高中生物必修二課本答案

1、高中生物必修二課本答案篇一 : 人教版高中生物必修2 課后練習(xí)答案第1 章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1 節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗( 一 ) 基礎(chǔ)題 1.B 。2.B 。3 .(1) 在 F1 水稻細胞中含有一個控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一個控制合成直鏈淀粉的遺傳因子。在F1 形成配子時，兩個遺傳因子分離，分別進入不同配子中，含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉，遇碘變橙紅色; 含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，其比例為1?1。(2) 孟德爾的分離定律。即在F1 形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中。(3)2 。4 .(1) 白色 ; 黑色。(2) 性

2、狀分離; 白毛羊為雜合子，雜合子在自交時會產(chǎn)生性狀分離現(xiàn)象。拓展題1 .(1) 將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可1在一個季節(jié)里產(chǎn)生多匹雜交后代。2 2) 雜交后代可能有兩種結(jié)果: 一是雜交后代全部為栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子; 二是雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬為雜合子。2. 提示 : 選擇適宜的實驗材料是確保實驗成功的條件之一。孟德爾在遺傳雜交實驗中，曾使用多種植物如豌豆、玉米、山柳菊做雜交實驗，其中豌豆的雜交實驗最為成功，因此發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律。這是因為豌豆具有適于研究雜交實驗的特點，例如，豌豆嚴格自花受粉，在自然狀態(tài)下是純

3、種，這樣確保了通過雜交實驗可以獲得真正的雜種; 豌豆花大，易于做人工雜交實驗; 豌豆具有穩(wěn)定的可以區(qū)分的性 狀，易于區(qū)分、統(tǒng)計實驗結(jié)果。3. 提示 : 凱庫勒提出苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)、原子核中含有中子和質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)過程等，都是通過假說演繹法得出結(jié)論的。19 世紀以前科學(xué)家對遺傳學(xué)的研究，多采用從實驗結(jié)果出發(fā)提出某種理論或?qū)W說。而假說演繹法，是從客觀現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果出發(fā)，提出問題，作出假設(shè)，然后設(shè)計實驗驗證假說的研究方法，這種方法的運用促進了生物科學(xué)的研究，使遺傳學(xué)由描述性研究進入理性推導(dǎo)和實驗驗證的研究階段。第 2 節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗( 二 ) 2基礎(chǔ)題1 .(1) X;(2) X。2.C。拓展題

4、(1)YyRr;yyRr。(2)黃色皺粒，綠色皺粒；1?1;1/4。(3)YyRR 或 YyRr;4;如果是 YyRRf yyrr雜交，比值為黃色圓粒？綠色圓粒=1?1;如果是YyRr與yyrr雜交，比 值為黃色圓粒?綠色圓粒?黃色皺粒?綠色皺粒=1?1?1?1。自我檢測的答案和提示一、概念檢測 判斷題1.X。 2. X。 3. X。選擇題1.D 0 2.C。3.D。4.B。二、知識遷移因為控制非甜玉米性狀的是顯性基因，控制甜玉米性狀的是隱性基因。當(dāng)甜玉米接受非甜玉米的花粉時，非甜玉米花粉產(chǎn)生的精子中含有顯性基因，而甜玉米的胚珠中的極核含有隱性基因，極核受精后發(fā)育成胚乳，胚乳細胞中顯性基因?qū)﹄[

5、性基因有顯性作用，故在甜玉米植株上結(jié)出非甜玉米; 當(dāng)非甜玉米接受甜玉米的花粉時，甜玉米花粉產(chǎn)生的精子中含有隱性基因，而非甜玉米的胚珠中的極核含有顯性基因，故在非甜玉米植株上結(jié)出的仍是非甜玉米。三、技能應(yīng)用由于顯性基因?qū)﹄[性基因有顯性作用，所以在生物長期的進化過程中，如果沒有自然選擇的作用，一般在一個群體中3顯性個體數(shù)多于隱性個體數(shù)。根據(jù)圖中提供的信息可知，蝴蝶的綠眼個體數(shù)多，并且綠眼?白眼接近于3?1; 同樣蝴蝶的紫翅個體數(shù)多，并且紫翅?黃翅接近于3?1，所以判斷蝴蝶的綠眼和紫翅是顯性性狀，白眼和黃翅是隱性性狀。四、思維拓展1. 提示 : 一對皮膚顏色正常的夫婦，生下白化病患兒，說明白化病屬于

6、隱性基因控制的疾病。同時調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，攜帶白化病致病基因且表現(xiàn)型正常的夫婦，其后代是白化病患者的幾率為25%。以此可以判斷，人類正常皮膚與白化皮膚這對相對性狀的遺傳符合孟德爾的分離定律。2. 孟德爾的自由組合定律具有普遍性，因為兩對相對性狀的遺傳可分解為每一對相對性狀遺傳結(jié)果的乘22積，即兩對相對性狀遺傳產(chǎn)生的性狀組合類型數(shù)為2X2=2,性狀比例為(3?1);故 n 對相對性狀遺傳產(chǎn)nn生的性狀組合類型有2，其比例為(3?1) 。第 2 章 基因和染色體的關(guān)系第 1 節(jié)減數(shù)分裂和受精作用第一小節(jié)練習(xí)基礎(chǔ)題1.(1)?;(2) X;(3) X;(4) X。2.B。3.D。4.(1)? 這個細

7、胞正在進行減數(shù)分裂。因為該細胞中出4現(xiàn)了四分體。? 該細胞有4 條染色體，8 條染色單體。?該細胞有2對同源染色體。其中染色體 A與C, A與D, B與C, B與D是非 同源染色體。？細胞中a與a , b與b , c與c , d與d是姐妹染色單 體。 ? 該細胞分裂完成后，子細胞中有2 條染色體。? 參見教科書圖2 2 。 (2)?4 條。 ? B ， D;B， C。拓展題提示 : 不一定。若減數(shù)分裂過程中發(fā)生異常情況，比如減數(shù)第一次分裂時聯(lián)會的同源染色體，有一對或幾對沒有分別移向兩極而是集中到一個次級精( 卵 ) 母細胞中，再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的精子或卵細胞中的染色體數(shù)目就會比正常的多一

8、條或幾條染色體。再如減數(shù)分裂過程( 無論第一次分裂還是第二次分裂) 中，染色體已移向細胞兩極，但因某種原因細胞未分裂成兩個子細胞，這樣就可能出現(xiàn)精子或卵細胞中染色體加倍的現(xiàn)象。如果上述現(xiàn)象出現(xiàn)，則受精卵中染色體數(shù)目就會出現(xiàn)異常，由該受精卵發(fā)育成的個體細胞中染色體數(shù)目也不正常。由于染色體是遺傳物質(zhì)的載體，生物體的性狀又是由遺傳物質(zhì)控制的，那么當(dāng)該個體的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)異常時，該個體的性狀也會是異常的。例如，人類的“21 三體綜合征”遺傳病患者就是由含有 24 條染色體( 其中 21 號染色體是2 條 )的精子或卵細胞與正常的卵細胞或精子結(jié)合后發(fā)育成的。第二小節(jié)練習(xí)基礎(chǔ)題52. 提示 : 配子形成過程

9、中，由于減數(shù)第一次分裂的四分體時期，非姐妹染色單體間可能互換部分遺傳物質(zhì); 中期時，同源染色體隨機排列在細胞赤道板兩側(cè)，導(dǎo)致了配子中非同源染色體的自由組合，因此，配子中染色體組成是多樣的。受精作 用又是精子和卵細胞的隨機結(jié)合，因此，后代的性狀表現(xiàn)是多樣的。由于減數(shù)分裂是有規(guī)律的正常的細胞分裂，在減數(shù)分裂的過程中，染色體只復(fù)制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次。這樣每個物種正常的雌、雄配子都含有該物種體細胞染色體數(shù)目一半的染色體，并且都是一整套非同源染色體的組合。而受精作用時精卵結(jié)合使受精卵及其發(fā)育成的個體體細胞中又可以恢復(fù)該種生物的染色體數(shù)目。性狀是由染色體中的遺傳物質(zhì)控制的，生物前后代細胞中染色體數(shù)目

10、的恒定，保證了前后代遺傳性狀的相對穩(wěn)定。拓展題提示 : 在形成精子或卵細胞的減數(shù)分裂過程中，如果由于某種原因減數(shù)第一次分裂時兩條21 號染色體沒有分離而是進入了同一個次級精（ 卵 ） 母細胞，再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂，就會形成含有2 條 21 號染色體的精子或卵細胞; 如果減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂時21 號染色體的著絲點分裂，形成了2 條 21 號染色體，但沒有分別移向細胞兩極，6而是進入了同一個精子或卵細胞。這樣異常的精子或卵細胞就含有24 條染色體，其中21 號染色體是2 條。當(dāng)一個正常的精子或卵細胞（ 含 23 條非同源染色體，其中只含有1 條 21 號染色體 ） 與上述異常的卵細

11、胞或精子結(jié)合成受精卵，則該受精卵含47 條染色體，其中21 號染色體為3 條。當(dāng)該受精卵發(fā)育成人時，這個人的體細胞中的染色體數(shù)目就是47 條，含有3 條 21 號染色體。第 2 節(jié)基因在染色體上基礎(chǔ)題 1.D 。 2.B 。拓展題1. 這些生物的體細胞中的染色體雖然減少一半，但仍具有一整套非同源染色體。這一組染色體，攜帶有控制該種生物體所有性狀的一整套基因。2. 提示 : 人體細胞染色體數(shù)目變異，會嚴重影響生殖、發(fā)育等各種生命活動，未發(fā)現(xiàn)其他染色體數(shù)目變異的嬰兒，很可能是發(fā)生這類變異的受精卵不能發(fā)育，或在胚胎早期就死亡了的緣故。第 3 節(jié)伴性遺傳基礎(chǔ)題 1.C 。 2.B 。 3.C 。BbB

12、4. (1)AaXX( 婦 ),AaXY( 夫 )。BBBbBBBbBB7(2) 既不患白化病也不患紅綠色盲的孩子的基因型:AAXX,AAXX,AaXX,AaXX,AaXY,AAXY 拓展題提示 : 雌果蠅卵原細胞減數(shù)分裂過程中，在2 000,3 000 個細胞中，有一次發(fā)生了差錯，兩條X染色ww體不分離，結(jié)果產(chǎn)生的卵細胞中，或者含有兩條X染色體，或者不含X染色體。如果含XX卵細胞與含Y的wwww精子受精，產(chǎn)生XXY的個體為白眼雌果蠅，如果不含 X的卵細胞與含X的精子 受精，產(chǎn)生OX的個體為紅眼雄果蠅，這樣就可以解釋上述現(xiàn)象。可以用顯微鏡檢 查細胞中的染色體，如果在上述雜交中的子一代出現(xiàn)的那只

13、白眼雌果蠅中找到Y(jié)染色體，在那只紅眼雄果蠅中找不到 Y染色體，就可以證明解釋是正確的。自我檢測的答案和提示一、概念檢測 判斷題1. X。2.?。3. X。4.?。5. X。選擇題1.C 02.C。 3.B 。4.A(該顯性基因位于X染色體上)。5.C。二、知識遷移bBBBb1 .設(shè)紅綠色盲基因為b,那么(1)XY;XX, XX (2)1/4。82 .(1) 表現(xiàn)型正常的夫婦，后代均正常; 夫婦一方是患者，子女有1/2 為患者。(2) 選擇生男孩。(3) 不攜帶。一對等位基因中，只要有一個是顯性致病基因，就會表現(xiàn)為患者(真實遺傳)。3.是父方，可能是在減數(shù)分裂第二次分裂中，復(fù)制的Y染色體沒有分開

14、，產(chǎn)生了含有YY的精子。1. 性別和其他性狀類似，也是受遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同影響的，性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象可能是某種環(huán)境因素，使性腺出現(xiàn)反轉(zhuǎn)現(xiàn)象的緣故。子代雌雄之比是2?1。2. 否。孟德爾遺傳規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂中染色體的分配規(guī)律，該規(guī)律只適用于真核生物。第 3 章 基因的本質(zhì)第1節(jié)DNA主要的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)題1.(1)( X)；(2)( X)。 2.C 0 3.D o 拓展題1. 提示 : 實驗表明，噬菌體在感染大腸桿菌時，進入大腸桿菌內(nèi)的主要是DNA，而大多數(shù)蛋白質(zhì)卻留在大腸桿菌的外面。因此，大腸桿菌裂解后，釋放出的子代噬菌體是利用親代噬菌體的遺傳信息，以大腸桿菌的氨基酸為原料來合成蛋白質(zhì)外殼的。

15、2. 提示 : 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體感染大腸桿菌的實驗證明，作為遺傳物質(zhì)至少要具備以下幾個條件: 能夠精確9地復(fù)制自己; 能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，從而控制生物的性狀和新陳代謝; 具有貯存遺傳信息的能力; 結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定等。第2節(jié)DN砌子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)題1 . (1) 胞嘧啶 ;(2) 腺嘌呤 ;(3) 鳥嘌呤 ;(4) 胸腺嘧啶;(5) 脫氧核糖;(6) 磷酸 ;(7)脫氧核苷酸;(8) 堿基對 ;(9) 氫鍵 ;(10) 一條脫氧核苷酸鏈的片段。2 .C 。 3.B 。拓展題 ?A,TG,C ?A， G,T， C?A， G/(A， G， T， C),T， C/(A， G， T， C),50%也可

16、以寫成以下形式：A, G,T, C,(T, G ),(A , C),(T , C ),(A , G),1規(guī)律概括為：在DNAK鏈中,任意兩個不互補堿基之和恒等，并為堿基總數(shù)的50%第3節(jié)DNA勺復(fù)制基礎(chǔ)題1. 腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥嘌呤脫氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸。2. 模板、原料、能量、酶，雙螺旋，堿基互補配對。3.D 。 4.B 。 拓展題提示 : 可能有 6 個堿基會發(fā)生錯誤。產(chǎn)生的影響可能很大，也可能沒有影響( 這一問可由學(xué)生做開放式回答) 。第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的 DNAt段1.(1)?；(2) X2.C 。103. 提示 : 從遺傳物質(zhì)必須具備的條件來分析:(1

17、) 在細胞增殖過程中能夠精確地進行復(fù)制;(2) 能夠控制生物體的性狀;(3) 能夠貯存足夠量的遺傳信息;(4) 結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定。拓展題1 .提示：并非任何一個DN端段都是基因，只有具有遺傳效應(yīng)的 DN*段才是 基因。2.提示:DNA包括基因與非基因的堿基序列。3. 提示 : 這一觀點是有道理的。但在日常生活中，如報刊、雜志、廣播等傳播媒體常將基因與DNA&兩個概念等同使用，因此在具體情況中，要留意區(qū)分。自我檢測的答案和提示一、概念檢測判斷題1. X。2. X。3. X。4. X。 選擇題 Ao識圖作答題1.2;4;2。2. 反向平行;互補3. 磷酸基團;脫氧核糖; 堿基 ; 脫氧核糖。二、知識遷

18、移A。三、思維拓展提示：形成雜合雙鏈區(qū)的部位越多，DNA基序列的一致性越高，說明在生物進 化過程中，DNAg基序列發(fā)生的變化越小，因此親緣關(guān)系越近。第 4 章 基因的表達11第 1 節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基礎(chǔ)題1.TGCCTAGAA;UGCCUAGAA;筆胱氨酸、亮氨酸和谷氨酸2.C 。拓展題 1.基礎(chǔ)題 1.D 。提示 : 可以將變化后的密碼子分別寫出，然后查密碼子表，看看變化了的密碼子分別對應(yīng)哪種氨基酸。這個實例說明密碼的簡并性在一定程度上能防止由于堿基的改變而導(dǎo)致的遺傳信息的改變。2. 提示 : 因為幾個密碼子可能編碼同一種氨基酸，有些堿基序列并不編碼氨基酸，如終止密碼等，所以只能根據(jù)堿

19、基序列寫出確定的氨基酸序列，而不能根據(jù)氨基酸序列寫出確定的堿基序列。遺傳信息的傳遞就是在這一過程中損失的。第 2 節(jié)基因?qū)π誀畹目刂苹A(chǔ)題 1.A 。2.(1) X;(2) X;(3)?。 拓展題1. 紅眼基因正常是形成紅眼的必要而非充分條件。紅眼基因正常，并且其他涉及紅眼形成的基因也正常時，果蠅的紅眼才能形成; 如果紅眼基因不正常，即使所有其他涉及紅眼形成的基因都正常，果蠅的紅眼也不能形成。2. 提示 : 生物體內(nèi)基因的數(shù)目多、作用方式復(fù)雜，難以單獨對其進行研究，生物體的異常性狀為科學(xué)家研究相關(guān)基因的作用提供了一個突破口，使科學(xué)家能夠從異常性狀入手，分析性狀異常的個體的基因與正常個體的基因是

20、否存在區(qū)12別，存在哪些區(qū)別等問題，從而建立起性狀與基因的對應(yīng)關(guān)系。因為性狀是由基因控制的，如果某一性狀發(fā)生異常，并且能夠穩(wěn)定遺傳，說明控制該性狀的基因發(fā)生了突變。根據(jù)異常性狀的遺傳方式，還可以分析出控制該性狀的基因是位于性染色體上還是常染色體上，是顯性還是隱性，并且可以預(yù)測這一性狀將來的遺傳規(guī)律。第 3 節(jié)遺傳密碼的破譯( 選學(xué) ) 。2. 提示 : 可以從密碼間有無分隔符、長度是否固定、閱讀方式是否重疊、密碼 所采用的符號等多方面進行比較。拓展題克里克通過研究堿基的改變對蛋白質(zhì)合成的影響推斷遺傳密碼的性質(zhì)，這種方法不需要理解蛋白質(zhì)合成的過程，就能推斷出密碼子的總體特征，但是證據(jù)相對間接，并

21、且工作量大。尼倫伯格通過建立蛋白質(zhì)體外合成系統(tǒng)，直接破解了遺傳密碼的對應(yīng)規(guī)則，這種方法快速、直接，但是這種方法的建立需要首先了解細胞中蛋白質(zhì)合成所需要的條件。自我檢測的答案和提示一、概念檢測1 .D。 2.D。 3.A。 4.C。篇二 : 高中生物必修二課后題答案第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)13第 1 節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（ 一 ）（ 一 ） 問題探討1. 粉色。因為按照融合遺傳的觀點，雙親遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)混合，子代呈現(xiàn)雙親的中介性狀，即紅色和白色的混合色?粉色。2. 提示 : 此問題是開放性問題，目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析身邊的生物遺傳現(xiàn)象，學(xué)生通過對遺傳實例的分析，辨析融合遺傳觀點是否正確。

22、有些學(xué)生可能舉出的實例是多個遺傳因子控制生物性狀的現(xiàn)象（ 如人體的高度等） ，從而產(chǎn)生諸多疑惑，教師對此可以不做過多的解釋。只要引導(dǎo)學(xué)生能認真思索，積極探討，投入學(xué)習(xí)狀態(tài)即可。（ 二 ） 實驗1. 與每個小組的實驗結(jié)果相比，全班實驗的總結(jié)果更接近預(yù)期的結(jié)果，即彩球組合類型數(shù)量比DD?Dd?dd=1?2?1彩球代表的顯性與隱性類型的數(shù)值比為3?1。因為實驗個體數(shù)量越大，越接近統(tǒng)計規(guī)律。如果孟德爾當(dāng)時只統(tǒng)計10 株豌豆雜交的結(jié)果，則很難正確地解釋性狀分離現(xiàn)象，因為實驗統(tǒng)計的樣本數(shù)目足夠多，是孟德爾能夠正確分析實驗結(jié)果的前提條件之一。當(dāng)對10 株豌豆的個體做統(tǒng)計時，會出現(xiàn)較大的誤差。2. 模擬實驗的

23、結(jié)果與孟德爾的假說是相吻合的。因為甲、乙小桶內(nèi)的彩球代表孟德爾實驗中的雌、雄配子，從兩個桶14內(nèi)分別隨機抓取一個彩球進行組合，實際上模擬雌、雄配子的隨機組合，統(tǒng)計的數(shù)量也足夠大，出現(xiàn)了3?1 的結(jié)果。但證明某一假說還需實驗驗證。（ 三 ） 技能訓(xùn)練提示 : 將獲得的紫色花連續(xù)幾代自交，即將每次自交后代的紫色花選育再進行自交，直至自交后代不再出現(xiàn)白色花為止。（ 四 ） 旁欄思考題不會。因為滿足孟德爾實驗條件之一是雌、雄配子結(jié)合機會相等，即任何一個雄配子 （ 或雌配子 ） 與任何一個雌配子（ 或雄配子 ） 的結(jié)合機會相等，這樣才能出現(xiàn)3?1 的性狀分離比。（ 五 ） 練習(xí)基礎(chǔ)題1.B。1 .B。3

24、 .（1） 在 F1 水稻細胞中含有一個控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一個控制合成直鏈淀粉的遺傳因子。在F1 形成配子時，兩個遺傳因子分離，分別進入不同配子中，含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉，遇碘變橙紅色; 含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，其比例為1?1。15(2) 孟德爾的分離定律。即在F1 形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中。(3)2 。4 .(1) 白色 ; 黑色。(2) 性狀分離; 白毛羊為雜合子，雜合子在自交時會產(chǎn)生性狀分離現(xiàn)象。拓展題1 .(1) 將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可在一個季節(jié)里產(chǎn)生多匹雜交后代。

25、2 2) 雜交后代可能有兩種結(jié)果: 一是雜交后代全部為栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子; 二是雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬為雜合子。2. 提示 : 選擇適宜的實驗材料是確保實驗成功的條件之一。孟德爾在遺傳雜交實驗中，曾使用多種植物如豌豆、玉米、山柳菊做雜交實驗，其中豌豆的雜交實驗最為成功，因此發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律。這是因為豌豆具有適于研究雜交實驗的特點，例如，豌豆嚴格自花受粉，在自然狀態(tài)下是純種，這樣確保了通過雜交實驗可以獲得真正的雜種; 豌豆花大，易于做人工雜交實驗; 豌豆具有穩(wěn)定的可以區(qū)分的性狀，易于區(qū)分、統(tǒng)計實驗結(jié)果。163. 提示 : 凱

26、庫勒提出苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)、原子核中含有中子和質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)過程等，都是通過假說演繹法得出結(jié)論的。19 世紀以前科學(xué)家對遺傳學(xué)的研究，多 采用從實驗結(jié)果出發(fā)提出某種理論或?qū)W說。而假說演繹法，是從客觀現(xiàn)象或?qū)嶒?結(jié)果出發(fā)，提出問題，作出假設(shè)，然后設(shè)計實驗驗證假說的研究方法，這種方法的運用促進了生物科學(xué)的研究，使遺傳學(xué)由描述性研究進入理性推導(dǎo)和實驗驗證的研究階段。第 2 節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗( 二 )( 一 ) 問題探討提示 : 問題探討的目的是活躍學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師可以通過水稻雜交育種等實例，使學(xué)生自然地認識到任何生物都不止表現(xiàn)一種性狀，后代表現(xiàn)的特征可以是兩個親本性狀組合

27、的結(jié)果。進一步地思考討論，雙親的性狀是遵循什么規(guī)律進行組合、傳遞給后代的, 在育種實踐中人類如何獲得所需的性狀組合, 為導(dǎo)入新課做好準備。( 二 ) 思考與討論1. 提示 : 豌豆適于作雜交實驗材料的優(yōu)點有:(1) 具有穩(wěn)定的易于區(qū)分的相對性狀，如高莖和矮莖，高莖高度在1.5,2.0 m ，矮莖高度僅為0.3 m 左右，易于觀察和區(qū)分 ;(2) 豌豆嚴格自花受粉，在自然狀態(tài)下可以獲得純種，純種雜交獲17得雜合子;(3) 花比較大，易于做人工雜交實驗。孟德爾正是因為選用了豌豆做雜交實驗，才能有效地從單一性狀到多對性狀研究生物遺傳的基本規(guī)律，才能對遺傳實驗結(jié)果進行量化統(tǒng)計，所以科學(xué)地選擇實驗材料是

28、科學(xué)研究取得成功的重要保障之一。2. 提示 : 如果孟德爾只是研究多對相對性狀的遺傳，很難從數(shù)學(xué)統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律，因為如果研究n 對相對性狀，將會有2n 個性狀組合，這是很難統(tǒng)計的，也很難從數(shù)學(xué)統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)問題，揭示生物的遺傳規(guī)律。這也是前人在遺傳雜交實驗中留下的經(jīng)驗與教訓(xùn)，孟德爾恰恰借鑒了前人的遺傳研究經(jīng)驗，改變實驗方法，從簡單到復(fù)雜地進行觀察、統(tǒng)計、分析實驗結(jié)果，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出假說、實驗驗 證、得出結(jié)論。3. 提示 : 如果孟德爾沒有對實驗結(jié)果進行統(tǒng)計學(xué)分析，他很難做出對分離現(xiàn)象的解釋。因為通過統(tǒng)計，孟德爾發(fā)現(xiàn)了生物性狀的遺傳在數(shù)量上呈現(xiàn)一定數(shù)學(xué)比例，這引發(fā)他揭示其實質(zhì)的興趣。同時這也

29、使孟德爾意識到數(shù)學(xué)概率，也適用于生物遺傳的研究，從而將數(shù)學(xué)的方法引入對遺傳實驗結(jié)果的處理和分析。4. 提示 : 作為一種正確的假說，不僅能解釋已有的實驗結(jié)果，還應(yīng)該能夠預(yù)測另一些實驗結(jié)果?？蓞⒖冀炭茣鴮Α凹僬f演繹法”的解釋。185. 提示 :(1) 扎實的知識基礎(chǔ)和對科學(xué)的熱愛。孟德爾在維也納大學(xué)進修學(xué)習(xí)時，通過對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，使他具有生物類型是可變的，可以通過雜交產(chǎn)生新的生物類型等進化思想。同時孟德爾還學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使他受到“數(shù)學(xué)方法可以應(yīng)用于各門自然科學(xué)之中”的思想影響，產(chǎn)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決遺傳學(xué)問題的想法，使孟德爾成為第一個認識到概率原理能用于預(yù)測遺傳雜交實驗結(jié)果的科學(xué)家。(2) 嚴謹?shù)目?/p>

30、學(xué)態(tài)度。孟德爾對雜交實驗的研究是從觀察遺傳現(xiàn)象出發(fā)，提出問題，作出假設(shè)，然后設(shè)計實驗驗證假設(shè)的研究方法。這在當(dāng)時是一種新的研究思路，光是豌豆的雜交實驗，他就沒有局限于對實驗結(jié)果的簡單描述和歸納。(3) 勤于實踐。孟德爾在豌豆的遺傳雜交實驗研究中，連續(xù)進行了8 年的研究，并且對每次實驗的結(jié)果進行統(tǒng)計分析，從中發(fā)現(xiàn)了前人沒有發(fā)現(xiàn)的問題和規(guī)律。(4) 敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)。孟德爾通過實驗研究，提出了“顆粒性遺傳”的思想，這是對傳統(tǒng)的遺傳觀念的挑戰(zhàn)。( 三 ) 旁欄思考題從數(shù)學(xué)角度看，(3?1)2 的展開式為9?3?3?1，即9?3?3?1 的比例可以表示為兩個 3?1 的乘積。對于兩對相對性狀的遺傳結(jié)果，

31、如果對每一對性狀進行單獨的分析，如單純考慮圓和皺或黃和綠一對相對性狀遺傳時，其性狀的數(shù)量19比是圓粒?皺粒=(315+108)?(101+32)=3?1; 黃色?綠色=(315+101)?(108+32)=3?1 。即每對性狀的遺傳都遵循了分離定律。這無疑說明兩對相對性狀的遺傳結(jié)果可以表示為它們各自遺傳結(jié)果的乘積，即29?3?3?1 來自于 (3?1) 。( 四 ) 練習(xí)基礎(chǔ)題1 .(1) x；(2) X。2 .C。拓展題(1)YyRr;yyRr。(2)黃色皺粒，綠色皺粒；1?1;1/4。(3)YyRR 或 YyRr;4;如果是 YyRRf yyrr雜交，比值為黃色圓粒？綠色圓粒=1?1;如果

32、是YyRr與yyrr雜交，比 值為黃色圓粒?綠色圓粒?黃色皺粒?綠色皺粒=1?1?1?1。自我檢測的答案和提示一、概念檢測判斷題 1. X。2. X。3. X。選擇題 1.D。2.C。3.D。4.B。二、知識遷移因為控制非甜玉米性狀的是顯性基因，控制甜玉米性狀的是隱性基因。當(dāng)甜玉米接受非甜玉米的花粉時，非甜玉米花粉產(chǎn)生的精子中含有顯性基因，而甜玉米的胚珠中的極核含20有隱性基因，極核受精后發(fā)育成胚乳，胚乳細胞中顯性基因?qū)﹄[性基因有顯性作用，故在甜玉米植株上結(jié)出非甜玉米; 當(dāng)非甜玉米接受甜玉米的花粉時，甜玉米花粉產(chǎn)生的精子中含有隱性基因，而非甜玉米的胚珠中的極核含有顯性基因，故在非甜玉米植株上結(jié)

33、出的仍是非甜玉米。三、技能應(yīng)用由于顯性基因?qū)﹄[性基因有顯性作用，所以在生物長期的進化過程中，如果沒有自然選擇的作用，一般在一個群體中顯性個體數(shù)多于隱性個體數(shù)。根據(jù)圖中提供的信息可知，蝴蝶的綠眼個體數(shù)多，并且綠眼?白眼接近于3?1; 同樣蝴蝶的紫翅個體數(shù)多，并且紫翅?黃翅接近于3?1，所以判斷蝴蝶的綠眼和紫翅是顯性性狀，白眼和黃翅是隱性性狀。四、思維拓展1. 提示 : 一對皮膚顏色正常的夫婦，生下白化病患兒，說明白化病屬于隱性基因控制的疾病。同時調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，攜帶白化病致病基因且表現(xiàn)型正常的夫婦，其后代是白化病患者的幾率為25%。以此可以判斷，人類正常皮膚與白化皮膚這對相對性狀的遺傳符合孟德

34、爾的分離定律。2. 孟德爾的自由組合定律具有普遍性，因為兩對相對性狀的遺傳可分解為每一對相對3. 性狀遺傳結(jié)果的乘積，即兩對相對性狀遺傳產(chǎn)生的性狀組合類型數(shù)為2X2=2,性狀比例為212nn(3?1); 故 n 對相對性狀遺傳產(chǎn)生的性狀組合類型有2，其比例為(3?1) 。第二章 基因和染色體的關(guān)系第 1 節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用( 一 ) 問題探討1. 配子染色體與體細胞染色體的區(qū)別在于:（1） 配子染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的一半;（2） 配子染色體是由體細胞每對同源染色體中分別取出一條組成的。（ 二 ） 旁欄思考題1. 減數(shù)分裂的染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的間期，減數(shù)第二次分裂的間期不復(fù)制

35、。2. 初級精母細胞兩極的這兩組染色體，非同源染色體之間是自由組合的。3. 在減數(shù)第一次分裂中出現(xiàn)了同源染色體聯(lián)會，四分體形成，非姐妹染色單體間交叉互換，同源染色體分離，使得細胞兩極各有一整套非同源染色體，從而使形成的次級精母細胞中染色體數(shù)目減少為初級精母細胞的一半等行為。上述過程可使配子中染色體數(shù)目減半。這樣再通過以后發(fā)生的兩性配子結(jié)合成合子的受精作用，就能維持生物前后代體細胞染色體數(shù)目的恒定，從而保證遺傳的穩(wěn)定性。上述過程還可以使經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型多樣，從而增加了22生物的變異，增強了生物適應(yīng)環(huán)境的能力，有利于生物的進化。4. 經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，一個卵原細胞會分裂成一個較大的次級

36、卵母細胞和一個較小的極體。經(jīng)過減數(shù)第二次分裂，一個次級卵母細胞會分裂成一個含細胞質(zhì)多的卵細胞和一個含細胞質(zhì)少的極體，而減數(shù)第一次分裂形成的極體也經(jīng)過減數(shù)第二次分裂成為兩個含細胞質(zhì)少的極體。最后三個極體退化消失，只剩一個卵細胞。（ 三 ） 想像空間不一樣。受精過程中，僅精子的頭部進入卵細胞，而精子的頭部除了細胞核外，只含極少量的細胞質(zhì)。而細胞質(zhì)中線粒體含少量DNA植物細胞質(zhì)中的葉綠體也含少量DNA）對生物的遺傳也有影響。（四 ）實驗1. 減數(shù)第一次分裂會出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會、四分體形成、同源染色體在赤道板 位置成對排列、同源染色體分離、移向細胞兩極的染色體分別由兩條染色單體組成等現(xiàn)象。篇三 : 生

37、物必修二課后答案詳解第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)教材分析第 1 節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗( 一練習(xí) 基礎(chǔ)題 1.B。 2.B。3.(1) 在 F1 水稻細胞中含有一個控制合成支鏈淀粉的遺23傳因子和一個控制合成直鏈淀粉的遺傳因子。在F1 形成配子時，兩個遺傳因子分離，分別進入不同配子中，含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉，遇碘變橙紅色 ; 含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，其比例為1?1。(2) 孟德爾的分離定律。即在F1 形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中。(3)2 。 4.(1) 白色 ; 黑色。 (2) 性狀分離 ; 白毛羊為雜合子，雜

38、合子在自交時會產(chǎn)生性狀分離現(xiàn)象。拓展題1 .(1) 將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可在一個季節(jié)里產(chǎn)生多匹雜交后代。2 2) 雜交后代可能有兩種結(jié)果: 一是雜交后代全部為栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子; 二是雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬為雜合子。2. 提示 : 選擇適宜的實驗材料是確保實驗成功的條件之一。孟德爾在遺傳雜交實驗中，曾使用多種植物如豌豆、玉米、山柳菊做雜交實驗，其中豌豆的雜交實驗最為成功，因此發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律。這是因為豌豆具有適于研究雜交實驗的特點，例如，豌豆嚴格自花受粉，在自然狀態(tài)下是純種，這樣確保了通過雜交實驗可以

39、獲得真正的雜種; 豌豆花大，24易于做人工雜交實驗; 豌豆具有穩(wěn)定的可以區(qū)分的性狀，易于區(qū)分、統(tǒng)計實驗結(jié)果。3. 提示 : 凱庫勒提出苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)、原子核中含有中子和質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)過程等，都是通過假說演繹法得出結(jié)論的。19 世紀以前科學(xué)家對遺傳學(xué)的研究，多采用從實驗結(jié)果出發(fā)提出某種理論或?qū)W說。而假說演繹法，是從客觀現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果出發(fā)，提出問題，作出假設(shè)，然后設(shè)計實驗驗證假說的研究方法，這種方法的運用促進了生物科學(xué)的研究，使遺傳學(xué)由描述性研究進入理性推導(dǎo)和實驗驗證的研究階段。第 2 節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗( 二 )(四)練習(xí) 基礎(chǔ)題1.(1) x；(2) X。2.C。拓展題(1)YyRr;yy

40、Rr。(2)黃色皺粒，綠色皺粒；1?1;1/4。(3)YyRR 或 YyRr;4;如果是YyRR與yyrr雜交，比值為黃色圓粒？綠色圓粒=1?1;如果是YyRr與yyrr雜交，比值為黃色圓粒?綠色圓粒?黃色皺粒?綠色皺粒=1?1?1?1。第二章 基因和染色體的關(guān)系第 1 節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用( 七 ) 第一小節(jié)練習(xí)基礎(chǔ)題1.(1)?;(2) X;(3) X;(4) X。2.B。 3.D。254.(1)? 這個細胞正在進行減數(shù)分裂。因為該細胞中出現(xiàn)了四分體? 該細胞有4 條染色體，8 條染色單體。? 該細胞有2 對同源染色體。其中染色體A與C, A與D, B與C, B與D是非同源染色體。?細胞

41、中a與a , b與b , c與c , d與d是姐妹染色單體。? 該細胞分裂完成后，子細胞中有2 條染色體。?參見教科書圖2 2 。 (2)? 4 條。 ? B， D;B， C。拓展題提示 : 不一定。若減數(shù)分裂過程中發(fā)生異常情況，比如減數(shù)第一次分裂時聯(lián)會的同源染色體，有一對或幾對沒有分別移向兩極而是集中到一個次級精( 卵 ) 母細胞中，再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的精子或卵細胞中的染色體數(shù)目就會比正常的多一條或幾條染色體。再如減數(shù)分裂過程( 無論第一次分裂還是第二次分裂) 中，染色體已移向細胞兩極，但因某種原因細胞未分裂成兩個子細胞，這樣就可能出現(xiàn)精子或卵細胞中染色體加倍的現(xiàn)象。如果上述現(xiàn)象出現(xiàn)，

42、則受精卵中染色體數(shù)目就會出現(xiàn)異常，由該受精卵發(fā)育成的個體細胞中染色體數(shù)目也不正常。由于染色體是遺傳物質(zhì)的載體，生物體的性狀又是由遺傳物26質(zhì)控制的，那么當(dāng)該個體的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)異常時，該個體的性狀也會是異常的。例如，人類的“21 三體綜合征”遺傳病患者就是由含有 24 條染色體 ( 其中 21號染色體是2 條 ) 的精子或卵細胞與正常的卵細胞或精子結(jié)合后發(fā)育成的。( 八 )第二小節(jié)練習(xí)基礎(chǔ)題 1.(1)?;(2)?;(3)?。2. 提示 : 配子形成過程中，由于減數(shù)第一次分裂的四分體時期，非姐妹染色單體間可能互換部分遺傳物質(zhì); 中期時，同源染色體隨機排列在細胞赤道板兩側(cè)，導(dǎo)致了配子中非同源染色體

43、的自由組合，因此，配子中染色體組成是多樣的。受精作用又是精子和卵細胞的隨機結(jié)合，因此，后代的性狀表現(xiàn)是多樣的。由于減數(shù)分裂是有規(guī)律的正常的細胞分裂，在減數(shù)分裂的過程中，染色體只復(fù)制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次。這樣每個物種正常的雌、雄配子都含有該物種體細胞染色體數(shù)目一半的染色體，并且都是一整套非同源染色體的組合。而受精作用時精卵結(jié)合使受精卵及其發(fā)育成的個體體細胞中又可以恢復(fù)該種生物的染色體數(shù)目。性狀是由染色體中的遺傳物質(zhì)控制的，生物前后代細胞中染色體數(shù)目的恒定，保證了前后代遺傳性狀的相對穩(wěn)定。拓展題提示 : 在形成精子或卵細胞的減數(shù)分裂過程中，如果由于某種原因減數(shù)第一次分裂時兩條21 號染色體沒有

44、分離而是27進入了同一個次級精（ 卵 ） 母細胞，再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂，就會形成含有2 條21 號染色體的精子或卵細胞; 如果減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂時21 號染色體的著絲點分裂，形成了2 條 21 號染色體，但沒有分別移向細胞兩極，而是進入了同一個精子或卵細胞。這樣異常的精子或卵細胞就含有24 條染色體，其中21 號染色體是2 條。當(dāng)一個正常的精子或卵細胞（ 含 23 條非同源染色體，其中只含有 1 條 21 號染色體 ） 與上述異常的卵細胞或精子結(jié)合成受精卵，則該受精卵含47 條染色體，其中21 號染色體為3 條。當(dāng)該受精卵發(fā)育成人時，這個人的體細胞中的染色體數(shù)目就是47 條，含

45、有3 條 21 號染色體。第 2 節(jié) 基因在染色體上（ 三 ） 練習(xí) 基礎(chǔ)題 1.D。 2.B拓展題1. 這些生物的體細胞中的染色體雖然減少一半，但仍具有一整套非同源染色體。這一組染色體，攜帶有控制該種生物體所有性狀的一整套基因。2. 提示 : 人體細胞染色體數(shù)目變異，會嚴重影響生殖、發(fā)育等各種生命活動，未發(fā)現(xiàn)其他染色體數(shù)目變異的嬰兒，很可能是發(fā)生這類變異的受精卵不能發(fā)育，或在胚胎早期就死亡了的緣故。第 3 節(jié) 伴性遺傳28三)練習(xí) 基礎(chǔ)題 1.C。2.B。3.C。4.(1)AaXX(婦),AaXY(夫)。BbB(2) 既不患白化病也不患紅綠色盲的孩子的基因型:AAXBXB,AAXBXb,Aa

46、XBXB,AaXBXb,AaXBY,AA。 XBY拓展題 提示 : 雌果蠅卵原細胞減數(shù)分裂過程中，在2 000,3 000 個細胞中，有一次發(fā)生了差錯，兩條X染色體不分離，結(jié)果產(chǎn)生的卵細胞中，或者含有兩條X染色體，或者不含X染色體。如果含XwXvW細胞與含Y的精子受精，產(chǎn)生XwXwY勺 個體為白眼雌果蠅，如果不含 X的卵細胞與含Xw的精子受精，產(chǎn)生OXW勺個體為 紅眼雄果蠅，這樣就可以解釋上述現(xiàn)象?？梢杂蔑@微鏡檢查細胞中的染色體，如果在上述雜交中的子一代出現(xiàn)的那只白眼雌果蠅中找到Y(jié)染色體，在那只紅眼雄果蠅中找不到Y(jié)染色體，就可以證明解釋是正確的。血友病血友病為一組先天性凝血障礙性疾病，因缺乏的

47、凝血因子不同而分為血友病甲、血友病乙和血友病丙。本組疾病的共同特點是出血。發(fā)病率以血友病甲最高，發(fā)病率為4X 10-5,1 X10-4,重癥患者占存活男嬰的1/7 000。乙次之，血友病內(nèi)罕見。血友病甲為X連鎖隱性遺傳病，致病基因位于 X染色體上。其遺傳特點有：(1)X 連鎖隱性遺傳，男性患病，女性傳遞;29(2) 女性攜帶者與正常男性所生子女中，男性1/2 患病， 1/2 正常 ; 女性 1/2 為攜帶者，1/2 正常 ;(3) 男性患者與正常女性所生子女中，男性均正常，女性均為攜帶者;(4) 男性患者與女性攜帶者所生子女中，男性1/2 正常， 1/2 患病 ; 女性 1/2 為患者， 1/

48、2 為攜帶者。有 20%,40%的患者無家族史，這是基因突變所引起的，可以遺傳，遺傳規(guī)律同前。 高等植物的伴性遺傳植物性連鎖遺傳實例較少，其主要原因是雌雄異株植物不多。但是，在一些雌雄異株的植物如棗椰樹和石竹科女婁菜屬的一些種中也發(fā)現(xiàn)了性連鎖遺傳的性狀。在這類植物中，雄株為XY,雌株為XX,即均為雄性異質(zhì)型。異株女婁菜有寬葉和窄葉兩種類型，而且葉的寬窄與性別有關(guān)。這是因為控制這一相對性狀的基因位于 X染色體上，Y染色體上沒有對應(yīng)的基因。寬葉由顯性基因 B 控制，窄葉由隱性基因b 控制，而且基因b 使花粉致死。如純合寬葉雌株(XBXB)W窄葉雄株(XbY)雜交，子代全為寬葉雄株。雜合寬葉雌株 (

49、XBXb)與窄葉雄株雜交，子代亦全為雄株，但寬葉與窄葉各占一半。雜合寬葉雌株與寬葉雄株(XBY)雜交，子代雌株全為寬葉，雄株中寬葉與窄葉為 1?1。由于Xb的花粉不能參與受精，因而XbXb基因型不存在，故雌性個體沒有窄葉類型。30女婁菜中還存在著一種金黃色植株突變體，但這種突變體只存在于雄株之中，雌株中沒有或a極少。研究發(fā)現(xiàn)，這一突變由隱性基因a控制，該基因位于X染色體上。XY雄性個體金黃色，雌性不出現(xiàn)金黃色個體乃因 Xa使花粉致死。XAXAf口 XAXa為正常綠色。XAXa綠色)與XaY(金黃色)雜交，Xa花粉無授精能力，Y花粉與XA和Xa卵細胞結(jié) 合，故后代全為雄性，沒有雌性個體或雌性個體

50、極少。在雄性個體中，正常綠色與金黃色的比例為1?1。該性狀的遺傳與女婁菜葉寬的遺傳同屬性連鎖致死。自我檢測的答案和提示一、概念檢測判斷題1. X。2.?。3. X。4.?。5. X。選擇題1.C。2.C。3.B。4.A(該顯性基因位于X染色體上)。5.C。二、知識遷移1.設(shè)紅綠色盲基因為b,那么(1)XbY;XBXB, XBXb (2)1/4。2.(1) 表現(xiàn)型正常的夫婦，后代均正常; 夫婦一方是患者，子女有1/2 為患者。(2) 選擇生男孩。(3) 不攜帶。一對等位基因中，只要有一個是顯性致病基因，就會表現(xiàn)為患者( 真實遺傳 ) 。3.是父方，可能是在減數(shù)分裂第二次分裂中，復(fù)制的Y染色體沒有

51、分開，產(chǎn)生了含有YY的精子。31三、技能應(yīng)用四、思維拓展1. 性別和其他性狀類似，也是受遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同影響的，性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象可能是某種環(huán)境因素，使性腺出現(xiàn)反轉(zhuǎn)現(xiàn)象的緣故。子代雌雄之比是2?1。2. 否。孟德爾遺傳規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂中染色體的分配規(guī)律，該規(guī)律只適用于真核生物。第三章 基因的本質(zhì)第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)2.C。 3.D。(四)練習(xí) 基礎(chǔ)題1.(1)( X)；(2)( X)拓展題1. 提示 : 實驗表明，噬菌體在感染大腸桿菌時，進入大腸桿菌內(nèi)的主要是DNA，而大多數(shù)蛋白質(zhì)卻留在大腸桿菌的外面。因此，大腸桿菌裂解后，釋放出的子代噬菌體是利用親代噬菌體的遺傳信息，以大腸桿菌的氨基酸為原