熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過(guò)身，用手背悄悄揩了下眼睛。 9、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（4分） 10、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“北京時(shí)間不到點(diǎn)”的含義。（3分）11、第（2）段對(duì)鄉(xiāng)下父子運(yùn)用了哪些描寫方法？有何作用？(4分) 12體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。（6分） （1）鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。 （2）鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過(guò)熱乎乎的兩個(gè)漢堡，轉(zhuǎn)過(guò)身，用手背揩了下眼睛。13、如果你是鄉(xiāng)下兒子，吃到這來(lái)之不易的漢堡時(shí)，最想說(shuō)些什么？（不少于30字）（4分）（二）閱讀簽名，回答下列問(wèn)題：（ 15分）在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，

16、喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？他總覺(jué)得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。   一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然。你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的?！彼?tīng)罷搖了搖頭，說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去?！蹦赣H很是驚奇，問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說(shuō)：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了。”喬治舒

17、了口氣，說(shuō)：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛(ài)地?fù)崦念^，說(shuō)：“我祝你能賽出好的成績(jī)！”   比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很高興說(shuō)：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的。”喬治沉下了臉，說(shuō)：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說(shuō)：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說(shuō)：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他?！蹦赣H的臉色凝重起來(lái)，說(shuō)：“孩子，這話我本來(lái)不想說(shuō)，可是，我再隱瞞下去，很可能就會(huì)仿害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖

18、頭，說(shuō)：“我不知道?！蹦赣H說(shuō)：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下?！眴讨晤D時(shí)呆住了，說(shuō)：“這怎么可能呢？”母親說(shuō)：“這怎么不可能！不過(guò)這些年你父親不讓我告訴你罷了?！?#160;  兩人慢慢地走著。母親說(shuō)：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家?！眴讨误@訝地蹦了起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么？我不信！”母親說(shuō)：“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問(wèn)你的老師?！眴讨伟堰\(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說(shuō)“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。   老師面對(duì)他的疑問(wèn)，笑了笑，說(shuō)：“這都是真的，你

19、父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長(zhǎng)。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人?！?#160;  喬治激動(dòng)得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來(lái)，一進(jìn)門，喬治就急不可待地說(shuō)：“爸爸，我問(wèn)你一件事。”父親放下手提包，說(shuō)：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸，我只是想問(wèn)你一句話。”父親笑了，說(shuō)：“別說(shuō)一句，就是一百句也沒(méi)問(wèn)題。”喬治說(shuō)：“你就是大名鼎晶的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說(shuō)：“孩子，你怎么想起了這個(gè)問(wèn)題？”喬治制止他問(wèn)下去，說(shuō)：“你得先回答我?！备赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特?！眴讨文贸鲆槐緯鴣?lái)，說(shuō)：“你

20、得先給我簽個(gè)名吧！”父親看了他片刻，然后拿起筆來(lái)，在扉頁(yè)寫道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特。”然后放下筆，說(shuō)：“我其實(shí)比簽名更重要?！比缓笮α似饋?lái)。   多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。  14.在文章中老師告訴喬治“你父親是一個(gè)偉大的人”請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)喬治的父親有哪些偉大之處？（至少寫出三點(diǎn)）（3分）15.喬治參加中學(xué)生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？（4分）16.聽(tīng)說(shuō)父親就是自己最喜歡的作家，喬治問(wèn)父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親回答說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的

21、布萊特?！闭?qǐng)你仔細(xì)體味，說(shuō)說(shuō)這兩句話的不同。（4分）17.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)喬治父親寫下的“生活其實(shí)比什么都重要”這句話的含義。（4分）第三部分、古詩(shī)文閱讀感悟 （20分）（一）閱讀趙普完成下列問(wèn)題（16分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖

22、乃悟，卒用其人。18、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）普少習(xí)吏事 （ ） 讀之竟日 （ ） 普顏色不變 （ ） 卒用其人（ ）19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。（3分）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。 20、說(shuō)出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是（     ）(3 分)A、閉門讀書      B、半部論語(yǔ)治天下 C、鑿壁借光       D、聞雞起舞21、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文寫了趙普那兩件事？你認(rèn)為趙普是怎樣的一個(gè)人？（6分）（二）古詩(shī)閱讀賞析（4分）

23、登岳陽(yáng)樓昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 22、請(qǐng)賞析“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！保?分）23、此詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2分第四部分：表達(dá)交流 60分任選一題作文。1請(qǐng)以“最讓我 的人”為題寫一篇作文2生活中并不缺乏快樂(lè)，只要用心體味，你總能從中悟出快樂(lè)的真諦，找到獲取快樂(lè)的辦法，撿到打開(kāi)快樂(lè)之門的鑰匙請(qǐng)以“那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙”為題，寫一篇作文。要求: 若選1先將題目補(bǔ)充完整 除詩(shī)歌外，題材不限 字?jǐn)?shù)不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷參

24、考答案第一部分  積累運(yùn)用3、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：也許是撐起綠傘送人陰涼；也許是燃起篝火給人溫暖，（內(nèi)容符合意境，句式符合要求即可。）4、（1）學(xué)習(xí)（2）“毅”改為“意”。兩橫線都填對(duì)方可得滿分（3）“將來(lái)”與“都希望自己”互換。兩橫線都填對(duì)方可得滿分（4）“而且”“所以”。兩橫線都填對(duì)方可得滿分5、標(biāo)語(yǔ)：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容深刻，能對(duì)司機(jī)或行人有警示作用即可。意義參考答案：唇邊一滴酒，親人兩行淚。喚起人們的警惕，愛(ài)惜生命，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，認(rèn)真執(zhí)行安全法規(guī)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，文明駕駛。（4分。標(biāo)語(yǔ)2分，用意答出2點(diǎn)即可，只要作答不判0分。其他答案只要合理即可酌情給分）6、示例：有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力和活力。(或：生于憂患，死于安樂(lè)?；?；生命在于運(yùn)7、 D而能以天下事為己任 孰為汝多知乎8示例：同學(xué)，你看這香樟樹(shù)為我們校園增添了許多春色，也是一道亮麗的風(fēng)景線，請(qǐng)你不要攀爬香樟樹(shù)，好嗎？9. 在德克士，鄉(xiāng)下父