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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：雷**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2022-05-24 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：14 大小：229.51KB 積分：30 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、記敘文寫作之?dāng)⑹路椒ɑA(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1表明作者壯志未酬的詩(shī)句“ ， 。”書憤2將“愁”形象化的名句“ ， ?！庇菝廊?離別時(shí)哽咽無(wú)語(yǔ)的細(xì)節(jié)“ ， 。”雨霖鈴4作為豪放詞的代表之句“ ”念奴嬌·赤壁懷古5描寫赤壁如畫的江山“ ， ?！蹦钆珛?#183;赤壁懷古【答案】1寒上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑2問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流3執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽4大江東去5亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪易錯(cuò)成語(yǔ)勤溫習(xí)1足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無(wú)睹。（“熟視無(wú)睹”的意思是經(jīng)?？吹絽s像不曾看見一樣，

2、形容對(duì)眼前的事物不關(guān)心或漫不經(jīng)心。這里不是“經(jīng)?？吹健?，而是假裝沒看見，應(yīng)用“視而不見”。）2辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。（“巧舌如簧”形容花言巧語(yǔ)，能說會(huì)道，用在“選手們”身上，犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。）3魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版面藝術(shù)的始作俑者。（“始作俑者”，比喻第一個(gè)做某項(xiàng)壞事或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人，顯然是貶義詞，應(yīng)改為“首創(chuàng)者”之類詞。）4電視連續(xù)劇亮劍在黃金時(shí)段播出后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，人們對(duì)它評(píng)頭品足，大加贊賞。（“評(píng)頭品足”是指無(wú)聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。此處貶詞褒用，感情色

3、彩不對(duì)。）5李老漢是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報(bào)。（“睚眥必報(bào)”是貶義詞，形容心胸極其狹隘，選項(xiàng)的意思是贊揚(yáng)李老漢，顯然感情色彩不對(duì)。）寫作素材常積累備考話題：理想經(jīng)典素材：耳上有繭美國(guó)著名的勵(lì)志大師萊斯?布朗的左耳上就結(jié)有厚厚厚的繭子。布朗不是個(gè)幸運(yùn)兒，他一出生就遭父母遺棄，稍大又被列為“尚可接受教育的智障兒童”。他實(shí)在有太多太多的理由自暴自棄。然而，他在中學(xué)階段遇到了“貴人”一位愛他的老師。老師告訴他說：“你不要因?yàn)槿思艺f你怎樣你就以為自己真的怎樣。”這句看似平常的話徹底改變了布朗的命運(yùn)。布朗咬定青山，發(fā)憤圖強(qiáng)，他決定加入演講業(yè)，為每一個(gè)像

4、他一樣被“瞎了眼的命運(yùn)女神”無(wú)情捉弄的不幸者吶喊助陣。布朗深知自己選擇的是一條多么難走的路，他說：“我沒有過人的資歷，沒有個(gè)人的魅力，也沒有經(jīng)驗(yàn)，因此，只好一天到晚給人打電話。我每天打100多個(gè)電話，請(qǐng)求別人給我機(jī)會(huì)到他們那里去演講。”就這樣，日久天長(zhǎng)，布朗的左耳硬是被話筒磨出了繭子。一切都如期而至：掌聲，鮮花，榮譽(yù)，金錢布朗成了美國(guó)當(dāng)今最受歡迎的勵(lì)志演說家，他的演講酬金高達(dá)每小時(shí)2萬(wàn)美元。 點(diǎn)撥 萊斯?布朗耳上的繭是辛苦的明證，更是勇敢正視失敗，堅(jiān)持不滅信念的印痕。素材適用于“信念”“堅(jiān)持”“理想”等話題。盲人的征服埃里克是盲人，他15歲時(shí)，就被攀巖運(yùn)動(dòng)迷住了。他曾取得了攀巖510分的好成績(jī)

5、（514分是當(dāng)時(shí)的最高分）。1999年1月，他遇見了攀登過珠穆朗瑪峰的地理學(xué)家帕斯克爾?思克達(dá)羅。帕斯克爾問他：“嘿!伙計(jì)，想不想去登珠穆朗瑪峰?” 于是這兩個(gè)志同道合的人一拍即合。珠穆朗瑪?shù)哪现鞣?，高?229米，靠中國(guó)西藏的一面；有三千多米高的懸崖；靠尼泊爾的一面，是兩干多米高的峭壁。這里是許多、登山隊(duì)員最后無(wú)功而返的地方。通往西拉里臺(tái)階的長(zhǎng)達(dá)600米的、像刀刃般的山脊由冰雪和破碎的頁(yè)巖組成，跨越它的唯一方式是在冰鎬的幫助下一步一步地挪動(dòng)。埃里克可以感覺到巖石碎片從冰鎬下剝落，聽見它們掉進(jìn)冰雪深淵的回聲。最后，當(dāng)埃里克費(fèi)力地登上了頂峰的最后一道峭壁時(shí)，他一下?lián)涞乖谇捅陧斏?，開玩笑地說：“我

6、慶賀天終于放晴了?！彼K于向世人證明他已邁入世界上最優(yōu)秀的登山運(yùn)動(dòng)員之列。他說：“這也是頂峰，是挑戰(zhàn)。生活中處處都有頂峰，有挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是你要知道怎樣下定決心去征服它，永遠(yuǎn)對(duì)失敗說不!” 點(diǎn)撥 埃里克是盲人，卻克服重重困難，挑戰(zhàn)極限，憑著驚人的毅力與信念，勝利登上多少人神往卻又知難而退的珠穆朗瑪峰。素材適用于“理想”“信念”“失敗”“挑戰(zhàn)”等話題。時(shí)新素材：拐個(gè)彎，告別失敗印度政治家默罕達(dá)?甘地有過短暫的律師生涯。當(dāng)他第一次擔(dān)任辯護(hù)律師時(shí)，由于怯場(chǎng)，兩腿發(fā)抖，根本不能履行職能，跟被代理人打個(gè)招呼后，甘地灰溜溜地逃出了法庭。遭受失敗打擊的甘地沒有沮喪，他開始了南非之旅，參與了在南非的反種族歧視斗爭(zhēng)

7、，并總結(jié)出一套行之有效的非暴力思想和非暴力抵抗的斗爭(zhēng)方法。此后，甘地回到印度，領(lǐng)導(dǎo)了印度民族解放運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了印度的獨(dú)立。甘地也由此成為一名廣受愛戴的政治家。點(diǎn)撥 默罕達(dá)?甘地的事跡向我們證明：智慧是對(duì)自己能力的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，及時(shí)拐彎是為了更好地抵達(dá)成功的彼岸，是走向成功的一種特殊智慧。成功的思路復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的兩位學(xué)生就以加盟品牌店的形式創(chuàng)辦餛飩店取得成功。他們最初的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是IT業(yè)，由于IT行業(yè)必須具備的四大條件項(xiàng)目、技術(shù)、人脈、啟動(dòng)資金，他們都不具備。面對(duì)困難，兩人不是霸王硬上弓，而是學(xué)會(huì)了拐彎，做起了門檻較低的餛飩生意。雖然收入跟一些成功的IT公司無(wú)法相比，但穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。 點(diǎn)撥對(duì)現(xiàn)實(shí)條件的清

8、醒認(rèn)識(shí)也是一種必要的智慧，更有利于減少風(fēng)險(xiǎn)，順利地走向成功。技能再提高敘事是為了說明一定的思想觀點(diǎn)。如果單純?yōu)閿⑹露鴶⑹?，那么這種敘事是沒有生命力的。敘述的方式主要有順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⒌?，常用的是前兩種。順敘是按照客觀事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行的敘述，這種方式首尾完整，來(lái)龍去脈清楚，但容易造成平鋪直敘。倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提在前邊敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，可以造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。具體來(lái)說，記敘方法有以下幾種：（一）順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)進(jìn)行敘述的方法。順敘是按時(shí)間的推移，空間的自然序列，作者或人物的思想感情發(fā)展的進(jìn)程，人

9、物活動(dòng)的次序或事件的始末進(jìn)行敘述。這是一種最基本最常用的敘述方法。作用：它循著事物發(fā)展的程序，符合人們的接受心理和閱讀習(xí)慣，便于把敘述內(nèi)容表述得條理清楚，自然順暢運(yùn)用順敘要區(qū)分主次，講究詳略，注意疏密相間，防止平鋪直敘。（二）倒敘：把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來(lái)寫，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述的方法。倒敘是先把敘述事件的結(jié)局或事件發(fā)展過程中某個(gè)突出片斷提到前邊來(lái)寫，然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序展開敘述，傳統(tǒng)上稱為“倒插筆”。作用：倒敘強(qiáng)調(diào)了事件結(jié)果或高潮，容易造成懸念，形成波瀾，引人入勝。采用這種方法一定要根據(jù)表達(dá)的需要，不應(yīng)強(qiáng)行運(yùn)用要注意起筆的"倒敘"與后文的“順敘”

10、部分的銜接，使之連接緊密，過渡自然。如沃勒在廊橋遺夢(mèng)的開頭即寫道：“從開滿蝴蝶花的草叢中，從千百條鄉(xiāng)間道路的塵埃中，常有關(guān)不住的歌聲飛出來(lái)。本故事就是其中之一。一九八九年的一個(gè)秋日，下午晚些時(shí)候，我正坐在書桌前注視著眼前電腦熒屏上閃爍的光標(biāo)，電話鈴響了?！弊髌凡捎玫箶⒌墓P法來(lái)敘述，先寫敘述者的現(xiàn)在，然后再回憶故事主人公年輕時(shí)的一段戀情，使小說充滿懷舊的色彩。 （三）插敘：在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入的另一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。插敘是在敘述過程中，根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，暫時(shí)中斷主線，插入相關(guān)的事情或必要的解說。插敘結(jié)束后，仍回到敘述主線上來(lái)。插敘的內(nèi)容可以是對(duì)

11、往事的回憶聯(lián)想，可以是對(duì)某些情況的詮釋說明，還可以是對(duì)人物，事件，背景的介紹作用：插敘補(bǔ)充豐富了人物，事件及背景，使文章內(nèi)容得以充實(shí)，敘述曲折，形成斷續(xù)變化，使行文錯(cuò)落有致。（四）平敘：就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。這也就是傳統(tǒng)小說中常說的“花開兩朵，各表一枝”。對(duì)那些緊系于同一主干事件中的分支進(jìn)行敘述時(shí)，多采用交叉敘述，這可以把頭緒紛繁的人與事表現(xiàn)得有條不紊，并且突出了緊張氣氛，增強(qiáng)了表達(dá)效果；對(duì)那些聯(lián)系不甚緊密，而又由同一主線貫穿的幾個(gè)人、事、物進(jìn)行敘述時(shí)，則多采用齊頭并進(jìn)的平行敘述，作用：平敘把平行發(fā)展的事件交代得眉目清楚，顯得從容不迫，而讀者則可以同

12、時(shí)看到平行的各個(gè)事件，從而獲得立體的感受。（五）補(bǔ)敘：在敘述過程中對(duì)前文涉及的某些事物和情況作必要的補(bǔ)充，交待。作用：在于對(duì)前文所設(shè)伏筆作出回應(yīng)，或?qū)η拔闹杏幸饬粝碌慕娱咎幱枰詮浐?、補(bǔ)敘，可以使內(nèi)容完整充實(shí)，情節(jié)結(jié)構(gòu)完善，使記敘周嚴(yán)，不留破綻。基礎(chǔ)鞏固練一、以下面這段話作為開頭，延續(xù)這段話的敘述腔調(diào)續(xù)寫成一篇文章，不少于800字。要求：自擬標(biāo)題，明確立意；不要套作，不得抄襲。每當(dāng)想起童年，便能記起這句話：“回首往事，既喜且憂?！辈恢卸嗌俅挝以趬?mèng)中又把自己變成了可愛的小姑娘（小男孩兒），同兒時(shí)的伙伴在老地方玩耍?！敬鸢浮客隄u行漸遠(yuǎn)每當(dāng)想起童年，便能記起這句話：“回首往事，既喜且憂?！辈恢卸?/p>

13、少次我在夢(mèng)中又把自己變成了可愛的小姑娘，同兒時(shí)的伙伴在老地方玩耍。長(zhǎng)大好像就是一瞬間的事，又像是用記憶鋪就的一段輪回。時(shí)間拉著我們以光的速度奔向未來(lái)。有哪些事是用來(lái)回憶，哪些事又是注定要被遺忘的呢。兒時(shí)常和玩伴嬉鬧的那片草地，如今已變成一座大氣而漂亮的居民樓。經(jīng)常有孩子們?cè)跇乔暗乃嗟厣贤嫠?，?nèi)容也早已不再是“過家家”。有時(shí)候會(huì)隔著窗戶望著他們，想起我們還小的時(shí)候。然而時(shí)光是不可逆轉(zhuǎn)的，舊事只能存活于意念之中，依靠某種關(guān)于童年的滂沱情感而偷生。這份執(zhí)念，是一種抗拒成長(zhǎng)和遺忘的姿態(tài)。這樣行走于光與影之間，記憶是一劑療傷的藥，小心而穩(wěn)妥。小時(shí)候和同伴們玩耍時(shí)會(huì)時(shí)常談到理想。記得有一次我們坐在草地上

14、暢談以后想做的工作，一位貪吃的小男生向往地說他長(zhǎng)大要做個(gè)廚師，天天吃好的這當(dāng)然引來(lái)了伙伴們的一陣哄笑。在我們看來(lái)，我們個(gè)個(gè)都是要做大事的，是要做科學(xué)家或英雄的。而當(dāng)下，在高考已成為我們?nèi)康纳钜饬x的當(dāng)下，這引起幼稚而瘋狂的念想早已不再是一種信念，而是回憶中的一站，美麗在望。小時(shí)候幾個(gè)小伙伴勾肩搭背地招搖在路上，偶爾制造惡作劇而后一哄而散，過家家時(shí)搶著做爸爸媽媽而現(xiàn)在，坐在擁有明媚陽(yáng)光的高中教學(xué)樓里，昏天黑地地與數(shù)理化廝殺，心里默數(shù)著高考的腳步我們告訴自己，還年輕，還有時(shí)間。夜晚，在慘白的燈光下埋頭做題，嘴里念叨著各種公式，右手急速地書寫著各種符號(hào)，像是在與時(shí)間賽跑可是我們跑得過時(shí)間嗎？成長(zhǎng)與

15、時(shí)間，對(duì)立而又統(tǒng)一。我們的童年就像是一場(chǎng)燦爛的洗禮，圣潔且光輝。而今，它已成為一種遙遙在望的風(fēng)景，成型在無(wú)人的時(shí)間彼岸，僅使回憶瞻仰。童年漸行漸遠(yuǎn)。那么回憶呢？那么你我呢？是不是也在各自的生命中滑翔，逐漸遠(yuǎn)離了最初的方向。從你的夢(mèng)中路過每當(dāng)想起童年，便能記起這句話：“回首往事，即喜且憂。”不知有多少次我在夢(mèng)中又把自己變成了可愛的小男孩，同兒時(shí)的伙伴在老地方玩耍那是一段如詩(shī)的歲月，那是一首歡快的、沒有煩惱的、充滿了希望的詩(shī)，可是，是什么打破了我們的夢(mèng)，打斷了我們的朗誦？在那個(gè)還辨別不了天是藍(lán)色，樹是綠色的時(shí)期，我們形影不離，就連午睡的時(shí)候都在一起，那時(shí)還不知道電視里演的打打殺殺現(xiàn)實(shí)中也有，所以我

16、們常常廝打成一團(tuán)，向那些大人們展現(xiàn)我們的威風(fēng)，可到頭來(lái)，只有嚴(yán)厲的懲罰等著我們。但這不妨礙我們的打鬧，在那氤氳著芳香的花叢中我們抱成一團(tuán)，打滾、翻跟斗可時(shí)間腐蝕著一切，它不光使你的容顏黯淡無(wú)光，而且將人與人之間的距離越拉越遠(yuǎn)。但美酒總是經(jīng)過時(shí)間的沉淀才越發(fā)醇厚，友情亦是如此。我們?nèi)允菬o(wú)憂無(wú)慮的，沒有生活的壓力，我們?cè)谧杂傻娘w翔著，但這畢竟是夢(mèng)，每個(gè)人都曾有過的夢(mèng)，偶然回到夢(mèng)中，那些花叢和腳印清晰無(wú)比，但你不能伸手，只能往前走，不斷地回頭，看那個(gè)打滾的小男孩兒。我們開始新的活動(dòng)，籃球，從一個(gè)連球都拍不了幾下的青蔥小子，到一位轉(zhuǎn)身、變向、勾手樣樣精通的校隊(duì)隊(duì)員。我們的華麗轉(zhuǎn)變讓人目瞪口呆，但只有我

17、們知道，每天回家后的手指訓(xùn)練，周末的模擬賽、技巧課是變強(qiáng)的真正原因。我們漸漸有了主見，有了自己的思想，懂得為自己心中的目標(biāo)而奮斗。但你有了你的小秘密，那日益恍惚的眼神讓我懂得這場(chǎng)夢(mèng)醒了。我們開始為升學(xué)著想了，甩下心愛的籃球，一頭扎進(jìn)試卷里的滋味就像把你從一桌美味佳肴邊硬拉到學(xué)校食堂去喝粥一樣，雖能吃飽但心里不痛快，現(xiàn)實(shí)就是這樣的，你無(wú)法永遠(yuǎn)活在碧海藍(lán)天中，霧霾煙塵也是在所難免的。既然不能永遠(yuǎn)待在夢(mèng)中，那只好活在當(dāng)下，我從別人的夢(mèng)中路過，可你們也是別人夢(mèng)中的過客。拋開一切，讓影子去承擔(dān)黑暗，我們依舊向著光明前進(jìn)簡(jiǎn)評(píng)：本文的抒情色彩很濃，作者能將情感蘊(yùn)含在敘述之中，使記敘、抒情、議論融為一體，從而

18、具有感染讀者的力量。1腔調(diào)。應(yīng)是一位成年人（中年或老年）對(duì)童年的回憶，文章的主體應(yīng)是回憶而非對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨。2內(nèi)容。內(nèi)容上應(yīng)承上寫“在老地方玩?！?，由玩耍來(lái)再現(xiàn)童年生活的情景，來(lái)反觀現(xiàn)實(shí)生活。3情感。從“既喜且憂”中可以看出文章的情感不是單純表現(xiàn)童年的無(wú)邪快樂，其中應(yīng)該還伴有煩惱憂傷。并且喜與憂應(yīng)融合在一起，不能簡(jiǎn)單割裂開來(lái)，前半部分寫喜，后半分寫憂。4語(yǔ)言。從“回首往事，既喜且憂”一句中可以看出文章應(yīng)用純粹的書面語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。因此，要求敘述應(yīng)簡(jiǎn)潔凝練。除此之外，還應(yīng)該寫出獨(dú)特的“這一個(gè)”。每個(gè)人都有童年，童年里最重要的事情就是玩耍，但每個(gè)人的生活經(jīng)歷又是獨(dú)特而不能復(fù)制的，應(yīng)寫出自己的真情實(shí)感。考

19、點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。二、請(qǐng)以“霾”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體除詩(shī)歌外不限。（60分）提示：一個(gè)詞具有本義，也具有引申義和比喻義?！敬鸢浮况馋材憧梢允固炜展纹痫L(fēng)暴，但永遠(yuǎn)也改變不了我內(nèi)心的格調(diào)。題記人生如同一場(chǎng)夢(mèng)，在這如夢(mèng)境般的人生里少不了那些陰風(fēng)冷雨的色彩，但即便是我們內(nèi)心的那間小房子里布滿灰塵，我們也總會(huì)在某個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)一抹美麗的油彩，那就是我們一直堅(jiān)持著的夢(mèng)想和信念。即便是在生活中遇到許多不盡人意的陰霾，堅(jiān)強(qiáng)的我們也會(huì)始終讓它煥發(fā)光彩。還記得那是一個(gè)夏天，早早到來(lái)的繁蔭便驅(qū)散了春日的余寒，接著便是夏天的烈日炎炎，人們多是躲在屋子里吃著西瓜

20、，搖動(dòng)著蒲葵扇。村口有一棵從我記事之時(shí)起便有的老樹，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，他都依然蒼勁的站在村口的路邊。到了傍晚時(shí)分，躲在屋中的男女老少也三三兩兩的從屋子里懶洋洋的走出來(lái)，走向村口的那棵老樹，坐在樹下拉著家常事，不時(shí)傳來(lái)一陣陣嬉笑聲。還記得我常常和爺爺在樹下小憩，我像一只小鳥似得蜷縮在爺爺?shù)膽牙铮瑺敔斢媚呛扇~扇為我驅(qū)打著蚊蠅，慢慢的，慢慢的，我就會(huì)變得睡眼惺忪。把小腦袋往爺爺?shù)膽牙镆宦?，感受著爺爺?shù)拿恳淮魏粑恳淮涡奶?，然后就去?mèng)會(huì)周公了。當(dāng)我睡醒了，張開眼睛看著老樹的枝干，盯著枝干上的蟬，聽他們“吱吱”的叫，會(huì)有一種莫名的幸福感涌上心頭?？蠢哿吮阍诿院弦粫?huì)兒，那種感覺真是棒極了。這就是一生最幸福

21、的事兒，是爺爺給的最幸福的事兒。雖然，家里并不富裕，緊緊靠著爺爺種地掙的那點(diǎn)兒錢支撐著生計(jì)，但是，過著這樣清貧的生活，會(huì)讓我感到很踏實(shí)，很愜意。是爺爺給了我這樣幸福的一個(gè)家，他把一切都用在了我的身上，從來(lái)都沒有要求過我什么。只是面朝黃土背朝天的按部就班。那時(shí)我便立下了我人生的信念，一定讓爺爺過上好日子。雖然在別人看來(lái)這并不偉大，但在我的心里，它占據(jù)了很大的一片空間。這便是隱藏在我心底最凝重的那一抹。雖然生活給了我許多的坎坷，許多的挫折，許多讓我迷失方向的陰霾。但是，每當(dāng)我的腦子里浮現(xiàn)出了爺爺那滿足的微笑，那埋藏在我內(nèi)心最深處的一抹便會(huì)閃爍出耀眼的光芒，為我導(dǎo)引著方向，為我指引著未來(lái)。我相信有過

22、艱辛的汗水和苦澀的淚水，變會(huì)有一股甜美的幸福之泉從我的心臟里迸發(fā)出來(lái)，流向爺爺，讓他在這幸福的泉水中盡情的沐浴，讓他那慈祥的笑容得以延續(xù)。我知道在這漫長(zhǎng)的人生路上，讓我這渺小的夢(mèng)想漸入佳境，會(huì)有很多困難試圖讓我止步，但我會(huì)堅(jiān)定地將它們跨過。會(huì)有很多的陰霾讓我迷失了雙眼，不會(huì)怕，我會(huì)向他們大聲地喊出：“霾，你可以讓天空刮起風(fēng)暴，但永遠(yuǎn)也改變不了我內(nèi)心的格調(diào)。”【解析】試題分析：這是一篇命題作文，題目“霾”一詞多義，具有本義空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁形象，也具有引申義天氣陰晦、昏暗，和比喻義比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。又因?yàn)槌?shī)歌外文體不限，所以本文章可以從這三個(gè)義項(xiàng)入手立

23、意寫作。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E 提升突圍測(cè)1.（2015年高考北京卷）作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。要求：自選一位英雄，展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。說起梅花表

24、達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂？請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛”為題作文。要求：自選一物（植物、動(dòng)物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上?！敬鸢浮可钊腱`魂的熱愛小時(shí)候，喜歡甚至迷戀過很多東西。曾經(jīng)每天瘋狂地在紙上描紅美人圖，一本本子從頭描到尾；過一陣子迷上翁美齡，不遺余力地找她的圖像，甚至把最喜歡的小人書跟同學(xué)換翁美齡像；再過一陣子開始撿各種落葉夾到書和本子里，搞的書和本子都胖胖的，偶爾不小心嘩啦啦掉出一堆黃色紅色的干葉子。這些喜好就如同那片干枯的葉子一樣夾在書本里沒有跟我一起成長(zhǎng)

25、，唯有童年里的那棵槐樹一直成長(zhǎng)著，每年四月底跟我來(lái)一場(chǎng)天堂的約會(huì)。 槐樹是北方常有的樹，每家每戶或植楊柳或植桑槐，槐樹長(zhǎng)的慢，樹葉小而密，比起楊柳小孩子更喜歡?；?，桑樹的桑椹，是小時(shí)候的美果，每個(gè)孩子都會(huì)爬樹摘桑椹，槐樹則以她的花來(lái)展示自己獨(dú)特的美，那是一種獨(dú)一無(wú)二的味道，來(lái)自童年的記憶，來(lái)自童年的胃。 現(xiàn)在的孩子們不知道槐花可以吃，60年代后的我們因?yàn)樨毨Ф硎苤笞匀坏幕?。槐花開了，一片雪白，遙望去，像一層層的白雪，搖曳著甜美的芳香，鳥在樹枝上跳著吃花瓣里的蜜。哥哥爬到樹上摘滿滿一筐槐花，母親把槐花洗干凈，拌上面粉，放到鍋里蒸，老遠(yuǎn)就聞到沁入靈魂的芳香，這是來(lái)自天堂的味道，甜蜜而溫暖，我

26、們的胃被槐花所滋潤(rùn)，每年4月底槐花開時(shí)正是春天最燦爛的時(shí)候，也是我們的靈魂和胃口被槐花沁入和迷戀的時(shí)候。 當(dāng)春天姹紫嫣紅的時(shí)候，我并不迷戀風(fēng)姿綽約的牡丹，也不貪婪風(fēng)情萬(wàn)種的玫瑰，卻獨(dú)獨(dú)癡迷這些微小柔軟的槐花。我一直渴望將來(lái)家里有個(gè)院子，院子里一定種一棵槐樹，可惜久居帝都，寸土寸金，這個(gè)夢(mèng)想怕是不能實(shí)現(xiàn)了?？墒?，春天我總要去周圍尋覓槐花，這是我跟槐花的內(nèi)心隱秘，北大后湖里的幾棵槐樹下年年有我的注視，中關(guān)園里的槐花長(zhǎng)的矮小，我跳著腳可以摘一穗，回來(lái)跟綠茶一起泡，綠色的葉子加上白色的花，春天徐徐地在清水中泡開。熱愛從胃到靈魂，深入骨髓，香氣撲鼻，從嗅覺到味覺。今年事情多，竟然沒有感受到春天的到來(lái)，每

27、日忙碌，難得半日閑，一傍晚去超市買東西，匆匆走路，忽然空氣中有一種熟悉而甜美的味道，再聞，香味飄散，不知所終。抬頭尋找，路邊只有整齊的松柏，一時(shí)恍惚，忘記了過去與將來(lái)，忘記了要去的路，竟然呆呆站了半晌。 抬眼看去，右邊是圍墻，圍墻里是地質(zhì)大學(xué)的宿舍里，再遠(yuǎn)些竟然有兩棵槐樹，我的心柔和下來(lái)，在春風(fēng)沉醉的晚上，在槐花開放的季節(jié)。假如我與心中的英雄生活一天引：曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他用自己的一生告訴了我很多道理。他曾戰(zhàn)功顯赫，也曾因沖動(dòng)斷送了自己；他曾為國(guó)家戍邊七載，卻最終在人民的謾罵中走向了刑場(chǎng)。我說他的一生很虧，也很委屈。但他卻說：“此生足矣” 正文：何為英雄？縱使以一人敵千軍萬(wàn)馬也要為國(guó)

28、而戰(zhàn)；縱使單獨(dú)奮戰(zhàn)也要為身后的人民而戰(zhàn)；縱使不為人所理解甚至被曲解也要為道而戰(zhàn)。如此者，云為英雄矣。 我心中的這位英雄曾被小看，卻仍敢獨(dú)守孤城；曾戰(zhàn)功顯赫，卻死于奸人之手；曾身為文人，卻橫刀立馬戍邊七載。 如果有一天的時(shí)間能令我二人獨(dú)處，我只想做一件事回首和詢問。 我會(huì)與他回首他初登歷史舞臺(tái)的那一刻。我會(huì)問他為何做這種固守？那是百年前遼東寧遠(yuǎn)。周圍一片的寂靜，哦不，是荒蕪。這里本是防線上的一點(diǎn)，如今卻成為了一座孤城。城頭上，一位將領(lǐng)拔劍北望。他知道遠(yuǎn)處是敵人的千軍萬(wàn)馬，但仍大喊道：“愿與城池共存亡！”我問出了我的問題。他笑了。他告訴我：“吾早年讀遍經(jīng)史子集。雖為求

29、功名，但仍知曉道統(tǒng)。如今為護(hù)國(guó)護(hù)道，乃守之?！蔽抑?，道統(tǒng)便是他的答案。 后來(lái)我們來(lái)到了另一個(gè)場(chǎng)景。我知道這是他的巔峰。平臺(tái)之上，受命于天子持尚方寶劍。我看到他笑了。那笑包含了許多自豪、光榮、責(zé)任這一切與他的回答一樣堅(jiān)定：“臣定不辱使命。五年內(nèi)收復(fù)失地！”這是將領(lǐng)的擔(dān)當(dāng)。 最后，我們看到了他的結(jié)局。他坐在囚車之上，周圍是百姓的謾罵。我哭了。我曾無(wú)數(shù)次為這個(gè)場(chǎng)景而落淚。我哭他冤，哭他不平，哭他不值。他伸出了手擦掉了我的淚。我問他：“你這一生，為這些人值嗎？”他捋了長(zhǎng)須，唏噓道：“我輩為國(guó)蒙冤為國(guó)而死，何言如此?？v使如此吾生仍值得！”我看到了他的堅(jiān)定，那份不論何時(shí)都存在的堅(jiān)定。

30、 我說：“一生如此，你不后悔嗎？”這時(shí)昔日的畫面浮現(xiàn)眼前：獨(dú)守孤城的寧前道，顯赫一時(shí)的遼東經(jīng)略，含冤而亡的民族英雄他最后告訴我：“我輩為國(guó)堅(jiān)持到底，足矣！” 他叫袁崇煥，蠻荒之地的文人，固守的寧前道大敗后金的遼東經(jīng)略，含冤而死的督歷。他冷靜也沖動(dòng)；他曾為人謾罵，卻光耀千古。他這一生不悔、無(wú)憾。因?yàn)樗膱?jiān)持與愛國(guó)。 為民族而死，為國(guó)家而亡，快哉快哉，至死方休，這是袁崇煥用他的一生告訴我的。 不論歷史怎么評(píng)價(jià)，袁崇煥，他終究是位英雄且名流青史【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】北京的作文始終堅(jiān)持自己的特色：貼近生活

31、，讓學(xué)生有東西可寫，真正的讓學(xué)生寫出自己心中的感悟。今年的題目也不例外，采取的是命題作文的形式，對(duì)學(xué)生所寫的內(nèi)容進(jìn)行限定。這樣既做到有言可發(fā)，同時(shí)又有一定的限定。寫作時(shí)注意中心突出、情感真摯、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言優(yōu)美。2【2014年高考湖南卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。【答案】風(fēng)雪中

32、的峰頂今天已經(jīng)是第十三天了，低矮的小木屋里，即使坐在離火堆最近的地方，也絲毫感覺不到溫暖。我坐在一邊用凍紅的手指顫抖地寫著札記，而其他人則坐在一團(tuán)有一搭沒一搭地聊著天。幾乎每一個(gè)人都是皺著眉頭縮在一起，他們認(rèn)為這樣也許會(huì)暖和一些，因?yàn)檫@里實(shí)在是太冷了。我們是一群登山愛好者，登過世界上大大小小的山峰，而我們最大的愿望是就是爬到珠穆朗瑪峰的山頂，站在世界最高的地方。于是在半年前我們就開始策劃并且來(lái)到這里。但這一過程似乎沒有我們想象的那么美好，寒冷的環(huán)境，連續(xù)十幾天的暴風(fēng)雪讓我們寸步難行。就在十三天前，我們正在慶祝我們到達(dá)了半山腰，一場(chǎng)雪崩殘忍地吞噬了我們的一名同伴，這一事件讓所有的人都嚇呆了，我們

33、曾想過爬珠穆朗瑪峰的艱難和辛苦會(huì)比爬其他山峰更甚，但我們從未想過會(huì)失去自己的同伴，沉重的打擊和惡劣的環(huán)境迫使我們?cè)谶@里停了下來(lái)。我們都在猶豫，到底應(yīng)不應(yīng)該前行，繼續(xù)我們的夢(mèng)想?！拔覀儾粦?yīng)該停下來(lái)或者退縮，大衛(wèi)的不幸離去應(yīng)該成為我們失去警惕性以致判斷情況出現(xiàn)差錯(cuò)的教訓(xùn)。我們要爬上去，帶著大衛(wèi)最后的遺愿也要爬上去?！闭f話的是一個(gè)金發(fā)碧眼的西方女孩，她堅(jiān)定地眼神似乎鼓勵(lì)了所有人，最后我們決定繼續(xù)前行，爬！越往上爬，越接近山頂，環(huán)境就越發(fā)惡劣。食物也開始變得不夠吃，有同伴說，他已經(jīng)不行了，他覺得快要死在這里了。我們互相扶持，帶著死去同伴的信念一步步前行。當(dāng)我們攀登到25000英尺高“霍澤之臉”上，前方

34、風(fēng)雪籠罩中的珠峰南峰頂向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。我們用冰鎬、冰爪和事先修好的路繩固定自己，在稀薄的空氣中調(diào)整呼吸。在這個(gè)高度，氧氣含量?jī)H是海平面的2/5，我們不得不停了下來(lái)，放眼望去，白茫茫的一片，除了雪就只剩下空氣。但是惡劣的天氣使得我們不得不下撤。秦剛手部?jī)鰝竺鞯氖植亢屯炔恳灿胁煌潭鹊膬鰝?。起初說話的西方女孩安妮因?yàn)樯眢w不適體力嚴(yán)重透支暈倒過好幾次，但醒來(lái)后，她的眼里依舊閃著光，她說她要越挫越勇，即使餓死，也不能放棄。一個(gè)月過去了，我們終于爬上了頂峰，這片風(fēng)雪中的峰頂美麗而神秘，我們幾乎不能呼吸，只能依靠“罐裝氧氣”在這里看著沿途美麗的景色。此刻，我才明白；心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！驹u(píng)點(diǎn)】本文

35、亮點(diǎn)有二：一是巧妙化用“攀登珠峰”的素材，融入自己的切身感受，將攀登過程的喜與憂、苦與樂、生與死的考驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，突出了雪山般美好情懷背后相伴而來(lái)的死亡威脅、食物短缺、凍傷代價(jià)，深刻地反映了材料的主題成功需要堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，體現(xiàn)了作者的憂患意識(shí)與人文關(guān)懷。二是行文之中巧妙穿插這群登山愛好者的登山經(jīng)歷，將順敘、倒敘、插敘三種敘述方式融為一體，讀來(lái)一氣貫通，絲毫沒有矯作編造之感，細(xì)節(jié)的真實(shí)和道具的選用體現(xiàn)出作者的獨(dú)運(yùn)匠心和縝密構(gòu)思。結(jié)尾化用“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的名言，一語(yǔ)中的，巧妙點(diǎn)題。【解析】本年的材料作文題既有事實(shí)陳述，更有價(jià)值判斷，否定了“一般人不肯去，去了也待不到兩年”的行為，肯定了鄉(xiāng)黨

36、委書記以“堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志在那里一干就是八年，發(fā)奮圖強(qiáng)，率領(lǐng)大家將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村”的高尚情操，材料最后一句“心在哪里，美麗的風(fēng)景就在哪里”語(yǔ)言優(yōu)美，哲理意蘊(yùn)濃厚是作文立意的關(guān)鍵與核心所在?！白リP(guān)鍵”、“析原因”、“明態(tài)度”、“辨關(guān)系”是材料作文審題立意的不二法門。 “心在哪里，風(fēng)景就在哪里”的話題，不同考生有不同看法，有的寫堅(jiān)守，有的寫信念，有的認(rèn)為是基層、實(shí)干、以及中國(guó)夢(mèng)的縮影。從材料本身來(lái)看，幾乎沒有審題難度：一個(gè)鄉(xiāng)黨委書記在很窮的地方干了八年，把這個(gè)村子變成了“最美鄉(xiāng)村”，原因是他背后堅(jiān)定的信念：任何一個(gè)做大事情的人，都秉承了一種對(duì)于美好未來(lái)的信念和執(zhí)著，那就是只有靜下

37、心來(lái)，用心辦事才能把事做好。從這一點(diǎn)來(lái)說，材料要倡導(dǎo)的正能量和積極向上的價(jià)值觀值得肯定。當(dāng)前各行各業(yè)的人都在樹立和大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。材料將“人的心靈堅(jiān)持與山村的美麗變化”融入高考試題，給人一種“很社會(huì)、很當(dāng)下”的感覺。審題時(shí)抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“堅(jiān)定的信念”“頑強(qiáng)的意志”和一個(gè)關(guān)鍵句“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”，是不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的。立意一：既來(lái)之則安之。無(wú)論身處什么環(huán)境，順境也好逆境也罷，只要善于發(fā)現(xiàn)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美好，走錯(cuò)路也會(huì)有走錯(cuò)路時(shí)的風(fēng)景立意二：心若在，風(fēng)景就在?！靶脑谀睦铮L(fēng)景就在哪里”有兩個(gè)方面的意思：一個(gè)是心態(tài)，一個(gè)是志向。無(wú)為的人，他的心態(tài)，到哪里都覺得周圍的環(huán)境是一樣的

38、；有為的人，走到哪里都會(huì)努力改變周圍的環(huán)境。立意三：心如靜水。不去想人間哀樂，只身靜在工作的長(zhǎng)河，有如人機(jī)一體，也是一種最美麗的風(fēng)景線。立意四：用心才能做好一件事。一個(gè)鄉(xiāng)村基層干部，通過八年的努力，帶領(lǐng)村民將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村，沒有一份熱愛與堅(jiān)守，只憑著一身熱情，他是很難走到最后的。同樣，如果沒有專注，他也不可能做好這一件事。立意五：梅花香自苦寒來(lái)。堅(jiān)持理想，堅(jiān)守鄉(xiāng)村，帶頭建設(shè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都需要堅(jiān)持、堅(jiān)守，天上從來(lái)不會(huì)掉餡餅。尤其是在困難面前，更沒有捷徑可走，只能攻艱克難，寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)，喊破嗓子不如甩開膀子，實(shí)干興村，實(shí)干興邦，只要肯想辦法，只要肯下功夫，最窮山旮旯也能變成最