[初中生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅] 初中生如何學(xué)好英語(yǔ)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯初中生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅 初中生如何學(xué)好英語(yǔ) 學(xué)好英語(yǔ)的方法有許很多多，關(guān)鍵是找到最適合你的學(xué)習(xí)方法。下面是我給大家整理的學(xué)校生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅，供大家參閱! 學(xué)校生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅篇1 一、培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："愛(ài)好和愛(ài)好是最好的老師'。深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，可以使人集中力氣，深化思索。假如讓你去做一件你毫無(wú)愛(ài)好的事，你根本無(wú)法做好，任何事如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。 有的同學(xué)說(shuō)：" 天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)愛(ài)好。'此言差矣。須知，有些愛(ài)好并非與生俱來(lái)，而是后天培育的。為什么不試著通過(guò)你感愛(ài)好的東西去靠攏你無(wú)愛(ài)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?例如

2、，有人喜愛(ài)音樂(lè)，有英文歌曲;有人喜愛(ài)看錄像帶，有中文字幕的錄相片千萬(wàn)別把英語(yǔ)只理解成枯燥的單詞、語(yǔ)法，千萬(wàn)別把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。 培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。 二、單詞記憶的幾種方法 英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何把握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)是擺在 們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。以前 記憶單詞沒(méi)有什么好方法，只會(huì)死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還簡(jiǎn)單遺忘，效果自然不好。后來(lái)，多次請(qǐng)教老師，查找課外資料，在不斷的實(shí)踐中，記憶單詞的力量有了很大的提高，還總結(jié)了幾種記憶單詞的方法： 1.由音及形法。 即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,依據(jù)讀音寫(xiě)出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使

3、 們精確發(fā)音,又能較簡(jiǎn)單地記住單詞拼寫(xiě). 2.分類(lèi)法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門(mén)別類(lèi)串在一起記。例如季節(jié)：spring、summer、autumn winter學(xué)科：english、maths、physics history、 chinese顏色：red、yellow、white black、green 3.聯(lián)想法。利用詞與詞之間類(lèi)似之處進(jìn)行對(duì)比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深 們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)鞏固了舊詞。例如： 近形近音plane-plant-plan-planet 同義詞big-large、tall-hight、perhaps-maybe 反義詞heavy-light、

4、left-right、return-borrow 詞的搭配look at-look for-look up-look after 單詞，如同萬(wàn)仗大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁出了一大步。 三、多聽(tīng)多說(shuō)，提高聽(tīng)說(shuō)力量 聽(tīng)說(shuō)關(guān)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中又一大難題。 們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交際。假如聽(tīng)說(shuō)關(guān)過(guò)不了，就真的成了"啞巴英語(yǔ)'。 關(guān)于聽(tīng)力，沒(méi)有別的途徑，只能多聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)什么?當(dāng)然是 們教科書(shū)配套的音帶，認(rèn)真聽(tīng)發(fā)音，揣摸朗讀者的語(yǔ)調(diào)，跟隨他的語(yǔ)速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語(yǔ)速稍快的。 背課文是一個(gè)雖枯燥，但卻非常行之有效的方法。學(xué)校時(shí)，英語(yǔ)王老師就常對(duì)

5、們說(shuō)："讀和背是不同的，背過(guò)的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說(shuō)出，就會(huì)漸漸形成一種語(yǔ)感'。多開(kāi)口講，是一種熬煉的好方法。不要怕出錯(cuò)，說(shuō)出的錯(cuò)誤可以改，不說(shuō)有錯(cuò)永久也改不了。多與同學(xué)用英語(yǔ)交談，一句、兩句漸漸慢進(jìn)展。再有，不要管對(duì)方會(huì)不會(huì)英語(yǔ)，聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，也可以對(duì)他說(shuō)，這樣是不是會(huì)更大膽，更自然呢?這也是一種熬煉。 四、寫(xiě)英語(yǔ)日記是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法 俗語(yǔ)道："拳不離手，曲不離口'。把所學(xué)的學(xué)問(wèn)用在自己的英語(yǔ)日記中，久而久之，可大大提高自己的英語(yǔ)水平。 誠(chéng)然， 們學(xué)的英語(yǔ)還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述 們的思想， 們還

6、是可以寫(xiě)好英語(yǔ)日記的。但要留意的是： 1.持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有大的收獲。 2.忌"生'、"繁'。寫(xiě)英語(yǔ)日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類(lèi)的花樣，生造一些不符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些"chinese english'。 學(xué)校生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅篇2 一、要指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 在現(xiàn)行的我國(guó)訓(xùn)練制度中，外語(yǔ)成為中同學(xué)乃至高校最重要的學(xué)科之一。學(xué)好英語(yǔ)是中同學(xué)的普遍愿望，家長(zhǎng)也非常重視。但是許多的同學(xué)缺乏學(xué)英語(yǔ)的科學(xué)性與敏捷性。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法上存在兩極端：一種極端認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是靠死記硬背，靠長(zhǎng)期間一點(diǎn)

7、一點(diǎn)地積累，只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)好，其它方法都是騙人的。另一種極端則是夸大了學(xué)英語(yǔ)的某些技巧。如：某某單詞速記法，一個(gè)月可以把握幾千單詞。某某英語(yǔ)速成班，輕輕松松半年學(xué)習(xí)就能當(dāng)翻譯。前者否定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法的作用。后者則是不科學(xué)，不負(fù)責(zé)任的廣告詞。學(xué)好英語(yǔ)的確需要勤學(xué)苦練，但更需要科學(xué)的敏捷的學(xué)習(xí)方法，只有兩者的有效結(jié)合，才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確途徑。中同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括情感策略，管理評(píng)價(jià)策略，認(rèn)知策略，交際策略等。 1. 情感策略。情感策略是指同學(xué)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中調(diào)控自己的愛(ài)好、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、信念和意志等情感因素。要熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的性，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信念，恒心與急躁。培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚

8、愛(ài)好，在英語(yǔ)運(yùn)用中敢于面眾。勿在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生大喜大悲的心情。學(xué)會(huì)敬重、理解老師或他人的情感;培育團(tuán)隊(duì)合作精神和共同進(jìn)步的思想。 2.管理評(píng)價(jià)策略。管理評(píng)價(jià)策略是同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行方案、實(shí)施、自省、評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略。要確定學(xué)習(xí)英語(yǔ)的長(zhǎng)期、近期目標(biāo)，依據(jù)實(shí)際需要制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，摸索行之有效的學(xué)習(xí)方法;擅長(zhǎng)制造和把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，關(guān)注各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的進(jìn)展?fàn)顩r，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)閱歷。 3.認(rèn)知策略。認(rèn)知策略是同學(xué)為了完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)而實(shí)行的相應(yīng)的有效學(xué)習(xí)技巧的處理，以維持和提高英語(yǔ)交際效果的策略。注意學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)預(yù)備;在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中集中留意力、觀(guān)看力、仿照力;利用推理，歸納等規(guī)律手段;加強(qiáng)學(xué)習(xí)遷移力量，舉一反三

9、，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高記憶力;擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)會(huì)將輸入的信息進(jìn)行合理分類(lèi)和儲(chǔ)存;擅長(zhǎng)運(yùn)用工具書(shū)、圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)等資源獵取更多的信息;充分訓(xùn)練、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)力量。 4. 交際策略。制造與把握運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，留意使用規(guī)范的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)克服實(shí)際中遇到的困難，樂(lè)觀(guān)與其他同學(xué)協(xié)作，依靠老師的關(guān)心指導(dǎo)，遵守交際習(xí)慣。 二、增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。 現(xiàn)在的中同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上普遍存在的問(wèn)題是迫于老師、家長(zhǎng)以及高考的壓力下而被動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏愛(ài)好。被動(dòng)學(xué)習(xí)雖然也能學(xué)到肯定的東西，但被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)究竟心態(tài)不同，所以學(xué)習(xí)效果自然相差甚遠(yuǎn)。如何讓同學(xué)由被動(dòng)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，作為英語(yǔ)老師，有許多工

10、作要做。 1. 樹(shù)立良好的老師形象。青少年往往有崇拜偶像的傾向，他們之中不少是追星一族。假如你能夠樹(shù)立一個(gè)良好的老師形象，能夠使同學(xué)佩服你、崇拜你，把你當(dāng)作他們的偶像，自然對(duì)你所教學(xué)科新產(chǎn)生愛(ài)好，對(duì)你授的課用心致志，對(duì)你的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從。但要樹(shù)立一個(gè)良好的老師形象，絕非是輕而易舉的事情。首先，必需使課堂氣氛活躍，因此要細(xì)心設(shè)計(jì)好課堂的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，注意師生互動(dòng)。其次，必需學(xué)問(wèn)淵博、富有幽默感。假如講課中引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，那么就會(huì)深深地吸引同學(xué)。再次，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)要非常扎實(shí)，對(duì)教材要吃透。假如上課時(shí)能流利地使用英語(yǔ)教學(xué)，左右逢緣，必定制服同學(xué)。第四，要與同學(xué)打成一片，真心地喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷他們的

11、方方面面，師生之間心與心相通。第五，要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，并擅長(zhǎng)調(diào)整自己的心理，要在同學(xué)面前充分展現(xiàn)自己的人格魅力，要獲得同學(xué)的信任、愛(ài)戴和鄙視。 2. 盡量做到寓教于樂(lè)。一些中學(xué)英語(yǔ)老師認(rèn)為寓教于樂(lè)不外就是唱唱歌、跳跳舞，講講故事，做做嬉戲，那是學(xué)校生的事情。其實(shí)，中同學(xué)也不過(guò)是大些的孩子，他們也有玩的天性，中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這些活動(dòng)也是不行或缺的，只不過(guò)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)度。應(yīng)當(dāng)將這些活動(dòng)與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，不能為消遣而消遣。 3. 營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，培育同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的自信念。 首先，老師要盡量在課堂上使用英語(yǔ)，同時(shí)鼓舞同學(xué)在課堂上多用英語(yǔ)。另外，開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，進(jìn)行英語(yǔ)辯論會(huì)，英語(yǔ)晚會(huì)，訂閱英

12、語(yǔ)報(bào)刊，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)廣播，充分利用網(wǎng)絡(luò)，多媒體，觀(guān)看英語(yǔ)電視、電影等，有條件還應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)外教。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中得到熬煉，產(chǎn)生成就感。使他們漸漸地熟悉到，學(xué)好英語(yǔ)原來(lái)并非很難的事情，別人能行，自己也能行。 三、制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)方案 筆者的一個(gè)同學(xué)，在高二的時(shí)候其它學(xué)科均是班級(jí)的尖子，但是英語(yǔ)經(jīng)常不及格。他告知我，其實(shí)他在學(xué)英語(yǔ)上花的時(shí)間甚至是最多的，但每次考試前心里都沒(méi)有底。經(jīng)過(guò)了解與分析，該生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大毛病是缺乏方案性。后來(lái)關(guān)心他制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的短期方案和長(zhǎng)期方案，取得了明顯的效果。 1. 短期方案：(1)每天熟記5個(gè)生詞，包括把握這些生詞的讀音、拼寫(xiě)、詞性、詞義、派生詞及它們的慣用法。

13、(2)每天閱兩篇英語(yǔ)短文。(3)每周背誦一段課文(300字左右)。(4)每周寫(xiě)一篇英文周記(100字左右)。(5)每月反復(fù)聽(tīng)一盒英語(yǔ)磁帶，直到完全聽(tīng)懂為止。 2.長(zhǎng)期方案：(1)用一個(gè)學(xué)期把握英語(yǔ)基本語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。(2)用一個(gè)學(xué)年把握高考要求的語(yǔ)匯。(3)在高三前閱讀完畢并理解近10年高考閱讀題及完形填空題。這位同學(xué)按這個(gè)方案去做了，本人也按這個(gè)方案對(duì)他進(jìn)行了檢查。這一點(diǎn)很重要，由于并非每個(gè)同學(xué)都能做到完全自覺(jué)且都有很強(qiáng)的自律力量。假如只訂方案，不檢查，不落實(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)有用。這個(gè)同學(xué)到了高三的時(shí)候，在英語(yǔ)考試前心里感覺(jué)踏實(shí)多了，英語(yǔ)成果有了顯著的提高，高考英語(yǔ)成果標(biāo)準(zhǔn)分達(dá)到840分的高分。 指導(dǎo)同

14、學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案必需做到切合實(shí)際。有些同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案時(shí)夸夸其談，好高鶩遠(yuǎn);有些同學(xué)急功近利，總想一頓吃成大胖子。這些做法都不行取，老師要賜予指正，按時(shí)檢查同學(xué)方案執(zhí)行的狀況，定期督促 與中同學(xué)談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)3 英語(yǔ)水平的凹凸對(duì)同學(xué)將來(lái)的擇業(yè)也有很大的影響，因此，高中同學(xué)有必要把英語(yǔ)學(xué)好。學(xué)好英語(yǔ)呢? 首先，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和深厚的愛(ài)好。學(xué)好英語(yǔ)會(huì)對(duì)我們的將來(lái)有很大的關(guān)心，所以，喜愛(ài)英語(yǔ)，情愿學(xué)好英語(yǔ)是我們應(yīng)當(dāng)持有的態(tài)度。愛(ài)好需要培育，更需要保持。對(duì)英語(yǔ)的奇怪(比如對(duì)路邊英文廣告牌的觀(guān)賞)、聽(tīng)英文歌曲、讀原版小說(shuō)、看原版電影等都 有利于愛(ài)好的培育和保持。 其次，要有持之以恒的精神。要堅(jiān)

15、持每天都學(xué)一點(diǎn)，爭(zhēng)取每天都有新的收獲和新的發(fā)覺(jué)。給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，比如堅(jiān)持每天早晨朗讀一篇文章，每天臨睡之前做一至兩篇閱讀練習(xí)等。如此堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)覺(jué)你的英語(yǔ)水平在不知不覺(jué)中有了很大的提高。 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)會(huì)感到不論自己如何努力，英語(yǔ)成果就是不能提高。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，只有有了充分的積累之后，才會(huì)突然發(fā)覺(jué)自己的英語(yǔ)水平陡然上了一個(gè)新的臺(tái)階。因此，遇到困難不要輕易放棄，要堅(jiān)持究竟。 第三，要加大輸入量。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)和讀是信息的輸入，說(shuō)和寫(xiě)是信息的輸出。只有當(dāng)聽(tīng)和讀達(dá)到肯定的數(shù)量，即學(xué)問(wèn)積累到肯定的水平常，才能夠形成說(shuō)和寫(xiě)的力量。 先說(shuō)如何訓(xùn)練聽(tīng)的力量。課

16、上應(yīng)當(dāng)留意聽(tīng)課文錄音、聽(tīng)老師講解和同學(xué)們做練習(xí)時(shí)說(shuō)的英語(yǔ)。課下可以聽(tīng)一些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都比較純正的錄音帶，仿照其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。此外，互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的聽(tīng)力資源，如網(wǎng)站就供應(yīng)了最新的bbc和voa的音頻，且分慢速和常速供我們選擇。 聽(tīng)力訓(xùn)練切忌操之過(guò)急，要從易到難，循序漸進(jìn)。另外，做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)要做到心靜如水，同時(shí)四周環(huán)境也要盡可能寧?kù)o。 再說(shuō)如何練習(xí)讀。讀分為朗讀和閱讀。朗讀要留意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，留意抑揚(yáng)頓挫，留意內(nèi)容和表情。朗讀對(duì)于增加語(yǔ)感和自信念都有好處。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，應(yīng)養(yǎng)成每天早晨朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣。 閱讀是高中階段側(cè)重培育的一種力量。閱讀有兩個(gè)好處，一是可以鞏固和擴(kuò)大詞匯量，二是可以拓展視野。

17、閱讀和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)關(guān)系可以通過(guò)下圖來(lái)說(shuō)明： 讀得多 懂得多 成果好 愛(ài)好高 閱讀也要把握從易到難的原則。難度過(guò)高會(huì)影響閱讀的愛(ài)好和樂(lè)觀(guān)性?？梢蚤喿x一些經(jīng)過(guò)改編的名著。在這里，向大家推舉外語(yǔ)教學(xué)與討論出版社出版的書(shū)蟲(chóng)系列讀物。這套讀物共分六個(gè)級(jí)別，分別適合從學(xué)校一班級(jí)到高中三班級(jí)的同學(xué)，且內(nèi)容均為經(jīng)典名著，對(duì)于提高英語(yǔ)水平和文化素養(yǎng)，這套讀物確屬不行多得之列。 從提高閱讀力量角度看，閱讀過(guò)程中遇到生詞時(shí)，不肯定要去查字典，可以通過(guò)上下文去猜想生詞的意義。當(dāng)然，假如該生詞嚴(yán)峻影響了我們對(duì)文章的理解，或我們對(duì)某個(gè)詞產(chǎn)生了愛(ài)好，這時(shí)我們不僅要查字典，而且有必要把它記在本子里，以備準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。發(fā)覺(jué)有

18、比較好的句子時(shí)，也可以準(zhǔn)時(shí)記在本子里，常常拿出來(lái)看一看，對(duì)寫(xiě)作力量的提高是很有關(guān)心的。 簡(jiǎn)介：徐勇 楊柳青一中英語(yǔ)高級(jí)老師。1981年參與工作，1990年出國(guó)進(jìn)修。多次參與十二區(qū)縣聯(lián)考的命題工作。先后被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，區(qū)級(jí)名老師。曾獲市級(jí)盼望杯優(yōu)勝獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)、全國(guó)高中英語(yǔ)老師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)。 學(xué)校生學(xué)好英語(yǔ)的訣竅篇3 一、中同學(xué)學(xué)習(xí)方法概述 中同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以總結(jié)概括為五個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)和自學(xué)活動(dòng)。這五個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，貫穿于各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。 對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)，五個(gè)環(huán)節(jié)特別重要，課前做好預(yù)習(xí)，熟識(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

19、，對(duì)于不太明白的地方做好標(biāo)記。假如有可能的話(huà)，課前預(yù)習(xí)時(shí)可以搜尋一些補(bǔ)充的資料以幫助課堂學(xué)習(xí)。上課要集中精力聽(tīng)講以節(jié)省課下的時(shí)間，樂(lè)觀(guān)參加課堂活動(dòng)，勤于思索，抓住重點(diǎn)。課后除了完成作業(yè)還需要準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)，制定一些自學(xué)的方案，雖然不是硬性規(guī)定的任務(wù)，但這是在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃的關(guān)鍵因素。 二、中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)正確方法 培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)目的，用于運(yùn)用英語(yǔ) 有些同學(xué)總埋怨自己不喜愛(ài)英語(yǔ)所以學(xué)不好英語(yǔ)，其實(shí)愛(ài)好在于培育，把握了方法，再在學(xué)習(xí)的時(shí)候能不斷增加信念，發(fā)掘自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能，就會(huì)漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。在中學(xué)階段，我們要明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們不是為了討論語(yǔ)言本身，而是作為一門(mén)技能去應(yīng)用，去和外

20、國(guó)人溝通，這就要求聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面都要重視。技能的把握與提高，必定要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，尤其是口語(yǔ)，許多中國(guó)人英語(yǔ)理論很強(qiáng)，但是開(kāi)口說(shuō)話(huà)就語(yǔ)無(wú)倫次，口語(yǔ)和書(shū)面英語(yǔ)混雜在一起，老外聽(tīng)得哭笑不得。有志學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，肯定要抓住實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會(huì)，真正學(xué)以致用，在運(yùn)用中提高。 三、打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 英語(yǔ)基礎(chǔ)說(shuō)得詳細(xì)一點(diǎn)就是學(xué)好音標(biāo)，從一開(kāi)頭就要練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，這對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，不懂音標(biāo)在以后的自學(xué)過(guò)程中將遇到許多的困難，現(xiàn)在許多同學(xué)不重視音標(biāo)的學(xué)習(xí)，查生詞的時(shí)候看不懂音標(biāo)，這怎么可能真正把握生詞呢?至于英語(yǔ)發(fā)音，這是英語(yǔ)口語(yǔ)最重要的部分，如今在學(xué)英語(yǔ)的人許多，但發(fā)音特殊好的人卻不見(jiàn)得許多，假如一開(kāi)頭沒(méi)有練

21、好標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以后將很難改正。而且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音將對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力產(chǎn)生很大的影響，自己沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的概念，做起聽(tīng)力來(lái)將會(huì)很困難，而且和外國(guó)人溝通起來(lái)也會(huì)障礙重重。 四、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都得抓 英語(yǔ)技能是一個(gè)囊括了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多種技能的綜合體。不是單練好哪一樣就具備精彩的英語(yǔ)技能的。toefl考試就包括了對(duì)這四種技能的考察，而且每種技能考察的比重相同，各占四分之一，足以見(jiàn)得我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)當(dāng)全面提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量。 提高聽(tīng)力可以通過(guò)聽(tīng)一些標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力考試錄音，也可以增加一些趣味性的元素，聽(tīng)一些課外英語(yǔ)聽(tīng)力資料，包括新聞和影視劇集等。嘗試聽(tīng)寫(xiě)一些文章也可以提高聽(tīng)力力量，熬煉聽(tīng)力考試時(shí)的速記。 提高口語(yǔ)最大的捷徑就是仿照和操練，搜集一些口語(yǔ)練習(xí)資料，反復(fù)仿照外國(guó)人的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，不斷操練，也可以適當(dāng)?shù)乇痴b一些經(jīng)典的段落，很快就可以有所提高，享受口語(yǔ)溝通的樂(lè)趣。 閱讀力量是從文字中獲得信息的重要力量，也是中國(guó)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最簡(jiǎn)單提高的力量。中同學(xué)可以從精讀和泛讀兩個(gè)方面著手。精讀就是認(rèn)真閱讀，將文章每個(gè)細(xì)節(jié)弄明白