高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)歸類(lèi)(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)歸類(lèi)一、望文生義（成語(yǔ)的意義不僅僅是字面意義，有時(shí)用其引申義或比喻意義，如果不了解成語(yǔ)的內(nèi)在含義，就按成語(yǔ)的字面意思去理解，并且運(yùn)用于說(shuō)話(huà)或文章里，就容易出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。此錯(cuò)誤類(lèi)型是生活中常見(jiàn)的，也是高考?？嫉模?1.彈冠相慶 例：園丁康居工程，確實(shí)抓到了點(diǎn)子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱(chēng)贊為他們辦了實(shí)事。彈冠：撣去帽子上的塵土。后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。句中理解為“因高興而慶賀”，顯然不當(dāng)。2.不刊之論 例：這篇文章見(jiàn)識(shí)淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發(fā)表。刊：削。古代在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字，有錯(cuò)誤就用刀削去。不刊之論

2、，是指不能刪簡(jiǎn)的言論。句中卻理解為不能刊登的言論，大錯(cuò)。3.文不加點(diǎn) 例：古人寫(xiě)文章不加標(biāo)點(diǎn)，所以有文不加點(diǎn)之說(shuō)。點(diǎn)：涂改。文不加點(diǎn)，是指文章不經(jīng)修改，一氣寫(xiě)成，形容才思敏捷，下筆成章?？墒蔷渲袇s將“點(diǎn)”理解為“標(biāo)點(diǎn)”，這就與原意相去甚遠(yuǎn)了。4.差強(qiáng)人意 例：我本就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？這個(gè)成語(yǔ)在報(bào)刊中的失誤率較高，常被人理解為“不能使人滿(mǎn)意”，其實(shí)它的意思是大體上還能使人滿(mǎn)意。意思理解差不多相反了。5.空穴來(lái)風(fēng) 例：我們有些同志就是喜歡捕風(fēng)捉影，竟然說(shuō)我們老廠(chǎng)長(zhǎng)行賄收賄，這不是空穴來(lái)風(fēng)嗎？空穴來(lái)風(fēng)，是指有了洞穴才進(jìn)風(fēng)，比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的。句中將這

3、個(gè)意思理解反了。6.不足為訓(xùn) 例：一個(gè)人犯點(diǎn)錯(cuò)誤，是難免的，是不足為訓(xùn)的。訓(xùn)：準(zhǔn)則。不足為訓(xùn)，是指不能當(dāng)作典范或準(zhǔn)則。句中卻理解成“不足以成為教訓(xùn)”，是沒(méi)有理解“訓(xùn)”的意思。7.始作俑者例：在這個(gè)廠(chǎng)里，他是敢于摔了鐵飯碗，而干個(gè)體的始作俑者，在他之后，不少人或辭職，或停職，投入到下海的潮流中。 始作俑者，貶義詞，是指開(kāi)始用俑殉葬的人，比喻首開(kāi)惡例的人。上句中，將它理解為“第一個(gè)”，顯然是不當(dāng)?shù)摹?.首當(dāng)其沖 例：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)展開(kāi)潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來(lái)尋找潛艇，成了同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問(wèn)題。首當(dāng)其沖，比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。而上句中，僅僅將它理解為“首先、第一個(gè)”，運(yùn)用是不

4、當(dāng)?shù)摹?.無(wú)所不為例：這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。無(wú)所不為，是一個(gè)貶義詞，意思是“什么壞事都做”，可該詞常被人理解為褒義詞，意思是“什么都敢做”，上句即是如此。10、身無(wú)長(zhǎng)物 指除自身外再?zèng)]有多余的東西。形容貧窮。 常誤用來(lái)形容沒(méi)有特長(zhǎng)。容易望文生義的成語(yǔ)五風(fēng)十雨：（五日一風(fēng)，十日一雨）五天刮次風(fēng)，十天下場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)問(wèn)深厚的人。三人成虎：三人謠傳說(shuō)有老虎，聽(tīng)者就會(huì)以為真有老虎。比喻流言惑眾，容易使人誤假為真。名山事業(yè)：可以藏之名山，世代流傳的事業(yè)。多指著書(shū)立說(shuō)。明日黃花：明日，重陽(yáng)節(jié)后。

5、黃花，菊花。重陽(yáng)節(jié)過(guò)后的菊花。古人講究重陽(yáng)節(jié)賞菊花，重陽(yáng)過(guò)后，賞菊就沒(méi)有多少興味。比喻遲暮不遇之意。后也比喻過(guò)時(shí)的或沒(méi)有意義的事物。高山流水：比喻知音或知已。也比喻樂(lè)曲高妙。又形容自然風(fēng)光美好。求田問(wèn)舍：舍，房屋。到處謀求買(mǎi)田置屋，形容胸?zé)o大志，只知營(yíng)私。表里山河：表。外表，里，里面。山河，指太行山與黃河。后亦泛指高山大河。指一面依山，一面臨河。形容地勢(shì)險(xiǎn)要。不名一文：名，占有。連一文錢(qián)也沒(méi)有。形容人貧窮到了極點(diǎn)。陽(yáng)春白雪：不能理解為春天的雪，而是指高雅而不通俗的文藝作品，（跟“下里巴人”相對(duì)）舞文弄墨：原指歪曲法律條文，營(yíng)私作弊。后指玩弄文字技巧，耍筆桿子。例，那些反動(dòng)文人，除了，替他們的主

6、子幫腔以外，還能干什么呢？（含貶義）對(duì)簿公堂（庭）：對(duì)簿，受審時(shí)根據(jù)訴狀核對(duì)事實(shí)。公堂，舊時(shí)審理案件的地方，即今所指的法庭。指原告和被告在法庭上對(duì)質(zhì)。大快人心（人心大快）：快，指痛快。指決議、舉動(dòng)、結(jié)果完全符合人心，使人們非常痛快。多用于壞人壞事受到懲罰、打擊的場(chǎng)合。作褒義用。屢試不爽：屢，多次。爽，差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都 沒(méi)有差錯(cuò)。久假不歸：假，借用。本指長(zhǎng)期借用而不歸還。語(yǔ)本孟子·盡心上：“久假而不歸，惡知其非有也?！焙笠脖扔鏖L(zhǎng)期染上了壞習(xí)慣，不能改正。萬(wàn)人空巷：大家都從家里出來(lái)聚向一處，使街巷都空了。多用來(lái)形容盛大集會(huì)或新奇事物把所有的人都吸引來(lái)的盛況。例：貝爾格萊德萬(wàn)人空巷，人

7、民紛紛集會(huì)、游行，聲討以美國(guó)為首的北約的暴行。渙然（若）冰釋?zhuān)簻o然：也作“煥然”消散的樣子。冰釋?zhuān)癖粯酉?。像冰融化一樣流散消失。比喻嫌隙、疑團(tuán)、誤會(huì)等完全消除?？展茸阋簦喝僳E罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人事、音信或言論。善刀而藏：善：擦拭干凈。把刀擦干凈，收藏起來(lái)。比喻行事適可而止，善于收斂自己。暴虎馮河：暴：空手搏斗。馮河，馮，同“憑”。不用舟楫趟水過(guò)河?？帐执蚶匣?，徒步過(guò)大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒險(xiǎn)蠻干，有勇無(wú)謀。酒囊飯袋：盛裝酒飯用的袋子。比喻只會(huì)吃喝，不會(huì)做事的無(wú)能之人。有口皆碑：碑：紀(jì)功的石碑。引申為頌贊。所有的人都一致稱(chēng)頌。不以為然：然：是的，對(duì)的。不認(rèn)為是正確的。多

8、用于表示不同意。不以人廢言：以：因?yàn)?。不因?yàn)槿朔赣绣e(cuò)誤，就將他的正確言論加以否定。人面桃花：原指女子的面容與桃花輝映。后用以泛指所愛(ài)慕而不能再見(jiàn)的女子。也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。例：同樣一輪清月，同樣一條小路，現(xiàn)在只有我和我的身影，油然而生的之慨自微而著，與清逃共在。城下之盟：盟：舊指宣誓締約或簽訂和約。在敵人大軍壓境或兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈辱性和約。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容聲音高亢嘹亮。細(xì)大不捐：捐：拋棄。小的大的都不舍棄。表示兼收并蓄，毫不遺漏。間不容發(fā)：間：中間，間隙。發(fā)：頭發(fā)。中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。比喻情勢(shì)極為緊迫、危急。也比喻詩(shī)文

9、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精粹。罪不容誅：誅：殺死，判處死刑。處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，死有們辜。山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義三長(zhǎng)兩短安然無(wú)恙，例：在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代中生活，真是山高水低，不知何時(shí)就會(huì)陷入困境。前無(wú)古人：指以前的人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的。也指空前的。含褒義前。千夫所指：為眾人所指責(zé)。形容觸犯眾怒。眾矢之的：形容觸犯眾怒例：中國(guó)國(guó)奧隊(duì)在九強(qiáng)賽上的表現(xiàn)及其導(dǎo)致的失利為千夫所指。尾大不掉：尾巴太大，掉轉(zhuǎn)不靈。舊時(shí)比喻部下的勢(shì)力很大，無(wú)法指揮調(diào)度。現(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。含貶義。師出無(wú)名（兵出有名）：師：軍隊(duì)；名：名義，引伸為理由。出兵沒(méi)有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒(méi)有正當(dāng)

10、理由。平白無(wú)故名正言順、師出有名主謂式；作主語(yǔ)、謂語(yǔ)；含貶義例：你們到北京去的事，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有用，因?yàn)閹煶鰺o(wú)名，讓他們?cè)觞N批呢？言不及義：指凈說(shuō)些無(wú)聊的話(huà)，沒(méi)有一句正經(jīng)的。胡言亂語(yǔ)、鬼話(huà)連篇、信口開(kāi)河一語(yǔ)破的、一針見(jiàn)血、言之有理含貶義。例：兩個(gè)年輕小子，天天在一起。沒(méi)有老年人在身邊，他兩個(gè)便無(wú)話(huà)不談，正所謂言不及義。哀兵必勝：原意是力量相當(dāng)?shù)膬绍妼?duì)陣，悲憤的一方獲得勝利。后指受欺侮而奮起抵抗的軍隊(duì)，必定能取勝。師心自用：形容固執(zhí)已見(jiàn)，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。坐地分贓：贓，贓物。不親自作案而坐等分取贓物。側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。良莠不齊：好人和壞

11、人摻雜在一起。馬革裹尸：意思是用馬皮將尸體包裹起來(lái)，指英勇殺敵戰(zhàn)死疆場(chǎng)。曾幾何時(shí)：指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久。江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。不（能）贊一詞：贊，參與。指對(duì)完美的或不了解的事物不能提出一點(diǎn)看法，意見(jiàn)。慘淡經(jīng)營(yíng)：本來(lái)是說(shuō)作畫(huà)之前的苦心構(gòu)思，后來(lái)形容苦費(fèi)心思謀劃并從事某項(xiàng)事情或事業(yè)。例：夫妻倆著這愛(ài)小店，生意一直很紅火。計(jì)日程功：工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算，形容進(jìn)展快，有把握按時(shí)完成。程，計(jì)量，考核。如：深圳這些年的建設(shè)速度相當(dāng)快，可以說(shuō)是的。莫衷一是：不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。衷，決斷。如，對(duì)學(xué)校處分上網(wǎng)的學(xué)生的這件事，全校師生眾說(shuō)紛紜，。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。體，

12、體驗(yàn)，實(shí)行。如：我們一定要學(xué)習(xí)檢察長(zhǎng)的這種務(wù)實(shí)作風(fēng)，身體力行，努力實(shí)踐，不斷提高工作質(zhì)量和水平。不為已甚：指對(duì)人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。望洋興嘆：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。因人成事：依靠別人把事情辦好。司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。數(shù)典忘祖：比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無(wú)知。老師的點(diǎn)滴積累：安土重遷（不愿遷移，形容留戀故土）、安步當(dāng)車(chē)（從容步行當(dāng)作坐車(chē)，形容很悠閑）、不忍卒讀（不忍心讀完，多形文章悲慘動(dòng)人）、慘淡經(jīng)營(yíng)（盡心竭力地從事某項(xiàng)事業(yè)）、從長(zhǎng)計(jì)議（對(duì)事情慎重地考慮，不急于作決定）、大方之家（有專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)的人）、地老天荒（經(jīng)歷的時(shí)間久遠(yuǎn)）、耳提面命（多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩地殷切教

13、導(dǎo)）、風(fēng)雨飄搖（比喻動(dòng)蕩不安或搖搖欲墜的局勢(shì)）、山高水長(zhǎng)（喻恩德情義深厚）、特立獨(dú)行（人的志行高潔）、下車(chē)伊始（指剛到一個(gè)新地方或新工作崗位）、“差強(qiáng)人意”、“不刊之論”、“首當(dāng)其沖”、“望其項(xiàng)背”、“不足為訓(xùn)”、“文不加點(diǎn)”等不刊之論（刪改、修改，不是刊登）、不易之論（改變，不是容易）、不贊一詞（添加，不是贊揚(yáng)）、燈火闌珊（衰減、將盡，不是興盛）、師出無(wú)名（理由，不是名聲）、嘆為觀(guān)止（贊嘆，不是嘆息）、危言危行（正直的，不是危險(xiǎn)的）等等。二、對(duì)象錯(cuò)位（成語(yǔ)有固定的使用范圍，如果不顧成語(yǔ)使用的對(duì)象和使用范圍亂用，很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果）1、歷史如同一條長(zhǎng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一

14、個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。分析：特立獨(dú)行一般形容人志行高潔，不同流俗，也泛指特殊的或與眾不同的人。例句中將“特立獨(dú)行”用來(lái)指歷史，對(duì)象用錯(cuò)了，犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。2、身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。（全國(guó)卷）【分析】春秋鼎盛：指正處在壯年。春秋，指年齡；鼎，正當(dāng)。例句中 “春秋鼎盛”修飾的對(duì)象是“時(shí)代”，對(duì)象用錯(cuò)。3、新版電視劇四世同堂引起爭(zhēng)議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫(huà)卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。（全國(guó)II卷）【分析】南腔北調(diào)：形容口音不純，摻雜方音。用于寫(xiě)“口音”而不用于“生活畫(huà)卷”，不能

15、把訴諸聽(tīng)覺(jué)的變成訴諸視覺(jué)的，對(duì)象用錯(cuò)。4、。現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解?！痉治觥抗P走龍蛇：形容書(shū)法或文章灑脫雄健，很有氣勢(shì)。例句中卻用來(lái)說(shuō)“做法”，當(dāng)屬用錯(cuò)對(duì)象。5、雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會(huì)那么輕而易舉，一揮而就。（湖南卷）【分析】一揮而就：一揮筆就完成了，形容詩(shī)文、書(shū)畫(huà)很快就寫(xiě)好畫(huà)好了。揮，揮筆。很明顯“一揮而就”的適用對(duì)象應(yīng)為“詩(shī)文、書(shū)畫(huà)”，而例句的對(duì)象為“工作”，錯(cuò)。6、這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒(méi)有發(fā)表，這次出版對(duì)編輯來(lái)說(shuō)也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。（遼寧卷）

16、【分析】敝帚自珍：家里的破掃帚也被自己珍惜，比喻自己的東西雖然不好，卻非常珍愛(ài)。從意義可言看出“敝帚自珍”適用于對(duì)自己，而不能用于別人。例句中的“作品”是“已故著名作家”的，而不是“編輯”自己的，當(dāng)屬于對(duì)象用錯(cuò)。容易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ) 1.豆蔻年華：指十三四歲的少女。2.美輪美奐：形容房屋高大眾多。6.青梅竹馬：指男女幼年時(shí)親密無(wú)間。11.耳提面命：形容長(zhǎng)輩對(duì)晚輩教導(dǎo)熱心懇切。用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，平輩、朋友之間不可用。12.三申五令：多次命令和告誡，多指上級(jí)對(duì)下級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾。13.絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。用于人、馬、車(chē)、船。14.揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫(xiě)字或?qū)懳恼?/p>

17、，畫(huà)畫(huà)兒運(yùn)筆不拘束。15.豁然開(kāi)朗：形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_(kāi)闊敞亮。不能用來(lái)形容人的性格。16.不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們記憶中。與痕跡印象、功績(jī)事業(yè)道理等搭配，與情感、友誼搭配則錯(cuò)17.人老珠黃：指婦女因?yàn)槔狭吮惠p視，就像珠子年代久了會(huì)變黃，不如新珠子值錢(qián)一樣。19.循序漸近：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。20.如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。休戚相關(guān)只能用于人物之間，不能用于事物之間。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。置若罔聞指不予理睬，放在一邊不管，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。不可用于視覺(jué)方面。篳路藍(lán)縷只

18、用來(lái)形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來(lái)形容生活艱辛。汗牛充棟形容書(shū)籍多，不能形容其它東西多。(15)巧奪天工只能形容人工的精巧而不能用來(lái)形容天然的精巧。老師的點(diǎn)滴積累： （一）用于男女之間的：比翼齊飛（也可表相互幫助共同前進(jìn)）、海誓山盟、結(jié)為連理、舉案齊眉、勞燕分飛（多指夫妻人或情侶離別）、兩小無(wú)猜、破鏡重圓、秦晉之好、琴瑟和諧、青梅竹馬、相敬如賓等等。（二）用于文藝作品的：別具匠心（文藝方面構(gòu)思獨(dú)特）、出神入化（技藝達(dá)到絕妙境界）、蕩氣回腸（形容樂(lè)曲、文辭等婉轉(zhuǎn)動(dòng)人）、鬼斧神工（形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙）、浩如煙海（文獻(xiàn)資料等豐富）、繪聲繪色（文藝作品描述生動(dòng)）、活靈活現(xiàn)（形容描述或模仿得非常逼真）

19、、石破天驚（比喻文章或議論等新奇驚人，不同凡響）、天馬行空（詩(shī)文、書(shū)法豪放無(wú)拘）、惟妙惟肖（模仿或描寫(xiě)得非常逼真）、下里巴人（通俗音樂(lè)）、栩栩如生（只形容藝術(shù)形象的生動(dòng)，逼真）、陽(yáng)春白雪（高雅音樂(lè)）等等。（三）用于其他特定對(duì)象的：楚楚動(dòng)人（青年婦女美麗可愛(ài)）、大快人心（壞人受到應(yīng)有懲罰而高興）、濟(jì)濟(jì)一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）、美輪美奐（多用于建筑物高大華美）、拍手稱(chēng)快（多指仇恨消除后的痛快）、萍水相逢（只用于陌生人）、起死回生（形容醫(yī)術(shù)高明）、情同手足（非兄弟間）、十室九空（天災(zāi)人禍?zhǔn)谷嗣窳麟x失所的慘象）、舐?tīng)偾樯睿ū扔鞲改笇?duì)子女的慈愛(ài)）、天倫之樂(lè)（家人之間）、信手拈來(lái)（寫(xiě)文章時(shí)能熟

20、練運(yùn)用）、秀外慧中（外貌秀美，多指女性）、鱗次櫛比（形容房屋、船只等密集排列）等等。  三、褒貶誤用（有些成語(yǔ)是有明顯的感情色彩的，不分辨出褒貶色彩，就會(huì)誤用）1、再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。（山東卷）【分析】前赴后繼：前面的趕過(guò)去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。這是褒義詞，常用來(lái)形容在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們不斷地投入戰(zhàn)斗，奮勇沖在前面，表現(xiàn)的是革命斗爭(zhēng)的英勇壯烈。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。當(dāng)然，在這個(gè)例句中，如果給成語(yǔ)加上一個(gè)引號(hào)，它就具有了一種諷刺幽默的意味，就變

21、成了成語(yǔ)的活用。但遺憾的是命題人并沒(méi)有要活用它的意思。2、歹徒在向人勒索巨額錢(qián)款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)。他一生惡貫滿(mǎn)盈，真是死得其所。（江西卷）【分析】死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿(mǎn)盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。老師的點(diǎn)滴積累：褒義成語(yǔ)如：慘淡經(jīng)營(yíng)、重整旗鼓、殫精竭慮、東山再起、鳳毛麟角、侃侃而談、口若懸河、苦心孤詣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春筍等等。貶義成語(yǔ)如：半斤八兩、長(zhǎng)篇大論、徹頭徹尾、處心積慮、道貌岸然、翻云覆雨、飛黃騰達(dá)、附庸風(fēng)雅、改頭換面、過(guò)江之鯽、虎視眈眈、卷土重來(lái)、連篇累牘、滿(mǎn)城風(fēng)雨、面目全非、評(píng)頭論足、巧舌如簧

22、、傾巢而出、罄竹難書(shū)、人滿(mǎn)為患、始作俑者、拾人牙慧、死灰復(fù)燃、推波助瀾、無(wú)獨(dú)有偶、無(wú)所不為、舞文弄墨、一團(tuán)和氣、衣冠楚楚等。褒詞誤用貶義拭目以待：形容期望很迫切。神機(jī)妙算：形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。名不虛傳：指實(shí)在很好，不是空有虛名。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。洋洋大觀(guān)：形容美好的事物眾多豐盛。沁人心脾：形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清閑爽朗的感覺(jué)。別有天地：形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。別出心杼：比喻寫(xiě)作不因襲前人，另辟新路。11來(lái)日方長(zhǎng)：未來(lái)的日子還很長(zhǎng)。表示事有可為，勸人不必急于做某事。貶詞誤用褒義：滿(mǎn)城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。無(wú)獨(dú)有偶：不只一個(gè)，

23、竟然還有配對(duì)的。無(wú)所不為：指什么壞事都干了。長(zhǎng)此以往：長(zhǎng)期如此這樣下去。趨之若鶩：比喻很多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。絞盡心機(jī)：挖空心思，想盡辦法。10大言不慚：說(shuō)大話(huà)，吹牛皮，一點(diǎn)也不害臊。11明目張膽：形容公開(kāi)放肆地干壞事。12明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度。13忘乎所以：指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。14高談闊論：指不著邊際地大發(fā)議論。16好高騖遠(yuǎn)：指在學(xué)習(xí)或工作上不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。17邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把自己原來(lái)會(huì)的東西忘了。18如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。19一丘之貉：比喻彼此同是丑類(lèi)，沒(méi)有什么差別

24、。20咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。21虎視眈眈：形容惡狠狠地盯著看，等待機(jī)會(huì)下手。22別有用心：指言論或行動(dòng)另有不可靠人的企圖。24巧言令色：形容花言巧語(yǔ)，虛偽討好。25好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。26人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語(yǔ)），或指人態(tài)度舉止儼然與身份不相稱(chēng)（諷刺語(yǔ)）。27神氣活現(xiàn)：表現(xiàn)出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。28趾高氣揚(yáng)：形容驕傲自滿(mǎn)，得意忘形的樣子。29為所欲為：想干什么就干什么。30嗚呼哀哉：指死亡或完蛋。31天花亂墜：形容說(shuō)話(huà)有聲有色，極其動(dòng)聽(tīng)，多指夸張而不符合實(shí)際。32巧舌如簧：形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。33一團(tuán)和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。

25、34改頭換面：表面上改一下，實(shí)質(zhì)上和原來(lái)的還是一樣。資料補(bǔ)充 以上所談是色彩誤用，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題還要注意三點(diǎn)，一是大量中性詞，像成千上萬(wàn)如虎添翼等，在或褒或貶語(yǔ)境中都可使用。二是有時(shí)為了譏諷、自嘲葉、開(kāi)玩笑，故意說(shuō)反話(huà)，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯(cuò)，三是應(yīng)當(dāng)知道一些感情色彩相反的同義的成語(yǔ)。下面成對(duì)舉出的成語(yǔ)，基本意義相同而感情色彩相反，每對(duì)中，前一個(gè)詞是褒義詞，后一個(gè)詞是貶義詞： 情投意合-臭味相投見(jiàn)機(jī)行事-見(jiàn)風(fēng)使舵侃侃而談-夸夸其談一得之見(jiàn)-一孔之見(jiàn)無(wú)微不至-無(wú)所不至再接再厲 -變本加厲深思熟慮-處心積慮絞盡腦汁-費(fèi)盡心機(jī)開(kāi)山祖師-始作俑者昂首闊步-趾高氣揚(yáng)(11)從容不迫-故作

26、鎮(zhèn)靜四、搭配不當(dāng) 成語(yǔ)依據(jù)某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，假如脫離這種搭配，則輕易出錯(cuò)，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。例如：1、假如對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果?！爸弥韧狻苯?jīng)常和介詞“把”搭配，因此句中“對(duì)”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的。2、這則笑話(huà)因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大?！澳魂P(guān)心”不能帶賓語(yǔ)“人民疾苦”。3、當(dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚(yú)背時(shí)，人們都常有如臨深淵，如履薄冰的那種懼怕之感?！叭缗R深淵，如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎，不能修辭“懼怕”

27、這一詞語(yǔ)。4、昨天受害人小林帶著那顆受傷的心，捂著那只與光明失之交臂的眼睛，向記者傾訴了上次開(kāi)庭的情況。“失之交臂”形容遇見(jiàn)好機(jī)會(huì)而又當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，不能用來(lái)修飾“眼睛”。5、參加座談會(huì)的同志，對(duì)中心的方針政策表示果斷擁護(hù)，還與調(diào)查組的同志暢所欲言，反映了不少問(wèn)題?！皶乘浴迸c前邊的“還與調(diào)查組的同志”不搭配。6、美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴(lài)特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。“局勢(shì)”和“一勞永逸”主謂搭配不當(dāng)，可將“一勞永逸”換成“永遠(yuǎn)太平”等。7、每個(gè)人都有不足之處，你不應(yīng)該求全責(zé)備他的缺點(diǎn)。“求全”和“責(zé)備”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)不能帶賓語(yǔ)，故該句表述不合語(yǔ)

28、法；可改換成“對(duì)他的缺點(diǎn)，你不應(yīng)該求全責(zé)備”。8、我們都司空見(jiàn)慣了那種“違者罰款”的告示牌?！八究找?jiàn)慣”是形容經(jīng)?？吹?，不足為奇的事物。后面不能帶賓語(yǔ)。9、這里藥鋪良好的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂(lè)業(yè)?！鞍簿訕?lè)業(yè)”的意思是安心地住在那兒，喜愛(ài)自己的職業(yè)。只能說(shuō)“人民安居樂(lè)業(yè)”，不能說(shuō)“生活安居樂(lè)業(yè)”。10、我們要用韋編三絕的精神同邪惡勢(shì)力劃清界線(xiàn)?！绊f編三絕”形容讀書(shū)勤奮，沒(méi)有毅然決然之類(lèi)的意思，“用韋編三絕的精神同邪惡勢(shì)力劃清界線(xiàn)”說(shuō)法不恰當(dāng)。11、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)的頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也贊嘆不已?！白笥曳暝础币鉃椤白鍪碌眯膽?yīng)手，順利

29、無(wú)礙”，也比喻做事圓滑。此句重在這個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)的“說(shuō)”上，而不是做，“左右逢源”不能作“說(shuō)”的補(bǔ)語(yǔ)。12、炙手可熱的名校遭到冷遇，“天之驕子”受到社會(huì)指責(zé)，人們不禁要問(wèn)：“大學(xué)生到底怎么了？”“炙手可熱”的意思是手一接觸就感覺(jué)到熱得燙人，比喻權(quán)貴氣焰很盛，使人不敢接近。這里用來(lái)形容名校的“搶手，熱鬧、火爆，紅極一時(shí)”，是不恰當(dāng)?shù)摹?3、他那寒傖的衣著與學(xué)校美輪美奐的環(huán)境相比，顯得極不協(xié)調(diào)。“美輪美奐”是用來(lái)形容房屋建筑宏偉壯麗，這里作“環(huán)境”的修飾語(yǔ)，是不恰當(dāng)?shù)摹?4、我用笑臉迎接他老人家那和顏悅色的目光?！昂皖亹偵毙稳菽樕?，不能修飾目光。老師的點(diǎn)滴積累： 如“同心同德”“深思熟慮

30、”等只能作謂語(yǔ)；有的成語(yǔ)只能作修飾語(yǔ)，如“不約而同”只能作狀語(yǔ)等等。有的成語(yǔ)是不及物動(dòng)詞（如“司空見(jiàn)慣”“耳濡目染”等），不能帶賓語(yǔ)，如不注意這些用法，會(huì)造成語(yǔ)法功能混亂。有些成語(yǔ)常用于否定句或疑問(wèn)句中，而很少或不能用于肯定句中，如“望其項(xiàng)背”不能用于肯定句，如果不注意這種用法，也會(huì)造成搭配不當(dāng)?shù)拿　Ｗ鞑患拔飫?dòng)詞的成語(yǔ)還有：塵埃落定、出奇制勝、極其罕見(jiàn)、津津樂(lè)道、求全責(zé)備、視而不見(jiàn)、坐井觀(guān)天等等。多用于否定句或疑問(wèn)句的成語(yǔ)有：等量齊觀(guān)、善罷甘休、無(wú)時(shí)無(wú)刻、同日而語(yǔ)、相提并論、一概而論等等。五、不明語(yǔ)素 它是指因?yàn)椴幻靼啄痴Z(yǔ)素的意義而造成的曲解成語(yǔ)。1、天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若

31、寒蟬。2、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)展開(kāi)了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來(lái)尋找潛艇，成為同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問(wèn)題。3、美國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的危言危行，勢(shì)必受到全世界人民的唾棄。題中，“噤若寒蟬”的“噤”作“閉口不言”講，該成語(yǔ)表示一個(gè)個(gè)都默不作聲，就像秋天不叫的蟬。它和寒冷沒(méi)有關(guān)系，故該題用錯(cuò)。題中，“沖”指“要沖、要道、要塞”，是古代兵家必爭(zhēng)之地，故總是首先受到攻擊?！笆桩?dāng)其沖”引申為首先受到攻擊、批評(píng)等，而并不等同于“首先”。題中“危言危行”的“危”不是指危險(xiǎn)，而是指正直，同“正襟危坐”中的“?！?，該詞表示正直的言行。 例 在黃山游覽，滿(mǎn)目青山，進(jìn)退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃

32、山既險(xiǎn)且秀的特色。“進(jìn)退維谷”這個(gè)成語(yǔ)的實(shí)際意義是進(jìn)退都處于困境之中，進(jìn)退兩難；例句中誤用了字面意義，顯然是錯(cuò)誤的，對(duì)下面這些成語(yǔ)，要注意防止望文生義，誤用字面意義：如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。春風(fēng)化雨：比喻良好的教育禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。10水清無(wú)魚(yú)：比喻過(guò)分計(jì)較人的小缺點(diǎn)就不能團(tuán)結(jié)人。11盲人瞎馬：比喻盲目行動(dòng)，后果十分危險(xiǎn)。12獨(dú)步天下：天下沒(méi)有第二個(gè)。六、不明出處有些成語(yǔ)源自某典故、寓言或詩(shī)文等，對(duì)于這類(lèi)成語(yǔ)，只有弄清其出處，才能真正明白其內(nèi)涵。1、我們一定要該掉那種目無(wú)全牛的觀(guān)念，樹(shù)立全局意識(shí)。2、今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒

33、正好火中取栗。3、當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿(mǎn)路泥濘，汽車(chē)已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車(chē)，跋涉了一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。題中“目無(wú)全?！闭Z(yǔ)出莊子。養(yǎng)生主，形容技藝達(dá)到極純熟的境界。題中“火中取栗”源自法國(guó)作家拉。封丹的寓言，指受人利用冒了險(xiǎn)，結(jié)果還一無(wú)所獲。題中“安步當(dāng)車(chē)”源自戰(zhàn)國(guó)策，指把慢慢行走當(dāng)作坐車(chē)，是形容一種安閑自足的生活態(tài)度。知道了這些成語(yǔ)的出處，我們自然就能夠準(zhǔn)確理解運(yùn)用它們。此外如“彈冠相慶”、“風(fēng)聲鶴唳”、“燕雀處堂”等亦需結(jié)合出處來(lái)理解。老師的點(diǎn)滴積累：不瘟不火（不是“不紅火”）、功敗垂成（不是“成功”）、毀家紓難（不是“毀了家”）、具體而微（不是“具體”）、開(kāi)門(mén)揖盜（不是“打開(kāi)門(mén)迎接

34、”）、煢煢孑立（不是“孤孤單單地”）、炙手可熱（不是“熱門(mén)”）、不置可否（不表示同意，也不表示反對(duì)）、空前絕后（以前不曾有過(guò)，以后也不會(huì)有）、人心向背（人們擁護(hù)或反對(duì)）、生死攸關(guān)（關(guān)系到人的生存和死亡）安之若素（遇到不順利或反?，F(xiàn)象像平常一樣對(duì)待）、當(dāng)仁不讓?zhuān)ㄓ龅綉?yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓?zhuān)?、等量齊觀(guān)（對(duì)有差別的事物作同等看待）、鼎足之勢(shì)（指三方面局勢(shì)的對(duì)立或相持）、感同身受（原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣多用來(lái)代替別人表示謝意；現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受如同親身經(jīng)歷過(guò)一樣。不能用于親身經(jīng)歷）、集腋成裘（好的東西積少成多）、濟(jì)濟(jì)一堂（有才能的人聚集在一起）、兼收并蓄（把內(nèi)容不同

35、、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來(lái)）、如數(shù)家珍（必須不是自己家里的東西）等等。七、前后矛盾 在成語(yǔ)運(yùn)用中，成語(yǔ)自身意義盡管準(zhǔn)確，但它有時(shí)與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意不一致，因而造成前后矛盾。例如：1、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象?！案」饴佑啊钡囊馑际潜扔饔^(guān)察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。“浮光掠影”與“極深刻的印象”矛盾。2、為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)?！安黄诙觥钡囊馑际菦](méi)有約定而意外地相遇，與“精心組織”矛盾。3、他為我送來(lái)兩本小說(shuō)，我對(duì)他很感激，便付之一笑?！案吨恍Α笔遣幌嘈?，并含有蔑視之意，與“感激”相矛盾。4、他對(duì)工

36、作一向拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)?！澳檩p怕重”的意思是只拿輕東西，怕挑重?fù)?dān)子。前后語(yǔ)意矛盾。5、開(kāi)始，人家送禮他都不收，時(shí)間長(zhǎng)了，他就認(rèn)為是小事一樁，犯不著太認(rèn)真，也就不以為然了。“不以為然”意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。說(shuō)話(huà)者要表達(dá)的意思是“不認(rèn)為錯(cuò)”，可用“不以為非”。7、我們是十多年前的老同學(xué)，這次在武漢萍水相逢，彼此都格外興奮?！捌妓喾辍敝干枞顺醮我?jiàn)面，用于老同學(xué)不當(dāng)。9、他雖然腰纏萬(wàn)貫，但終日游手好閑，不學(xué)無(wú)術(shù)，身無(wú)長(zhǎng)物?！吧頍o(wú)長(zhǎng)物”是指沒(méi)有多余的東西，形容生活窮困。與“腰纏萬(wàn)貫”矛盾。10、蒲松齡到了70多歲才成貢生，在文壇上嶄露頭角，寫(xiě)出了聊齋志異?！皪渎额^角”比喻突出地顯示出才能

37、和本領(lǐng)，與“才成貢生”矛盾。句中所述也與事實(shí)不符，聊齋志異在蒲松齡四十歲左右已基本完成。11、李軍從多方面查閱資料，并對(duì)資料進(jìn)行刻苦鉆研和認(rèn)真分析，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，終于完成了這一稱(chēng)得上不易之論的改革方案的初稿。“不易之論”指不可更改的言論、說(shuō)法，在句中與“初稿”相矛盾。12、罪犯在作案時(shí)不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡?！爸虢z馬跡”比喻隱約可尋的線(xiàn)索和跡象，“或明顯”與“蛛絲馬跡”的詞義相矛盾。老師的點(diǎn)滴積累： 一位的莘莘學(xué)子、他七手八腳、兩兄弟情同手足、在海外遐邇聞名、緊鑼密鼓地進(jìn)行著等等。 八、重復(fù)累贅 成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進(jìn)行

38、了部分闡述而造成了重復(fù)錯(cuò)誤。如：1. “神來(lái)”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過(guò)千錘百煉之后，所必然會(huì)產(chǎn)生的瓜熟蒂落。2. 他的家里堆滿(mǎn)了各種形形色色的玩具，像大炮、飛機(jī)、坦克等。3. 七千余名莘莘學(xué)子在討論中達(dá)成了共識(shí)：新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)具有勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。4. 軍閥混戰(zhàn)連年不止，勞苦大眾民不聊生。上述四句都有重復(fù)累贅的毛病，1句“自然”與“水到渠成”重復(fù)。水到渠成，水流到的地方自然會(huì)成渠。比喻條件成熟，順利完成，“自然”已含其中。2句“各種”與“形形色色”重復(fù)。因?yàn)樾涡紊褪切稳菔挛锏姆N類(lèi)很多，各式各樣。3句“七千余名”與“莘莘學(xué)子”重復(fù)。因?yàn)檩份穼W(xué)子就

39、是眾多學(xué)子的意思。4句“大眾”與“民”重復(fù)。這類(lèi)錯(cuò)誤還可列舉一些，如：口若懸河地說(shuō)個(gè)不停?？谌魬液?，形容能言善辯，“說(shuō)”已含在其中。潛移默化地影響著。潛移默化，形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺(jué)地發(fā)生了變化，“影響”已含在其中。忍俊不禁地笑起來(lái)。忍俊不禁，忍不住發(fā)笑。忍俊，含笑，與“笑起來(lái)”重復(fù)。一覽無(wú)余地看到。一覽無(wú)余，形容事物很簡(jiǎn)單，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。三令五申地強(qiáng)調(diào)。三令五申，再三地命令告誡，“強(qiáng)調(diào)”已含在其中。一天天日臻完善。日臻完善，一天天達(dá)到完善。日，一天天，與“一天天”重復(fù)。難言之隱的苦哀。難言之隱，難以說(shuō)出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。沒(méi)想到受

40、到不虞之譽(yù)。不虞之譽(yù)，沒(méi)有預(yù)料到的贊揚(yáng)。不虞，沒(méi)有預(yù)料，與“沒(méi)想到”重復(fù)。廣大災(zāi)民哀鴻遍野。哀鴻遍野，比喻呻吟呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民，與“災(zāi)民”重復(fù)。百姓生靈涂炭。生靈涂炭，形容反動(dòng)統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地。生靈，指百姓，與“百姓”重復(fù)。渾身遍體鱗傷。遍體鱗傷，滿(mǎn)身的傷痕像魚(yú)鱗一樣密，形容傷勢(shì)很重。遍體，全身，與“渾身”重復(fù)。顯得相形見(jiàn)絀。相形見(jiàn)絀，互相比較之下，就顯出一些不足之處，“顯得”已含在其中。幾天幾夜通宵達(dá)旦。通宵達(dá)旦，一夜到天亮。與“幾天幾夜”重復(fù)。優(yōu)良校風(fēng)蔚然成風(fēng)。蔚然成風(fēng)，形容一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)尚。風(fēng)，風(fēng)尚

41、，與“校風(fēng)”的“風(fēng)”重復(fù)。到處漫山遍野。漫山遍野，山上和田野里到處都是，形容很多?！奥迸c“遍”有滿(mǎn)是、到處的意思，與“到處”重復(fù)。耿耿于懷，至今難忘。耿耿于懷指心事?tīng)靠M回繞，不能釋?xiě)眩爸两耠y忘”已含在其中。獨(dú)自孑然一身。孑然一身，孤單一人，“獨(dú)自”已含在其中。容易造成重復(fù)的成語(yǔ)：3.南柯一夢(mèng)：南柯，指夢(mèng)境中的南柯郡。泛指一場(chǎng)美夢(mèng)。比喻得失無(wú)常，美夢(mèng)成空。不能用作“一場(chǎng)南柯一夢(mèng)”5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”7.當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)務(wù)，當(dāng)前應(yīng)辦理的事情。原指應(yīng)當(dāng)做的事情才是最緊要的。后指當(dāng)前所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作“目前的當(dāng)務(wù)之

42、急”8.接踵而至：踵，腳后跟。一個(gè)跟著一個(gè)到來(lái)。形容很多人接連而來(lái)。不能用作“接踵而至地闖進(jìn)來(lái)”9.津津樂(lè)道：津津，興味很濃的樣子。樂(lè)道，樂(lè)于談?wù)?。指饒有興味地談?wù)撃呈?。不能用作“津津?lè)道地說(shuō)”10.聞名遐邇：遐，遠(yuǎn)，邇，近。遠(yuǎn)近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內(nèi)外聞名遐邇”11.責(zé)無(wú)旁貸：責(zé)，責(zé)任。貸，推卸。自身負(fù)有的責(zé)任，不能向別人推卸。不能用作“責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任”14見(jiàn)（貽）笑大方：見(jiàn)，被，大方，內(nèi)行或有見(jiàn)識(shí)的人。被內(nèi)行或有見(jiàn)識(shí)的人笑話(huà)。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。15.自漸形穢：漸，慚愧，穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風(fēng)度不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自漸形

43、穢”。17.捫心自問(wèn)：捫，摸，摸著胸口自問(wèn)，毫無(wú)慚愧之處。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“捫心自問(wèn)的自責(zé)”18.真知灼見(jiàn)：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。不能用作“提出真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)”。19.滿(mǎn)腹經(jīng)綸：經(jīng)綸，原指整理絲縷、理絲為經(jīng)，編絲為綸，統(tǒng)稱(chēng)經(jīng)綸。引申為治國(guó)或辦事的能力。形容人很有學(xué)問(wèn)和才干。20.眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“這是大家眾所都知的”。21.妄自菲?。和?，不實(shí)在，過(guò)分的。菲薄，輕視，過(guò)分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“你自己”。23.日理萬(wàn)機(jī)：理，處理，機(jī)也作“幾”事務(wù)。一天要處理上萬(wàn)件事務(wù)。不能用作“每天都要日理萬(wàn)機(jī)?！?4.無(wú)地自容：容

44、，容下。沒(méi)有地方可以藏身。也指處境窘迫，無(wú)棲身之處。25.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的樣子。悟，明白，覺(jué)醒。一下子忽然明白過(guò)來(lái)。不能用作“我心里突然覺(jué)得恍然大悟了?！?6.任重道遠(yuǎn)：任，負(fù)擔(dān)。負(fù)擔(dān)沉重，路程遙遠(yuǎn)。比喻既擔(dān)負(fù)著重大而艱巨的責(zé)任，又必須經(jīng)歷長(zhǎng)期的艱苦奮斗。不能用作“任重道遠(yuǎn)的責(zé)任?！?7.眼花繚亂：繚，亦作“撩”紛亂?？吹郊姺睆?fù)雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。28.破天荒：天荒，從未開(kāi)墾過(guò)的土地。比喻從未有過(guò)，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。29.方興未艾：方，正在，興，興起，艾，停止。形容事物正在蓬勃發(fā)展，勢(shì)頭并未停止。不能用作“正”。30.蕓蕓眾生

45、：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語(yǔ)指一切生物。原為佛教語(yǔ)。指一切有生命的東西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“眾多的”32.感激涕零：涕，淚，零，落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“得流下了眼淚”。33.歷歷在目：歷歷，一個(gè)一個(gè)清楚分明。清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。不能用作“往事地出現(xiàn)在眼前”。34.刻骨銘心：銘，鏤刻，記載。鏤刻在骨頭上或心里。比喻感受深刻，永不忘記。不能用作“令人難忘的教訓(xùn)”。九、不合語(yǔ)境（成語(yǔ)的使用要注意合乎語(yǔ)法，合乎語(yǔ)境，與句中語(yǔ)境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理）1、時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手之一。 （浙江卷第 4 題 C.項(xiàng)）

46、 “屈指可數(shù)”意思是扳一扳手指就數(shù)得清，形容寥寥無(wú)幾。句子前面說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展”，后面又說(shuō)“屈指可數(shù)”，這樣前后矛盾，與語(yǔ)境不合。2、入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹(shù)下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對(duì)月凝思。） “談笑自若”指在不平常的情況下，有說(shuō)有笑，同平常一樣。從語(yǔ)境來(lái)看，沒(méi)有什么不平常的情況，顯然與語(yǔ)境不合。3、我不是籠統(tǒng)地反對(duì)在文學(xué)作品中使用方言，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)厥褂梅窖?，能夠使人物形象鮮活，鄉(xiāng)土氣息濃郁； 我只是反對(duì)不分青紅皂白地在文學(xué)作品中濫用方言， 因?yàn)榉窖赃^(guò)多在一定程 度上會(huì)影響讀者對(duì)作品的理解。（遼寧卷第 4 題 A 項(xiàng)） “青紅皂白”比喻是非、情由等，句中

47、“不分青紅皂白”不恰當(dāng)，不合語(yǔ)境 。力挽狂瀾：比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局勢(shì)，如果語(yǔ)境中沒(méi)有險(xiǎn)惡的局勢(shì)，不能用。相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。耳濡目染：這詞語(yǔ)的主語(yǔ)只能是被感染者，而不能是感染者。不可開(kāi)交：只能做得的補(bǔ)語(yǔ)。下列舉出成對(duì)的成語(yǔ)，很容易在同一語(yǔ)境中誤用，請(qǐng)注意：望其項(xiàng)背-望塵莫及身臨其境-設(shè)身處地 耳濡目染-耳聞目睹舍本逐末-本末倒置無(wú)與倫比-不可同日而語(yǔ)形影相吊-形影不離 東山再起-死灰復(fù)燃一見(jiàn)如故-一見(jiàn)鐘情不拘一格-無(wú)拘無(wú)束樂(lè)不思蜀-樂(lè)不可支（11）不以為然-不以為意(12)不孚眾望-不負(fù)眾望(13)首當(dāng)其沖-當(dāng)務(wù)之急(14)間不容發(fā)-親密無(wú)間(15)刮目相看-繪聲繪色(16)首當(dāng)

48、其沖-首屈一指(17)置若罔聞-置之度外(18)匪夷所思-不可思議老師的點(diǎn)滴積累： （1）形相近而義不同。成語(yǔ)外形非常相似，有的甚至只有一字之差，意義相差也很大，所以要注意不同語(yǔ)素之間的差別。這類(lèi)成語(yǔ)迷惑性很大，最容易造成混淆。一蹴而就、一揮而就、不容置疑、不容置喙；不孚眾望、不負(fù)眾望、不勝其煩、不厭其煩、不厭其詳；不以為然、不以為意、海底撈月、海底撈針；目不交睫、目不見(jiàn)睫；事倍功半、事半功倍；無(wú)所不至、無(wú)微不至；一發(fā)而不可收、一發(fā)而不可收拾；一諾千金、一擲千金；一文不名、一文不值；自食其力、自食其果、前仆后繼、前赴后繼等等。（2）形相近而義相似。辨析它們時(shí)，應(yīng)分析它們之間的細(xì)微差別，主要從使

49、用范圍、使用對(duì)象、語(yǔ)意輕重、感情色彩、語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)等方面去辨析。如“良莠不齊”與“差參不齊”使用對(duì)象不同，“侃侃而談”與“夸夸其談”褒貶色彩不同，“另眼相看”與“刮目相看”語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)不同等等。十、謙敬錯(cuò)位（有些成語(yǔ)帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語(yǔ)帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語(yǔ)的謙敬色彩，運(yùn)用中就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。）1、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬篳生輝油畫(huà)。2、我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。蓬蓽生輝 ， 蓬蓽指用蓬草荊竹編的門(mén)，形容窮人的家用荊竹編的門(mén)，形容窮人的家。這個(gè)熟語(yǔ)的意思是使窮人的家增添光輝，

50、 是個(gè)謙詞，只能用于己。1句卻把它用于對(duì)方身上， 犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。虛懷若谷，形容非常謙虛，表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)別人。2句卻把對(duì)人的敬意，用在自己身上， 犯了敬詞謙用的錯(cuò)誤。老師的點(diǎn)滴積累： 謙詞：千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會(huì)有些可取的地方。多用來(lái)表示自謙。（復(fù)雜式；作賓語(yǔ)；含褒義）綿薄之力：微薄的力量，多用于謙辭。敬謝不敏：謝：推辭；不敏：不聰明，沒(méi)有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。雕蟲(chóng)小技、東涂西抹、貽笑大方、問(wèn)道于盲拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作品。無(wú)功受祿：沒(méi)有功勞而得到報(bào)酬。

51、7、忝列門(mén)墻：忝，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。表示自己愧在師門(mén)。8、信筆涂鴉：形容字寫(xiě)得很壞。9、一孔之見(jiàn)：比喻狹隘片面的見(jiàn)解。10、才疏學(xué)淺：見(jiàn)識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。11、德薄才疏：薄：淺；疏：空虛。品行和才能都很差。12、德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。13、掛一漏萬(wàn)：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個(gè)，漏掉上萬(wàn)。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。15、姑妄言之：姑且說(shuō)說(shuō)（對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留）。16、笨鳥(niǎo)先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。17、一枝之棲：只求得到一個(gè)藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語(yǔ)。18、恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從

52、人家的意見(jiàn)。19、望塵莫及：同對(duì)方相比，差之甚遠(yuǎn)。20、一得之遇：一得，一點(diǎn)心得；愚，愚見(jiàn)，謙辭。謙稱(chēng)自己的一點(diǎn)愚昧的見(jiàn)識(shí)。21、尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱(chēng)自己未盡職責(zé)。22、不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說(shuō)。事情輕微，不值得一提。23、雕蟲(chóng)小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）24、綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務(wù)重大。25、東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫(huà)、寫(xiě)字或作文的謙辭。26、區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點(diǎn)心意或想法。27、愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問(wèn)題

53、，也會(huì)有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。28、管窺蠡測(cè)：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來(lái)量大海。比喻眼光狹窄，見(jiàn)識(shí)淺陋。也作“以管窺天，以蠡測(cè)海”29、班門(mén)弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門(mén)前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)。30、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。31、避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。二、敬辭1、高抬貴手：客套話(huà)，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。2、不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。3、鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）。4、洗耳恭聽(tīng)：洗清耳朵，恭敬地聽(tīng)講。形

54、容恭敬而認(rèn)真地聽(tīng)人講話(huà)。（多用于請(qǐng)人講話(huà)時(shí)說(shuō)的客氣話(huà)）。5、高朋滿(mǎn)座：高貴的朋友坐滿(mǎn)了席位。形容賓客很多。6、大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。7、率先垂范：帶頭給下級(jí)或晚輩作示范。8、虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。9、虛左以待：虛，空著；左，古時(shí)以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。10心向往之：用于表示對(duì)某人或事的景仰之情。門(mén)墻桃李：門(mén)墻：指師長(zhǎng)之門(mén)；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱(chēng)他人的學(xué)生。（偏正式；作賓語(yǔ)；比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)）不情之請(qǐng)：不合情理的請(qǐng)求（稱(chēng)自己提出請(qǐng)求時(shí)的客氣話(huà)

55、；偏正式，作分句、賓語(yǔ)；形容不合情理的要求，客套語(yǔ)）還有鼎力相助、如沐春風(fēng) 十一、輕重失度 有些成語(yǔ)詞義較輕，有些成語(yǔ)詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用的毛病。如：有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，否則就會(huì)養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯(cuò)。（2005年湖北卷）李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容敵人，給自己留下后患，在句中形容缺點(diǎn)錯(cuò)誤，既對(duì)象不當(dāng)，又程度過(guò)重。句“日理萬(wàn)機(jī)”的意思是一天之中要處理上萬(wàn)件事務(wù)，常指君王或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于繁多的政務(wù)，這個(gè)成語(yǔ)詞義很重，用在“李老師”身上，就犯了“大詞小用”的錯(cuò)誤。十一

56、、雙重含義成語(yǔ) 有些成語(yǔ)有不止一個(gè)義項(xiàng)或感情色彩，但在使用的過(guò)程中，其中一個(gè)義項(xiàng)或感情色彩使用較多，就容易將另一個(gè)意義或色彩忽略，一旦使用便認(rèn)為是錯(cuò)誤的，這類(lèi)兩用詞在高考中時(shí)有出現(xiàn)，是高考成語(yǔ)備考中的一個(gè)難點(diǎn)。4、 乘風(fēng)破浪比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。也指飛速地航行。5、 潔身自好指保持自身純潔，不去同流合污。也可用做只顧自己，怕惹是非。如：對(duì)危害社會(huì)的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止，決不能采取潔身自好的態(tài)度。6、 百花齊放指同一事物有許多做法，同一內(nèi)容有多種形式。比喻藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展。也指各種花卉一起開(kāi)放。8、 粗枝大葉一般指草率，不認(rèn)真，也指簡(jiǎn)略或概括。如：沒(méi)有時(shí)間了，我只好粗枝大葉地跟你說(shuō)說(shuō)了。10、 鋌而走險(xiǎn)形容走投無(wú)路，被迫冒險(xiǎn)