高一語文說數(shù)

1、請(qǐng)你現(xiàn)在心里隨便想請(qǐng)你現(xiàn)在心里隨便想一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)字字（好像只能是（好像只能是正整數(shù)正整數(shù)）(可可千萬別告訴別人千萬別告訴別人哦哦) 然后按照下面的步驟進(jìn)行計(jì)然后按照下面的步驟進(jìn)行計(jì)算算 ，開始哦：，開始哦：首先，將這個(gè)數(shù)字首先，將這個(gè)數(shù)字加上加上 52.8算出結(jié)果，算出結(jié)果，然后乘以然后乘以5 算出結(jié)果，算出結(jié)果，再減去再減去3.9343算出結(jié)果，算出結(jié)果，再除再除0.5 最后，將結(jié)果減最后，將結(jié)果減去您剛才想到的去您剛才想到的數(shù)字的數(shù)字的10倍倍結(jié)果是什么結(jié)果是什么?取它的諧音，取它的諧音，是什么意思是什么意思?520.1314(我愛您一生一世我愛您一生一世)哇噻哇噻! 真奇妙真奇妙!123

2、456799 1234567936? 111111111 (九個(gè)九個(gè)1)1111111114444444444 (九個(gè)九個(gè)4)1234567994真的耶真的耶! 我怎么沒發(fā)現(xiàn)我怎么沒發(fā)現(xiàn)?說說 數(shù)數(shù) 沈志遠(yuǎn)沈志遠(yuǎn)體裁體裁: 說明文說明文說明對(duì)象說明對(duì)象: 數(shù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): 了解數(shù)的發(fā)展了解數(shù)的發(fā)展,感受數(shù)的美感受數(shù)的美. 認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展需要探索創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展需要探索創(chuàng)新的精神精神. 學(xué)習(xí)運(yùn)用形象生動(dòng)的語言說明事學(xué)習(xí)運(yùn)用形象生動(dòng)的語言說明事物物.衍生衍生:演變發(fā)生演變發(fā)生;產(chǎn)生產(chǎn)生.浩如煙海浩如煙海:形容形容(文獻(xiàn)資料等文獻(xiàn)資料等)非常豐富非常豐富滄海一粟滄海一粟:大海中的一粒小米大

3、海中的一粒小米.比喻非常渺小比喻非常渺小.地老天荒地老天荒:形容時(shí)間久遠(yuǎn)形容時(shí)間久遠(yuǎn).拭目以待拭目以待:擦亮眼睛等待著擦亮眼睛等待著,表示期望的殷切表示期望的殷切 或或確信某件事情的出現(xiàn)確信某件事情的出現(xiàn).孜孜以求孜孜以求:勤勉地追求勤勉地追求.迎刃而解迎刃而解:主要問題解決了主要問題解決了,其他有關(guān)的問題就可其他有關(guān)的問題就可以很容易地得到解決以很容易地得到解決.閱讀全文閱讀全文, ,思考思考: :課文以什么為線索來展開說明的課文以什么為線索來展開說明的? ?以數(shù)的發(fā)展過程為線索以數(shù)的發(fā)展過程為線索根據(jù)作者的思路畫出示根據(jù)作者的思路畫出示意圖意圖自然數(shù)自然數(shù)負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)零零分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)無理數(shù)無理數(shù)虛

4、數(shù)虛數(shù)復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)思考思考: 數(shù)由自然數(shù)發(fā)展到數(shù)由自然數(shù)發(fā)展到復(fù)數(shù)說明了什么問題復(fù)數(shù)說明了什么問題? 數(shù)的發(fā)展史實(shí)際上就是數(shù)的發(fā)展史實(shí)際上就是人類科學(xué)的發(fā)展史人類科學(xué)的發(fā)展史,其中凝其中凝聚著人類的智慧和對(duì)宇宙規(guī)聚著人類的智慧和對(duì)宇宙規(guī)律永不停息的追求律永不停息的追求. 科學(xué)的發(fā)展需要探索和科學(xué)的發(fā)展需要探索和創(chuàng)新的精神創(chuàng)新的精神. .試找出文中所表試找出文中所表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)之美現(xiàn)出的數(shù)學(xué)之美1)1)奇異美奇異美: : 圓周率本是圓周圓周率本是圓周與直徑之完全確定的比值與直徑之完全確定的比值, ,但但它產(chǎn)生的無窮數(shù)列卻具有最大它產(chǎn)生的無窮數(shù)列卻具有最大的不確定性的不確定性, ,我們不能不為大我們不能

5、不為大自然的自然的神奇奧妙神奇奧妙而感到驚訝和而感到驚訝和震撼震撼. .2)2)對(duì)稱美對(duì)稱美: 每個(gè)整數(shù)對(duì)應(yīng)于每個(gè)整數(shù)對(duì)應(yīng)于數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn), ,這些點(diǎn)以等這些點(diǎn)以等距離互相分開距離互相分開. .你看你看! !負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開正數(shù)分列左右如雁翅般排開, ,零居中央零居中央, ,頗有王者氣象頗有王者氣象. .3)3)創(chuàng)造美創(chuàng)造美: : “-1-1的平方根的平方根是什么是什么據(jù)此據(jù)此-1 1的平方的平方根根本就不存在根根本就不存在. .但不存在但不存在的東西可以創(chuàng)造出來的東西可以創(chuàng)造出來! !這就這就是科學(xué)的創(chuàng)造精神是科學(xué)的創(chuàng)造精神. .數(shù)學(xué)家數(shù)學(xué)家因此創(chuàng)造了因此創(chuàng)

6、造了虛數(shù)虛數(shù)”多種說明方法的運(yùn)用多種說明方法的運(yùn)用舉例子舉例子: 如如 用圓周率來說明無理用圓周率來說明無理數(shù)的特點(diǎn)數(shù)的特點(diǎn) “包含著無限的信息包含著無限的信息”作比較作比較: 北京圖書館的藏書和圓周北京圖書館的藏書和圓周率比較率比較,說明圓周率包含無限信息說明圓周率包含無限信息.引用引用:文中引用兩首小詩文中引用兩首小詩.多種表達(dá)方式多種表達(dá)方式:描寫描寫: 加入了分?jǐn)?shù)和無理數(shù)以后加入了分?jǐn)?shù)和無理數(shù)以后,數(shù)學(xué)王國更擴(kuò)大了數(shù)學(xué)王國更擴(kuò)大了,在零這位國王在零這位國王兩邊雁翅般排開的陣容就更加威武兩邊雁翅般排開的陣容就更加威武雄壯了雄壯了.抒情抒情: 誰說數(shù)學(xué)枯燥無味誰說數(shù)學(xué)枯燥無味?數(shù)學(xué)天數(shù)學(xué)天

7、地充滿了詩情畫意地充滿了詩情畫意,有待我們?nèi)グl(fā)有待我們?nèi)グl(fā)掘掘.品味語言品味語言1)運(yùn)用運(yùn)用: 比喻比喻 擬人等修辭手法擬人等修辭手法例如例如:負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開般排開,零居中央零居中央,頗有王者氣象頗有王者氣象.(比喻比喻 形象說明形象說明”零零”在整在整數(shù)中所處的中心位置數(shù)中所處的中心位置)化用化用: : 道是無道是無理理卻有卻有情情 (劉禹錫劉禹錫) 道是無道是無晴晴卻有卻有晴晴 此此率率綿綿無絕期綿綿無絕期 (白居易白居易) 此此恨恨綿綿無絕期綿綿無絕期像中秋的一輪明月像中秋的一輪明月 比喻比喻 生動(dòng)形象生動(dòng)形象地表現(xiàn)了地表現(xiàn)了”零零”的的美美你自己

8、一無所有你自己一無所有,卻成十卻成十倍地賜予別人倍地賜予別人.( (擬人擬人 既突出了零的特點(diǎn)既突出了零的特點(diǎn), ,又贊揚(yáng)了像零一樣雖然清貧又贊揚(yáng)了像零一樣雖然清貧卻樂于助人的人卻樂于助人的人.) .)引用引用: : 文中引用兩首小詩文中引用兩首小詩. .前者前者用詩來詠圓周率用詩來詠圓周率, ,既貼切又文采既貼切又文采斐然斐然, ,使人感到意趣盎然使人感到意趣盎然. .后者既后者既突出了零的特點(diǎn)突出了零的特點(diǎn), ,又贊揚(yáng)了像零又贊揚(yáng)了像零一樣雖然清貧卻樂于助人的人一樣雖然清貧卻樂于助人的人. .請(qǐng)說出帶數(shù)字的成語或古詩句請(qǐng)說出帶數(shù)字的成語或古詩句一鼓作氣一鼓作氣二三其得二三其得三顧茅廬三顧茅

9、廬四大皆空四大皆空五陵年少五陵年少六神不安六神不安七竅生煙七竅生煙八面玲瓏八面玲瓏九死一生九死一生十年樹木十年樹木 百年樹人百年樹人千巖萬壑千巖萬壑萬籟無聲萬籟無聲一去二三里，一去二三里， 煙村四五家，煙村四五家，樓臺(tái)六七座，樓臺(tái)六七座，八九十枝花。八九十枝花。 （北宋）（北宋） 邵雍邵雍冰涼酒冰涼酒,一滴二滴三滴一滴二滴三滴丁香花丁香花,百頭千頭萬頭百頭千頭萬頭下面是則真實(shí)故事，乾隆五十年舉行下面是則真實(shí)故事，乾隆五十年舉行“千叟宴千叟宴”，有多位老人參加，有多位老人參加，其中最老的一位多大年紀(jì)其中最老的一位多大年紀(jì)?芽有副數(shù)學(xué)對(duì)芽有副數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)請(qǐng)你運(yùn)算，聯(lián)請(qǐng)你運(yùn)算，“花甲重逢，還加三七歲花甲

10、重逢，還加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。月；古稀雙慶，更多一度春秋。” 年為一年為一“花甲花甲”，杜甫詩句，杜甫詩句“人生七十古來稀人生七十古來稀”，上聯(lián)可列算，上聯(lián)可列算式為：式為：；下聯(lián)；下聯(lián)列式為：列式為：。這位老壽星竟有歲這位老壽星竟有歲?司馬相如司馬相如 是是西漢時(shí)期著名的作家，文君夜奔相如的故事，在西漢時(shí)期著名的作家，文君夜奔相如的故事，在中國流傳很廣。相傳司馬相如做官之后，有遺棄文君之意，中國流傳很廣。相傳司馬相如做官之后，有遺棄文君之意，文君察覺到這一點(diǎn)，就給他寫了一封信：文君察覺到這一點(diǎn)，就給他寫了一封信： 一別之后，二地相思。只說是三四月，又誰知五六年。七一別之后，二地

11、相思。只說是三四月，又誰知五六年。七弦琴無心彈，八行書不可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望弦琴無心彈，八行書不可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼穿。百思想，千系念，萬般無奈把郎怨。眼穿。百思想，千系念，萬般無奈把郎怨。 萬語千言說不完，百無聊賴十倚欄。重九登高看孤雁，八萬語千言說不完，百無聊賴十倚欄。重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓。七月燒香秉燭問蒼天，六月伏天人人搖月中秋月圓人不圓。七月燒香秉燭問蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒。五月石榴如火偏遇冷雨澆花端，四月枇杷未黃我扇我心寒。五月石榴如火偏遇冷雨澆花端，四月枇杷未黃我欲對(duì)鏡心意亂。急匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)，飄零零，二月風(fēng)欲對(duì)鏡心意亂。急匆匆，

12、三月桃花隨水轉(zhuǎn)，飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷。噫！郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男。箏線兒斷。噫！郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男。仿寫練習(xí)仿寫練習(xí):仿照課文中兩首小詩的仿照課文中兩首小詩的寫法寫法, ,選一個(gè)選一個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)字或或符號(hào)符號(hào)寫一首小詩寫一首小詩. .括號(hào)括號(hào)( )像牛郎與織女像牛郎與織女永遠(yuǎn)被天河所阻隔永遠(yuǎn)被天河所阻隔即使是七月七日即使是七月七日也無法相依在一起也無法相依在一起 省略號(hào)省略號(hào) 你有時(shí)是沉默你有時(shí)是沉默, ,有時(shí)是欲言又止有時(shí)是欲言又止, ,你沒有一張嘴吧你沒有一張嘴吧, ,卻包含著千言萬語卻包含著千言萬語. .作業(yè)作業(yè):寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練 介紹一種你感興趣介紹一種你感興趣的科學(xué)知識(shí)或科學(xué)現(xiàn)象的科學(xué)知識(shí)或科學(xué)現(xiàn)象請(qǐng)你現(xiàn)在心里隨便想一個(gè)數(shù)字（好像只能是正整請(qǐng)你現(xiàn)在心里隨便想一個(gè)數(shù)字（好像只能是正整數(shù)）數(shù)） 然后按照下面的步驟進(jìn)行計(jì)算然后按照下面的步驟進(jìn)行計(jì)算 ，開始哦：，開始哦： 首先，將這個(gè)數(shù)字加上首先，將這個(gè)數(shù)字加上 52.8 算出結(jié)果，然后乘以算出結(jié)果，然后乘以5 算出結(jié)果，再減去算出結(jié)果，再減去3.9343 算出結(jié)果，再除算出結(jié)果，再除0