初中美術(shù)_畫畫你我他第二課時教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1、七年級美術(shù)第一課（學習活動二）畫畫你我他1 .教學目標：1 .能夠運用課程所教授的方法較準確的描述自己、同學和藝術(shù)作品中人物相貌的基本特征。2 .初步學習人物頭部外形、五官特征的繪畫表現(xiàn)方法，能夠大膽地表現(xiàn)自己和同學的相貌特征。3,通過學習活動了解同學的個性特點，加深同學之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。2 .教學重難點：1 .重點：了解五官的比例并能夠形象的表達。2 .難點：可以根據(jù)各人的不同性格進行傳情達意。3 .教學準備：多媒體課件、學生照片。4 .教學過程：（一）教學導入：（游戲?qū)?，激發(fā)興趣）小游戲：“猜猜他是誰？”經(jīng)過一段時間的學習生活，大家從陌生到熟悉，都有一定的認識與了

2、解，現(xiàn)在做一個小游戲，找位同學起來介紹一下自已熟悉的一位同學的相貌特征，大家猜一下他是誰？要求：a,只能說頭部與面部五官特征。b.不能說性別，也不能總盯著那個位置看（二）自主學習，思考問題1 .仔細觀察三幅繪畫作品中的人物進行賞析欣賞，看不同性別、不同年齡段的人物圖片，看后試著分析、總結(jié)一下。A、你能說說人的性格都有哪些種類嗎？機靈、活潑、文靜、沉穩(wěn)、暴躁、溫厚B、能說說人的表情有哪些變化嗎？開心、傷心、生氣、愉快、驚懼、興奮C、再說說人的頭型有那些特征？圓臉、長臉、方臉、尖臉2 .小組討論：仔細觀察，“他們”有哪些比較明顯的特征？（從臉型、五官、發(fā)式等角度來分析。我們觀察臉型常用的有形態(tài)觀察

3、法、字形分類法、亞洲人分類法）。3 .說說“他和她”的特征。（如臉型、五官、性格等）。師小結(jié)：剛才同學們通過臉型、五官和發(fā)式來分析人物頭部，現(xiàn)在我們知道人物頭部是反應人物特征最主要的地方，很多畫家通過對人物頭部的刻畫傳達人物的特征。（三）學一學練一練1 .示范五官的畫法，并練習指導。2 .繪畫要求（1）畫出臉型的大體輪廓和位置。（2）畫出發(fā)型的大致特點。(3)整個形確定之后，開始進行五官特征的描繪。(4)細致描繪，調(diào)整完成(四)引導評價展示部分學生作品引導學生互評(六)課堂小結(jié)本節(jié)課，同學們了解了頭部臉型的差異，能選擇合適手法，真切的感受了畫自畫像的樂趣，相信大家收獲頗多。下節(jié)課我們將把視點轉(zhuǎn)

4、向我們身邊的好伙伴，畫畫最“美”的他們。畫畫你我他教學反思通過教學培養(yǎng)學生的分析能力、觀察能力、表達能力，了解同學的個性特點，加深同學之間的友誼，培育關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容教會學生認識到反映人物特征最重要的地方是頭部。通過精心組織的課件，運用信息技術(shù)進行加工處理，更加生動的從頭部看由人物的相貌、精神狀態(tài)及性格特征，而這些特征又是通過人物頭部的臉型、五官、發(fā)式來表現(xiàn)的。將藝術(shù)作品使用幻燈等信息技術(shù)來刻畫人物面部表情，從而揭示人物的內(nèi)心世界。信息技術(shù)的運用讓同學們更加深刻地了解表情是刻畫人物性格和內(nèi)心活動的重要依據(jù)，而面部表情的不同主要體現(xiàn)為眉、眼、嘴唇等部位的變化。這節(jié)課通過

5、運用信息技術(shù)等教學手段更加形象生動的讓學生學習人物頭部外形、五官及表情的表現(xiàn)方法，讓同學們能夠仔細觀察并大膽的表現(xiàn)，他們將同學的相貌更直觀地描繪由來，雖然放低了要求，但實際效果更好，同學們收獲更多。畫畫你我他課標分析本課依據(jù)國家美術(shù)課標準中“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域階段目標設(shè)置，讓學生有意圖地運用線條、形狀等造型元素以及形式原理，通過觀察捕捉人物的特征，關(guān)注身邊的新同學，在欣賞感受中體驗繪畫作品的造型語言中建立融洽的同學關(guān)系，并發(fā)展藝術(shù)感知力和造型表現(xiàn)能力。本課學習需在欣賞感受中體驗繪畫作品的造型語言，所以課前要選擇好范畫，做好充分準備。通過練習能生動地表現(xiàn)自己的形象特點，表達自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)

6、度，從而達到屬于每個學生的獨特的個性張揚。畫畫你我他學情分析由于我們的課程開設(shè)是從初一年級新生入手，我們格外注意了初一新生的年齡及心理特點，盡量做到讓學生從容認知，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求稍微降低，綜合能力則相對具體。逐步培養(yǎng)學生對人物繪畫的興趣和愛好，初步掌握人物的五官的基本特征，通過簡單的繪畫和課前小游戲認識身邊的同學和朋友。測評練習1 .測評練習任務(wù)選擇你喜歡的表現(xiàn)形式描繪一個同學，力爭表現(xiàn)由他的形象特征，并寫上這位同學的優(yōu)點及給人的主要印象。2 .測評練習步驟1 .畫由臉型的大體輪廓和位置。2 .整個形確定之后，開始進行五官特征的描繪3 .細致描繪，調(diào)整完成。3,欣賞

7、評價要求在與同學的交往交流中，能抓住同學的神情動態(tài)，比較恰當?shù)禺嬘赏瑢W某一方面的特征，并能積極地參與討論，并展示和交流自己的作品。諸城市龍都初級中學美術(shù)作業(yè)紙譚超二日翱二等級：畫畫你、我、他效果分析我認為，一節(jié)美術(shù)課上得成功與否，關(guān)鍵不是看學生掌握了多少，而主要看教師是否調(diào)動了學生的積極性和主動性，激發(fā)了學生的興趣，使全體學生真正地投入到教學活動中來.我在設(shè)計本課教學時，我緊緊地圍繞聯(lián)系學生實際，促進學生發(fā)展”這一中心來設(shè)計和安排教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容分成四個大的內(nèi)容：一是描述特征，從描述身邊同學的特征、描述自己的特征到描述藝術(shù)作品中的人物特征，使學生對人物有了一定的了解，同時在相互的描述中增進

8、了了解，增進了友誼。學生積極發(fā)言大膽地表達了自己的情感。二是分析人物特征是從哪些方面來體現(xiàn)的，在這一環(huán)節(jié)上，我把人物的表情和臉型作為重點，通過各種手段，使學生對此有充分的了解，為畫肖像畫作好準備。這在學生畫肖像畫中得到了充分的體現(xiàn)。三是感受畫家是怎樣表現(xiàn)人物特征的。這一環(huán)節(jié)重點是讓學生感受、討論，再讓學生選擇自己喜愛大肖像畫進行臨摹。四是嘗試為同學畫一張肖像畫，這是本課的難點，為了突破這一難點，我將難點分解在各個教學環(huán)節(jié)中，如之前對人物特征的了解、人物頭部比例的測量、人體比例、結(jié)構(gòu)的了解等等，這樣學生在畫肖像畫時就覺得比較容易，也能將人物特征表現(xiàn)出來。興趣是最好的老師。要聯(lián)系學生實際，激發(fā)學生的學習興趣，所以在本課中我通過各種手段激發(fā)學生的興趣。如剛開始時，我就以游戲（猜猜他是誰）的方式導入新課，這樣