教育學(xué)考試復(fù)習(xí)試題和答案

1、WORD格式可以任總編輯教育學(xué)章節(jié)考試復(fù)習(xí)題及答案一、緒論（一）填空題1、教育學(xué)的研究對象，簡言之就是 O教育學(xué)是研究，揭示的科學(xué)。2、古代的教育思想常常是同哲學(xué)、等思想混雜在一起的。3、以赫爾巴特為代表的“傳統(tǒng)教育”教學(xué)模式中的三中心/ I 、 、 34、19世紀(jì)未，“新教育運動”出現(xiàn)，對“傳統(tǒng)教育”脫離實際和忽視兒童 等缺點給予抨擊。以美國教育家 為代表的實用主義教育流派，發(fā)表了等著作，強調(diào)“”、“”、“”等教育和教學(xué)原則。提岀了以兒童為中心的“ ”，形成了 “ ”的思想和教學(xué)模式。5、20世紀(jì)以來，蘇聯(lián)和我國的教育學(xué)家根據(jù)并運用馬克思主義基本原理對現(xiàn)代教育的若干問題進(jìn)行研究，出現(xiàn)了楊賢江

2、、凱洛夫主編的、加里寧的等有影響的著作， 成為社會主義國家教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想。6、教育學(xué)發(fā)展過程中存在著“”與“”的關(guān)系問題。教育學(xué)發(fā)展的源在 o當(dāng)某一教育理論形成以后，就成為以后教育思想發(fā)展的“ o教育學(xué)是在 和的這種互動過程中不斷向前發(fā)展的。7、教育學(xué)在師范教育課程體系中占有重要的位置，是和之一。一名合格的教師不但要學(xué)好專業(yè)，成為合格的“”，而且要學(xué)會育人，加強師德修養(yǎng)，成為合格的“ ” o8、在我國近代，教育學(xué)作為一門課程開設(shè)，是與師范學(xué)校的設(shè)定同時進(jìn)行的。1904年清政府頒布了 ，其中的就明確規(guī)定了有關(guān)教育學(xué)科開設(shè)的要求。9、從事教育工作和進(jìn)行教育科學(xué)研究的正確的指導(dǎo)思想和方法論

3、是馬克思word完美格式專業(yè)資料整理分以WORD格式可以任總編輯和主義的10、教育學(xué)是一門研究的科學(xué)，研究對象的word完美格式專業(yè)資料整理分亨比較突出，為教育學(xué)的教學(xué)帶來了較大的困難。這就要求師范生以更大的和更為來學(xué)習(xí)和研究。（二）單項選擇題1、世界上最早的教育專著是，西方最早的教育專著是（）A、論語B、學(xué)記C、勒圖爾諾動物界的教育D、昆體良雄辯術(shù)原理2、首次把教育學(xué)列為一門獨立學(xué)科的是A、凱洛夫教育學(xué)B、赫爾巴特普通教育學(xué)C、培根論科學(xué)的價值與發(fā)展D、夸美紐斯大教學(xué)論3、被認(rèn)為是最早的具有比較完整體系的教育學(xué)著作是A、夸美紐斯大教學(xué)論B、赫爾巴特普通教育學(xué)C、盧梭愛彌爾D、洛克教育漫話4、

4、1776年德國哲學(xué)家康德首次在（） 講授教育學(xué)。A、哈佛大學(xué)B、劍橋大學(xué)C、哥尼斯堡大學(xué)D、牛津大學(xué)0、） 被認(rèn)為是第一部現(xiàn)代意義上的教育學(xué)著作。A、楊賢江新教育大綱B夸美紐斯泛智學(xué)校C、赫爾巴特普通教育學(xué)D、沛西能教育原理我國自清末“廢科舉，興學(xué)?！敝? 育的思想和教學(xué)模式。6、從（）引進(jìn)西方以赫爾巴特為代表的“傳統(tǒng)教A、德國B、日本C、美國D、英國7、我國當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的總趨勢是A、多樣化B、復(fù)雜化C、現(xiàn)代化D、全面化（三）簡答題1、師范生為什么要學(xué)習(xí)教育學(xué)?2、怎樣學(xué)習(xí)教育學(xué)?3、有人認(rèn)為“不學(xué)教育學(xué)照樣能教好學(xué)生”,談?wù)勀銓Υ藛栴}的看法。答案word完美格式1、教育教育活動教育規(guī)律2

5、、政治倫理宗教3、教師書本課堂4、杜威學(xué)校與社會教育即生活社會即學(xué)校從做中學(xué)活動教學(xué)現(xiàn)代教育5、新教育大綱教育學(xué)論共產(chǎn)主義教育和學(xué)校馬克思主義教育原理6、源流教育實踐流教育實踐教育理論7、基礎(chǔ)學(xué)科必修學(xué)科經(jīng)師人師8、（一）填空題奏定學(xué)堂章程奏定初級師范學(xué)堂章程9、辯證唯物主義歷史（三）簡答題1、答：使師范生掌握教育基本理論、指導(dǎo)教育實踐；使師范生樹立正確的教育觀，提高鑒別能力；使師范生鞏固專業(yè)思想，獻(xiàn)身教育事業(yè)。2、答：堅持以馬克思主義為指導(dǎo)；堅持理論與實際相結(jié)合；堅持學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合；注意教育學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。3、答：這種看法是錯誤的。這是因為：在以往教育中，確實有極少數(shù)教師沒有學(xué)習(xí)教

6、育學(xué)而教好了學(xué)生。但他們是通過長期的教育實踐，從中摸索中 掌握了教育理論和規(guī)律，才教好了學(xué)生的；當(dāng)今社會急速發(fā)展，迫切需要大量人才， 社會發(fā)展不允許再去慢慢摸索；我們學(xué)習(xí)教育學(xué)后，就可以直接運用教育理論指導(dǎo)教 育實踐，從而少走彎路，早獲成功。二、教育（一）填空題1、西方奴隸社會的教育主要以 和的教育為代表。2、心理起源論的代表人物是美國教育家o3、教育可以成為政治斗爭的手段，影響建設(shè)。4、生產(chǎn)關(guān)系對教育有決定作用，而生產(chǎn)力對教育有 決定作用。唯物主義10、人的培養(yǎng)思維方法（二）單項選擇題復(fù)雜性 多面性隨機(jī)性 主動性 辯證的1、B D 2、C 3、A 4、C6、B7、A5、義務(wù)教育是國家用 形式

7、予以規(guī)定，要求適齡兒童必須接受，國家、WORD格式可以任總編輯社會、學(xué)校、家庭必須保障的強制、免費和普通的國民基礎(chǔ)教育。6、古代教育包括的教育、的教育和的教育；現(xiàn)代教育包括教育和教育。word完美格式專業(yè)資料整理分以（二）單項選擇題1、“動物界就有教育活動”，這種觀點是誰提出來的（)oA、孟祿B、勒圖爾諾C、沛西能D、凱洛夫2、學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會3、教育的基本特點是（A、生產(chǎn)性B、社會性C、實用性D、造就人4、教育有廣義和狹義之分，就狹義而言,專指（）A、家庭教育B、社會教育C、學(xué)校教育D、文化教育5、封建教育的基本特點是其封建的OoA、專制

8、性B、社會性C、等級性D、全民性（三）簡答題1、教育的社會功能主要表現(xiàn)在哪些方面?2、什么是學(xué)校教育？答案（一）填空題1、斯巴達(dá)雅典2、孟祿3、民主法制4 、直接間接 5、法國民基礎(chǔ) 6、資本主義社會主義（二）單項選擇題1、B 2、B 3、D 4、C5、C（三）簡答題1、答：教育能夠促進(jìn)社會生產(chǎn),鞏固經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；教育可以成為社會政治斗爭的手段，影響民主法制建設(shè)；教育能夠保存、傳遞以至創(chuàng)造人類文化；教育還可以起 到保護(hù)環(huán)境、控制人口的作用。2、答：學(xué)校教育是指根據(jù)社會的需要和個體身心發(fā)展的特點，在教育者的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮受教育者學(xué)習(xí)的主動性，使其在德、智、體、美諸方面（或word完美格式身心兩方面

9、）生動活潑地全面和諧地發(fā)展。三、教師與學(xué)生（一）填空題1、在遺傳決定論這一類思想中，有代表性的觀點包括=和O2、環(huán)境決定論的代表人物是英國教育家和美國心理學(xué)家 。3、與皮亞杰的心理學(xué)比起來，杜威的 在注重兒童作為 的地位同時，更強調(diào)，尤其是對兒童發(fā)展的影響作用。4、兒童發(fā)展表現(xiàn)出如下五種特點：5、教育素質(zhì)包括 、o6、教師的職業(yè)道德素質(zhì)包括7、教育工作的 和需要教師愛崗敬業(yè)。8、教育實踐能力主要包括和9、教師的素質(zhì)包括和。10、教師的勞動特點有：復(fù)雜性、長期性。（二）單項選擇題1、下列選項中不屬于兒童發(fā)展觀的有（）。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、意志決定論D輻合論2、0的研究成果，為現(xiàn)代兒童

10、發(fā)展觀奠定了心理學(xué)的理論基礎(chǔ)。A、杜威B、皮亞杰C、華生D、洛克3、中國古代認(rèn)為兒童人性惡的代表人物是0 oA、孔子B、孟子C、老子D、荀子4、遺傳與環(huán)境因素只是兒童發(fā)展的必要條件，兒童的主體活動是第一性的，是發(fā)展的 根本原因。這是（）的結(jié)論。A、皮亞杰B、華生C、杜威D、洛克5、率先提出兒童心理發(fā)展是受遺傳與環(huán)境二因素共同影響的是()A、吳偉士B施太倫C、赫爾巴特D、陶行知6、中國古代主張兒童本性善良的代表人物是()OWORD格式可以任總編輯A、韓愈B、孟子C、孔子D、韓非子7、皮亞杰認(rèn)為兒童發(fā)展的真正原因是()。A、遺傳B、環(huán)境C、意志D、活動8、“龍生龍，鳳生鳳,老鼠生來會打洞?！斌w現(xiàn)的

11、是（） 觀點。A、教育萬能論B、遺傳決定論C、中國古代兒童發(fā)展觀9、“教育即增長”、“做中學(xué)”、“教育即經(jīng)驗的改造”這是（）的理論。A、柏拉圖B、華生C、皮亞杰D、杜威10、“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家或者使他們成為乞丐和盜賊”體現(xiàn)的是（）觀點。A、環(huán)境決定論B、遺傳決定論C、二因素論D、輻合論11、“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的特點是（）A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣泛性C、長期性、間接性D、主體性、示范性12、“教學(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教師勞動的特點是（）A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性C、長期性

12、、間接性B、連續(xù)性、廣泛性D、主體性、示范性專業(yè)資料整理分亨13、學(xué)生向師性的特征決定教師的勞動特點是（）A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣泛性C、長期性、間接性D、主體性、示范性（三）簡答題1、兒童發(fā)展的特點有哪些？2、簡述皮亞杰的兒童發(fā)展觀。3、教師勞動的特點有哪些？4、如何建立良好的師生關(guān)系？5、我國學(xué)校對教師風(fēng)度的基本要求是什么？6、教師的社會作用是什么？ 答案（一）填空題word完美格式1、基督教的“原罪說”柏拉圖的人分三等論中國古代的兒童觀洛克 華生3、兒童發(fā)展觀發(fā)展主體環(huán)境條件教育情況 4、順序性 不平衡性階段性個別差異性分化與互補的協(xié)調(diào)性5、教育理論知識教育實踐能力運用教育機(jī)智處

13、理突發(fā)問題的能力教育科研能力6 、愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作為人師表 7性質(zhì)特點 8、語言表達(dá)能力教學(xué)實踐能力教育和組織管理能力9、政治思想素質(zhì)文化素質(zhì)教育素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì) 10、創(chuàng)造性示范性（二）選擇題1、 C2、 B3、 D4、A5、 B6、 B7、D8、B9、 DIO、 All、 C12、 A13、 D（三）簡答題1、答：兒童發(fā)展的特點有:順序性;（2）不平衡性；（3）階段性；個別差異性；分化與互補的協(xié)調(diào)性。2、答：（1）遺傳素質(zhì)只是兒童發(fā)展的必要條件;（2）環(huán)境因素也是兒童發(fā)展的重要因素，但它不能自動對兒童發(fā)展產(chǎn)生影響;唯有兒童的活動才是其發(fā)展的真正起因。（3）示范性；（4）長期

14、3、答：教師勞動的特點有：（1）復(fù)雜性；（2）創(chuàng)造性;性。4、答：（1）樹立正確的師生觀，把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體能動性結(jié)合起來；（2）加強教師與學(xué)生的交往，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)；（3）在平等的基礎(chǔ)上樹立教師威信，為教育工作的順利開展創(chuàng)造條件。5、答：（1）語言文明；（2）舉止端莊，禮貌待人；（3）儀容整潔大方。6、答：（1）通過教育活動選擇、傳播、提升和創(chuàng)造人類文化；（2）通過向受教育者傳授文 化知識以培養(yǎng)人；（3）通過傳遞文化和培養(yǎng)人全面推動人類社會發(fā)展。四、教育目的（一）填空題1、教育目的是對于其所希望達(dá)成的結(jié)果的，具體說來是word完美格式教育活動所要培養(yǎng)人才的總的 和O2、教育

15、目的的功能主要有、O3、教育目的是整個教育工作的 ,也是教育活動的依據(jù)、評判標(biāo)準(zhǔn)、和O4、教育目的可分為 和兩類，它們應(yīng)當(dāng)是 聯(lián)系的兩個方面，共同組成完整的 整體。5、1995年，國家頒行的中華人民共和國教育法規(guī)定的現(xiàn)行教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合， o6、1999年6月中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中指岀：實施素質(zhì)教育，要以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和為重點?！?、諸冇反映了教冇內(nèi)容的重點，是完整教育的主要組成部分。8、德育是教育工作者組織適合教育者品德成長的價值環(huán)境，促進(jìn)他們在道德、思想、政治等方面不斷 和的教

16、育活動。9、學(xué)校德育的功能可以概括的表述為德育的、和教育性功能三個主要方面。10、小學(xué)德育內(nèi)容的重中之重是 o11、小學(xué)德育的主要途徑有：思想品德課、校會、班會和少先隊活動。12、小學(xué)德育的方法主要有： 榜樣示范法、實際鍛煉法、獎勵與懲罰。13、智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以 教育對象的 為目標(biāo)的教育。14、智育的主要任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是 、和 o15、小學(xué)智育的實施應(yīng)當(dāng)是課堂教學(xué)與、諸環(huán)節(jié)的統(tǒng)一。16、教育美育是說要使全部教育活動成為美育事業(yè)的，教育活動本身要做到O（二）單項選擇題word完美格式WORD格式可以任總編輯1、（） 是全部教育工作的核心，是教育活動的出發(fā)點和歸宿。A、教育制度B、教育

17、規(guī)律C、教育目的D、教育系統(tǒng)2、（）是進(jìn)行全面發(fā)展教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。A、德育B、智育3、從內(nèi)容上看，德育主要指 （A、道德、思想和政治方面的教育C、體育D、美育）。B、政治教育、法制教育4、在德育的社會功能中,（） 是政治功能、經(jīng)濟(jì)功能的中介。A、思想功能B、道德功能C、個體功能D、文化功能C、心理教育、性教育、青春期教育專業(yè)資料整理分以5、德育個體功能的最高境界是（）。A、個體生存功能B、個體發(fā)展功能C、個體享用功能6、智力是人的（)OA、自然能力B、習(xí)得的認(rèn)知能力C、自然能力+習(xí)得的認(rèn)知能力（三）簡答題1、為什么要五育并重，不可偏廢?2、新時期應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生的哪些素質(zhì)？答案（一）填空題1

18、、教育主體設(shè)定 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格要求2、導(dǎo)向功能調(diào)控功能評價功能3、核心出發(fā)點 歸宿 4、社會的教育目的個人的教育目的 相互教育目的5、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人6、實踐能力7、德智體美8建構(gòu) 提升育11、其他各科教學(xué)12 、說服教育法情感陶冶法13、提升智慧水平14、傳授知識發(fā)展技能培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性15、課外活動社會實踐16、組成部分審美化（二）單項選擇題1、C2、 C3、 A4、D 5、C 6、C9、社會性功能個體性功能 10、對小學(xué)生進(jìn)行基本道德和行為規(guī)范的教（三）簡答題word完美格式1、答：（1）區(qū)別：五育具有相對的獨立性，它們屬于不同的范疇，各有自己的

19、任務(wù)，不可互相代替。（2）聯(lián)系：五育都是我國教育的組成部分之一，它們是互相滲透、 互相影響的，互相滲透是指每一育當(dāng)中都滲透其它各育的因素；互相影響是指每一育任務(wù) 的完成都影響著其它各育任務(wù)的完成。因此，我們不能只重視某一方面而忽視其它方面。正因為五育具有上述關(guān)系，所以要五育并重，不可偏廢。2、答：（1）創(chuàng)新精神；（2）實踐能力；（3）開放思維；（4）崇高理想。五、教學(xué)（一）填空題1、教學(xué)就是的統(tǒng)一；在這個活動中，學(xué)生掌握一定的，同時， 獲得一定的發(fā)展，形成一定的 O2、我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有：3、在教育活動中，教學(xué)處于 地位，起 作用。教學(xué)是學(xué)校教育的，是學(xué)校全部工作的 。4、教學(xué)活動是一

20、種的認(rèn)識活動。5、班級授課制的主要特征是：；其中，“班”即把學(xué)生按照 和分別編成固定的班級。在“課”的類型上，可以分為兩類： 和o其中，單一課可以分為： 、等；綜合課的一般結(jié)構(gòu)，按照順序依次丿7 ： 、 、 、O6、小組合作學(xué)習(xí)是以 為基本形式，以 為主體，以小組成員為機(jī)制，以小組為標(biāo)準(zhǔn)，以小組成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的 O7、我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有、 、等。其中， 是最古老的，也是目前用得 最廣泛的一種，它又可以分為 、三種方式。8、一般說來，教學(xué)工作的實施，由、五個環(huán)節(jié)組成。其中，備課是上好課的先決條件，它包括、三項工作。教師在備課時要制定三種計劃：、o教word完美格式案又叫計劃，教案的主要部分

21、是 O上課是教學(xué)工作的 環(huán)節(jié)。是上課的延續(xù)。 是上課的補充和輔助。 是教學(xué)過程的最后一個步驟，是課堂教學(xué)結(jié)果的反饋。9、鉆研教材包括學(xué)習(xí) （ 課程標(biāo)準(zhǔn)）、閱讀與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的O（二）單項選擇題1、學(xué)生在教育活動中起（）。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、輔助作用D、決定作用2、“求也退，故進(jìn)之；由也謙人，故退之”體現(xiàn)了（） 教學(xué)原則。A、系統(tǒng)性B、直觀性C、因材施教D、鞏固性3、最早對班級授課制從理論上加以闡述的教育著作是()。A、洛克教育漫話B、夸美紐斯大教學(xué)論C、學(xué)記D、赫爾巴特普通教育學(xué)4、教學(xué)是學(xué)校教育的（）途徑。A、本質(zhì)B、基本C、一般D、中心5、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)了（）

22、OA、鞏固性原則B、因材施教原則C、啟發(fā)性原則D、量力性原則6、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了（）。A、系統(tǒng)性原則B、因材施教原則C、啟發(fā)性原則D、量力性原則7、目前，中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是（）。A、分層教學(xué)B、班級授課制C、小班教學(xué)8、用得最廣泛、最普遍的教學(xué)方法是（）。A、講授法B、談話法C、練習(xí)法D、參觀法9、教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識技能做各種練習(xí)以鞏固知識、形成技能技巧的教學(xué)方法 是（）。A、談話法B、講授法C、練習(xí)法D、參觀法10、一節(jié)好課的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教學(xué)方法多樣B、學(xué)生主體性充分發(fā)揮C、時間分配合理D、教學(xué)過程設(shè)計好word完美格式WORD格式可以任總編輯11、教師教案的詳

23、略主要是 （） 的詳略。A、教學(xué)目的B、教學(xué)方法C、教學(xué)原則D、教學(xué)過程12、備課工作最深入、落實的工作是()。A、設(shè)計教法B、了解學(xué)生C、鉆研教材D、寫好教案（三）簡答題1、為什么說教學(xué)活動的本質(zhì)是特殊的認(rèn)識活動?2、教學(xué)的基本原則有哪些？3、教學(xué)組織形式的改革有哪些形式？4、教師在運用講授法時應(yīng)注意些什么？5、課時教學(xué)計劃（教案）的主要內(nèi)容有哪些？6、一節(jié)好課的基本要求有哪些？答案（一）填空題1、教師的教學(xué)生的學(xué)知識和技能身心思想品德 2、直觀性原則啟發(fā)性原則系統(tǒng)性原則鞏固性原則思想性與科學(xué)性統(tǒng)一原則理論聯(lián)系實際原則因材施教原則3、核心決定性棊本途徑中心4、特殊5、班課時年齡知識水平單一課

24、綜合課新授課復(fù)習(xí)課練習(xí)課實驗課測驗課組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊知識講授新知識鞏固新知識布置作業(yè)6、異質(zhì)小組小組合作性活動目標(biāo)達(dá)成教學(xué)組織形式7、講授法談話法討論法實驗法實習(xí)作業(yè)法練習(xí)法參觀法講授法講述講解講讀&備課上課作業(yè)布置與批改課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定鉆研教材了解學(xué)生設(shè)計教學(xué)過程學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計劃單元（課題）教學(xué)計劃課時教學(xué)計劃（教案）課時教學(xué)教學(xué)進(jìn)程中心作業(yè)布置與批改課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定9、教學(xué)大綱研究教科書教科書參考材料（二）單項選擇題1、B2、C3、B4、B5、 C6、 A7、 B8、 A9、 CIO、B11、D 12、 C（三）簡答題1、答：（1）教學(xué)認(rèn)識是學(xué)生的認(rèn)

25、識；（2）教學(xué)認(rèn)識是間接的認(rèn)識；（3）教學(xué)認(rèn)識是有領(lǐng)導(dǎo) 的認(rèn)識；（4）教學(xué)認(rèn)識是教育性的認(rèn)識。2、答：思想性與科學(xué)性統(tǒng)一的原則、理論聯(lián)系實際的原則、因材施教原則、啟發(fā)性原則、量力性原則、直觀性原則、系統(tǒng)性原則、鞏固性原則。3、答：分層教學(xué)（分組教學(xué)）；小組合作學(xué)習(xí)；小班教學(xué)。4、答：（1）保證講授內(nèi)容的科學(xué)性和思想性；（2）講授要做到條理清楚、重點分明；（3）講究語言藝術(shù)；（4）注意與其他教學(xué)方法配合使用。5、答：班級、學(xué)科名稱、授課日期和時間、課題、教學(xué)目的、課的類型、 教學(xué)方法、教具、教學(xué)進(jìn)程等。6、答：教學(xué)目的明確；教學(xué)內(nèi)容正確；教學(xué)方法適當(dāng)；教學(xué)過程緊湊；學(xué)生主體性充分發(fā)揮。六、班主任與少先隊工作（一）填空題1、班級作為學(xué)校的基本單位和學(xué)生的基層組織，具有和等特點。2、班主任是班集體的和，3、班集體形成主要有以下特征，即：和4、班主任的基本職責(zé)是 、5、班主任工作和研究學(xué)生要注意全面性、o6、班集體不是自發(fā)形成的，它有一個發(fā)展過程一般認(rèn)為大致經(jīng)過和三個階段。7、班主任工作的主要內(nèi)