語(yǔ)文畢業(yè)班適應(yīng)性測(cè)試答案

1、語(yǔ)文二測(cè) 一、（27分） 1. C（2分） 2. B（2分） 3.（1）思而不學(xué)則殆 （2）枯藤老樹(shù)昏鴉 （3)閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 （4）天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 （8分；1空1分，見(jiàn)錯(cuò)該空不得分） 4.（1）大鬧天宮 人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功（2分；1空1分） （2）示例：阿廖沙經(jīng)歷了許多磨難卻能保留一顆善良正直的心，在黑暗艱苦的環(huán)境中保持著對(duì)知識(shí)的渴望；（1分）他時(shí)時(shí)激勵(lì)著我向善，是我的榜樣。（1分）5. “參與活動(dòng)”后加“的興趣（熱情、積極性等）”（1分）“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮（展示）” （1分）6. A通常還沒(méi)有到一分鐘，他們就認(rèn)

2、為已經(jīng)到一分鐘了（1分） B上了年紀(jì)之后，不知道時(shí)間都去哪兒了（1分） 7.（1）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（傳承民族文化）；蘊(yùn)含著為人處世的規(guī)矩；啟迪智慧。（3分）. （2）示例：和廉頗與藺相如“將相和”，譜就了一曲中華文化的和諧之歌；忠岳飛精忠報(bào)國(guó)，成為中華民族忠義精神的化身；信曾子守信殺豬，他誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度令后人敬仰。（2分；故事1分，影響1分） （3）示例： 思心靈的田地里/思想的種子在發(fā)芽 林兩棵樹(shù)挽著/站成綠色的風(fēng)景 愁心上馱著秋的落寞/眉頭鎖緊了天空的云 （2分；把字拆分合理1分，有詩(shī)情畫(huà)意或哲理1分） 8. 我在河邊漫無(wú)目的地走，糾結(jié)著是否我在河邊漫無(wú)目的地走，糾結(jié)著是否幫助朋友；（幫助朋友

3、；（1分）發(fā)現(xiàn)了一只被冰雪所分）發(fā)現(xiàn)了一只被冰雪所困的野鴨，我想救它卻知難而退；（困的野鴨，我想救它卻知難而退；（1分）分）目睹一群天鵝竭盡全力營(yíng)救野鴨擺脫了目睹一群天鵝竭盡全力營(yíng)救野鴨擺脫了困境；（困境；（1分）我深受感動(dòng)，毅然決定幫分）我深受感動(dòng)，毅然決定幫助朋友。（助朋友。（1分）分） 9. 環(huán)境描寫(xiě)突出了天氣的寒冷，烘托出環(huán)境描寫(xiě)突出了天氣的寒冷，烘托出“我我”內(nèi)心的矛盾糾結(jié)，為下文野鴨的內(nèi)心的矛盾糾結(jié)，為下文野鴨的受困以及天鵝營(yíng)救野鴨的艱難作鋪墊。受困以及天鵝營(yíng)救野鴨的艱難作鋪墊。（4分，分，1點(diǎn)點(diǎn)1分）分） 10.示例一：示例一：“天鵝優(yōu)雅天鵝優(yōu)雅”體現(xiàn)出作者構(gòu)思體現(xiàn)出作者構(gòu)思的巧

4、妙。（的巧妙。（1分）把分）把“我我”的轉(zhuǎn)變與天鵝的善的轉(zhuǎn)變與天鵝的善行糅合在一起寫(xiě)，突出了天鵝善行的純粹；行糅合在一起寫(xiě)，突出了天鵝善行的純粹；突出了小說(shuō)的主體部分突出了小說(shuō)的主體部分天鵝一波三折救天鵝一波三折救助野鴨的過(guò)程；天鵝姿態(tài)優(yōu)雅，救助深陷困助野鴨的過(guò)程；天鵝姿態(tài)優(yōu)雅，救助深陷困境的野鴨，精神更優(yōu)雅，最終天鵝的優(yōu)雅精境的野鴨，精神更優(yōu)雅，最終天鵝的優(yōu)雅精神感動(dòng)了我。（神感動(dòng)了我。（3分）分） 示例二：示例二：“特別營(yíng)救特別營(yíng)救”顯示了小說(shuō)的豐富意顯示了小說(shuō)的豐富意蘊(yùn)。（蘊(yùn)。（1分）天鵝沒(méi)有偏見(jiàn)，克服重重困難，分）天鵝沒(méi)有偏見(jiàn)，克服重重困難，營(yíng)救深陷困境的冤家營(yíng)救深陷困境的冤家野鴨；天

5、鵝營(yíng)救冤野鴨；天鵝營(yíng)救冤家的行為感染了我，把我從矛盾、痛苦中解家的行為感染了我，把我從矛盾、痛苦中解救出來(lái)；一番救出來(lái)；一番“折磨折磨”后我最終決定去救助后我最終決定去救助阿能。（阿能。（3分）分）（4分；觀點(diǎn)分；觀點(diǎn)1分，寫(xiě)出相應(yīng)分，寫(xiě)出相應(yīng)3條理由條理由3分。其他觀點(diǎn)合理也可，如把分。其他觀點(diǎn)合理也可，如把2個(gè)示個(gè)示例結(jié)合，并寫(xiě)出與觀點(diǎn)相應(yīng)的例結(jié)合，并寫(xiě)出與觀點(diǎn)相應(yīng)的3條理由）條理由） 11. 一開(kāi)始一開(kāi)始“我我”是一個(gè)有良知也有些是一個(gè)有良知也有些私心的人，但私心的人，但“我我”明白事理后，能夠明白事理后，能夠毅然決然地幫助他人，成為一個(gè)優(yōu)雅的毅然決然地幫助他人，成為一個(gè)優(yōu)雅的人。（人。

6、（2分，變化前后各分，變化前后各1分）分） 啟示：生活中，面對(duì)得與失的選擇，我啟示：生活中，面對(duì)得與失的選擇，我們要選擇與善同行，幫助他人，優(yōu)雅自們要選擇與善同行，幫助他人，優(yōu)雅自我。（我。（2分）分） 三、（三、（12分）分） 12. 能立足于人類(lèi)整體利益作出正義判能立足于人類(lèi)整體利益作出正義判斷，能始終堅(jiān)持正義。（斷，能始終堅(jiān)持正義。（2分；分；1點(diǎn)點(diǎn)1分，分，2點(diǎn)都是抄原文的點(diǎn)都是抄原文的0分）分）13. 用雨果譴責(zé)巴特雷的事例，具體論用雨果譴責(zé)巴特雷的事例，具體論證了君子具有堅(jiān)持正義的勇氣，闡明君證了君子具有堅(jiān)持正義的勇氣，闡明君子是立足人類(lèi)整體利益來(lái)作正義判斷的，子是立足人類(lèi)整體利益

7、來(lái)作正義判斷的，高度贊揚(yáng)雨果是真正的君子。（高度贊揚(yáng)雨果是真正的君子。（3分；分；1點(diǎn)點(diǎn)1分）分）14 .首先提出首先提出“君子不器君子不器”的觀點(diǎn)；（的觀點(diǎn)；（1分）然后從分）然后從“器不是君子器不是君子”和和“君子不君子不是器是器”兩個(gè)方面論述了兩個(gè)方面論述了“君子不器君子不器”的的內(nèi)涵；（內(nèi)涵；（2分）最后得出結(jié)論：君子分）最后得出結(jié)論：君子“不僅僅對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有判斷力，更有不僅僅對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有判斷力，更有對(duì)是非善惡的判斷力，并且公開(kāi)站在正對(duì)是非善惡的判斷力，并且公開(kāi)站在正義的一邊，用自己的力量，增加正義的義的一邊，用自己的力量，增加正義的勝算勝算”。（。（1分）分） 15. 示例一：藤

8、野先生沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，示例一：藤野先生沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，真誠(chéng)幫助異國(guó)學(xué)生；（真誠(chéng)幫助異國(guó)學(xué)生；（2分）體現(xiàn)出君子立足分）體現(xiàn)出君子立足于天下整體利益判斷是非、堅(jiān)持正義的特點(diǎn)，于天下整體利益判斷是非、堅(jiān)持正義的特點(diǎn)，所以說(shuō)他是所以說(shuō)他是“不器的君子不器的君子”。（。（1分）分） 示例二：斯科特夢(mèng)想成為第一個(gè)登上南極點(diǎn)示例二：斯科特夢(mèng)想成為第一個(gè)登上南極點(diǎn)的人，卻履行了一個(gè)最冷酷的職責(zé)：在世界的人，卻履行了一個(gè)最冷酷的職責(zé)：在世界面前為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作證，證明挪威人是面前為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手作證，證明挪威人是第一個(gè)登上南極點(diǎn)的人。（第一個(gè)登上南極點(diǎn)的人。（2分）體現(xiàn)出君子分）體現(xiàn)出君子立足于天下

9、整體利益判斷是非、堅(jiān)持正義的立足于天下整體利益判斷是非、堅(jiān)持正義的特點(diǎn)，所以說(shuō)他是特點(diǎn)，所以說(shuō)他是“不器的君子不器的君子”。 （1分）分） （3分；事例恰當(dāng)分；事例恰當(dāng)2分，闡釋分，闡釋1分）分） 16. C （2分）分） 17(1) 胸懷開(kāi)闊，精神爽快，光榮和屈胸懷開(kāi)闊，精神爽快，光榮和屈辱都被遺忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那辱都被遺忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂(lè)啊。是喜洋洋的歡樂(lè)啊。 （2分；譯出大意分；譯出大意1分，分，譯出譯出“偕、其偕、其”1分）分） (2) 不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳膊灰驗(yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?。或悲?（2分；譯出大意分；譯出大意1分，

10、譯出互文手分，譯出互文手法法1分）分） 18意在與意在與“古仁人之心古仁人之心”作對(duì)比；突出作對(duì)比；突出古仁人古仁人“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸的豁達(dá)胸懷和高尚情操。懷和高尚情操。( 2分分) 19“保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣！矣！”( 1分分) 杜甫杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)或林則徐的博愛(ài)或林則徐“茍茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的禁的禁煙煙 (1分分) 20既有離別京城的愁緒，又有回歸既有離別京城的愁緒，又有回歸的喜悅，更有始終不變的報(bào)國(guó)之志。的喜悅，更有始終不變的報(bào)國(guó)之志。（2分；分；1點(diǎn)點(diǎn)1分，答出任分，答出任2點(diǎn)即可）點(diǎn)即可） 21示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，詩(shī)人以落花自喻，寫(xiě)出自己雖辭官仍詩(shī)人以落花自喻，寫(xiě)出自己雖辭官仍要像落花化為春泥護(hù)花一樣，表達(dá)了要像落花化為春泥護(hù)花一樣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。 示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法（移情示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法（移情于物）；于物）； “落紅落紅”“”“護(hù)花護(hù)花”是給與了是給與了“落紅落紅”以人的動(dòng)作和情感，表現(xiàn)詩(shī)以人的動(dòng)作和情感，表現(xiàn)詩(shī)人甘心為國(guó)效力的獻(xiàn)身精神