第8課 蒲柳人家（原卷版）

第8課蒲柳人家

目標導(dǎo)航

學(xué)習(xí)目標重點難點

知識與技能1.誦讀，體會小說高妙

1.理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、的語言運用。

芒刺在背”等詞語。2.把握人物性格，領(lǐng)會

2.了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

作。3.理解小說所具有的

3.了解20世紀30年代京東北運河上農(nóng)村的世態(tài)人情與精神風(fēng)民族作風(fēng)和民族氣派。

貌。

過程與方法

1.欣賞文中刻畫的鮮明、豐滿的人物形象。

2.體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫，揣摩語言運用的

高妙。

3.擴大閱讀視野，進一步理解小說多樣化的藝術(shù)風(fēng)格。

知識精講

1.作者簡介

劉紹棠（1936—1997），北京人，當(dāng)代作家。1949年讀中學(xué)時開始發(fā)表短篇小說。1952

年發(fā)表短篇小說《青枝綠葉》而一舉成名。著有《山楂村的歌聲》《中秋節(jié)》等短篇小說集，

《蒲柳人家》《運河的槳聲》《荇水荷風(fēng)》等中篇小說，《地火》《春草》《京門臉子》《狼煙》

等長篇小說，散文短論集《我與鄉(xiāng)土文學(xué)》《我的創(chuàng)作生涯》等。

2.寫作背景

故事發(fā)生在20世紀30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜

四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小妾，并要

以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳罐頭、吉老

秤為首的父老鄉(xiāng)親一齊出現(xiàn)，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚?！镀蚜思摇啡卜?2

節(jié)，本文節(jié)選的是前兩節(jié)。

【基礎(chǔ)知識】

（1）讀準字音

臊（sào）晌午（shǎnɡ）纖夫（qiàn）腌臜（āzā）捯氣（dáo）駕馭

（yù）

筵席（yán）名諱（huì）榮膺（yīnɡ）戲謔（xuè）勒令（lè）坍塌

第1頁共17頁.

（tān）

針氈（zhān）隱匿（nì）溫馴（xùn）發(fā)泄（xiè）拗不過（niù）斷壁殘

垣（yuán）

呱呱墜地（ɡū）一氣呵成（hē）咬文嚼字（jiáo）

（2）辨清字形

招架駕馭熏陶隱匿憋悶管束掂量滑稽驛道坍塌禮聘不知好歹妙

手回春

兩肋插刀腰纏萬貫如坐針氈崇山峻嶺天倫之樂望眼欲穿威風(fēng)凜凜滿腔怒火

（3）詞語釋義

一氣呵成：①比喻文章的氣勢首尾貫通。②比喻整個工作過程中不間斷、不松懈。

打尖：途中休息臨時吃點東西。白瞪：翻白眼，表示輕蔑、厭惡。

腌臜：臟，不干凈。本文指糟蹋，使難堪。

捯氣：人要死時急促地喘氣，這里指喘息。

唿哨：又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，發(fā)出尖銳的像哨子一樣的聲音。

熏陶：長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生好的影響。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。隱匿：隱藏，躲起來。

戲謔：用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。

不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。

榮膺：光榮地獲得。膺，承受、承當(dāng)。如坐針氈：形容心神不寧。

芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣。

不依不饒：怎么也不肯寬恕別人。膩歪：厭惡，厭煩。

妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。

垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。

重點梳理

【重點01】整體感知

1.初讀課文，然后用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

調(diào)皮、惹事的何滿子惹惱了奶奶，奶奶到剛從外面趕馬回來的爺爺面前告了狀，爺爺這

趟趕馬險些丟了命，一怒之下，就把何滿子拴在葡萄架下，何滿子盼望望日蓮姑姑來救他。

2.跳讀課文第一部分，整理一丈青大娘的三個生活片段。

①給何滿子做紅兜肚；②力敵北運河上的纖夫（大鬧運河灘）；③何滿子與奶奶捉迷藏。

3.跳讀課文第二部分，整理何大學(xué)問的三個生活片段。

①路遇文廟燒高香；②請老秀才教何滿子認字；③趕馬差點喪命。

【重點02】分析人物

第2頁共17頁.

（1）小說通過充滿稚氣、機靈頑皮的何滿子的眼睛，勾勒了京東北運河邊上農(nóng)民的性

格命運。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問是課文的兩個主要描寫對象。那么，他們兩人鮮明

的性格特征是什么？另外，何滿子的性格又是怎樣的呢？

明確：

作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法，生動地刻畫了奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問的音容笑貌、

喜怒悲樂。奶奶個高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平，因為年輕纖夫的無理，她大

打出手，趕得纖夫紛紛落水。她那剛直不阿、如火如荼、危急相扶、困厄相濟的性格，透出

了莊稼人的凜然正氣。這種女中豪杰的形象，與《水滸》中著名女將一丈青扈三娘頗為神似。

爺爺何大學(xué)問的外號帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠肝義膽，

仗義輕松，慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時善于講故事，想象力豐富，編

起故事來生動曲折，引人入勝，因此得了“何大學(xué)問”的外號。而為了和這一外號相稱，他

還真穿起了長衫，說話也咬文嚼字起來，讓人忍俊不禁。

（2）作者用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現(xiàn)人物性格的？請畫出有關(guān)語句并體會

其作用。

明確：

奶奶：“大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢

說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓

點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。”

“一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去”（“掄圓了”“扇過去”充分寫

出了奶奶的怒氣和力氣，潑辣無比的性格躍然紙上〉

“一丈青大娘折斷了一棵碗口粗細的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下

河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水”

爺爺：人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。”

“他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手

就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精

光?！?/p>

（3）依據(jù)上面兩個題，在這三個人物中，你最喜歡哪一個？為什么？請以“我喜歡〔填

人物〉，因為他/她〉的性格，我從句或段看出來”這樣的句式說一說。

明確：

“一丈青大娘”：潑辣大膽、剛直不阿、口苦心甜、溺愛孫兒、勤勞善良、愛憎分

明……

“何大學(xué)問'俠肝義膽、仗義輕松、慷慨豁達、愛打抱不平、能說會道、好說大話、愛

戴高帽……

“何滿子'機靈頑皮、純真稚氣、聰慧靈秀、伶俐可愛、疼愛爺爺……

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【重點03】把握主旨

說說這篇課文的主旨是什么？

這篇洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息的小說，它像一幅風(fēng)俗畫，將20世紀30年代京東北運河一帶的

農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗、世態(tài)人情展現(xiàn)在讀者面前，熱情地贊頌了那些淳厚樸實的勞動人民熱情正

直的感情，以及那種肝膽相照、扶危濟困、赤膽相見的美好品格和高尚情操。

【重點04】語言探究

【品味亮點詞語】

1.第7段中的“斷喝”一詞有什么表達效果？

“斷喝”指急促大聲地吆喝，寫出一丈青大娘的急性子，展現(xiàn)了一丈青大娘脾氣火爆的

性格特點。

2.品析“一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹

乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊

一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟?！边@句話的妙處。

這句話中的動詞用得非常生動傳神，“掄圓了”“扇過去”充分寫出了奶奶一丈青大娘的

怒氣和力氣；纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)”“擰了三圈兒”“栽倒”“捯氣”“呻吟”，則寫出了奶奶一丈

青大娘這一巴掌的威力，讀來令人如聞其聲，如見其人。

【感悟精彩句子】

1.第10段第一句話運用了什么修辭手法？有什么表達作用？

比喻。運用一系列比喻，以活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語，寫出了何滿子在奶奶心目中的

地位之高，刻畫了一位愛孫如命的奶奶形象。用詞活潑簡潔，充滿鄉(xiāng)土氣息。

2.第12段第一句話運用了什么修辭手法？有何作用？

運用了夸張的修辭手法。寫出了何滿子在奶奶心中舉足輕重的地位，表現(xiàn)出一丈青大娘

的愛孫之情。

3.試對“何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。”進行分

析。

這一句是對何大學(xué)問的外貌描寫，突出他的高大強健。這句話繼承了中國傳統(tǒng)的說唱藝

術(shù)的特點，講究押韻、對偶，多用四字句，遣詞造句文白相間，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。

【重點04】藝術(shù)風(fēng)格

1.鮮明的民族特色。

從人物形象上來看，一丈青大娘潑辣豪爽、剛直不阿、愛憎分明，何大學(xué)問仗義疏財、

俠肝義膽、慷慨豁達。這正是我們民族世代相傳的精神財富。他們的性格品質(zhì)、為人做事，

無不顯示出作品的民族特色。在藝術(shù)上，小說不僅情節(jié)富有傳奇色彩，而且塑造人物形象時

也多借鑒中國古典小說和民間說唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。因此，無論是從人物形象、藝術(shù)手法上，

還是從作品的主題上，這篇小說都具有鮮明的民族特色。

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2.語言獨具特色。

這篇小說的語言獨具特色，一方面，作者采用生動活潑、準確傳神的民間口語與俗語，

經(jīng)過提煉后，凝練而富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息；同時又繼承了說唱藝術(shù)的特點，講究押韻和

對偶，用詞造句文白相間，讀來抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。如寫一丈青大娘的善罵：“一丈青

大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子?！?/p>

刻畫出了一個性格潑辣的農(nóng)村婦女形象，讀來抑揚頓挫，頗富節(jié)奏感。

3.采用倒敘、插敘的寫作手法。

本篇小說采用倒敘手法，寫一個中伏天“大晌午”發(fā)生的故事，先交代何滿子被拴，設(shè)

下懸念，引人入勝；中間用插敘表現(xiàn)中心、突出重點，敘事手法別致。文章靈活運用插敘，

自由流暢。如為了照應(yīng)上文“她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不

夠她打一鍋的”，下文中插敘了一丈青大娘大鬧運河灘一事，突出了她愛憎分明、剛正不阿

的特點。文章后半部分在塑造何大學(xué)問這一人物形象時，插敘外號的來歷，重在交代人物的

“關(guān)公相貌”、不尋常的經(jīng)歷以及樂善好施、好戴高帽兒、講排場、擺闊氣的性格特征。不

尋常的長相，不尋常的經(jīng)歷，不尋常的身手，不尋常的性格，使人物形象豐滿、真切，性格

鮮明。

素材拓展

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分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1．下面加點字注音完全正確的一項是（）

A．名諱（huì）戲謔（nüè）搟面杖（gǎn）

B．捯氣（dáo）榮膺（yōng）斷壁殘垣（yuán）

C．剜肉（wān）腌臜（?。┻蛇蓧嫷兀╣uā）

D．煙囪（cōng）害臊（sào）拗不過（niù）

2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）

A．天怒人怨形影不離垂頭喪氣脖然大怒

B．禮賢下士眉開眼笑枯躁乏味崇山峻嶺

C．天倫之樂斷壁殘垣勾魂索命鶯啼燕囀

D．云山霧罩言談舉指腰纏萬貫識文斷字

3．下列句子沒有語病的一項是（）

A．形式是殼，只有溫暖人心而又不失莊嚴，恪守史實而又目光長遠地詮釋和表達，就能得

到更廣泛的認同與共鳴。

B．要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

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C．正確地審視自己，選擇一條適合自己的路，堅持不懈地往下走，它雖然會有荊棘，但同

樣會開出鮮花。

D．學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，我們鍥而不舍地做下去，趣味自然就會產(chǎn)生。

4．下列對句子所運用的修辭手法的判斷及作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。（運用夸張的修辭，寫出了天氣的炎熱）

B．何大學(xué)問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。（運用比喻的修辭，寫出了何滿子不受拘束

的性格特點）

C．一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下

河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。（運用排比和夸張的修辭，表現(xiàn)出一丈青大娘勇猛

無比的特點）

D．奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。（運

用排比的修辭，表現(xiàn)出一丈青大娘對何滿子的百般疼愛）

5．下列有關(guān)文化、文學(xué)常識和名著的表述，有誤的一項是（）

A．《水滸傳》是我國古典四大名著之一。小說中塑造了梁山108個個性鮮明的人物形象，

其中的三個女性形象是：一丈青扈三娘、母夜叉孫二娘、母大蟲顧大嫂。

B．“自個兒跳跶了大半輩子，已經(jīng)年過花甲”，其中的“花甲”指七十歲。

C．“三顧茅廬”典出諸葛亮的《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之

中。”

D．《蒲柳人家》的作者是劉紹棠，他的作品鄉(xiāng)土氣息濃郁，深受人們喜愛。

6．下列各句中分析不正確的一句是（）

A．“這一天我不釣蝦，東西也少吃”是單句。

B．“2019年1月1日，遲子建《偽滿洲國》讀書討論會在南京先鋒書店舉辦?！本渲小霸谀?/p>

京先鋒書店”是狀語。

C．“這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影。”這句話的主干是“面孔籠罩陰影”。

D．“池塘里的荷葉雖然是綠油油一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了?！薄案绨啄岬?/p>

地動學(xué)說不但帶來了天文學(xué)革命，而且開辟了各門學(xué)科向前邁進的新時代?！边@兩個句子分

別為轉(zhuǎn)折復(fù)句和遞進復(fù)句。

7．下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（）

A．有的人，屬于“有事您說話”型，待人非常熱情，熱心腸，朋友有難，兩脅插刀，朋友沒

難，不分彼此。

B．他用心揣摩著，玩味著，惦量著，把握著，他要給這至短的臺詞注人無比豐沛的情感??！

C．許多加盟中超的外援都望眼欲穿地等待國家隊的召喚，但遺憾的是大多都沒有得到眷顧。

D．假如它的藝術(shù)是全人類的財富的話，它的思想則讓某些人如座針氈了。

8．閱讀下面的文字，完成下列小題。

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幾個纖夫見他們的伙伴挨了打，呼哨而上；只聽咔吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗

口粗細的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛

紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個纖夫爬上岸來；大帆船

失去了纖力，掌舵的zhàn裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還是船老板請

出了擺度船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個

時辰，一丈青大娘才算開恩放行。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

纖夫()zhàn()裂駕馭()

（2）文段中有錯別字的詞語是“______”，正確寫法是“______”。

（3）“不依不饒”中“饒”的意思是()

A．豐富；多B．沒有代價地增添

C．饒??；寬容D．表示讓步

（4）畫線句子運用了______和______的修辭手法。

9．任務(wù)型表達。

2019年3月，在全國“兩會”上，《關(guān)于進一步促進家庭教育發(fā)展的提案》備受關(guān)注，

“家庭教育立法”提上日程。當(dāng)今教育，學(xué)校普遍責(zé)怪家庭教育擔(dān)當(dāng)不力，家庭則習(xí)慣性地

認為孩子“應(yīng)由學(xué)校老師教育”。

針對“家庭教育立法”，請你發(fā)表觀點并陳述理由。字數(shù)不超過100字。

題組B能力提升練

蒲柳人家（節(jié)選）

劉紹棠

①七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是

拴賊扣兒。

②那一年是1936年。何滿子六歲，剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒；一交立

夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬

出來，連眼珠都比立夏之前烏黑。

③奶奶叫東隔壁的望日蓮姑姑給何滿子做了一條大紅兜肚，兜肚上還用五彩細線繡了一

大堆花草。人配衣裳馬配鞍，何滿子穿上這條花紅兜肚，一定會在小伙伴們中間出人頭地。

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可是，何滿子一天也不穿。

④何滿子整天在運河灘上野跑，頭頂著毒熱的陽光，身上再裹起兜肚，一不風(fēng)涼，二又

窩汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。再有，全村跟他一般大的小姑娘，誰的兜肚也沒有

這么花兒草兒的鮮艷，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘們要用手指刮破臉蛋兒，臊得

他得找個田鼠窩鉆進去；小小子兒們也要敲起鑼鼓似的叫他小丫頭兒，管叫他一輩子抬不起

頭。

⑤何滿子不穿花紅兜肚，奶奶氣得咬牙切齒地罵他，手握著搟面杖要梆他，還威嚇要三

天不給他飯吃。原來，這條兜肚大有講究。何滿子是個嬌哥兒，奶奶老是怕閻王爺打發(fā)白無

常把他勾走；聽說閻王爺非常重男輕女，何滿子穿上花紅兜肚，男扮女裝，閻王爺老眼昏花

的看不真切，也就起不了勾魂索命的惡念。

⑥何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也

亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，

就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，

動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的。

⑦她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打門口路過，也

正是歇晌時分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個纖夫赤身露體，只系著

一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站住！”這幾個纖夫頭頂著火盆子，拉了

百八十里路，頂水又逆風(fēng)，還沒有歇腳打尖，個頂個窩著一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲

斷喝，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：

“都給我穿上褲子！”有個年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地說：“一

大把歲數(shù)兒，什么沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！”一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口，

手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個纖夫的面前，手

戳著他們的鼻子說：“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”那個不知好歹的年輕

纖夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道！”這一下可捅了馬蜂窩。一

丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三

轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，

高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘

折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月

十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個纖夫爬

上岸來；大帆船失去了纖力，掌舵的綻裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還

是船老板請出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說

和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行。

⑧一丈青大娘有一雙長滿老繭的大手，種地、撐船、打魚都是行家。她還會扎針、拔罐

子、接生、接骨、看紅傷。這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她妙手回春；全村三十

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歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來了人間。

⑨不過，別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方，她可管不了何滿子。何家世代單傳，輩輩一棵苗，

何滿子的爺爺就是老生兒，他父親也是在一丈青大娘將近四十歲時才落生的；偏是何滿子不

同凡響，是他母親頭一胎生下來的貴子。一丈青大娘一聽見孫子呱呱墜地的啼聲，喜淚如雨，

又燒香又上供，又拜佛又許愿。洗三那天，親手殺了一只羊和三只雞，擺了個小宴；滿月那

天，更殺了一口豬和六只鴨，大宴鄉(xiāng)親。她又跑遍沿河幾個村落，挨門挨戶乞討零碎布頭兒，

給何滿子縫了一件五光十色的百家衣；百日那天，給何滿子穿上，抱出來見客，博得一片彩

聲。到一周歲生日，還打造了一個分量不小的包銅鍍金長命鎖，金光閃閃，差一點把何滿子

勒斷了氣。

⑩何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子……

10．請用簡潔的語言為選文第⑦段擬小標題。（字數(shù)不超過10個字）

11．請根據(jù)下面例句句式，從文中找出相應(yīng)情節(jié)，梳理何滿子或一丈青大娘的形象。

例句：說起何滿子，那真是一個字“野”。他長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整

日在河灘野跑。何大學(xué)問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭，天不亮，頭頂著星星，腳蹚著露

水，從家里溜出去，逃開了學(xué)。

說起_________，那真是一個字_________，他（她）_________

12．品味文中劃線句，請從不同角度賞析其語言特色（如詞語和句式的選用、修辭方法、語

言風(fēng)格等）。

13．一丈青扈三娘可是《水滸傳》中出了名的鏗鏘玫瑰，書中說她“蟬鬢金釵雙壓，鳳鞋寶

鐙斜踏。連環(huán)鎧甲襯紅紗，繡帶柳腰端跨。霜刀把雄兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天然美貌海

棠花，一丈青當(dāng)先出馬。”和本文中粗手大腳的何滿子奶奶似乎毫不搭調(diào)，請根據(jù)自己對兩

個人物的了解，說說作者為什么把兩個看似有天壤之別的人賦予同一名號。

閱讀下面文章，完成后面題目。

何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮

堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就

像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動

起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的。

她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打門口路過，也正

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是歇晌時分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個纖夫赤身露體，只系著一

條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站住！”這幾個纖夫頭頂著火盆子，拉了百八

十里路，頂水又逆風(fēng)，還沒有歇腳打尖，個頂個窩著一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲斷喝，

他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都

給我穿上褲子！”有個年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地說：“一大把

歲數(shù)兒，什么沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！”一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口，手

腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個纖夫的面前，手戳

著他們的鼻子說：“不能叫你們腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”那個不知好歹的年輕纖夫，

是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道！”這一下可捅了馬蜂窩。一丈青大娘

勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去；那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了

三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一

聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵

茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，

紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個纖夫爬上岸來；大帆

船失去了纖力，掌舵的綻裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還是船老板請出

了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個時

辰，一丈青大娘才算開恩放行。

14．一丈青大娘為什么要同一幫纖夫打架，由此可見她具有怎樣的性格？

15．“最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店

的花鞋杜四，說和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行?！边@個結(jié)局，能否改為“最后，

在眾人的勸說下，一丈青大娘才開恩放行”，為什么？

題組C培優(yōu)拔尖練

窯變

①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀罕物，可是，他的店里，有

時也做著魯山花瓷的生意。

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②他開一爿（pán）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目?？?/p>

人來尋，踏過石橋，轉(zhuǎn)過一道竹林，沿一道逼仄的門進去，眼前一亮，面前柜上擺著罐、杯、

壺、瓠(hù)等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實樸重，黑色質(zhì)地上流淌

著白斑藍彩，泛著幽幽藍光，讓人眩暈。

③這，就是聞名的魯山花瓷。

④買家只許看，選準了，他才拿出瓷器讓對方細看。在他這買瓷的，尤其是魯山花瓷的，

一般都信任他。因為，他是魯山花瓷的權(quán)威。一尊魯山花瓷拿來，不要放大鏡，他用手一摸，

鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，

他的那家店，人來人往，生意很好。

⑤當(dāng)然，有時買主一個電話，他也會樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不

為掙錢，只為交友，志同道合嘛。

⑥有人出三萬元錢，想買他這個罐。那天，是個細雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。

他用紙盒隨手裝了個小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。

⑦由于路近，他沒有打車，走過小巷，出了竹林。這時，一輛三輪車沖了出來，他躲閃

不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。

⑧三輪司機傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐?！比?/p>

輪司機說：“不就一個罐嗎？多少錢！”

⑨就在這時，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還沒送來？他將電話讓司機聽了。

三輪司機頓時結(jié)結(jié)巴巴道：“三——三萬元啊？”他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子

了吧？”三輪司機呆了一會，一咬牙：“我賠!”他哼了一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了

算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事?！闭f著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。

⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入一個紙盒子，去了買主

那兒。三萬元錢也就到了手里。

?這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。

?一個冬日的早晨，他剛開門，一個人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個

民工司機。司機吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了?？匆婇_門，司機連忙把手上緊緊裹著的蛇

皮袋層層打開，抖抖索索捏出幾卷錢，一張張地數(shù)，整整三萬，放在他手中。

?司機交了錢，噓了口氣，好像多大一個心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說

出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。

?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于

他虛汗淋漓。因為，只有他知道自己賣出去的魯山花瓷里，有個別是贗品，是自己手制的。

?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當(dāng)時之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕

鬧開了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。

?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。

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?他沒想到，一個民工司機，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，

放射著一片潔凈的藍色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒

有贗品了。

（選自《小小說月刊》，有刪改）

16．下列對本文的理解和分析不正確的一項是（）

A．文中的民工司機言行一致，說“賠”就賠，是一個講信用，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

B．聯(lián)系標題“窯變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是賣魯山花瓷的“他”。

C．第⑨自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個同情農(nóng)民

工的人。

D．從第?自然段畫橫線句可以揣摩出“他”此刻的內(nèi)心是既震撼又愧疚的。

17．請在橫線上補全小說情節(jié)。

出門送贗罐→①________→換罐去交易→②_________→③_________

18．請從人物描寫的角度賞析第?自然段劃波浪線句子中加點詞的表達效果。

看見開門，司機連忙把手上緊緊裹著的蛇皮袋層層打開，抖抖索索捏出幾卷錢，一張張地數(shù)，

整整三萬，放在他手中。

19．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文以“窯變”為題，有何妙處？

閱讀下面的小說，完成下列小題。

拉面王

行云

老梅的面館開在蟬街東頭。

每天一早，老梅圍了圍裙，案前一站，手里眼里全是活兒。他出手如電，“唰”，揪出

一把醒好的面，“啪”丟案板上，一搓一拉，成蛇樣長條；一捏一見，“啪”拍在面案上；

一抻一合，扭成大間女辮兒，叫人眼花繚亂。沒回過神，一大海碗面，盛著牛肉了，撇著芫

荽、蘿卜片，浮著滿天星辣椒油花兒，紅是紅，白是白，綠是綠，香噴噴、熱騰騰便撂在了

你面前。麻溜兒！

傳說老梅有絕活---面穿針孔，抻出細過發(fā)絲的面從針孔穿過去。多少根？說法不一。

但都只是聽說，沒人見過。有人攛掇老梅露兩手。老梅淺淺一笑：“雕蟲小技，有啥看

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頭?！?/p>

雪天。一個穿得破破爛爛的小伙兒哆嗦著站在面館前。老梅二話沒說，撈出一碗面端給

他。熱湯面下肚，小伙兒像換了個人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。老梅收徒了！徒弟叫

紅子---被一碗湯面救活的小伙兒。

寒來署往，紅子跟老梅學(xué)藝三年了。那夜，師徒倆有一場對話。

“這兩天心神不寧，想啥呢？”“師父，我……”

“行了，我知道你想啥，想單干？”“嗯……”

“說實話，你那面活兒不壞。但能再跟我一年不？就一年?！奔t子沒吭聲。

老梅嘆口氣：“好吧。這里有筆錢，你拿去開店。記住，可別丟我的臉?！奔t子給老梅

磕了仨響頭，當(dāng)夜走了。

半月后，蟬街上新開了一家“紅子面館”，店里有個新媳婦在打下手。

蟬街人念舊，還是覺得老梅的面地道，大都上他那去。后來聽說，紅子媳婦成天在家鬧，

嫌男人沒出息。

某天，老梅的面館關(guān)門歇業(yè)了。蟬街人一片惋惜聲。

紅子面館生意好起來了。面館前競掛起了“拉面王”的牌子。蟬街人叨叨：你號稱拉面

王，老梅擱哪呢？

這一天，紅子當(dāng)眾給大伙表演了面穿針孔的絕活。老梅的絕活只是傳說，而紅子卻當(dāng)眾

讓大家開了眼。乖乖，十根比發(fā)絲還細的拉面，順順當(dāng)當(dāng)就從小小的針眼里穿了過去，堪比

魔術(shù)。這以后，大伙再沒話了。

紅子每天給顧客演一場面穿針孔的絕活，人氣越來越旺?？杉毿牡娜税l(fā)現(xiàn)，面館里盛面

的大海碗，不知不覺間換成了中不溜的平底碗。

這天，生意口上，有個人走進紅子的拉面館。是老梅。吃面的人紛紛起立問候。

紅子一愣，立馬堆起笑臉，迎上去叫了聲：“師父您來了！”

“紅子，有出息啊?！崩厦沸φf。紅子回笑：“師父見笑，都是鬧著玩兒的?！?/p>

老梅徑直走向水池。凈了手，朝大伙說：“紅子天天給大伙兒演絕活，今兒，我來替一

回，算給徒兒捧個場。”

老梅一出手，館里一下靜了。他手一張，揪下一塊面，一下，兩下，扯過來，拉過去。

面條擺得穩(wěn)、準、狠；胳膊掄得圈、柔、韌。身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方，大伙

看得目瞪口呆。

突然，老梅身手驟定，好似滿院歡騰的雀兒忽地歸了巢。細看，老梅手擎一根繡花針，

針眼里穿著根線。哪是線？分明是面！只見他捏著這根“線”輕輕一抖，嘩一下抖出無數(shù)銀

絲。大家伙擠上前一數(shù)，我的個娘哎，不多不少，整整二十根，全在針眼里！

“神！”一片喝彩。

紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。

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第二天，紅子面館不見了“拉面王”招牌，平底碗又換回了大海碗。

而老梅，真正的拉面王，早已飄然而去。

（選自《微型小說選刊》2018年第5期，有刪改）

20．根據(jù)小說情節(jié)填空。

序幕：眾人神往絕活，老梅淺笑推辭：

第一幕：紅子①____________，仗義散徒；

第二幕：紅子執(zhí)意單干，老梅②____________；

第三幕：紅子③____________，老梅歇業(yè)隱退；

第四幕：紅子掛牌換究，老梅獻演絕活；

尾聲：紅子④____________，老梅飄然備開。

21．下列對這篇小說的分析錯誤的一項是（