《繁星春水》名著復(fù)習(xí)

1、人教版七上名著繁星春水復(fù)習(xí)材料第一部分繁星春水主要內(nèi)容回答：繁星是詩集，由164首小詩組成。冰心，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。她一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在繁星里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個(gè)弟弟。她在后來寫作的一篇散文寄小讀者通訊十三里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎郏蔀楸慕K生創(chuàng)作的永恒主題。春水是繁星的姐妹篇由1

2、82首小詩組成。同樣是在晨報(bào)副鐫上最先發(fā)表，不過春水的問世要比繁星晚三個(gè)月。在春水里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。第二部分：繁星春水主題是“母愛、童真、自然”。作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈?duì)柕娘w鳥集的影響下寫成的。包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)。如“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛

3、往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對(duì)詩人的浸潤，二是詩人對(duì)母愛的深情頌贊。二是對(duì)。作者認(rèn)為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。”三是對(duì),稱為“哲理詩”。如：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。第三部分作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在：一是兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。第四部分繁星春水閱讀練習(xí)補(bǔ)充一、閱讀下面的小詩完成1-3題小弟弟呵！我靈魂中的三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵?。ǚ毙撬模?、小詩以“小弟弟

4、呵！”作為開頭，表達(dá)了詩人什么樣的感情2、從修辭手法的角度賞析詩中畫線的句子。3、結(jié)合繁星春水兩部詩集的主題思考：本詩中，冰心贊美小弟弟其實(shí)是為了贊美什么二、閱讀下面的小詩完成4-6題春水！又是一年了，還這般的微微吹動(dòng)。可以再照一個(gè)影兒么春水溫靜的答謝我說：“我的朋友！我從來未曾留下一個(gè)影子，不但對(duì)你是如此?！?、這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法有什么作用5、詩中畫線句描繪了一幅怎樣的畫面三閱讀下面的小詩完成7-9題嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”7、詩人在詩中用“深紅”來形容果兒，寫出了果兒的什么特點(diǎn)8、詩中寫了芽

5、兒、花兒、果兒三個(gè)意象，這三個(gè)意象的順序能否調(diào)換為什么9、這首詩主要運(yùn)用了哪些修辭手法請(qǐng)任選一種說明其作用。四、閱讀AB兩首小詩，完成10-12題A母親??！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。B小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛一一然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊！你是那春光嗎10、A中加點(diǎn)的“只有”能否刪去為什么11、B運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法有何作用12、AB五閱讀AB兩首小詩，完成13-15題A經(jīng)驗(yàn)的花結(jié)了智慧的果智慧的果卻包著煩惱的核！B墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。13、AB兩首詩都寫到了“花”，二者指代的內(nèi)容一樣嗎14、B中“天地便小了”一句有何深刻含義

6、15、你從AB兩首詩中分別得到了怎樣的啟示六閱讀AB兩首小詩，完成16-18題A修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。B成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。16在AB兩首詩中，詩人認(rèn)為怎樣才能“成功”17、B中，如果把“驚慕”改為“羨慕”好不好為什么18、兩首詩都運(yùn)用了象征手法，請(qǐng)說說A中“修養(yǎng)的花兒”和B中“她的芽兒”分別象征什么。名著閱讀題匯總繁星春水（一）母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。冰心繁星春水1 "心中的風(fēng)雨”2 作者還有另一首小詩“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮

7、/心中的雨點(diǎn)來了/除了你/誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”請(qǐng)指出這兩首詩的共同情感并簡析其特色。（二）閱讀下面的詩歌，回答有關(guān)問題。當(dāng)青年人肩上的重?fù)?dān)忽然卸去時(shí)，他勇敢的心，便要因著寂寞而悲哀了！3、詩歌出自春水，作者是4、這首詩歌告訴我們了一個(gè)怎樣的道理（三）故鄉(xiāng)的海波呵！你那飛濺的浪花從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦造物者倘若在永久的生命中只容有一次極樂的應(yīng)許我要至誠地求著“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”5、第一首小詩的主題是,同時(shí)也表達(dá)了6、第二首詩集中表達(dá)了冰心詩歌的主題，把、>之美融為一體。（四）陽光穿進(jìn)石隙里和極小的刺果說：“借我的

8、力量伸出頭來罷解放你幽囚的自己！”樹干兒穿出來了堅(jiān)硬的磐石裂成兩半了7、揣摩這首詩歌的含義，你能為它擬一個(gè)題目嗎C一般的碧綠， 只多些溫柔， 西湖呵，你是海的小妹妹么8、這首小詩以恬淡自然且充滿童趣的筆調(diào)，頌揚(yáng)了一種什么精神給你怎樣的啟發(fā)五AB母親呵！嬰兒，我的頭發(fā)是偉大的詩人，披在你的膝上在不完全的言語中,這就是你付與我的萬縷柔絲。吐出最完全的詩句9、請(qǐng)概括出這三首詩在寫法上的共同特點(diǎn)10、這些詩被后人稱為“小詩”，深受讀者喜愛，請(qǐng)你仿照這種詩體，把自己在生活中的一點(diǎn)小感觸寫成一首小詩（要求：4行，不用擬題目）（6） 成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍

9、了犧牲的血雨。11、這首詩表達(dá)了一個(gè)什么道理12、結(jié)合你所看過的這本詩集，說說這部詩集的主題是什么藝術(shù)上有什么突出的特點(diǎn)（7） 青年人呵！為著后來的回憶小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫13這首詩告訴我們什么14如何理解“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”中的“小心”（八）A小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛一一然而深厚的恩慈，反使她終于沉默,母親呵，你是那春光么B母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。15這兩首詩表達(dá)了怎樣的主題16、這兩首詩抒發(fā)感情的方法有什么不同（九）小小的花也想抬起頭來感謝春光的愛一一然而深厚的恩慈反使他終于沉默母親啊你是那春光么17、這首詩選自中

10、國現(xiàn)代著名作家.的詩集。18、這首詩主要表達(dá)什么樣的主題。請(qǐng)根據(jù)詩集的內(nèi)容，說說該詩集主要包括哪三方面的內(nèi)容。19、在作家的荷葉母親中也有一首小詩“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來了/除了你/誰是我再無遮攔的天空下的隱蔽”，從這兩首小詩中，你感受到作家的小詩有什么特點(diǎn)（十一）萬頃的顫動(dòng)一一漆黑的島邊月兒上來了生之源死之所！20、以上文字選自寫的。21、詩中畫線句子表達(dá)了作者怎樣的思想22請(qǐng)以選段的語句為例，簡析這部作品在語言上的一個(gè)特點(diǎn)。繁星春水閱讀練習(xí)補(bǔ)充答案1對(duì)小弟弟的喜愛之情。2運(yùn)用了比喻的修辭手法，把三個(gè)弟弟比作三顆星星，生動(dòng)形象地寫出了小弟弟美好、可愛，給人帶來歡樂的特點(diǎn)。表

11、達(dá)了作者對(duì)小弟弟的喜愛之情。3贊美童真。4借景抒情。詩歌借春水抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛之情，使小詩感情有所依附，更有感染力。5又是一年的春天了，在春風(fēng)的吹拂下，水面蕩起層層魚鱗般的波紋，春水清澈見底，魚兒歡快追逐，這么美好的景色，真想在春水中照個(gè)影兒??！6詩人通過對(duì)春水的魔蝎，展現(xiàn)出春水的可愛和美好，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。7果兒已經(jīng)成熟；果兒很美麗。8不能。這樣排列，寫出了果樹從芽兒到花兒再到果兒的生長過程，符合植物的生長規(guī)律。同時(shí)，和人生的少年、青年和老年的發(fā)展階段相照應(yīng)，如果調(diào)換，就破壞了事物內(nèi)在的邏輯規(guī)律。9排比、擬人、反復(fù)。如排比，本詩用排比的手法表現(xiàn)果樹在不同時(shí)期對(duì)人的諄諄告誡

12、，句式工整，頗有氣勢(shì)，給人留下深刻印象。10不能?！爸挥小笔恰拔ㄒ?、僅有”之義，這里表明母親的懷抱是唯一能使詩人心靈得到慰藉的地方，高度贊美了母愛，突出了母愛的偉大。刪去就沒有這種表達(dá)效果了。11象征（或答“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母親，具體形象地寫出了母愛的博大無邊。12都抒發(fā)了兒女對(duì)母親的眷戀和詩人對(duì)母愛的贊頌。13A指經(jīng)驗(yàn)；B指孤芳自賞者。14一方面，表明“墻角的花”的生活空間只能是偏狹的一隅，只能是那缺少陽光雨露的“墻角”；另一方面，是說“墻角的花”如井中之蛙，局限于狹小的視野，而看不到廣闊的天地，一語雙關(guān)，發(fā)人深省。15A很多智慧其實(shí)是在解決煩惱的過程中形成的

13、；B這首詩通過對(duì)墻角的小花孤芳自賞的委婉嘲諷，告誡人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)當(dāng)謙虛。16A中詩人認(rèn)為成功需要耐得住寂寞；B中詩人認(rèn)為成功需要奮斗和牛g牲。17不好?！绑@慕”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，更能突出成功之花的明艷，更能表現(xiàn)“人們”對(duì)“成功之花”之所以成功的原因的不夠理解。18A“修養(yǎng)的花兒”象征有修養(yǎng)的人；B中“她的芽兒”象征一個(gè)未成功的人名著閱讀題匯總繁星春水1比喻生活中的坎坎坷坷。2答：兩首詩歌都運(yùn)用了運(yùn)用比喻，都突出表現(xiàn)了母愛的偉大。3冰心4這首詩歌告訴我們：人不僅需要勇往直前的勇氣，而且前進(jìn)的人必定是有一種重?fù)?dān)擔(dān)在肩上的道理。5對(duì)美好自然的禮贊；彳者的思鄉(xiāng)之情6母愛；自然；童真7解放自己

14、8頌揚(yáng)了敢于反抗、勇于斗爭的精神。我的啟發(fā)：不要向惡劣的環(huán)境屈服，不要喪失希望和進(jìn)取，只要抓住機(jī)遇，努力向上，就會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉。9共同特點(diǎn)：善于將自己生活中獲得的感受用短短的詩行生動(dòng)形象地表達(dá)出來，短小精悍，自然含蓄又富有哲理。11道理：不要只看到并驚慕別人成功時(shí)得到的榮譽(yù)，而要了解成功的背后所蘊(yùn)含的艱苦努力要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)。12主題：對(duì)母愛和童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜與贊頌；對(duì)人生的思考和感悟。藝術(shù)特色：蘊(yùn)含著溫柔，微帶著憂愁，欲語又停留，顯得含蓄而又溫婉13詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在勤奮努力地學(xué)習(xí)腳踏實(shí)地地工作。14一個(gè)“小心”，用詞精妙，無限關(guān)愛，叮嚀之情力透紙背。15這兩首詩都歌頌和贊美了母愛。16前者以比喻的手法，用普照和滋潤萬物生長的春光喻指母愛的無私和偉大；后者由物及人將母親的懷里當(dāng)作生命中