歷年高考程背景下程背景下的高考物理復(fù)習(xí)策略

1、。. . 。 . .新課程背景下的高考物理復(fù)習(xí)策略銀川一中 寇藝儒    提要 新課程理念不僅要求學(xué)生學(xué)會知識，更突出要求培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)的能力。在實施新課程的今天，如何組織好備考活動，如何改進復(fù)習(xí)課教學(xué)，如何把握物理高考命題走向、如何提高物理復(fù)習(xí)的針對性。真正地提高復(fù)習(xí)課的效率，已成為廣大教師面臨的研討話題之一。本文就以上問題進行以下幾個方面的探討。   關(guān)鍵詞新課程、高考復(fù)習(xí)、策略、效果、方法我們知道，選拔功能和導(dǎo)向功能是高考的兩大功能。選拔性功能，要求高考題要具有適當(dāng)?shù)碾y度、必要的區(qū)分度和較高的效度，將那些具有進一步學(xué)習(xí)潛能的合格新

2、生選拔到高校；導(dǎo)向功能，亦即所謂的“指揮棒”，要求高考命題要對中學(xué)物理教學(xué)及物理教學(xué)改革具有指導(dǎo)作用。所以高考試題必然要體現(xiàn)國家對高中教育的基本要求和教改方針，促進教育觀念、教育行為的轉(zhuǎn)變。而國家對高中教育的要求和教改指導(dǎo)主要體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明等有關(guān)指導(dǎo)性文件之中.而教材（課本）又是高考選拔的效度目標(biāo)所要重要內(nèi)容，是高考命題的資源依據(jù)。因此，“課程標(biāo)、教材和考綱說明之間必然有內(nèi)在的聯(lián)系，揭示他們之間的聯(lián)系結(jié)合高考的功能與特點，我們就可以揭示高考的命題規(guī)律、趨勢，對新的高考進行合理的預(yù)測，以此希望對同學(xué)們的復(fù)習(xí)備考起到事半功倍之效果。    

3、0; 一、做好周密的復(fù)習(xí)計劃，夯實基礎(chǔ)，提高復(fù)習(xí)效果在高三一般進行三輪復(fù)習(xí)：第一輪是章節(jié)復(fù)習(xí)，時間是：09年8月到10年3月。此輪復(fù)習(xí)是面向考綱：立足基礎(chǔ)、力求全面、達到理解和能夠基本應(yīng)用層次。具體是：（1）回歸課本，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的強化訓(xùn)練。俗話說：萬變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來命題。只要我們的基礎(chǔ)知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內(nèi)容為出發(fā)點，我們就可以從容面對任何形式的高考！所以，在首輪復(fù)習(xí)中，我們務(wù)必要加強“雙基”訓(xùn)練。要在理解的基礎(chǔ)上掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，特別是對于那些自己覺得比較抽象和陌生的知識點，一定要從弄清“為什么要引入相應(yīng)概

4、念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應(yīng)用？”等幾個方面的問題來強化對相關(guān)知識點的理解。就這一點而言，考慮到目前學(xué)生的時間和精力的分配問題，我們在一輪復(fù)習(xí)階段要多練選擇題，因為選擇題相比而言涉及的知識點比較單一，對及時鞏固相關(guān)的知識點很有幫助，而且也不費時間，效率也就比較高。（2）夯實基礎(chǔ)知識、注意主干知識。盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強理解，熟練運用

5、，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。新課程知識應(yīng)用性較強，與素質(zhì)教育的教改目標(biāo)更加接近，容易成為命題點。（3）注重學(xué)科思想方法的掌握。學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的習(xí)慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在于他們沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時地、有機地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、

6、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。（4）研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納。高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點的。我們在本輪復(fù)習(xí)中應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。（5）注意現(xiàn)代信息的收集和獲取。將物理知識與實際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢和熱點。

7、這也是物理學(xué)科的特點。一方面，學(xué)生關(guān)心科技的發(fā)展與進步，多留意從各種媒體吸收信息；同時要關(guān)心實際問題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢。第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，時間是：2010年3月到5月初，第二輪任務(wù)是面向考題: 重組知識，訓(xùn)練培能，完善體系及其抓住主干，研究考題，研究全卷，達到熟練應(yīng)用層次。 指導(dǎo)思想：突出重點，精編專題；以點帶面，注重能力。即突出高中物理學(xué)中的重點知識，以這些知識為核心，結(jié)合第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生掌握情況，精心選編專題，并以這些重點知識帶動與其相關(guān)的其他知識點，把知識點連成網(wǎng)，強調(diào)知識間的聯(lián)系，注重綜合分析能力的培養(yǎng)。我們具體做法：通過集體討論確定專題的核

8、心知識點和與其相關(guān)的知識點，然后討論確定專題復(fù)習(xí)所需課時數(shù)，再根據(jù)所需課時數(shù)由幾位老師分工精心挑選相關(guān)典型例題和針對練習(xí)，最后對所選例題和練習(xí)進行集體討論、定稿。在第二輪復(fù)習(xí)中提倡專題形式為主，突出綜合能力培養(yǎng)；要根據(jù)物理學(xué)科特點，按相近內(nèi)容，相似規(guī)律、相同方法歸類，定好專題，目標(biāo)是構(gòu)建知識框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)。使知識系統(tǒng)完整、分類儲存；從而達到融會貫通、舉一反三；通過對應(yīng)比較，實現(xiàn)分析問題方法科學(xué)，解答問題渠道暢通；使知識得到鞏固、能力得到升華。第三輪復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)，時間是：2007年5月上旬到5月底，第三輪的任務(wù)是面向考場: 整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培能及其限時訓(xùn)練,科學(xué)表述、增強

9、防錯能力,適當(dāng)查缺補漏。側(cè)重點應(yīng)放在綜合運用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪復(fù)習(xí)的目的是提高應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)方法:（1）整理第一、第二輪復(fù)習(xí)筆記和做過的題目;做與高考模式相對應(yīng)的理科綜合試卷;做與高考試題相近的往年高考真題;采用目標(biāo)過關(guān)記錄,復(fù)習(xí)要全面到位。（2）加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。1)加強審題能力的培養(yǎng)審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態(tài)度等非智力因素。因此，在提高審題能力上我們要以下幾個方面注意培養(yǎng)：對關(guān)鍵詞句的理解；對隱含條件的挖掘；對干擾因素的排除。 2)注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練。審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點是書寫的規(guī)范性

10、，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。3)注意合理分配答題時間。平時學(xué)生做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數(shù)，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復(fù)查。4）應(yīng)試提示：順序答題、先易后難、選修題目不難可以提前至壓軸難題之前;優(yōu)勢先行但仍要慎重;審題和最初的判斷非常重要,特別是運動過程分析;選擇題寧缺勿濫;當(dāng)舍則舍。（3）加強全局判斷訓(xùn)練和重視運動過程分析的訓(xùn)練,做到慢審題,快做題;讀題先讀圖,幫助建立情境;先泛讀了解大概題意,再精讀,進行分析;希望與警惕并存;快速落實進一步可以得到的物理量;不可懶于判斷和憑直覺,避免錯誤先入為主;重視物理情境的界定和物理模型的建

11、立,部分題目是兩個以上情境、模型的融合。二、重視對教材的再認知，教材是高考命題的重要資源依據(jù)物理新課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求是以教材為載體，因此，在復(fù)習(xí)過程中我們沒有輕視課本，要“以本為本”，“依本扣綱”，重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘，比如注意通過課本的實驗活動、教材典型練習(xí)改編的問題、課本各類圖表和圖形滲透來實現(xiàn)物理知識的考查。1.深挖教材，透徹理解基本概念，掌握基本規(guī)律及其應(yīng)用基本概念、基本規(guī)律是物理學(xué)的知識載體，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容。幾乎每一道考題都是從不同的側(cè)面考查學(xué)生對這些知識的理解、應(yīng)用和掌握程度，練習(xí)的目的不是為了作題，而是加深對這些東西的理解、掌握和應(yīng)用.很多高考試題都是教

12、材內(nèi)容的轉(zhuǎn)化和改編，尤其是占48分之多的高考理綜物理選擇題都是對教材中基本概念、基本規(guī)律的變形考查.試想對基本概念、基本規(guī)律搞清了，那些作為基本概念、基本規(guī)律的應(yīng)用的大計算題還有多難呢？2.全面理解、掌握教材的附加內(nèi)容，善于從中尋找問題對教材中設(shè)置的附加版塊：“思考與討論”、“閱讀材料”、“演示實驗”、“探究實驗”“研究性學(xué)習(xí)”等都要給予全面的重視和理解.縱觀10多年來的高考命題情況，這類內(nèi)容始終是命題的重要取材點。 3.實驗是物理學(xué)的基石，實驗技能是考試大綱的五大能力要求之一力、電實驗是歷年高考的重點，其它實驗也有考查，分數(shù)在16分左右，讀數(shù)和器材的使用問題，如游標(biāo)卡尺（10分度、

13、20分度、50分度的讀數(shù)問題以及對看原理簡化圖讀數(shù)題考生很容易將卡尺的邊緣作為讀數(shù)的0點）、千分尺交替出現(xiàn)，幾乎每年一個，示波器是新教材的新增內(nèi)容、原理、旋紐的功能等應(yīng)該重視.幾種電學(xué)實驗的原理和示意圖（電壓表、電流表的改裝與校表電路、電阻的測量、電源電動勢和內(nèi)阻的測量等），盡量自己在考前再畫一畫.并且思考一下還能夠怎樣出題。三、講求備考策略、狠抓關(guān)鍵點，合理預(yù)測，提高備考的針對性1.主干知識是重點，應(yīng)該著力強化能量、動力學(xué)、靜電場、電磁感應(yīng)、電磁場中的粒子運動問題等是物理學(xué)的主干知識.對于這部分內(nèi)容要劃分條塊、系統(tǒng)整合加大分類歸納練習(xí)的力度.并強化這主要的5大板塊！我們的策略是：“泛做”與“

14、精做”相結(jié)合?！胺鹤觥敝卦谝婎}型，找方法；“精做” 重在講求做題的規(guī)范性、思維的嚴謹性，二者缺一不可。要有“搶”題的精神. “搶”就是要有時間的緊迫感.相信同學(xué)們能夠抓住重點，使復(fù)習(xí)富有成效。2.科技前沿、生活社會等問題往往往是高考命題的情景鋪設(shè)點，應(yīng)該結(jié)合“情景”尋考點我們要加強超導(dǎo)、納米、電子顯微鏡、激光、粒子物理、混沌、大爆炸等的關(guān)注，同時關(guān)注最新科技的發(fā)展和在生活中的應(yīng)用，以防以此為情景與有關(guān)考點設(shè)置物理題。 3.對原高考真題進行變式、推陳出新一直是對主干知識進行考查的重要命題特點 近幾年的高考題是原高考題或者是其它省高考題目的的稍微改編，還有的考點是高考中多次出現(xiàn)（如帶電粒子在交變電

15、場中的運動）一直重復(fù)、推陳出新.所以應(yīng)注重這方面的研究。4.知識的回顧、梳理，方法的合作與交流是我們出奇制勝的法寶不要一味做題而不總結(jié)、不歸納回顧，“盲目跟著資料走，抓不住方法的手”對發(fā)現(xiàn)的好題妙解“奇聞共欣賞，疑義相議析”也符合現(xiàn)代的學(xué)習(xí)理念，用時髦的叫法是“建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀”。 5.“縱、橫”結(jié)合看真題，反復(fù)對比尋規(guī)律 高考命題一般來說保持主體穩(wěn)定，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。既然高考命題有一定的穩(wěn)定性，所以通過對以往高考真題的把握我們應(yīng)該能夠看出些門道。所謂“縱”，就是研究連續(xù)幾年的命題情況，看特點，看變化方向；所謂“橫”，就是尋求每年的全國各地市11套卷的命題走向。一般來說，每省的高考命題都有

16、其特點：上海、江蘇、廣東、北京、天津等地命題改革幅度較大，容易出現(xiàn)新花樣；東北、河南、西南等地命題改革幅度相對較小。雖然各卷有其相對的穩(wěn)定性，但是上海的方向不可忽視。 經(jīng)驗表明，高考的命題規(guī)律、考點在很大程度上就在以往的考題中，做老高考題、進行總結(jié)也是一個很好的方法。6.調(diào)整心態(tài)、相信自己、腳踏實地、笑迎高考研究表明，最后階段引起成績進一步提高（教育心理學(xué)上把它叫做“高原現(xiàn)象”）的重要原因是心理因素：信心不足、懷疑自己、焦慮、緊張不知所措，有的同學(xué)甚至于抱著“放棄”的態(tài)度；豈知，焦慮緊張是多數(shù)考生共有的心態(tài)，這是心理的正常反應(yīng)，只是強弱不同而已，但它卻影響著我們的進步。因此我們要調(diào)整心態(tài)，相信自己，“不經(jīng)歷風(fēng)雨無以見彩虹，不奮斗哪會有成功”、“明天的遍地鮮花，要靠今天的汗水灌溉”.。經(jīng)驗表明，即使原來成績不好，只要最后這三個多月充滿信心，講求策略、腳踏實地地進行復(fù)習(xí)，提高幾十分是絕不成問題的. 相信自己！笑迎高考！我會成功！父母的期望在，老師的幫助在，備考的策略我已經(jīng)明白，劃分條塊、認真復(fù)習(xí)，成功指日可待！四、重視單元過關(guān)測試和月考，不斷總結(jié)和提高為了檢驗復(fù)習(xí)效果，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，檢測是比較有效的方法之一。為此我們在方面主要進行兩種形式的考試：一是周檢測，即是單元過關(guān)測試，目的是及時進行質(zhì)量監(jiān)控。