寫生樹一年級美術教案

1、寫生樹一年級美術教案【篇一：學畫松樹教學設計】學畫松樹教學設計黑龍江哈爾濱繼紅小學吳丞一、教學目標知識與能力：通過多媒體欣賞了解松樹的構造及組成部分，并能夠學會并掌握國畫干筆中鋒勾勒及墨色的變化，提高學生國畫的鑒賞能力及繪畫能力。過程與方法：通過欣賞照片和國畫松樹的對比，了解國畫松樹的表現(xiàn)方法，并通過教師演示，掌握竹子的繪畫方法及繪畫步驟。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、表現(xiàn)國畫松樹，探索用水墨自由創(chuàng)松樹的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。通過畫松樹，感受并學習松樹身上所體現(xiàn)出來的頑強、挺拔、剛毅的品格。激發(fā)學生熱愛自然、保護環(huán)境的美好愿望。二、教學重難點教學重點：松樹干、松樹麟以及松針的畫

2、法。教學難點：巧妙運用各種國畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的何愛的動物”并能畫出有一定意境。三、教學策略通過上堂課寫意動物的學習，學生基本了解了國畫的基本用筆用墨的方法，但是由于國畫這種藝術形式不是一招一式便能掌握的繪畫技能，它需要長時間的反復練習鞏固，這樣就需要一種教學模式讓學生更容易，更輕松的掌握其方法和技巧，所以在本冊國畫教學中我采用欣賞一一演示一一嘗試體驗一一小組分析一一嘗試創(chuàng)作一一欣賞提升”這樣的教學策略及模式，讓學生了解國畫課的流程，并從中學會掌握國畫用筆用墨技巧方法，為以后創(chuàng)作更多類型的國畫做鋪墊。四、教學過程【篇二：畫畫葉子美術教案】畫畫葉子美術教學設計教學目標：1、通過觀察、欣賞葉子，使學

3、生初步了解葉子的基本結構、感受不同形狀，色彩、紋理的葉子的不同美感，提高學生的審美能力。2、初步學習用線描寫生葉子的方法，并運用不同的線條表現(xiàn)葉子的特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，以及細致觀察、耐心作畫的寫生特點。教學重難點：重點：能用線描寫生的方法表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈和紋理以及葉子之間的關系。難點：靈活運用適合的線條來表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈和紋理。課前準備：課件、勾線筆、色卡紙、磁鐵、鵝掌柴、三葉草若干教學過程：1、組織教學，安定情緒。請你跟我這樣做。（分組競賽）2、情景導入。今天，老師要帶領同學們去探訪神秘的大自然，瞧瞧森林里的秘密。同學們邊看

4、邊想一個問題，在影片中，你看到了幾種的葉子？（播放短片）誰能說一說，你看到了幾種葉子？葉子的形狀和種類遠不止這些，神奇的大自然賦予了每一片葉子獨特的形狀和紋理，今天我們就走進葉子王國，一起來看看神奇的葉子。3、交流討論、內化新知。依次出示不同形狀的葉子，問：這幅圖的葉子是什么形狀？剛才大家看過了那么多種葉子，有沒有同學注意到它們的顏色有沒有什么不同？葉子的形狀多種多樣，常見的就有40多種呢！顏色也是五彩繽紛的,今天我們就來回回葉子。（揭題板書）認真觀察，說一說，葉子由哪幾個部分組成？老師偷偷告訴大家一個秘密，今天有兩位神秘嘉賓來到我們課堂，要和同學們交個朋友。它們剛才已經偷偷地藏在你們的桌子上

5、了，現(xiàn)在我們請它們來自我介紹一下吧！（兩組和一個葉子交朋友）大家好，我是鵝掌柴，我最喜歡和上課認真聽講、積極思考的孩子做朋友了。哈嘍，我叫三葉草，我喜歡聰明、認真觀察的孩子。大家仔細觀察自己的葉子朋友，說一說，你的朋友有哪些特征。它們和我們常見的卡通葉子有什么不一樣呢？老師這里準備了不同的幾片葉子和他們的葉脈，考考大家，看誰能正確地認出自己的葉子朋友。誰愿意上來試一試？現(xiàn)在我們一起來看看它們有哪些特點。（葉形，葉脈、葉子排列特點）（板書）4、師生合作，共同作畫?？戳诉@么久，老師也想動手畫一畫，可我怕畫不好，誰愿意教教我？我手上有兩支筆，一支粗，一支細，該怎么用呢？（解決用不同粗細線條表現(xiàn)葉子）

6、5、學生作畫，師巡視指導。仔細觀察你的葉子朋友，用生動的線條寫生一片或一枝葉子。6、展示評價。把你畫好的葉子貼到展示板上。說一說，你喜歡哪一片葉子？7、拓展總結。今天我們學習了表現(xiàn)了美麗的葉子。那有沒有同學知道，在生活中，葉子還有哪些作用？葉子可以凈化空氣，調節(jié)空氣的濕度，美化我們的環(huán)境，讓我們心情愉快，干枯的葉子還可以作為燃料和肥料。如果地球沒有植物，地球的環(huán)境將會非常惡劣，人類甚至無法生存。所以我們在生活中就要養(yǎng)成良好的習慣，愛護身邊的花草樹木，保護身邊的環(huán)境其實就是保護我們自己?！酒好佬g走進風景寫生教案】走進風景寫生教案設計教學目的：1、掌握水粉風景寫生基本步驟與寫生要領。2、了解構

7、圖在風景寫生中的作用。3、體會理性思維與感性思維在繪畫中的重要性。教學重點與難點：重點：構圖與色彩表現(xiàn)，把握好室外光線的變化。難點：在實際繪畫中，懂得理性（客觀的自然屬性）與感性（主觀的自我屬性）的完美結合。教學準備：多媒體教學課件（如沒有多媒體就準備一些相關的風景寫生作品）。課時安排：1課時。教學過程：一、課題導入：師：首先我們先來欣賞一些攝影作品。出示一些自己外景寫生的攝影作品,并給以說明，激起學生對風景寫生的興趣。二、課題展開：師：這些圖片是不是很漂亮呢？生：是，很漂鳧。師：看了這么多圖片，體會到了什么？或者說為什么要把這些攝影作品展示給你們看，目的是什么？生：攝影和繪畫是有聯(lián)系的？構圖

8、，主次關系等等。師：面對這么美麗的風景，無不讓人心動，如果沒有相機的情況下，我們是不是很想把它成功地描繪下來呢？生：是？師：那我們該如何進行繪畫？這堂課就讓我們一起走進風景寫生。出示主題：走進風景寫生”（一）走進生活，面對自然生活、大自然，是色彩訓練的大課堂。通過風景寫生，讓我們向生活學習，向大自然學習，從生活和大自然中去認識美，表現(xiàn)美。自然界的景物是客觀存在，同時又各具神態(tài)。要想把真實的世界用繪畫的形式予以體現(xiàn)，就必須以真誠的心靈去感悟，用形象化的語言去創(chuàng)造繪畫藝術的表現(xiàn)空間。我們都知道，看不到的東西畫不出來；看到的東西，不去做認真的觀察研究、分析理解也會畫不好。因而我們必須從寫生開始，走進

9、生活，面對自然，長期與自然界對話，達到物我合一的境地，方能取得成效。寫生前先畫速寫，通過速寫來解決基本的問題。畫速寫有三個目的：快速地了解和熟悉環(huán)境，做到心中有數，對要描繪的對象和表現(xiàn)的主題有一個明確的構思、構圖。在了解環(huán)境、把握環(huán)境的基礎上，培養(yǎng)良好的心態(tài)與作畫的情緒，這樣才能產生滿意的作品。從走進生活，面對自然，長期與自然界的景物對話來看，速寫是不可缺少的重要基本功之一，又是收集素材最得力的方法；同樣速寫本身也有著獨立的藝術價值，他可以敏銳地抓住人文、地域風貌等風土人情，更為重要的是：經過長期的速寫實踐，能提高較強的概括能力、敏銳的觀察能力、加深理解能力及嫻熟的表現(xiàn)能力。師：速寫的表現(xiàn)手法

10、多種多樣，概括起來大致可分為三種，請問同學們，有哪三種表現(xiàn)手法？生：點線面?師：同學們說的很對，1明、暗、體、塊表現(xiàn)手法。2線、面、調子結合表現(xiàn)手法。3線造型表現(xiàn)手法。（出示各種速寫表現(xiàn)手法的作品，以及解說各手法的特點，便以學生比較和理解。）（二）淺談風景寫生自然景物是按照自身生長規(guī)律實際存在的，但我們不能盲目地抄襲自然，應在多樣的景物中選擇觸動內心感受的東西。具有發(fā)現(xiàn)的眼光，學會用審美的判斷標準看待自然，從中提取對畫面有益因素，借用色彩手段和表現(xiàn)形式以取得感人至深的藝術效果。師：高一時大家都有風景寫生過吧？生：是的。師：在風景寫生過程中是否有過這樣的經歷：面對著自然界中的景物，剛開始興高采烈

11、，激動不已，開始作畫，只一會兒就有些力不從心、不知所措，最后只好草草收場？生：是??？師：那你們知道其中的原因嗎？有誰去思考過這個問題？生：有？；沒有？。（師：有思考過的同學，請你講講出現(xiàn)這種情況的原因。生：？）師：其中的原因是我們忽略了時間的改變，而光線、氣氛、色彩也在隨之變化，因為缺少經驗，沒有作畫的精神準備，思想情緒茫然，因而留下遺憾。所以，我們必須培養(yǎng)敏銳的色彩觀察能力、把握整體氣氛的能力和記憶能力，在事物的變化過程中抓住第一印象，強化第一印象，不要跟著變化跑。師：由于室外光的多變性以及景物的繁雜性，風景寫生在難度上要高于景物寫生。水粉風景寫生由于作畫的時間不同，即使是同一景觀，也會產生

12、完全不同的氣氛和相異的情趣。這是因為色光變化在起主導作用。在沒掌握正確的步驟畫法時往往手忙腳亂，顧此失彼，看到什么畫什么，結果越畫越亂。寫生中我們應該熟悉并掌握外光色彩的變化規(guī)律。在室外，景物常因不同的光線角度而呈現(xiàn)不同的視覺效果，因光線的變化隨時改變物象的色彩關系；或色彩的飽滿、明暗對比強弱；或色彩迷離，對比含蓄，所以常給人帶來完全不同的感受。這就要求我們在寫生過程與自然景物相通，所謂外師造化，中得心源”就是這個道理。師：面對不同時間的不同光線，我們應該如何認識色彩，去表現(xiàn)景物？早晨，光色絢麗，色彩變化迅速。日出前明暗對比弱，景和色彩帶灰藍冷調。日出時，色調很快發(fā)生變化。霞光噴薄四射，太陽光

13、穿透由水蒸氣形成的大氣層，光譜中藍、綠色被吸收，而黃、橙、紅色光大量反射出來，整個景物都籠罩在以橙色為主的光源色中。樹木、云霧、建筑物等的受光部都改變了固有色，呈現(xiàn)橙中帶紅味。此時景物的背光部因補色原理都呈現(xiàn)純度偏低的藍綠色。中午，陽光呈銀白色直射而下，天空蔚藍。景物的受光部位因受天光影響而變成冷白色，背光部呈暖色。由于光線強烈，景物對色光的吸收與反射能力增強，色相鮮明，受光與背光的補色關系較強。因環(huán)境色光反射強烈，環(huán)境色十分明顯。傍晚，空氣較干燥，陽光穿過塵埃飛揚的大氣層，光譜中冷色被吸收，因帶玫瑰紅的紅色大量反射，整個大地披上帶玫紅的光源色。師：掌握正確步驟才能畫好畫，那有誰知道風景寫生的

14、一般步驟？生：先構圖，然后鋪大色調師：說的很對。風景寫生的一般步驟可分為五步。一構圖；二鋪大色調；三校正大體色調；四深入刻畫；五整理完成。第一步：構圖師：構圖時要注意哪些事項呢？生：師：風景構圖是在廣闊而豐富的自然界中，選擇最有代表性、最激動人心的景象按照一定的構成方式在畫面上布局。但是要注意畫面中既不能沒有主題物，也不能存在多個主題物。選取的景物要錯落有致，主次分明。師：要堅持多樣統(tǒng)一的構圖原則。多樣統(tǒng)一是畫面構圖的基本原則，不同景物所表現(xiàn)出的各種形體、色彩及表現(xiàn)形式組成了風景畫內容的多樣性。從突出主體內容出發(fā)，選取可利用的形象素材，將它們分工明確、合理布局，以取得前后貫通、對比穿插、主次有

15、序、賓主呼應等畫面的統(tǒng)一性和完整性。要懂得取舍。1 .要有一個表現(xiàn)中心，運用視覺誘導形成表現(xiàn)重點。無論何種題材的畫種都應有一個主題物，兩個以上的主題物的出現(xiàn)則會削弱人們的視線，最主要的景物難以突出。主題物所占畫面的面積較大，并應由安置在畫面上較為突出的地方，其他部分與之相補充，相對比，相協(xié)調，達到整體上的多樣統(tǒng)一。（出示類似的圖片，并給以分析講解。）2 .根據所表現(xiàn)的題材，確定或長方、或扁方、或正方構圖。橫構圖遼闊，長構圖挺拔，方構圖穩(wěn)定。（出示幾張不同構圖的作品，并給以分析講解。）3 .注意空間關系的構圖變化。一般分近、中、遠三段，主體處于中景位置。中景：為主體，因此主體較為突出鮮明，要著重

16、刻畫。近景：為陪體，陪襯、烘托主體作用，并通過近景的透視線方向引向主體，顯示出觀者到主體的距離，近景要概括。遠景：為襯體，在解釋著主體物的環(huán)境狀況及主體至遠景的距離，使畫面更有深度，遠景要虛。（出示類似的圖片，并給以分析講解。）4 .注意疏密節(jié)奏、黑白灰的分布與對比、景物和色彩的呼應及畫面的均衡等。（出示類似的圖片，并給以分析講解。）第二步：鋪大色調第三步：校正大體色調第四步：深入刻畫第五步：整理完成（分別出示各步驟的圖片，給予解說，便于學生理解和體會）（三）作品欣賞出示一些有關風景的作品，相應的給于分析，并請幾位同學分別給作品進行分析。三、回顧，總結回顧本堂課的重點內容，讓學生回答相關問題，如：風景寫生的一般步驟？構圖要注意哪些問題？等只有當理性（客觀的自然屬性）與感性（主觀的自我屬性）完美地結合在一起，具作品才會具有較高的水平。教學反思：這是在實習的時候給高二繪畫班