德育職業(yè)伴隨人生（課堂PPT）

1、.1為什么要德育 用10000分來形容一個(gè)人 企業(yè)用人最重要的是看什么呢身體1品質(zhì)道德0情商0智商0應(yīng)知應(yīng)會(huì)0德育是方向技能是速度.2職業(yè)生涯伴隨人生.4應(yīng)注意的問題應(yīng)注意的問題l社會(huì)責(zé)任感要融入職業(yè)理想社會(huì)責(zé)任感要融入職業(yè)理想l測一測：我們有多少社會(huì)責(zé)任感？測一測：我們有多少社會(huì)責(zé)任感？ .5怎樣增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感？怎樣增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感？l了解民生，了解社會(huì)了解民生，了解社會(huì)震撼人心的照片震撼人心的照片.6課堂課堂.7他們要以這樣的職業(yè)收入供養(yǎng)上學(xué)的孩子他們要以這樣的職業(yè)收入供養(yǎng)上學(xué)的孩子.8風(fēng)雪人生風(fēng)雪人生.9.10.11.12孩子別哭孩子別哭-.13 如果我們衣食無憂，應(yīng)該感謝那些畫中如果我們

2、衣食無憂，應(yīng)該感謝那些畫中人讓我們了解我們現(xiàn)在的生活是如何值得人讓我們了解我們現(xiàn)在的生活是如何值得珍惜。珍惜。 每個(gè)社會(huì)階段都有問題，這些只是現(xiàn)在每個(gè)社會(huì)階段都有問題，這些只是現(xiàn)在這個(gè)階段的必然。我們只能加快社會(huì)改革這個(gè)階段的必然。我們只能加快社會(huì)改革的步伐，讓這些成為過去。的步伐，讓這些成為過去。.14旁邊的人都在笑旁邊的人都在笑, ,而以而以乞討為生的阿婆卻向乞討為生的阿婆卻向弱者施出援手弱者施出援手! !.15男兒一跪仍英雄男兒一跪仍英雄.16這位悲痛的母親是老山戰(zhàn)士趙占英的母親，她來自昆明附近的蒿明縣，得到民政部門的資助，第一次來到云南麻粟坡烈士陵園看望犧牲了20年的兒子。就因?yàn)闆]有來

3、往的路費(fèi)，20年之后，才能來到兒子的墓前。20年來她忍著痛，她從沒有怨言，這就是平凡而偉大的母親。麻粟坡烈士陵墓園埋葬著957位老山作戰(zhàn)犧牲的烈士。其中30多位烈士的家屬從來來過，大部分是因沒有路費(fèi)而不能前來。 .17.18俄羅斯的一張震撼人心的照片俄羅斯的一張震撼人心的照片! ! .19l 1.我們看重個(gè)人前途，有自己的目標(biāo)理想我們看重個(gè)人前途，有自己的目標(biāo)理想 但有沒有想過將個(gè)人理想與社會(huì)理想緊但有沒有想過將個(gè)人理想與社會(huì)理想緊密聯(lián)系起來？是否想過以主人翁的態(tài)度對密聯(lián)系起來？是否想過以主人翁的態(tài)度對待社會(huì)？待社會(huì)？.20l 2.社會(huì)的開放使我們正視并積極追求個(gè)人社會(huì)的開放使我們正視并積極追

4、求個(gè)人的價(jià)值尊嚴(yán)和利益要求，自我意識(shí)、進(jìn)取的價(jià)值尊嚴(yán)和利益要求，自我意識(shí)、進(jìn)取精神和成就欲望及自我責(zé)任明顯增強(qiáng)。精神和成就欲望及自我責(zé)任明顯增強(qiáng)。 但是，這些個(gè)人意識(shí)是不是取代了整體但是，這些個(gè)人意識(shí)是不是取代了整體意識(shí)和社會(huì)意識(shí)？意識(shí)和社會(huì)意識(shí)？.21l 3.我們的學(xué)習(xí)目的開始從單純的一紙文憑我們的學(xué)習(xí)目的開始從單純的一紙文憑轉(zhuǎn)向校外競爭激烈的實(shí)際生活，更注重真轉(zhuǎn)向校外競爭激烈的實(shí)際生活，更注重真才實(shí)學(xué)，更加務(wù)實(shí)。才實(shí)學(xué)，更加務(wù)實(shí)。 但有沒有個(gè)人主義和功利主義傾向？比但有沒有個(gè)人主義和功利主義傾向？比如對將來能獲得直接利益的知識(shí)能力加倍如對將來能獲得直接利益的知識(shí)能力加倍學(xué)習(xí)訓(xùn)練，對不能獲得

5、直接利益的學(xué)習(xí)敷學(xué)習(xí)訓(xùn)練，對不能獲得直接利益的學(xué)習(xí)敷衍抑制。衍抑制。.22l 4. 大家知道，面對社會(huì)競爭的日益激烈和大家知道，面對社會(huì)競爭的日益激烈和無情，惟有奮斗才有出路。無情，惟有奮斗才有出路。 但我們的目光是不是僅定格在個(gè)人的但我們的目光是不是僅定格在個(gè)人的努力、拼搏上，重自我價(jià)值，輕社會(huì)價(jià)值。努力、拼搏上，重自我價(jià)值，輕社會(huì)價(jià)值。凡事從凡事從“我我”出發(fā)，當(dāng)集體與個(gè)人發(fā)生沖出發(fā)，當(dāng)集體與個(gè)人發(fā)生沖突時(shí)，只強(qiáng)調(diào)個(gè)體，并以突時(shí)，只強(qiáng)調(diào)個(gè)體，并以“我我”為主；對為主；對那些不關(guān)己的事，采取回避、冷漠的態(tài)度？那些不關(guān)己的事，采取回避、冷漠的態(tài)度？.23l5. 權(quán)利意識(shí)的覺醒有利于維護(hù)我們的合

6、法權(quán)利意識(shí)的覺醒有利于維護(hù)我們的合法權(quán)益。權(quán)益。 但是，我們有沒有對父母、他人、社會(huì)但是，我們有沒有對父母、他人、社會(huì)的要求高而多，對自我的要求低而少，考的要求高而多，對自我的要求低而少，考慮更多的是別人應(yīng)該為我做些什么，而很慮更多的是別人應(yīng)該為我做些什么，而很少考慮我應(yīng)該為父母、為他人、為社會(huì)做少考慮我應(yīng)該為父母、為他人、為社會(huì)做些什么，權(quán)利意識(shí)強(qiáng)而義務(wù)意識(shí)弱？些什么，權(quán)利意識(shí)強(qiáng)而義務(wù)意識(shí)弱？.24l6. 我們怎樣看待社會(huì)？是不是由于生活范我們怎樣看待社會(huì)？是不是由于生活范圍和視野的局限性，把非本質(zhì)、非主流的圍和視野的局限性，把非本質(zhì)、非主流的社會(huì)現(xiàn)象當(dāng)做社會(huì)的本質(zhì)和主流，形成一社會(huì)現(xiàn)象當(dāng)做

7、社會(huì)的本質(zhì)和主流，形成一些錯(cuò)誤的觀念。些錯(cuò)誤的觀念。 比如：將社會(huì)發(fā)生的一切都看成是比如：將社會(huì)發(fā)生的一切都看成是“演戲演戲”，將人們的活動(dòng)都看成爭名奪利，將人們的活動(dòng)都看成爭名奪利，因而對他人、對社會(huì)都看得很黑、很灰、因而對他人、對社會(huì)都看得很黑、很灰、很暗，對周圍的一切都感到毫無意義，心很暗，對周圍的一切都感到毫無意義，心態(tài)漸漸變得冷漠起來？態(tài)漸漸變得冷漠起來？.25歸納歸納l第一，社會(huì)責(zé)任感對一個(gè)人的成長至關(guān)重第一，社會(huì)責(zé)任感對一個(gè)人的成長至關(guān)重要，關(guān)系到我們要成長為什么樣的人。要，關(guān)系到我們要成長為什么樣的人。l第二，社會(huì)責(zé)任感要求我們將自己的職業(yè)第二，社會(huì)責(zé)任感要求我們將自己的職業(yè)理

8、想與社會(huì)需要結(jié)合起來理想與社會(huì)需要結(jié)合起來.26.27職業(yè)生涯與智慧職業(yè)生涯與智慧l案例一：樹上有鳥案例一：樹上有鳥l案例一：看我們是怎么整老師的案例一：看我們是怎么整老師的.28什么是智慧？什么是智慧？l智慧是個(gè)體面對現(xiàn)實(shí)情境解決問題，以求智慧是個(gè)體面對現(xiàn)實(shí)情境解決問題，以求得更好的生存、發(fā)展和享受的機(jī)智和策略。得更好的生存、發(fā)展和享受的機(jī)智和策略。 智慧不是知識(shí)，也不是智商，更不是一般意義智慧不是知識(shí)，也不是智商，更不是一般意義上的聰明，它是個(gè)體在一定的社會(huì)文化心理的基上的聰明，它是個(gè)體在一定的社會(huì)文化心理的基礎(chǔ)上形成的安身立命、直面人生、應(yīng)對生活的一礎(chǔ)上形成的安身立命、直面人生、應(yīng)對生活

9、的一種最高境界的品質(zhì)和狀態(tài)。種最高境界的品質(zhì)和狀態(tài)。 .29l1、興趣是智慧的源泉、興趣是智慧的源泉 在你最感興趣的事物上，在你最感興趣的事物上， 隱藏著你人生的秘密隱藏著你人生的秘密體會(huì)分享：分享：追尋中國文化追尋中國文化的真善美的真善美.30l2、智慧來源于見識(shí)、智慧來源于見識(shí)讀萬卷書，行萬里路讀萬卷書，行萬里路分享：分享：阿拉善，你有多阿拉善，你有多少傳奇少傳奇.31l3、智慧是文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)、智慧是文化素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)活動(dòng)活動(dòng)7： 請你給以下幾方觀賞石命名，再談?wù)務(wù)埬憬o以下幾方觀賞石命名，再談?wù)勀愕目捶愕目捶?32.33.34.35觀點(diǎn)觀點(diǎn)l觀賞山石是大自然的鬼斧神工與人類智觀賞山

10、石是大自然的鬼斧神工與人類智慧的結(jié)晶慧的結(jié)晶l其中人的智慧不僅僅表現(xiàn)在其中人的智慧不僅僅表現(xiàn)在“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)” 石頭的可賞之處，重要的是提煉、升華石頭的可賞之處，重要的是提煉、升華石頭的審美內(nèi)涵石頭的審美內(nèi)涵l提煉、升華是一種文化精神、文化眼光提煉、升華是一種文化精神、文化眼光 .36觀賞一個(gè)藝術(shù)影片 寫意沙畫.37了解中國傳統(tǒng)文化之漢服篇了解中國傳統(tǒng)文化之漢服篇l1、通過幾十年的努力，中國目前GDP世界第二，將來由你們繼任后有什么責(zé)任責(zé)任-不能給倒退了-梁啟超名言l2、中華的復(fù)興除了經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，最重要的是文化的復(fù)興.38.39.40.41.42職業(yè)生涯規(guī)劃第一步：認(rèn)識(shí)自我職業(yè)生涯規(guī)劃第一步：認(rèn)

11、識(shí)自我活動(dòng)活動(dòng)1：我最重要的五樣：我最重要的五樣l你內(nèi)心最珍貴的五樣?xùn)|西，就是你的人生你內(nèi)心最珍貴的五樣?xùn)|西，就是你的人生優(yōu)先排序。如果在生活中遇到無所適從的優(yōu)先排序。如果在生活中遇到無所適從的時(shí)候，不妨回想這個(gè)順序，它會(huì)告訴你，時(shí)候，不妨回想這個(gè)順序，它會(huì)告訴你，什么才是你的最愛，什么才是你最為重要什么才是你的最愛，什么才是你最為重要的、戀戀不舍的東西。的、戀戀不舍的東西。 .43活動(dòng)活動(dòng)2：我是誰？我是一個(gè)什么樣的人？：我是誰？我是一個(gè)什么樣的人？l人生活得安詳、輕松、自在、快樂、幸福，人生活得安詳、輕松、自在、快樂、幸福，就在于盡可能地把就在于盡可能地把“現(xiàn)實(shí)的我現(xiàn)實(shí)的我”、“理想理想的

12、我的我”與與“別人眼中的我別人眼中的我”有機(jī)的統(tǒng)一和有機(jī)的統(tǒng)一和一致起來一致起來.44活動(dòng)活動(dòng)3：我的人脈支持系統(tǒng)：我的人脈支持系統(tǒng)l支持系統(tǒng)不僅是我們心理依傍的鋼索，也支持系統(tǒng)不僅是我們心理依傍的鋼索，也是我們存在的根據(jù)和依戀人生的重要理由，是我們存在的根據(jù)和依戀人生的重要理由，更是在你事業(yè)或人生的關(guān)鍵時(shí)刻成為你剛更是在你事業(yè)或人生的關(guān)鍵時(shí)刻成為你剛強(qiáng)的支撐力量。強(qiáng)的支撐力量。.45活動(dòng)活動(dòng)4：我想成為什么樣的人：我想成為什么樣的人l“生命只有一次，所以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的機(jī)會(huì)生命只有一次，所以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的機(jī)會(huì)也只有一次。歸根到底，其實(shí)不是你詢問生也只有一次。歸根到底，其實(shí)不是你詢問生命的意義何

13、在，而是生命正在提出質(zhì)疑，要命的意義何在，而是生命正在提出質(zhì)疑，要求你回答存在的意義為何。換言之，人必須求你回答存在的意義為何。換言之，人必須對自己的生命負(fù)責(zé)。對自己的生命負(fù)責(zé)?！?46職業(yè)生涯規(guī)劃第二步：環(huán)境分析職業(yè)生涯規(guī)劃第二步：環(huán)境分析l社會(huì)因素分析：政策、法律的影響；經(jīng)濟(jì)社會(huì)因素分析：政策、法律的影響；經(jīng)濟(jì)的興衰的興衰 ；科技的發(fā)展；科技的發(fā)展 ；社會(huì)的需求；社會(huì)的需求 ；家庭；家庭的期望。的期望。l工作環(huán)境分析：學(xué)校、同事狀況工作環(huán)境分析：學(xué)校、同事狀況l個(gè)人潛能分析個(gè)人潛能分析.47l活動(dòng)活動(dòng)5：我所面對的職業(yè)環(huán)境：我所面對的職業(yè)環(huán)境SWOT分析方法分析方法.48思考思考l1、學(xué)校

14、就像自己的家，你了解你的家嗎？、學(xué)校就像自己的家，你了解你的家嗎？l2、你了解學(xué)校的主要優(yōu)勢嗎？、你了解學(xué)校的主要優(yōu)勢嗎？l3、你了解學(xué)校發(fā)展過程中核心問題嗎？、你了解學(xué)校發(fā)展過程中核心問題嗎？l4、你了解你的發(fā)展機(jī)會(huì)點(diǎn)嗎？、你了解你的發(fā)展機(jī)會(huì)點(diǎn)嗎？.49職業(yè)生涯規(guī)劃第三步：確立目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃第三步：確立目標(biāo)l活動(dòng)活動(dòng)6：我的職業(yè)目標(biāo)：我的職業(yè)目標(biāo)請列出未來請列出未來5年你的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)年你的職業(yè)發(fā)展目標(biāo).50職業(yè)生涯規(guī)劃第四步：實(shí)施策略職業(yè)生涯規(guī)劃第四步：實(shí)施策略 l將規(guī)劃轉(zhuǎn)化成具體行動(dòng)，采取有效措施，將規(guī)劃轉(zhuǎn)化成具體行動(dòng)，采取有效措施，并達(dá)成規(guī)劃的目標(biāo)并達(dá)成規(guī)劃的目標(biāo)l要反映措施的科學(xué)、

15、可行，措施的效益要反映措施的科學(xué)、可行，措施的效益 .51職業(yè)生涯規(guī)劃第五步：反饋修正職業(yè)生涯規(guī)劃第五步：反饋修正l根據(jù)形勢發(fā)展變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行根據(jù)形勢發(fā)展變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行反饋和調(diào)整反饋和調(diào)整.52把握未來的思維路線：把握未來的思維路線：未來發(fā)展趨勢未來發(fā)展趨勢-現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)=缺陷缺陷缺陷缺陷+新理論新理論=適應(yīng)未來發(fā)展適應(yīng)未來發(fā)展.53.54.55.56自身?xiàng)l件自身?xiàng)l件家庭狀況家庭狀況現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)發(fā)展機(jī)遇分析發(fā)展機(jī)遇分析.57.58我的自我評(píng)估是：我的自我評(píng)估是： 目標(biāo)：目標(biāo)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) 1、興趣愛好興趣愛好 對電腦美術(shù)設(shè)計(jì)情有獨(dú)鐘；喜歡閱讀；愛好體育運(yùn)動(dòng)，如籃

16、球、乒乓球等，對電腦美術(shù)設(shè)計(jì)情有獨(dú)鐘；喜歡閱讀；愛好體育運(yùn)動(dòng)，如籃球、乒乓球等， 喜歡參加社交活動(dòng)喜歡參加社交活動(dòng) 。 2、個(gè)人特征及風(fēng)格個(gè)人特征及風(fēng)格 喜歡挑戰(zhàn)、競爭，富有創(chuàng)新精神；獨(dú)立性強(qiáng)，有主見，協(xié)調(diào)組織能力強(qiáng)，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡挑戰(zhàn)、競爭，富有創(chuàng)新精神；獨(dú)立性強(qiáng)，有主見，協(xié)調(diào)組織能力強(qiáng)，具有領(lǐng)導(dǎo)才能； 求真務(wù)實(shí)，不愿做嘩眾取寵的事，做事有目的性；富有同情心、感恩之心，樂意助人；求真務(wù)實(shí)，不愿做嘩眾取寵的事，做事有目的性；富有同情心、感恩之心，樂意助人； 追求個(gè)性，力圖充分發(fā)揮自己的潛能，施展自己的本領(lǐng)。爭強(qiáng)好勝，為人直率、做事果斷。追求個(gè)性，力圖充分發(fā)揮自己的潛能，施展自己的本領(lǐng)。爭強(qiáng)

17、好勝，為人直率、做事果斷。3、學(xué)識(shí)與技能特點(diǎn)學(xué)識(shí)與技能特點(diǎn) 目前是中專學(xué)歷，但我有志進(jìn)大學(xué)深造；操作與動(dòng)手能力較強(qiáng)，且善于動(dòng)腦。目前是中專學(xué)歷，但我有志進(jìn)大學(xué)深造；操作與動(dòng)手能力較強(qiáng)，且善于動(dòng)腦。4、我的優(yōu)勢我的優(yōu)勢 初中擔(dān)任過學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)委副書記，策劃組織了全校性的大型文體活動(dòng)。在職校學(xué)習(xí)期間，初中擔(dān)任過學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)委副書記，策劃組織了全校性的大型文體活動(dòng)。在職校學(xué)習(xí)期間，擔(dān)任校學(xué)生會(huì)秘書部部長、班長。協(xié)調(diào)組織能力強(qiáng)，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。學(xué)習(xí)刻苦，努力掌握所學(xué)專業(yè)擔(dān)任校學(xué)生會(huì)秘書部部長、班長。協(xié)調(diào)組織能力強(qiáng)，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。學(xué)習(xí)刻苦，努力掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)信知識(shí)，堅(jiān)信“書山有路勤為徑書山有路勤

18、為徑”。工作勤奮，為人誠實(shí)穩(wěn)重，原則性強(qiáng)，能大膽創(chuàng)新，富有沖勁。工作勤奮，為人誠實(shí)穩(wěn)重，原則性強(qiáng)，能大膽創(chuàng)新，富有沖勁。 5、需改進(jìn)之處需改進(jìn)之處 爭強(qiáng)好勝，獨(dú)立性強(qiáng)的我，在工作中喜歡獨(dú)立去完成任務(wù)，因?yàn)槲矣X得如果我可以完成，吃點(diǎn)苦爭強(qiáng)好勝，獨(dú)立性強(qiáng)的我，在工作中喜歡獨(dú)立去完成任務(wù)，因?yàn)槲矣X得如果我可以完成，吃點(diǎn)苦也沒關(guān)系。但是這種個(gè)性的弱點(diǎn)就是，當(dāng)工作任務(wù)繁重時(shí)，單靠我一個(gè)人完成便非常吃力，從而使也沒關(guān)系。但是這種個(gè)性的弱點(diǎn)就是，當(dāng)工作任務(wù)繁重時(shí)，單靠我一個(gè)人完成便非常吃力，從而使自己處于被動(dòng)狀態(tài)。但是我想：一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是要正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真的對待。在今自己處于被動(dòng)狀態(tài)。但是我想

19、：一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是要正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真的對待。在今后的職業(yè)生活中，我會(huì)努力克服，多方協(xié)調(diào)，與團(tuán)隊(duì)共同解決問題和完成任務(wù)，使自我趨于完善。后的職業(yè)生活中，我會(huì)努力克服，多方協(xié)調(diào)，與團(tuán)隊(duì)共同解決問題和完成任務(wù)，使自我趨于完善。 .59評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)1 1、職業(yè)生涯之家庭環(huán)境評(píng)價(jià)、職業(yè)生涯之家庭環(huán)境評(píng)價(jià)父母親從事父母親從事個(gè)體經(jīng)營；個(gè)體經(jīng)營；舅舅艱苦創(chuàng)舅舅艱苦創(chuàng)業(yè)，目前已擁業(yè)，目前已擁有自己的工廠有自己的工廠；堂哥吃苦耐堂哥吃苦耐勞，辛勤工作勞，辛勤工作，目前已成為，目前已成為深圳某認(rèn)證機(jī)深圳某認(rèn)證機(jī)構(gòu)的主任。構(gòu)的主任。家庭，親戚家庭，親戚的成就觸動(dòng)的成就觸動(dòng)了我的心弦了我的心弦

20、，成為我學(xué)，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。習(xí)的榜樣。2、職業(yè)生涯之學(xué)校環(huán)境評(píng)價(jià)、職業(yè)生涯之學(xué)校環(huán)境評(píng)價(jià)3、職業(yè)生涯之社會(huì)環(huán)境評(píng)價(jià)、職業(yè)生涯之社會(huì)環(huán)境評(píng)價(jià).60.61.62 第 三 階 段 目第 三 階 段 目標(biāo)：標(biāo)：在 酒 店 工 作在 酒 店 工 作， 從 服 務(wù) 員， 從 服 務(wù) 員做 起 ， 考 取做 起 ， 考 取經(jīng) 理 崗 位 證經(jīng) 理 崗 位 證書 ， 成 為 一書 ， 成 為 一名名 優(yōu) 秀 的 前優(yōu) 秀 的 前廳部經(jīng)理廳部經(jīng)理。 第二階段目標(biāo)：第二階段目標(biāo)：在大學(xué)期間，鍛在大學(xué)期間，鍛煉各方面的能力煉各方面的能力，強(qiáng)化實(shí)踐技能，強(qiáng)化實(shí)踐技能，考取英語和計(jì)，考取英語和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。算機(jī)等級(jí)

21、證書。 第一階段目標(biāo)：第一階段目標(biāo)：在高中期間考在高中期間考取餐廳和客房取餐廳和客房服務(wù)員高級(jí)證服務(wù)員高級(jí)證書，考上大學(xué)書，考上大學(xué)?，F(xiàn)在的我現(xiàn)在的我達(dá)標(biāo)時(shí)間達(dá)標(biāo)時(shí)間三年三年四年四年十年十年遠(yuǎn)期遠(yuǎn)期目標(biāo)目標(biāo)沈陽市旅游學(xué)校沈陽市旅游學(xué)校 祁微祁微 .63我是一名來自廣我是一名來自廣西南寧市一職校西南寧市一職校一年級(jí)學(xué)生一年級(jí)學(xué)生, ,過過去我的學(xué)習(xí)成績?nèi)ノ业膶W(xué)習(xí)成績之所以不佳之所以不佳, ,除除了一向不愛學(xué)習(xí)了一向不愛學(xué)習(xí)這一原因外這一原因外, ,還還有一個(gè)重要原因有一個(gè)重要原因, ,那就是我是一那就是我是一直都沒有一個(gè)準(zhǔn)直都沒有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)。確的目標(biāo)。我的職業(yè)目標(biāo)是成為一名財(cái)會(huì)師第一階段（職

22、校畢業(yè)至工作后第一階段（職校畢業(yè)至工作后3 3年）選擇到一家符合自身愿望年）選擇到一家符合自身愿望的單位工作，做一名財(cái)會(huì)人員。在這一階段要了解會(huì)計(jì)這一的單位工作，做一名財(cái)會(huì)人員。在這一階段要了解會(huì)計(jì)這一職業(yè)的知識(shí)技能等方面有要求，積累職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。在工作職業(yè)的知識(shí)技能等方面有要求，積累職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。在工作方法上力求創(chuàng)新，不恥下問，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)方法上力求創(chuàng)新，不恥下問，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)采取邊工作、邊學(xué)習(xí)的方式，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。采取邊工作、邊學(xué)習(xí)的方式，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二階段（工作年）這時(shí)的我事業(yè)更上一層樓。成為第二階段（工作年）這時(shí)的我事業(yè)更上一層樓。成

23、為單位的業(yè)務(wù)骨干，專業(yè)職務(wù)職稱也已經(jīng)由中級(jí)上升到高級(jí)。單位的業(yè)務(wù)骨干，專業(yè)職務(wù)職稱也已經(jīng)由中級(jí)上升到高級(jí)。第三階段（工作年）成立自己的會(huì)計(jì)事務(wù)所，在市第三階段（工作年）成立自己的會(huì)計(jì)事務(wù)所，在市場經(jīng)濟(jì)的激流中大展宏圖。在場經(jīng)濟(jì)的激流中大展宏圖。在3030歲左右成為一名業(yè)界知名成歲左右成為一名業(yè)界知名成功人士。功人士。第四階段（工作年以后）與國外知名的會(huì)計(jì)事務(wù)所結(jié)第四階段（工作年以后）與國外知名的會(huì)計(jì)事務(wù)所結(jié)盟，將業(yè)務(wù)擴(kuò)展到海外。盟，將業(yè)務(wù)擴(kuò)展到海外。 為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，是我人生最大的幸福。相信為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，是我人生最大的幸福。相信我，從現(xiàn)在起直至我職業(yè)理想的第四個(gè)階段，我都會(huì)為實(shí)現(xiàn)我，從現(xiàn)在起直至我職業(yè)理想的第四個(gè)階段，我都會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)不斷提高的目標(biāo)而努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)。這個(gè)不斷提高的目標(biāo)而努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)。四個(gè)發(fā)展階段：四個(gè)發(fā)展階段：.64.65我想當(dāng)調(diào)酒師，我想開酒吧我想當(dāng)調(diào)酒師，我想開酒吧河北省廊坊市食