高考文言文閱讀專題之文言實(shí)詞-上課版(課堂PPT)

1、1n文言文專題之文言文專題之實(shí)詞實(shí)詞2高考知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)之高考知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)之文言文閱讀文言文閱讀考綱要求考綱要求一、理解（隱形考點(diǎn)）：一、理解（隱形考點(diǎn)）： 1.理解常見文言實(shí)詞在文中的含義理解常見文言實(shí)詞在文中的含義 2.理解常見文言虛詞在文中意義和用法理解常見文言虛詞在文中意義和用法 3.理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法二、分析綜合二、分析綜合1.篩選文中信息篩選文中信息 2.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?xì)w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 3.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度三、翻譯三、翻譯 理解并翻譯文中的句子理解并翻譯文中的句子3文言文閱讀（文言文閱

2、讀（4 4題，題，1919分）分） 口訣：務(wù)求甚解，又口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解不求甚解如何讀懂選文（讀兩遍）如何讀懂選文（讀兩遍）（1 1）先讀最后一道選擇題目，了解大致內(nèi)容和主要事）先讀最后一道選擇題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。件。 （2 2）然后通讀全文，了解大意。（第一遍讀）然后通讀全文，了解大意。（第一遍讀） 人物傳記類人物傳記類： 傳主是誰(shuí)，哪朝哪代人？傳主是誰(shuí)，哪朝哪代人？ 介紹了他那些情況，與誰(shuí)曾有過(guò)怎樣的交往？介紹了他那些情況，與誰(shuí)曾有過(guò)怎樣的交往？ 他在何時(shí)何地?fù)?dān)任過(guò)何職，有過(guò)什么作為，曾做他在何時(shí)何地?fù)?dān)任過(guò)何職，有過(guò)什么作為，曾做過(guò)哪些善事？過(guò)哪些善事？ 人們（作者）是怎

3、么評(píng)價(jià)他的。人們（作者）是怎么評(píng)價(jià)他的。記事性或抒情性散文記事性或抒情性散文： 要弄清文段寫了什么事（景），作者因何原因?qū)懥艘逦亩螌懥耸裁词拢ň埃?，作者因何原因?qū)懥诉@些事情（這些景），以這些事情（這些景），以“事件事件”（景物）為依據(jù)對(duì)文章（景物）為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。（事分層，理清文章思路。（事議論；景議論；景抒情）抒情）4（3 3）再次逐層切分，弄清主要意思。（第二遍讀）再次逐層切分，弄清主要意思。（第二遍讀） 盡量弄清每段的段意、中心。切分層次的依據(jù)：盡量弄清每段的段意、中心。切分層次的依據(jù)： 交交代代時(shí)間或年代時(shí)間或年代的相關(guān)詞語(yǔ)；交代的相關(guān)詞語(yǔ)；交代地點(diǎn)地點(diǎn)的相關(guān)詞語(yǔ)；

4、交代的相關(guān)詞語(yǔ)；交代傳主官職變遷傳主官職變遷的相關(guān)詞語(yǔ)；交代的相關(guān)詞語(yǔ)；交代某件事情起止某件事情起止的相關(guān)詞的相關(guān)詞語(yǔ)；交代語(yǔ)；交代其他人出現(xiàn)其他人出現(xiàn)的詞語(yǔ)。的詞語(yǔ)。（4 4）題文對(duì)照，定向閱讀，逐題解答。）題文對(duì)照，定向閱讀，逐題解答。（5 5）注意點(diǎn)：）注意點(diǎn)： .閱讀時(shí)關(guān)鍵之處、重要詞語(yǔ)、過(guò)渡句等及自己不閱讀時(shí)關(guān)鍵之處、重要詞語(yǔ)、過(guò)渡句等及自己不懂的字詞要做記號(hào)提醒。懂的字詞要做記號(hào)提醒。 .文段后的注釋要注意（文段后的注釋要注意（有提示作用）。有提示作用）。 .對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句要聯(lián)系上下文。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句要聯(lián)系上下文。 IV.IV.文章有時(shí)議論為主，往往卒章顯志

5、。文章有時(shí)議論為主，往往卒章顯志。5n文言文專題之文言文專題之實(shí)詞實(shí)詞6 在高考文言文閱讀中，無(wú)論是對(duì)文言實(shí)詞的在高考文言文閱讀中，無(wú)論是對(duì)文言實(shí)詞的專項(xiàng)考查，還是對(duì)文句的翻譯、文意的理解，都涉專項(xiàng)考查，還是對(duì)文句的翻譯、文意的理解，都涉及對(duì)文言實(shí)詞含義的理解，輻射面廣，占分值大，及對(duì)文言實(shí)詞含義的理解，輻射面廣，占分值大，失誤率也較其他知識(shí)能力點(diǎn)要高。究其錯(cuò)因，歸納失誤率也較其他知識(shí)能力點(diǎn)要高。究其錯(cuò)因，歸納起來(lái)主要有如下四種情況：起來(lái)主要有如下四種情況： 1 1不辨古今，以今義解釋古義。不辨古今，以今義解釋古義。從詞義角度，從詞義角度，將古代漢語(yǔ)的實(shí)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)作比較，可以分為三將古代漢語(yǔ)

6、的實(shí)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)作比較，可以分為三類：一類是詞義完全相同，一類是完全不同，一類類：一類是詞義完全相同，一類是完全不同，一類是既有聯(lián)系，又有區(qū)別。高考重點(diǎn)考查的是第是既有聯(lián)系，又有區(qū)別。高考重點(diǎn)考查的是第一、高考文言實(shí)詞釋義的誤區(qū)一、高考文言實(shí)詞釋義的誤區(qū)7三類。這一類實(shí)詞，從詞義的古今變化來(lái)看，又可三類。這一類實(shí)詞，從詞義的古今變化來(lái)看，又可分為詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變分為詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化和名稱說(shuō)法改變等五種情況。所謂不辨古今，就化和名稱說(shuō)法改變等五種情況。所謂不辨古今，就是考生沒有注意到詞義的古今聯(lián)系與區(qū)別，誤將它是考生沒有注意到詞義的古今聯(lián)系與區(qū)別

7、，誤將它們與現(xiàn)代漢語(yǔ)相應(yīng)的詞在詞義上混為一談，以今義們與現(xiàn)代漢語(yǔ)相應(yīng)的詞在詞義上混為一談，以今義去解釋古義。去解釋古義。 2 2不知通假，以通假字為本字。不知通假，以通假字為本字。對(duì)古漢語(yǔ)中部對(duì)古漢語(yǔ)中部分實(shí)詞的通假現(xiàn)象，考生如果不能洞察，就不能按分實(shí)詞的通假現(xiàn)象，考生如果不能洞察，就不能按它們的本字去解釋，而仍按字面義去解釋，這就勢(shì)它們的本字去解釋，而仍按字面義去解釋，這就勢(shì)必造成理解的錯(cuò)誤。必造成理解的錯(cuò)誤。 8 3 3不明活用，未按活用類型解釋詞義。不明活用，未按活用類型解釋詞義。詞類活用詞類活用主要包括動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，形容詞、主要包括動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，形容詞、

8、名詞的意動(dòng)用法，名詞用作動(dòng)詞，名詞用作狀語(yǔ)等四名詞的意動(dòng)用法，名詞用作動(dòng)詞，名詞用作狀語(yǔ)等四大類七種情況。如果不明白這些詞類活用現(xiàn)象，不按大類七種情況。如果不明白這些詞類活用現(xiàn)象，不按活用的類型解釋詞義，而是望文生義，就勢(shì)必造成理活用的類型解釋詞義，而是望文生義，就勢(shì)必造成理解的錯(cuò)誤。解的錯(cuò)誤。 4 4不分單雙，將兩個(gè)單音字誤作一個(gè)雙音詞。不分單雙，將兩個(gè)單音字誤作一個(gè)雙音詞。在在文言文中常?？梢钥吹竭@樣一種語(yǔ)言現(xiàn)象，就是兩個(gè)文言文中常?？梢钥吹竭@樣一種語(yǔ)言現(xiàn)象，就是兩個(gè)連用的單音詞恰好與現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)雙音詞相同。如連用的單音詞恰好與現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)雙音詞相同。如“今齊地方千里，百二十城今齊地方

9、千里，百二十城”( (鄒忌諷齊王納鄒忌諷齊王納9諫諫) )中的中的“地地”和和“方方”是兩個(gè)單音詞連用，釋是兩個(gè)單音詞連用，釋義時(shí)應(yīng)分別解釋為義時(shí)應(yīng)分別解釋為“土地土地”和和“方圓方圓”；如果把它；如果把它們誤作現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)名詞們誤作現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)名詞“地方地方”，句子就解釋，句子就解釋不通，釋義也必然錯(cuò)誤。不通，釋義也必然錯(cuò)誤。 因此，掌握一些文言實(shí)詞詞義的推斷方法，對(duì)因此，掌握一些文言實(shí)詞詞義的推斷方法，對(duì)廣大考生準(zhǔn)確而快捷地解答高考文言文實(shí)詞考查題廣大考生準(zhǔn)確而快捷地解答高考文言文實(shí)詞考查題無(wú)疑是大有裨益的。無(wú)疑是大有裨益的。10二、理解常見文言實(shí)詞在句中的含義二、理解常見文言實(shí)詞在句

10、中的含義文言實(shí)詞通常包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、文言實(shí)詞通常包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞。量詞。從高考的實(shí)際情況來(lái)看，對(duì)常見文言實(shí)詞的考從高考的實(shí)際情況來(lái)看，對(duì)常見文言實(shí)詞的考查側(cè)重于：查側(cè)重于： 其中其中一詞多義一詞多義和和古今異義古今異義詞是考查的重點(diǎn)。詞是考查的重點(diǎn)。11 古人使用文字，有時(shí)沒有用該用的某個(gè)字，而古人使用文字，有時(shí)沒有用該用的某個(gè)字，而用用另一個(gè)讀音和它相同或相近的字來(lái)替代另一個(gè)讀音和它相同或相近的字來(lái)替代。這種現(xiàn)象叫。這種現(xiàn)象叫通假通假。 通假字有通假字有“約定俗成約定俗成”的規(guī)律，不能認(rèn)為凡是同的規(guī)律，不能認(rèn)為凡是同音字都可以通假。音字都可以通假。 由于歷史音

11、變，有些通假字和本由于歷史音變，有些通假字和本字的讀音相差甚遠(yuǎn)。字的讀音相差甚遠(yuǎn)。 被替代的那個(gè)字叫被替代的那個(gè)字叫本字本字，用來(lái)替代的那個(gè)字叫，用來(lái)替代的那個(gè)字叫借借字字，也就是，也就是通假字通假字。凡通假字都要按本字來(lái)解釋，也凡通假字都要按本字來(lái)解釋，也應(yīng)讀本字的音。應(yīng)讀本字的音。例如：例如： 御六氣之辯御六氣之辯“辯辯”是借字，是借字，“變變”是本字。是本字。12 例如：例如： 于嗟女兮，無(wú)與士耽于嗟女兮，無(wú)與士耽詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)氓氓 女之耽兮，不可說(shuō)也女之耽兮，不可說(shuō)也詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)氓氓 “于于”是是“吁吁”的借字，的借字，“說(shuō)說(shuō)”是是“脫脫”的借字。的借字。 如果我們沒有看出通假現(xiàn)象，只照它們?nèi)绻?/p>

12、我們沒有看出通假現(xiàn)象，只照它們字面上的意義來(lái)理解，就會(huì)解釋不通或把字面上的意義來(lái)理解，就會(huì)解釋不通或把句意解錯(cuò)。因此，必須掌握通假字的基本句意解錯(cuò)。因此，必須掌握通假字的基本特點(diǎn)。特點(diǎn)。13 通假字的分類：通假字的分類：1.同音通假同音通假 （占通假的大多數(shù)）（占通假的大多數(shù)） 例：例： 終老不復(fù)終老不復(fù)取取 2.雙聲通假雙聲通假（聲母相同）（聲母相同） 例：例： 莫莫春者，春服既成春者，春服既成3.疊韻通假疊韻通假（韻母相同）（韻母相同） 例：舉酒例：舉酒屬屬客客4.形近通假形近通假（字形相近）（字形相近） 例：將軍身例：將軍身被被堅(jiān)執(zhí)銳堅(jiān)執(zhí)銳14 1、“聲旁字聲旁字”代替代替“形聲字形聲字

13、”。 例如：例如：北冥有魚，其名為鯤北冥有魚，其名為鯤 “冥冥”代替代替“溟溟”，“溟溟”，水旁水旁，是，是“海?！钡囊馑?。的意思。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 “尊尊”代替形聲字代替形聲字“樽樽”，“樽樽”，木旁木旁，是，是“酒杯酒杯”的意思。的意思。 2 2、“形聲字形聲字”代替代替“聲旁字聲旁字”。 例如：食之不能盡其材例如：食之不能盡其材 “材材”是是形聲字形聲字，代替，代替聲旁字聲旁字“才才” ” 方法方法 “形聲辨義法形聲辨義法”根據(jù)形聲字根據(jù)形聲字“聲旁聲旁”表音，表音，“形旁形旁”表義等特點(diǎn)，去表義等特點(diǎn)，去尋找并理解本字的含義。尋找并理解本字的含義。15 3

14、、同聲旁的形聲字的替代。、同聲旁的形聲字的替代。 例如：例如：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 “距距”代替本字代替本字“拒拒”，“把守把守”的意思。的意思。 此小大之辯也，此小大之辯也，“辯辯”通通“辨辨”，“區(qū)別區(qū)別”的意思。的意思。 另外，還有另外，還有“案案”通通“按按”，“庴庴”通通“措措”小結(jié)小結(jié)文言文中的通假涉及面廣，但中學(xué)課文所涉及的文言文中的通假涉及面廣，但中學(xué)課文所涉及的并不多，充其量就是一百幾十個(gè)，如果并不多，充其量就是一百幾十個(gè)，如果依據(jù)通假字的依據(jù)通假字的有關(guān)規(guī)律去規(guī)類整理有關(guān)規(guī)律去規(guī)類整理，平時(shí)多識(shí)記一些常見的通假字，平時(shí)多識(shí)記一些常見的通假字，這對(duì)文言文閱讀大有幫助。

15、這對(duì)文言文閱讀大有幫助。一庴一庴(cu)朔東一座放在朔東。厝，同朔東一座放在朔東。厝，同“措措”，放置。，放置。朔東，朔方東部，現(xiàn)在山西省北部一帶。朔東，朔方東部，現(xiàn)在山西省北部一帶。 “召有司案圖，指從此以往十五都予趙。召有司案圖，指從此以往十五都予趙。”案：同案：同“按按”；審察，察看。動(dòng)詞。；審察，察看。動(dòng)詞。16例如：例如： 小知（通小知（通“智智”）不及大知）不及大知 夙遭閔（通夙遭閔（通“憫憫”）兇；）兇； 零?。ㄍ愣。ㄍā傲尕炅尕辍保┕驴?；）孤苦； 常在床蓐（通常在床蓐（通“褥褥”） 贏糧而景（通贏糧而景（通“影影”）從）從 傳道受（通傳道受（通“授授”）業(yè)解惑也）業(yè)解惑也 或

16、師焉，或不（通或師焉，或不（通“否否”）焉）焉 云銷雨霽（云銷雨霽（“銷銷”通通“消消”） 涂（通涂（通“途途”）有餓莩而不知發(fā)）有餓莩而不知發(fā) 輮使之然也（輮通輮使之然也（輮通“煣煣”）17 乃瞻衡（通乃瞻衡（通“橫橫”）宇）宇 湯之問(wèn)棘也是已（通湯之問(wèn)棘也是已（通“矣矣”）；）； 頒（通頒（通“斑斑”）白者不負(fù)戴于道路矣）白者不負(fù)戴于道路矣 法令亡常；大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（通法令亡常；大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（通“無(wú)無(wú)”） 而（而，通而（而，通“能能”）征一國(guó)者）征一國(guó)者 18n1、張良出，、張良出， 項(xiàng)伯項(xiàng)伯n2、君子、君子 非異也，善假于物也非異也，善假于物也n3、寡助之至，親戚、寡助之至

17、，親戚 之之n4、臣以險(xiǎn)釁，夙遭、臣以險(xiǎn)釁，夙遭 兇兇 n5、拜送書于、拜送書于n6、唯大王與群臣、唯大王與群臣 計(jì)議之計(jì)議之 要要生生畔畔閔閔庭庭孰孰熟熟1 、找出下列各句中的通假字找出下列各句中的通假字練一練練一練 7、愿伯俱言臣之不敢倍德也、愿伯俱言臣之不敢倍德也背背倍倍 8、扁鵲望桓侯而、扁鵲望桓侯而還還旋旋19 D3、下列沒有通假字的一句是（、下列沒有通假字的一句是（ ）A.秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣B.秦伯說(shuō)，與鄭人盟秦伯說(shuō)，與鄭人盟C.河曲智叟亡以應(yīng)河曲智叟亡以應(yīng)D.失其所與，不知失其所與，不知A練一練練一練2、下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（、下列句中不含通假字的

18、一項(xiàng)是（ ） A 或師焉，或不焉或師焉，或不焉 B 師者，所以傳道受業(yè)解惑也師者，所以傳道受業(yè)解惑也 C旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王 D 句讀之不知句讀之不知20 古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用古漢語(yǔ)中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即法不同的詞，即古今異義詞古今異義詞。 如：如：“太丘舍去太丘舍去”中的中的“去去”，古義是，古義是 “離開離開”，后來(lái)演變?yōu)椋髞?lái)演變?yōu)椤暗侥车厝サ侥车厝ァ薄?舍：舍棄，放棄（等待）舍：舍棄，放棄（等待） 去：離開去：離開 陳太丘不再等候他而離開了陳太丘不再等候他而離開了 21 文言實(shí)詞在語(yǔ)言的演變過(guò)程中，發(fā)生了兩文言實(shí)詞在語(yǔ)言的演變過(guò)

19、程中，發(fā)生了兩大變化：一是詞形由大變化：一是詞形由單音節(jié)向雙音節(jié)演變單音節(jié)向雙音節(jié)演變，一，一是是詞義大多數(shù)已發(fā)生變化詞義大多數(shù)已發(fā)生變化。而詞義的演變主要。而詞義的演變主要有以下幾種情況：有以下幾種情況：1、詞義擴(kuò)大、詞義擴(kuò)大2、詞義縮小、詞義縮小3、詞義轉(zhuǎn)移、詞義轉(zhuǎn)移4、感情色彩、感情色彩 變化變化5、詞義輕重有變化、詞義輕重有變化(一一)分類：分類：221、詞義擴(kuò)大、詞義擴(kuò)大q如如“江江”，古代專指長(zhǎng)江，古代專指長(zhǎng)江，“河河”，古代專指黃河古代專指黃河，現(xiàn)在泛指一切大的，現(xiàn)在泛指一切大的河流。河流?！案矢省?，古義指美味，味道甜古義指美味，味道甜。今義除了以上的說(shuō)法，還有心里樂(lè)意今義除了以

20、上的說(shuō)法，還有心里樂(lè)意的意思，比如的意思，比如“甘心情愿。甘心情愿。” 232、詞義縮小、詞義縮小n如如“讓讓”在古代既可表示辭讓、謙讓之意，在古代既可表示辭讓、謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在后一個(gè)意思不用了。又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在后一個(gè)意思不用了。n谷谷 （由谷類的總名到現(xiàn)在專指小米或稻子）（由谷類的總名到現(xiàn)在專指小米或稻子） n“臭臭”字，古代泛指各種氣味，字，古代泛指各種氣味，易經(jīng)易經(jīng)上上說(shuō)說(shuō)“同心之言，其臭如蘭同心之言，其臭如蘭”，這個(gè)，這個(gè)“臭臭”就就是指香味?，F(xiàn)在是指香味。現(xiàn)在“臭臭“只指臭味了。只指臭味了。n“子子”，最初是孩子的總稱，不分男孩、女，最初是孩子的總稱，不分男孩、

21、女孩都稱孩都稱“子子”?，F(xiàn)在?，F(xiàn)在“子子”只指只指“兒子兒子”了。了。243、詞義轉(zhuǎn)移、詞義轉(zhuǎn)移n即一詞由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛铩＜匆辉~由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛?。如如“涕涕”，古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕，古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕“窮窮”古代表示古代表示“困窘困窘”義，現(xiàn)在指義，現(xiàn)在指貧窮。貧窮。n例如：例如：“走走”。古義為。古義為“跑跑”、“逃逃跑跑”的意思。今義的的意思。今義的”走走“是是”步行步行“的意思。的意思。n信（信使信（信使書信）書信） 25n 即詞義強(qiáng)化或弱化。即詞義強(qiáng)化或弱化?！昂逗丁钡墓帕x的古義是是“怨恨、不滿怨恨、不滿”，現(xiàn)在表，現(xiàn)在表“遺憾遺憾”，古義比今天的程度要高。再

22、如古義比今天的程度要高。再如“恨恨”，古代多表古代多表“遺憾遺憾”，不滿意，現(xiàn)在則，不滿意，現(xiàn)在則表仇恨、懷恨，程度加重了。表仇恨、懷恨，程度加重了。4、詞義輕重有變化、詞義輕重有變化265、感情色彩、感情色彩 變化變化n“爪牙之士爪牙之士”中的中的“爪牙爪牙”古代是褒義詞，古代是褒義詞，是是“得力助手得力助手”之義，現(xiàn)在則比喻壞人的黨之義，現(xiàn)在則比喻壞人的黨羽，變?yōu)橘H義詞。羽，變?yōu)橘H義詞。n“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”的的“卑卑”，是指地位低，是指地位低下，下，“鄙鄙”是指見識(shí)淺陋，是表謙虛的中性是指見識(shí)淺陋，是表謙虛的中性詞，今天的詞，今天的“卑鄙卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，是貶義則指品質(zhì)惡劣

23、，是貶義詞。詞。n”乖乖“。古義指偏執(zhí)、不馴順。古義指偏執(zhí)、不馴順。林黛玉進(jìn)林黛玉進(jìn)賈府賈府：”行為偏僻性乖張。行為偏僻性乖張?！凹词枪帕x。即是古義。今義是今義是”聽話、安順聽話、安順“的意思。如的意思。如“這孩子這孩子很乖。很乖?！?7(2)注意古今同形異義雙音詞。這類詞注意古今同形異義雙音詞。這類詞古今外形相同，但意義不同。古今外形相同，但意義不同。na、不要把文言文中的兩個(gè)單音節(jié)詞誤以為一、不要把文言文中的兩個(gè)單音節(jié)詞誤以為一個(gè)雙音詞。個(gè)雙音詞。n有時(shí)文言文中兩個(gè)意義相關(guān)的詞因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)有時(shí)文言文中兩個(gè)意義相關(guān)的詞因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié) 構(gòu)上的關(guān)系連在一起使用，而這兩個(gè)詞在現(xiàn)代構(gòu)上的關(guān)系連在一起使用，

24、而這兩個(gè)詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中變成一個(gè)詞，詞義也由原來(lái)的兩個(gè)變成漢語(yǔ)中變成一個(gè)詞，詞義也由原來(lái)的兩個(gè)變成一個(gè)，這時(shí)不要把它們等同起來(lái)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)一個(gè)，這時(shí)不要把它們等同起來(lái)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞義去解釋。的詞義去解釋。n鐵騎鐵騎突出突出刀槍鳴刀槍鳴n率率妻子妻子邑人來(lái)此絕境邑人來(lái)此絕境突然出擊，驟然殺出突然出擊，驟然殺出28b、不要把文言文中的一個(gè)雙音節(jié)詞拆成兩個(gè)單音、不要把文言文中的一個(gè)雙音節(jié)詞拆成兩個(gè)單音詞來(lái)理解。詞來(lái)理解。有些詞語(yǔ)雖然是雙音詞，但只有一有些詞語(yǔ)雖然是雙音詞，但只有一個(gè)語(yǔ)素，這個(gè)語(yǔ)素是由兩個(gè)音節(jié)連綴而成的，個(gè)語(yǔ)素，這個(gè)語(yǔ)素是由兩個(gè)音節(jié)連綴而成的，如果拆開，就不能表達(dá)一個(gè)語(yǔ)義如如果拆開，就

25、不能表達(dá)一個(gè)語(yǔ)義如“琵琵琶琶”“”“可汗可汗”“”“彷徨彷徨”等。另外要等。另外要注意對(duì)偏義注意對(duì)偏義復(fù)詞的理解與積累復(fù)詞的理解與積累。備他盜之備他盜之出入出入與非常也與非常也此誠(chéng)危急此誠(chéng)危急存亡存亡之秋之秋便可白便可白公姥公姥，及時(shí)相遣歸，及時(shí)相遣歸我有親我有親父兄，父兄，性行暴如雷性行暴如雷29(3)另外要注意對(duì)偏義復(fù)詞的理解與積累。另外要注意對(duì)偏義復(fù)詞的理解與積累。偏義復(fù)詞，是指一個(gè)復(fù)音詞由兩個(gè)意義相關(guān)或相反偏義復(fù)詞，是指一個(gè)復(fù)音詞由兩個(gè)意義相關(guān)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，但整個(gè)復(fù)音詞的意思只取其中一個(gè)語(yǔ)的語(yǔ)素構(gòu)成，但整個(gè)復(fù)音詞的意思只取其中一個(gè)語(yǔ)素的意義；而另一個(gè)語(yǔ)素只是作為陪襯，只有一個(gè)素的意

26、義；而另一個(gè)語(yǔ)素只是作為陪襯，只有一個(gè)形式，只起到構(gòu)詞的作用形式，只起到構(gòu)詞的作用 。na、 兩個(gè)語(yǔ)素意義相對(duì)或相反兩個(gè)語(yǔ)素意義相對(duì)或相反 例：備他盜之出入與非常也（例：備他盜之出入與非常也（鴻門宴鴻門宴） n例：他常在背地里褒貶別人例：他常在背地里褒貶別人“出入出入”是反義詞，此處只取是反義詞，此處只取“入入”的意思的意思“褒貶褒貶”是反義詞，此處只取是反義詞，此處只取“貶貶”的意思的意思30b、 兩個(gè)語(yǔ)素意義相近或相關(guān)兩個(gè)語(yǔ)素意義相近或相關(guān) 例一：今有一人入園圃，竊其桃李例一：今有一人入園圃，竊其桃李（墨子墨子非攻非攻） n“園圃園圃”是相近詞，分別是是相近詞，分別是“種樹的、種菜種樹的、

27、種菜的地方的地方”，此處只取，此處只取“園園”之意之意 例二：以先國(guó)家之急而后私仇也（例二：以先國(guó)家之急而后私仇也（廉頗藺相如廉頗藺相如列傳列傳） “國(guó)家國(guó)家”是相關(guān)詞，此處只取是相關(guān)詞，此處只取“國(guó)國(guó)”之意之意31找出下列句中的古今異義詞找出下列句中的古今異義詞n1、各率、各率 邑人來(lái)此邑人來(lái)此n2、今齊、今齊 千里千里n3、 體無(wú)比體無(wú)比n4、備他盜之出入與、備他盜之出入與 也也絕境絕境地方地方可憐可憐非常非常練一練練一練妻子妻子32常見常用古今異義詞常見常用古今異義詞3334353637一詞多義一詞多義.一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中具有不同的含義。一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中具有不同的含義。如：

28、說(shuō)如：說(shuō)例：例：說(shuō)說(shuō) 古漢語(yǔ)常用字字典古漢語(yǔ)常用字字典229頁(yè)，頁(yè)，陳述，解說(shuō)；陳述，解說(shuō)；言論，主張，學(xué)說(shuō)；言論，主張，學(xué)說(shuō)；勸說(shuō)，說(shuō)服，音勸說(shuō)，說(shuō)服，音shu；喜歡，高興，音喜歡，高興，音yu 。如如“秦伯說(shuō)秦伯說(shuō)”以下幾點(diǎn)需要多注意以下幾點(diǎn)需要多注意38本義是指最初造字時(shí)表示的意義，本義是指最初造字時(shí)表示的意義， 引申義是指由本義引申出來(lái)的意義，引申義是指由本義引申出來(lái)的意義，比喻義是指用打比方而形成的新的意義。比喻義是指用打比方而形成的新的意義。（一）掌握什么是詞的（一）掌握什么是詞的本義、引申義、比喻義。本義、引申義、比喻義。39 詞的引申義詞的引申義是從本義發(fā)展出來(lái)的，同基是從本義

29、發(fā)展出來(lái)的，同基本義有相類似、相對(duì)立、或相關(guān)聯(lián)的意義。本義有相類似、相對(duì)立、或相關(guān)聯(lián)的意義。從從“深深”的基本義發(fā)展出來(lái)以下的這些引申義：的基本義發(fā)展出來(lái)以下的這些引申義：2、深厚。如：友誼很深、深厚。如：友誼很深 3、時(shí)間久。如：夜深人靜、時(shí)間久。如：夜深人靜 4、濃，重。如：顏色太深、濃，重。如：顏色太深 “深深”的的引申義和基本義的聯(lián)系是建立引申義和基本義的聯(lián)系是建立在相類似的基礎(chǔ)上在相類似的基礎(chǔ)上的。的。詞的引申義詞的引申義 1、深?yuàn)W、深刻，深入。如：道理很深、深?yuàn)W、深刻，深入。如：道理很深40詞的比喻義詞的比喻義 詞的比喻義也是一種引申義。但因?yàn)樗褂迷~的比喻義也是一種引申義。但因?yàn)?/p>

30、它使用比喻的手段，使語(yǔ)言風(fēng)格特殊、色彩鮮明，所比喻的手段，使語(yǔ)言風(fēng)格特殊、色彩鮮明，所以把它獨(dú)立出來(lái)和引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一以把它獨(dú)立出來(lái)和引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的一種形式。它使由本義通過(guò)打比方而產(chǎn)生的新義。種形式。它使由本義通過(guò)打比方而產(chǎn)生的新義。如：如：“地下地下”比喻隱藏在敵人的勢(shì)力范圍內(nèi)比喻隱藏在敵人的勢(shì)力范圍內(nèi)“點(diǎn)滴點(diǎn)滴”比喻零星的、微小的比喻零星的、微小的“凍結(jié)凍結(jié)”比喻阻止流動(dòng)或變動(dòng)比喻阻止流動(dòng)或變動(dòng)“帽子帽子”比喻罪名或壞名義比喻罪名或壞名義地下地下工作工作點(diǎn)滴點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)凍結(jié)凍結(jié)資金資金亂扣亂扣帽子帽子41a、他打了人。、他打了人。b、打掩護(hù)。、打掩護(hù)。c、打理公司。、打理公

31、司。n “尾巴尾巴”一詞本義指動(dòng)物身一詞本義指動(dòng)物身體末端突出的部分，但在下體末端突出的部分，但在下面這兩個(gè)句子中卻產(chǎn)生了面這兩個(gè)句子中卻產(chǎn)生了比比喻義。喻義。na、當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天要做完，、當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天要做完，不能留下尾巴。不能留下尾巴。 n b、他甩掉了尾巴。、他甩掉了尾巴。a句為本義，b和c則為引申義。n尾巴：指殘留部分尾巴：指殘留部分n尾巴：指跟蹤或尾隨別人的人。尾巴：指跟蹤或尾隨別人的人。42（二）掌握詞義的兩種引申方式（二）掌握詞義的兩種引申方式1、連鎖式連鎖式。即本義。即本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，和引申義環(huán)環(huán)相扣，逐步延伸開來(lái)。逐步延伸開來(lái)。例如：例如：冰，水為之，而冰，水為之，而寒

32、寒于水于水寒寒暑易節(jié)，始一反焉暑易節(jié)，始一反焉一女不織，或受之一女不織，或受之寒寒大渡橋橫鐵索大渡橋橫鐵索寒寒2、輻射式輻射式。即詞的。即詞的引申義環(huán)繞一個(gè)中心，引申義環(huán)繞一個(gè)中心，而從不同的方面展開，而從不同的方面展開，例如：例如：例如：例如： 盤根錯(cuò)盤根錯(cuò)節(jié)節(jié)彼彼節(jié)節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚者有間，而刀刃者無(wú)厚清明時(shí)清明時(shí)節(jié)節(jié)雨紛紛雨紛紛單于壯其單于壯其節(jié)節(jié)鈿頭銀蓖擊鈿頭銀蓖擊節(jié)節(jié)碎碎 不難看出詞義引申的一般規(guī)律：由具不難看出詞義引申的一般規(guī)律：由具體到抽象，由個(gè)別到一般。體到抽象，由個(gè)別到一般。從竹，即聲。本義：竹節(jié)從竹，即聲。本義：竹節(jié) 引申義有木節(jié)、關(guān)節(jié)、季節(jié)、節(jié)操、節(jié)拍等。引申義有木節(jié)

33、、關(guān)節(jié)、季節(jié)、節(jié)操、節(jié)拍等。“寒寒”本義是冷，本義是冷， 引申為寒冷季節(jié)，再引申為缺乏冬引申為寒冷季節(jié)，再引申為缺乏冬衣或受凍，又引申為貧寒，進(jìn)而引申為恐懼、害怕。衣或受凍，又引申為貧寒，進(jìn)而引申為恐懼、害怕。43 1、則其負(fù)大舟也無(wú)力、則其負(fù)大舟也無(wú)力 2、使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫、使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 3、久負(fù)盛名、久負(fù)盛名 4、負(fù)勢(shì)而上、負(fù)勢(shì)而上 5、誓天不相負(fù)、誓天不相負(fù) 又如又如“負(fù)負(fù)”，本義是背載物，載。引申為承，本義是背載物，載。引申為承受、承擔(dān)，支撐；再引申為抱有、享有，又引受、承擔(dān)，支撐；再引申為抱有、享有，又引申為依仗、憑借，進(jìn)而引申為辜負(fù)、對(duì)不起等。申為依仗、憑借

34、，進(jìn)而引申為辜負(fù)、對(duì)不起等。載載支撐支撐享有享有憑借憑借辜負(fù)辜負(fù)44（三）掌握（三）掌握多音多義詞多音多義詞音不同，義不同音不同，義不同的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。如如“屬屬” 讀讀sh，意思可以有：，意思可以有： 十三學(xué)得琵琶成，名十三學(xué)得琵琶成，名屬屬教坊第一部教坊第一部 在骨髓，司命之所在骨髓，司命之所屬屬 不者，若不者，若屬屬皆且為所虜皆且為所虜讀讀zh，意思可以有：，意思可以有： 衡少善衡少善屬屬文文 屬屬予作文以記之予作文以記之 舉匏樽以相舉匏樽以相屬屬（通（通“囑囑”，囑咐），囑咐） （隸屬）（隸屬） 等、輩，指同一類人等、輩，指同一類人 （連接，連綴）（連接，連綴） （通（通“囑囑”，勸酒

35、），勸酒）司命，星名，三臺(tái)中的司命，星名，三臺(tái)中的上臺(tái)二星上臺(tái)二星,傳說(shuō)中掌管生傳說(shuō)中掌管生死的神。死的神。 屬，隸屬，掌屬，隸屬，掌管。管。 45（四）掌握同一個(gè)詞在（四）掌握同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境不同的語(yǔ)境中，其中，其詞性不同，詞義也就不同詞性不同，詞義也就不同的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。例如：例如：師道之不師道之不復(fù)復(fù)，可知矣，可知矣紅羅紅羅復(fù)復(fù)斗帳，四角垂香囊斗帳，四角垂香囊漁人甚異之，漁人甚異之，復(fù)復(fù)前行，欲窮其林前行，欲窮其林 以上例子說(shuō)明，必須以上例子說(shuō)明，必須根據(jù)上下文去選擇根據(jù)上下文去選擇多多義詞在句中的正確義項(xiàng)。其次要義詞在句中的正確義項(xiàng)。其次要養(yǎng)成平時(shí)多積養(yǎng)成平時(shí)多積累的習(xí)慣累的習(xí)慣，

36、只有儲(chǔ)存的詞匯豐富了，才能在運(yùn)，只有儲(chǔ)存的詞匯豐富了，才能在運(yùn)用中熟能生巧。用中熟能生巧?；謴?fù)恢復(fù) 雙層（紅羅做的雙層斗帳）雙層（紅羅做的雙層斗帳） 復(fù)：副詞，又，再。復(fù)：副詞，又，再。 46 理解一詞多義時(shí)要以本義為基礎(chǔ)，一是理解一詞多義時(shí)要以本義為基礎(chǔ)，一是要掌握一個(gè)詞的常見義項(xiàng)，注意與現(xiàn)代漢語(yǔ)要掌握一個(gè)詞的常見義項(xiàng)，注意與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別較大的義項(xiàng)；二是掌握聯(lián)系語(yǔ)境推斷的區(qū)別較大的義項(xiàng)；二是掌握聯(lián)系語(yǔ)境推斷的具體含義的方法；三是注意古義與一詞多的具體含義的方法；三是注意古義與一詞多義的交叉現(xiàn)象。義的交叉現(xiàn)象。 小結(jié)小結(jié)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 100天天“新大綱新大綱120個(gè)實(shí)詞集釋個(gè)實(shí)詞集釋”47 詞類

37、活用詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，是指某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，改變?cè)瓉?lái)的改變?cè)瓉?lái)的詞性詞性和和意義意義，臨時(shí)具有的某種新的語(yǔ)，臨時(shí)具有的某種新的語(yǔ)法功能的現(xiàn)象。法功能的現(xiàn)象。特點(diǎn)特點(diǎn)： 一是要有具體語(yǔ)境，沒有語(yǔ)境就不能談活用。一是要有具體語(yǔ)境，沒有語(yǔ)境就不能談活用。 二是語(yǔ)義語(yǔ)法的臨時(shí)性，此處活用彼處未必。二是語(yǔ)義語(yǔ)法的臨時(shí)性，此處活用彼處未必。 三是三是“以今律古以今律古”，就是現(xiàn)代人以現(xiàn)在的語(yǔ)法，就是現(xiàn)代人以現(xiàn)在的語(yǔ)法習(xí)慣去看待文言文的語(yǔ)法。習(xí)慣去看待文言文的語(yǔ)法。48詞類活用詞類活用名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞用作狀語(yǔ)名詞用作狀語(yǔ)動(dòng)詞用作名詞動(dòng)詞用作名詞形容詞用作名詞形容詞

38、用作名詞形容詞用作動(dòng)詞形容詞用作動(dòng)詞使動(dòng)用法使動(dòng)用法意動(dòng)用法意動(dòng)用法名詞名詞動(dòng)詞動(dòng)詞形容詞形容詞種類種類49名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞 現(xiàn)代漢語(yǔ)中，名詞是不會(huì)直接帶賓語(yǔ)的，但文言現(xiàn)代漢語(yǔ)中，名詞是不會(huì)直接帶賓語(yǔ)的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語(yǔ)名詞直接帶賓語(yǔ)的現(xiàn)象，這就是的現(xiàn)象，這就是名詞用名詞用作動(dòng)詞作動(dòng)詞?；钣靡院?，名詞變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。活用以后，名詞變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。例如：例如：沛公沛公 霸上霸上 假舟楫者，非能假舟楫者，非能 也也 范增數(shù)范增數(shù) 項(xiàng)王項(xiàng)王 二月草已二月草已 驢不勝怒，驢不勝怒， 之。之。軍軍水水目目芽芽蹄蹄50 1.1.天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠

39、而坐。天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。明確：近幾年的高考更多地是采用這種設(shè)題形式，而明確：近幾年的高考更多地是采用這種設(shè)題形式，而且與我們學(xué)過(guò)的課文密切相關(guān)。且與我們學(xué)過(guò)的課文密切相關(guān)。天天下起大雨下起大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身董槐起身穿衣戴帽穿衣戴帽坐著。坐著。（名詞活用為動(dòng)詞名詞活用為動(dòng)詞）此知識(shí)點(diǎn)常在高考翻譯題中考查此知識(shí)點(diǎn)常在高考翻譯題中考查51n n 時(shí)陶侃為散吏，時(shí)陶侃為散吏，訪（人名）訪（人名）薦為主簿，相與結(jié)薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。友，以女妻侃子瞻。n 譯文：當(dāng)時(shí)陶侃擔(dān)任閑散官員，周訪舉薦他做主譯文：當(dāng)時(shí)陶侃擔(dān)任閑散官員，周訪舉薦他做主簿的

40、官職，與他結(jié)為好友，周訪把女兒簿的官職，與他結(jié)為好友，周訪把女兒嫁給嫁給陶侃陶侃的兒子陶瞻。的兒子陶瞻。n 譯對(duì)譯對(duì)“妻妻”字給字給1分，譯對(duì)大意給分，譯對(duì)大意給2分。分。妻：嫁妻：嫁給給。n 說(shuō)明：說(shuō)明： “妻妻”為名詞用作動(dòng)詞，答案是為名詞用作動(dòng)詞，答案是“嫁嫁給給”。此外下列譯法也算對(duì)：。此外下列譯法也算對(duì)：“嫁給嫁給為妻為妻子子”、“許給許給”、“許配給許配給做妻子做妻子”、“給給做妻子做妻子”、“送給送給做妻子做妻子”等。等。521 1、能愿動(dòng)詞、能愿動(dòng)詞“能、可、足、欲能、可、足、欲”等后面的名詞等后面的名詞用作動(dòng)詞用作動(dòng)詞 左右欲左右欲刃刃相如相如 非能非能水水也，而絕江河也，而

41、絕江河2 2、受副詞、受副詞“遂、弗、不、皆、已遂、弗、不、皆、已”等修飾的名等修飾的名詞用作動(dòng)詞詞用作動(dòng)詞 小信未孚，神弗小信未孚，神弗福福也也 皆皆指目指目陳勝陳勝 范增數(shù)范增數(shù)目目項(xiàng)王項(xiàng)王 未未云云何龍何龍(阿房宮賦)名詞活用為動(dòng)詞名詞活用為動(dòng)詞賜福，保佑，庇護(hù)賜福，保佑，庇護(hù)。 小的信用不能讓神小的信用不能讓神信服，神靈是不會(huì)賜福（指保佑）的。信服，神靈是不會(huì)賜福（指保佑）的。 指目，指目，以手指，以目看以手指，以目看 互相指點(diǎn)互相指點(diǎn)打量著陳勝。打量著陳勝。 出現(xiàn)云出現(xiàn)云用眼示意用眼示意533 3、“所所”字后面的名詞用作動(dòng)詞字后面的名詞用作動(dòng)詞 置人所置人所罾罾魚腹中魚腹中 不者，

42、若屬且為所不者，若屬且為所虜虜( (鴻門宴鴻門宴) ) 吾平生未嘗以吾所吾平生未嘗以吾所志志語(yǔ)汝語(yǔ)汝( (與妻書與妻書) )4 4、名詞用在代詞、名詞用在代詞“之、爾、我、汝、其之、爾、我、汝、其”等前面用作動(dòng)詞。等前面用作動(dòng)詞。 一狼一狼洞洞其中其中 女幸而女幸而偶偶我我(與妻書) 驢不勝怒，驢不勝怒，蹄蹄之之5 5、兩個(gè)名詞連用，組成動(dòng)賓關(guān)系或主謂關(guān)系，則前名詞或、兩個(gè)名詞連用，組成動(dòng)賓關(guān)系或主謂關(guān)系，則前名詞或后一名詞用作動(dòng)詞。后一名詞用作動(dòng)詞。 刑刑人如恐不勝人如恐不勝 籍籍吏民，封府庫(kù)吏民，封府庫(kù)(鴻門宴) 吾吾師師道也道也(師說(shuō)) 榆柳榆柳蔭蔭后檐后檐(歸園田居) 乃丹書帛曰乃丹書

43、帛曰: :陳勝陳勝王王(陳涉世家) 族族秦者秦也，非天下也秦者秦也，非天下也(阿房宮賦)置：放。置：放。 罾：本意為漁網(wǎng)，用做動(dòng)詞罾：本意為漁網(wǎng)，用做動(dòng)詞“用用網(wǎng)捕網(wǎng)捕”，放在別人所捕獲的魚的肚子里，放在別人所捕獲的魚的肚子里 。 洞，名詞作動(dòng)詞，洞，名詞作動(dòng)詞，打洞打洞。 對(duì)人對(duì)人用刑用刑只擔(dān)心不能用盡只擔(dān)心不能用盡 俘虜俘虜向往，追求向往，追求匹配匹配用蹄踢用蹄踢登記登記從師學(xué)習(xí)從師學(xué)習(xí)遮蔽遮蔽稱王稱王滅族滅族名詞活用為動(dòng)詞名詞活用為動(dòng)詞54名詞用作狀語(yǔ)名詞用作狀語(yǔ)n在現(xiàn)代漢語(yǔ)里在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，名詞作狀語(yǔ)只限于時(shí)間，名詞作狀語(yǔ)只限于時(shí)間名詞和方位名詞，普通名詞作狀語(yǔ)則比較名詞和方位名詞，普通

44、名詞作狀語(yǔ)則比較少。少。n在古代漢語(yǔ)里在古代漢語(yǔ)里，名詞，名詞(包括普通名詞、時(shí)包括普通名詞、時(shí)間名詞和方位名詞間名詞和方位名詞)作狀語(yǔ)卻是常見的現(xiàn)象。作狀語(yǔ)卻是常見的現(xiàn)象。名詞作狀語(yǔ)有的很富有修辭色彩，了解這名詞作狀語(yǔ)有的很富有修辭色彩，了解這種語(yǔ)法現(xiàn)象有助于更好地理解古文的句意。種語(yǔ)法現(xiàn)象有助于更好地理解古文的句意。 55 現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ): :副詞、介詞副詞、介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，普通名短語(yǔ)作狀語(yǔ)，普通名詞很少作狀語(yǔ)。詞很少作狀語(yǔ)。名詞活用為狀語(yǔ)（比較）名詞活用為狀語(yǔ)（比較） 古代漢語(yǔ)古代漢語(yǔ): :時(shí)間名詞、方時(shí)間名詞、方位名詞、普通名詞等名位名詞、普通名詞等名詞常常作狀語(yǔ)。詞常常作狀語(yǔ)。主語(yǔ)

45、主語(yǔ)+ +【名詞】【名詞】+ +謂語(yǔ)謂語(yǔ)活用為狀語(yǔ)活用為狀語(yǔ)56名詞活用為狀語(yǔ)（例句）名詞活用為狀語(yǔ)（例句）相如相如廷廷叱叱之之吾得吾得兄兄事事之之其一其一犬犬坐坐于前于前君子博學(xué)而君子博學(xué)而日日三省三省乎己乎己名詞活用為狀語(yǔ)名詞活用為狀語(yǔ)主語(yǔ)主語(yǔ)謂語(yǔ)謂語(yǔ)57 一、表示時(shí)間一、表示時(shí)間1、時(shí)漢連伐胡。（、時(shí)漢連伐胡。（當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)）2、日侍坐備顧問(wèn)。、日侍坐備顧問(wèn)。3、怨酷、怨酷日日深，艱辛歷盡。深，艱辛歷盡。 “日、月、歲日、月、歲”在動(dòng)詞前作狀語(yǔ)，含有在動(dòng)詞前作狀語(yǔ)，含有“每日、每月、每年每日、每月、每年”之意。用在形容之意。用在形容詞前，含有詞前，含有“一天天一天天”意思。意思。58二、表示

46、動(dòng)作、行為的特征、狀態(tài)二、表示動(dòng)作、行為的特征、狀態(tài)1 1、一狼徑去，其一、一狼徑去，其一犬犬坐于前。坐于前。 （像狗那樣像狗那樣）2 2、常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公 （像鳥的翅膀一樣）像鳥的翅膀一樣）“像像”59三、表示動(dòng)作、行為所憑借的器具三、表示動(dòng)作、行為所憑借的器具1 1、叩石墾壤，、叩石墾壤，箕畚箕畚運(yùn)于渤海之尾運(yùn)于渤海之尾 （用箕畚用箕畚）2 2、有好事者、有好事者船船載以入。載以入。 （用船用船）3 3、惠等哭，、惠等哭，輿輿歸營(yíng)。歸營(yíng)。 （用車子用車子）“用用”60四、表示動(dòng)作、行為的處所四、表示動(dòng)作、行為的處所1 1、童子、童子隅隅坐而執(zhí)燭。坐而執(zhí)燭。 （在墻角在墻角）2

47、2、相如、相如廷廷斥之，辱其群臣。斥之，辱其群臣。 （在朝廷上在朝廷上）61五、表示動(dòng)作、行為的方式五、表示動(dòng)作、行為的方式1 1、能面刺寡人之過(guò)者、能面刺寡人之過(guò)者 （當(dāng)面當(dāng)面）2 2、劉備周瑜、劉備周瑜水陸水陸并進(jìn)并進(jìn) （從水路、從陸路從水路、從陸路）“當(dāng)當(dāng)” “用用” “從從 “62六、表示動(dòng)作、行為的趨向六、表示動(dòng)作、行為的趨向 1 1、西西望夏口，望夏口，東東望武昌。望武昌。 （向西向西）（）（向東向東）2 2、月明星稀，烏鵲、月明星稀，烏鵲南南飛。飛。 （向南向南）3 3、孔子、孔子?xùn)|東游。游。 （向東向東）63注意名詞用作動(dòng)詞和名詞用作狀語(yǔ)的區(qū)別。注意名詞用作動(dòng)詞和名詞用作狀語(yǔ)的

48、區(qū)別。名詞用作動(dòng)詞，其后面沒有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞。名詞用作動(dòng)詞，其后面沒有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞。名詞用作狀語(yǔ)則其后面還有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞。名詞用作狀語(yǔ)則其后面還有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞。例如：左右欲例如：左右欲刃刃相如。相如。例如：又例如：又郊郊敗敗之。之。練習(xí)練習(xí)：比較分析下列句中加橫線詞的用法。：比較分析下列句中加橫線詞的用法。合流屈曲而合流屈曲而南南。斜削東下斜削東下,與東山夾溪與東山夾溪南南流。流。 （名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞） （名詞用作狀語(yǔ)）（名詞用作狀語(yǔ)） 64指出下列成語(yǔ)中的詞類活用現(xiàn)象指出下列成語(yǔ)中的詞類活用現(xiàn)象1、有口皆、有口皆碑碑 2、草木皆、草木皆兵兵3、無(wú)所、無(wú)所事事事事4、南南征征北北戰(zhàn)戰(zhàn)5、

49、蠶蠶食食鯨鯨吞吞6、不、不脛脛而走而走7、風(fēng)風(fēng)餐餐露露宿宿8、星星羅羅棋棋布布9、日日理萬(wàn)機(jī)理萬(wàn)機(jī)名作動(dòng)名作動(dòng) 成為記功碑成為記功碑名作動(dòng)名作動(dòng) 成為敵兵成為敵兵名作動(dòng)名作動(dòng) 長(zhǎng)腿長(zhǎng)腿名作動(dòng)名作動(dòng) 做做名作狀名作狀 向南、向北向南、向北名作狀名作狀 在風(fēng)里、在露天在風(fēng)里、在露天名作狀名作狀 像蠶那樣、像鯨那樣像蠶那樣、像鯨那樣名作狀名作狀 像星星那樣、像棋子那樣像星星那樣、像棋子那樣名作狀名作狀 每天每天6510、不可不可理理喻喻11、未、未雨雨綢繆綢繆12、先、先禮禮后后兵兵13、春、春華華秋秋實(shí)實(shí)14、風(fēng)雨同、風(fēng)雨同舟舟15、耳耳聞聞目目睹睹16、烏烏合之眾合之眾17、蜂蜂擁而至擁而至18

50、、衣冠衣冠禽獸禽獸19、道道聽聽途途說(shuō)說(shuō)名作狀名作狀 用道理用道理名作動(dòng)名作動(dòng) 下雨下雨 名作動(dòng)名作動(dòng) 以禮相待、動(dòng)用武力以禮相待、動(dòng)用武力名作動(dòng)名作動(dòng) 開花、結(jié)果開花、結(jié)果名作狀名作狀 在道路上，在途中在道路上，在途中 名作狀名作狀 用眼睛、用耳朵用眼睛、用耳朵名作動(dòng)名作動(dòng) 乘船乘船名作動(dòng)名作動(dòng) 穿衣戴帽穿衣戴帽名作狀名作狀 像烏鴉一樣像烏鴉一樣名作狀名作狀 像蜜蜂一樣像蜜蜂一樣66蓋其又深，則其至又加少矣。 追追亡亡逐逐北北 主語(yǔ)位置主語(yǔ)位置賓語(yǔ)位置賓語(yǔ)位置賓語(yǔ)位置賓語(yǔ)位置到這里的人到這里的人逃兵逃兵動(dòng)詞用作名詞動(dòng)詞用作名詞67 動(dòng)詞在句子中，具有明顯的表示人與事物的意義，動(dòng)詞在句子中，具

51、有明顯的表示人與事物的意義，就活用為名詞。就活用為名詞。(1) (1) 從動(dòng)詞在句中的位置來(lái)判斷，看它是否處在從動(dòng)詞在句中的位置來(lái)判斷，看它是否處在主語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)的位置賓語(yǔ)的位置上，具有明顯的表示人或事物的意義。上，具有明顯的表示人或事物的意義。例如例如: : 追追亡亡逐逐北北，伏尸百萬(wàn)，伏尸百萬(wàn)(過(guò)秦論) 是使民養(yǎng)是使民養(yǎng)生生喪喪死死無(wú)憾也無(wú)憾也(寡人之于國(guó)也) 喪，名詞作動(dòng)詞，舉行葬禮。子女對(duì)父母的贍養(yǎng)和喪，名詞作動(dòng)詞，舉行葬禮。子女對(duì)父母的贍養(yǎng)和殯葬。殯葬。 一一屠屠晚歸晚歸(狼) 汝安敢輕吾汝安敢輕吾射射 (賣油翁)逃跑的人逃跑的人,敗逃的人。敗逃的人。活著的人；死去的人活著的人；死

52、去的人屠戶屠戶射箭的技術(shù)射箭的技術(shù)68(2) (2) 從動(dòng)詞跟別的詞結(jié)合的語(yǔ)法關(guān)系上來(lái)判斷。從動(dòng)詞跟別的詞結(jié)合的語(yǔ)法關(guān)系上來(lái)判斷。如用在如用在“其其” “之之”之后，組成名詞性偏正短之后，組成名詞性偏正短語(yǔ)，那就活用作名詞。語(yǔ)，那就活用作名詞。例如例如: : 蓋其又深，則其蓋其又深，則其至至又加少矣又加少矣(游褒禪山記) 燕趙之燕趙之收藏收藏，韓魏之，韓魏之經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)(阿房宮賦)來(lái)的人來(lái)的人收藏的財(cái)寶收藏的財(cái)寶經(jīng)營(yíng)的財(cái)寶經(jīng)營(yíng)的財(cái)寶69n動(dòng)詞用作名詞動(dòng)詞用作名詞n殫其地之殫其地之出出，竭其廬之，竭其廬之入入 n古人之觀于天地、山川、草古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸木、蟲魚、鳥獸, ,往往有

53、往往有得得 n作作有利于時(shí)有利于時(shí), ,制制有便于物者有便于物者, ,可為也可為也 去國(guó)懷鄉(xiāng)去國(guó)懷鄉(xiāng), ,憂憂讒讒畏畏譏譏 70n動(dòng)詞用作名詞動(dòng)詞用作名詞n殫其地之殫其地之出出，竭其廬之，竭其廬之入入 n “之之”：取獨(dú)，不翻譯：取獨(dú)，不翻譯 ,“,“出出”：動(dòng)詞作名詞：動(dòng)詞作名詞, “, “所所出出”，指地里的收成，指地里的收成; “; “入入”：動(dòng)詞作名詞：動(dòng)詞作名詞,“,“所入所入”，指家里的存糧。指家里的存糧。 這里是互文，拿出家庭所有東西這里是互文，拿出家庭所有東西 n古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸, ,往往有往往有得得 n 收獲、心得收

54、獲、心得n作作有利于時(shí)有利于時(shí), ,制制有便于物者有便于物者, ,可為也可為也 n措施措施有利于農(nóng)時(shí)，有利于農(nóng)時(shí)，制度制度有利于事物，就是可行的。有利于事物，就是可行的。 n去國(guó)懷鄉(xiāng)去國(guó)懷鄉(xiāng), ,憂憂讒讒畏畏譏譏n 去國(guó)懷鄉(xiāng)，互文見義去國(guó)懷鄉(xiāng)，互文見義, , 離開京城、家鄉(xiāng)離開京城、家鄉(xiāng), ,懷念京城、懷念京城、家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話，懼怕（人家）批評(píng)指責(zé)。家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話，懼怕（人家）批評(píng)指責(zé)。 讒、譏：誣陷、嘲諷的話讒、譏：誣陷、嘲諷的話n 71n鉤黨之鉤黨之捕捕遍于天下遍于天下 n司馬子反渴而求司馬子反渴而求飲飲 n且夫我嘗聞少仲尼之且夫我嘗聞少仲尼之聞聞而而輕伯夷之義者輕伯夷

55、之義者 72n鉤黨之鉤黨之捕捕遍于天下遍于天下 n 捕：搜捕活動(dòng)捕：搜捕活動(dòng)n司馬子反渴而求司馬子反渴而求飲飲 n 司馬（官名）子反口渴得想找司馬（官名）子反口渴得想找水水喝喝 飲：飲料、湯食飲：飲料、湯食 n且夫我嘗聞少仲尼之且夫我嘗聞少仲尼之聞聞而輕伯夷之義者而輕伯夷之義者再說(shuō)我曾經(jīng)聽說(shuō)有人小看再說(shuō)我曾經(jīng)聽說(shuō)有人小看孔子孔子的的學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，輕視伯夷的義行，輕視伯夷的義行 聞：見識(shí)聞：見識(shí) 73是故是故圣圣益圣益圣愚愚益愚。益愚。將軍身披將軍身披堅(jiān)堅(jiān)執(zhí)執(zhí)銳銳以以小小易易大大作賓語(yǔ)作賓語(yǔ)作賓語(yǔ)作賓語(yǔ)作主語(yǔ)作主語(yǔ)聰明的人聰明的人愚蠢的人愚蠢的人堅(jiān)硬的鎧甲堅(jiān)硬的鎧甲銳利的兵器銳利的兵器小的東西小的東

56、西大的東西大的東西形容詞詞用作名詞形容詞詞用作名詞 形容詞處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置，具備了名形容詞處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置，具備了名詞的語(yǔ)法功能。詞的語(yǔ)法功能。74楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善善留侯張良留侯張良。吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我我也。也。交好交好愛愛形容詞詞用作動(dòng)詞形容詞詞用作動(dòng)詞751、爾安敢、爾安敢輕輕吾射？吾射？ 2、京中有、京中有善善口技者?？诩颊摺?3、敵人、敵人遠(yuǎn)遠(yuǎn)我。我。 4、稍出、稍出近近之。之。5、似與游者相、似與游者相樂(lè)樂(lè)。 6、與先君子、與先君子善善。 示例：示例：761、爾安敢、爾安敢輕輕吾射？吾射？ （輕視輕視）2、京中有、京中

57、有善善口技者?？诩颊摺?（擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)）3、敵人、敵人遠(yuǎn)遠(yuǎn)我。我。 （遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離 ）4、稍出、稍出近近之。之。 （靠近靠近）5、似與游者相、似與游者相樂(lè)樂(lè)。 （逗樂(lè)逗樂(lè)）6、與先君子、與先君子（對(duì)已故父親的稱呼對(duì)已故父親的稱呼 ）善善。 （交好交好）示例：示例：漸漸地出來(lái)接近它（那頭驢漸漸地出來(lái)接近它（那頭驢 ） 77使動(dòng)用法使動(dòng)用法 所謂使動(dòng)用法，就是這個(gè)動(dòng)詞所表示的所謂使動(dòng)用法，就是這個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是賓語(yǔ)發(fā)出的。其實(shí)動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是賓語(yǔ)發(fā)出的。其實(shí)質(zhì)是這個(gè)動(dòng)詞里面暗含著質(zhì)是這個(gè)動(dòng)詞里面暗含著“使使”的意思?？梢缘囊馑??？梢酝ㄟ^(guò)通過(guò)“使使怎么樣怎么樣”的句式進(jìn)行解釋、

58、翻譯。的句式進(jìn)行解釋、翻譯。 主語(yǔ)使賓語(yǔ)具有了某種行為，就是動(dòng)詞對(duì)它主語(yǔ)使賓語(yǔ)具有了某種行為，就是動(dòng)詞對(duì)它的賓語(yǔ)含有的賓語(yǔ)含有“使他（它）怎么樣使他（它）怎么樣”的意思。的意思?；窘Y(jié)構(gòu)形式：基本結(jié)構(gòu)形式：【動(dòng)【動(dòng)+賓】賓】【使】【使】+賓賓+動(dòng)動(dòng)78使動(dòng)用法（例句）使動(dòng)用法（例句）項(xiàng)伯殺人，臣項(xiàng)伯殺人，臣 之（項(xiàng)伯）之（項(xiàng)伯）臣請(qǐng)臣請(qǐng) 璧璧 歸歸 趙趙（秦國(guó)）（秦國(guó)） 相如廣成傳舍相如廣成傳舍名詞名詞動(dòng)詞動(dòng)詞形容詞形容詞相如住在相如住在項(xiàng)伯活了下來(lái)項(xiàng)伯活了下來(lái)和氏璧完整和氏璧完整791 1、不及物動(dòng)詞帶有賓語(yǔ)的，一般都、不及物動(dòng)詞帶有賓語(yǔ)的，一般都屬于使動(dòng)用法。屬于使動(dòng)用法。2 2、及物動(dòng)詞

59、的使動(dòng)用法較少，如果、及物動(dòng)詞的使動(dòng)用法較少，如果帶有雙賓語(yǔ)的，一般屬于使動(dòng)用法。帶有雙賓語(yǔ)的，一般屬于使動(dòng)用法。（一）動(dòng)詞的使動(dòng)用法（一）動(dòng)詞的使動(dòng)用法80不及物動(dòng)詞不能跟賓語(yǔ)，就是一個(gè)動(dòng)作不能施加不及物動(dòng)詞不能跟賓語(yǔ)，就是一個(gè)動(dòng)作不能施加到另一個(gè)物體上，也就是說(shuō)它這個(gè)動(dòng)作是沒有對(duì)到另一個(gè)物體上，也就是說(shuō)它這個(gè)動(dòng)作是沒有對(duì)象的，只是表示某種狀態(tài)。象的，只是表示某種狀態(tài)。比如說(shuō)比如說(shuō):將軍百戰(zhàn)死將軍百戰(zhàn)死,這里的死就是不及物動(dòng)詞，這里的死就是不及物動(dòng)詞，這個(gè)動(dòng)詞是沒有針對(duì)的對(duì)象的；我跑。這個(gè)動(dòng)詞是沒有針對(duì)的對(duì)象的；我跑。和英語(yǔ)里的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是一致的：和英語(yǔ)里的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是一致的： 及物動(dòng)詞直接跟賓

60、語(yǔ)，就是說(shuō)這個(gè)動(dòng)作可以及物動(dòng)詞直接跟賓語(yǔ)，就是說(shuō)這個(gè)動(dòng)作可以施加到別的物體上，也就是后加賓語(yǔ)施加到別的物體上，也就是后加賓語(yǔ) 。比如說(shuō)：射雕比如說(shuō)：射雕 ,射明顯就是及物動(dòng)詞射明顯就是及物動(dòng)詞,射的對(duì)象射的對(duì)象是雕是雕,雕字緊緊跟在射后面雕字緊緊跟在射后面;我打他我打他 ；你吃飯你吃飯81示例：示例：1 1、盡盡歸歸漢使路充國(guó)等。漢使路充國(guó)等。2 2、舞舞幽壑之潛蛟。幽壑之潛蛟。3 3、反欲、反欲斗斗兩主，觀禍敗。兩主，觀禍敗。4 4、令諸君知天、令諸君知天亡亡我。我。5 5、諸人持議，甚、諸人持議，甚失失孤望。孤望。（使使回去回去）（使使舞動(dòng)舞動(dòng)）（使使相斗相斗）（使使滅亡滅亡）（使使失望失