幼兒園教研計(jì)劃匯編八篇_1

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計(jì)劃匯編八篇 幼兒園教研計(jì)劃 篇1 一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。2、扎實(shí)開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。二、各月份工作安排：（12-1月份做好春節(jié)文娛匯演的編排活動(dòng)）九月1、做好開學(xué)工作，更換班級(jí)主題墻，

2、美化園內(nèi)環(huán)境。2、組織召開園內(nèi)第一次教研組長會(huì)議，制定學(xué)習(xí)指南計(jì)劃。3、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。4、規(guī)范教師備課筆記，指導(dǎo)一日活動(dòng)安排。5.籌備幼兒早操的編排活動(dòng)并制定方案，月底對(duì)幼兒進(jìn)行新早操的學(xué)習(xí)。6.填報(bào)新學(xué)年幼教各類表格、做好學(xué)前教育信息錄入工作。十月1、各班開展節(jié)日教育，結(jié)合國慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育。2、各班級(jí)區(qū)角活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。3、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，組織教師評(píng)教并配合幼研室做好送教（培）下鄉(xiāng)活動(dòng)。4、組織教師體檢。5、繼續(xù)做好全國第二學(xué)期學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)的建設(shè)工作。十一月1、全園開展課題抽查工作，相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。2、繼續(xù)家園聯(lián)系

3、手冊(cè)的抽查、針對(duì)家長反映情況展開研討學(xué)習(xí)等工作。3.籌備春節(jié)演出活動(dòng)。十二月1、組織新教師參加“扎實(shí)的園本教研活動(dòng)精彩的教研PPT展示”交流活動(dòng)。2、組織教師自制戶外活動(dòng)玩具及演出服裝。并參加由幼研室組織的“幼兒園教師自制幼兒戶外活動(dòng)玩具比賽”。3、組織參加由教育局開展的檔案整理培訓(xùn)工作和后勤管理培訓(xùn)工作。一月份1、做好期末教師各項(xiàng)考核總結(jié)工作2、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。3、組織美術(shù)課題教學(xué)活動(dòng)案例征集活動(dòng)。4、整理資料，學(xué)期末資料匯總。5、期末物品清點(diǎn)工作。 幼兒園教研計(jì)劃 篇2 針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況，制訂教研計(jì)劃和課題;開展業(yè)務(wù)交流和競(jìng)賽活動(dòng)

4、，并對(duì)幼兒園的園本教研工作做一下計(jì)劃。一、搞好教研工作，必須扎實(shí)地做好以下幾項(xiàng)工作：（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的積極性。認(rèn)識(shí)上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必須重視全園的教研工作，在時(shí)間、條件、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動(dòng)，從計(jì)劃到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評(píng)比。作為幼兒教師，也應(yīng)當(dāng)重視并積極參加教研活動(dòng)，虛心向書本學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究，不斷實(shí)踐，不斷提高。（二）切實(shí)搞好教研組的建設(shè)。幼兒園的教研活動(dòng)主要是通過教研組來實(shí)施的。改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并能結(jié)合本

5、園實(shí)際組織教研活動(dòng)。同時(shí)，在工作中幫助他們出點(diǎn)子，可以把改革試點(diǎn)放在班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。此外，也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高自身的素質(zhì)。（三）制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃，并認(rèn)真總結(jié)，科學(xué)合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)。園或組的教研工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)幼兒園工作規(guī)程及本園或本組的實(shí)際情況來確定，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，并和市、區(qū)教研計(jì)劃相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，教研計(jì)劃大致可分為六個(gè)方面，即情況分析、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教研課題、教研要求與手段及具體活動(dòng)安排。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo)，是教研計(jì)劃的綱，必須簡明扼要，重點(diǎn)

6、突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再確定教研重點(diǎn)和具體教研課題。還應(yīng)注意教研計(jì)劃要有明確的要求與實(shí)施辦法，以保證易于落實(shí)和檢查。在制訂教研計(jì)劃時(shí)還應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系：1。處理好教研計(jì)劃與保教計(jì)劃之間的關(guān)系。2。處理好園計(jì)劃與教研組計(jì)劃的關(guān)系。3。處理好長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期安排的關(guān)系。4。處理好總要求、大目標(biāo)與具體問題的關(guān)系。教研活動(dòng)要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研計(jì)劃并持久地堅(jiān)持下去，作為教育過程的一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理，評(píng)價(jià)應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進(jìn)行。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對(duì)教師執(zhí)行教研計(jì)劃的檢查，就能為評(píng)估提供有說服力的材料。但由于幼兒受

7、語言和思維發(fā)展水平的限制，有時(shí)不能象對(duì)成人與青少年那樣用“問卷”、“測(cè)驗(yàn)”等方法評(píng)估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時(shí)可以通過他們?cè)谌粘Ｉ钪谢蛟趯ｉT設(shè)計(jì)的活動(dòng)中對(duì)自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時(shí)還應(yīng)注意不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的發(fā)展，因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境和基礎(chǔ)不同。（四）注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動(dòng)。幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，幼教工作者應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí)，注重信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò)，積極主動(dòng)地參與他們的活動(dòng);可以采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織教師觀摩和討論，取長補(bǔ)短，交流思想，提高認(rèn)識(shí);有條件的幼兒園都必須建

8、立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然，收集信息是為了利用信息，要對(duì)采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。新的時(shí)代對(duì)幼教工作提出了更高的要求，同時(shí)也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機(jī)遇，幼教工作者一定要抓住機(jī)遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀(jì)人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。 幼兒園教研計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情

9、況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。二、本期幼兒園教研工作主要目標(biāo)：開展觀摩課活動(dòng)，切實(shí)教師的說課、上課、反思能力及組員的評(píng)課能力;繼續(xù)開展集體備課，使大家集思廣益，共同進(jìn)步;通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討，切實(shí)提高教師教研、教育教學(xué)能力。三、具體目標(biāo)與措施：1、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。教研組長要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。2、開展觀摩課活動(dòng)。一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念，也要有豐富的實(shí)踐知識(shí)，而“觀摩課”能促進(jìn)

10、教師將理論與實(shí)踐結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期，我們將開展觀摩課活動(dòng)，主要任務(wù)由青年教師來擔(dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽課、評(píng)課，在觀摩的同時(shí)與上課教師共同取得進(jìn)步。3、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。要求要有說課稿，教案詳細(xì)、規(guī)范。組員要認(rèn)真聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反思，并在課后的教研活動(dòng)中展開研討。4、開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：(1)觀摩交流

11、，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。(2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，提高理論水平，開擴(kuò)教育教學(xué)視野，將理論應(yīng)用于日常的實(shí)踐工作中。四、具體工作安排：時(shí)間 內(nèi)容第二周 1、學(xué)習(xí)教研活動(dòng)制度。2、宣讀教研活動(dòng)計(jì)劃，組織本組教師展開討論，提出意見及建議后進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及修改。3全體數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)幼兒廣播體操。第三周 1布置集體備課。內(nèi)容：第五周數(shù)學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：朱秋華。第四周 1、分組討論集體備課。2、理論學(xué)習(xí)：第五周 1由朱秋華老師說集體備課稿。2討論集體備課。第六周 放國慶假第七周 1由朱秋華老師集體備課進(jìn)行反思和分析。2布置集體備課。3內(nèi)容：第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：歐陽麗琴。4歐陽麗

12、琴老師說集體備課稿。第八周 1.由歐陽老師集體備課進(jìn)行反思和分析。2布置集體備課。內(nèi)容第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：溫珍琴。3溫珍琴老師說集體備課稿。第九周 1由溫珍琴老師集體備課進(jìn)行反思。2布置集體備課。內(nèi)容第九周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：賴青。3賴青老師說集體備課稿。第十周 1由賴青老師對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行反思。2、由各位教師進(jìn)行分析。3由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課第十一周 1全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到蘇蕓紅老師班上進(jìn)行觀摩課。2上課老師進(jìn)行反思。3全體教師進(jìn)行分析第十二周 理論學(xué)習(xí)。第十三周 1集體備課。2內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆鐘紅3全體教師進(jìn)行分析。第十四周 1、由鐘紅老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。2布置

13、觀摩課。上課時(shí)間：第十五周;上課老師：韓芳老師，內(nèi)容自選。3由韓芳老師對(duì)下節(jié)觀摩課進(jìn)行說課。第十五周 1全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到韓芳老師班上進(jìn)行觀摩課。2上課老師進(jìn)行反思。3全體教師進(jìn)行分析第十六周 1布置集體備課內(nèi)容：第十八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆：繆紅2繆紅老師說集體備課稿。3理論學(xué)習(xí)。第十七周 1、由繆紅老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。2全體教師進(jìn)行分析3內(nèi)容第十三周教學(xué)內(nèi)容執(zhí)筆：邱葵華。3邱葵華老師說集體備課稿。第十八周 1、由邱葵華老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。2全體教師進(jìn)行分析3鐘永群老師說集體備課稿第十九周 1、由鐘永群老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。2全體教師進(jìn)行分析3謝田華老師說

14、集體備課稿第二十周 1、總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)開展情況。2、組員對(duì)下學(xué)期教研活動(dòng)提出建議。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育研究，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，幼兒園的教研活動(dòng)會(huì)具有時(shí)效性、針對(duì)性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。 幼兒園教研計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想以幼兒園教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和初步形成班級(jí)教育特色為目標(biāo)，以幼兒園活動(dòng)發(fā)展性課程實(shí)施為突破口，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)為契機(jī)，以點(diǎn)帶

15、面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。加大科研力度，不斷鼓勵(lì)教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展。二、情況分析1、本組教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、做事積極主動(dòng)，肯鉆研，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較好的專業(yè)素養(yǎng)；2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。三、工作重點(diǎn)及措施（一）、開展多種方式的教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量和教師參研水平：1、繼續(xù)開展“教研組長輪值制”：讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研，變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值教師拋出研究議題，讓輪值教師先做相關(guān)準(zhǔn)備，以便帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討，也可就自己學(xué)習(xí)的幼教

16、理論、知識(shí)開展“信息發(fā)布會(huì)”。2、開展“多人同課循環(huán)活動(dòng)”：針對(duì)研究商定的一個(gè)教學(xué)中心內(nèi)容，進(jìn)行“多人同課循環(huán)”，以此提高研究教師在教學(xué)過程中的教育機(jī)制與實(shí)踐能力；還可通過“同課異構(gòu)”以此提高研究教師設(shè)計(jì)方案的能力。3、“專家模仿秀”：每位教師就所任學(xué)科進(jìn)行“專題講座”，讓全組教師共享有益經(jīng)驗(yàn)、教育理論或心得體會(huì)。4、“研究議題招標(biāo)會(huì)”：每月末在小結(jié)本月教研的基礎(chǔ)上，征集下月研究議題及重點(diǎn)。（二）、充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，提高教師教師教育實(shí)踐能力1、選取“學(xué)科帶頭人”語言：李小紅 音樂：聶 麗 數(shù)學(xué)：王英手工：陳 藝 繪畫：楊紅丹健康、科學(xué)、社會(huì)：王春鳳、王遠(yuǎn)建2、確定集體備課領(lǐng)域（1）落實(shí)

17、責(zé)任人：“幼兒數(shù)學(xué)教育生活化”（王英負(fù)責(zé)） “幼兒手工多類活動(dòng)”（陳藝負(fù)責(zé)）。（2）組織研究：帶頭人認(rèn)真做好集體備課的組織、研究、小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提升過程資料的收集與整理。3、開展創(chuàng)造性游戲的實(shí)效性研究（1）落實(shí)責(zé)任人： “表演游戲” 李小紅；結(jié)構(gòu)游戲王春鳳。（2）努力形成序列化教材。（三）、協(xié)助托班，共同進(jìn)步1、幫助兩個(gè)托班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)設(shè)立“家園橋”；2、幫助構(gòu)建系統(tǒng)課程。重點(diǎn)選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等，指導(dǎo)托班教師進(jìn)行教學(xué)。（四）、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力1、每期每班兩次半日開放和家長會(huì)；2、每期每班爭(zhēng)取1-2次家長助教；3、辦好家園橋，各班做好日常的家

18、園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細(xì)心”。四、各學(xué)月活動(dòng)安排：上期活動(dòng)內(nèi)容下期活動(dòng)內(nèi)容9月1、協(xié)助托班布置教室、選材2、創(chuàng)編并教會(huì)幼兒新早操3、月底“國慶”慶祝會(huì)2月1、協(xié)助托班布置教室、選材2、創(chuàng)編并教會(huì)幼兒新早操10月1、家長半日開放及家長會(huì)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)3、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流3月1、母子同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)及家長會(huì)2、全園特色活動(dòng)：“我是環(huán)保小衛(wèi)士”11月1、紀(jì)念劉文學(xué)活動(dòng)2、教師剪紙技能培訓(xùn)3、組級(jí)教師公開課（多人同課循環(huán)活動(dòng)）4月1、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)2、青年教師園級(jí)賽課3、編織培訓(xùn)4、“五一”慶祝會(huì)12月1、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)（半日開放）2、元旦慶?；顒?dòng)5月1、準(zhǔn)備六一慶祝會(huì)2、班級(jí)勞動(dòng)技能比賽3、半日開放活

19、動(dòng)元月1、家長會(huì)2、教材資料搜集整理，擬選下期教材6月1、全園慶六一活動(dòng)2、家長會(huì)3、教材資料搜集整理。附：教研組長輪值及專題講座安排10月：李小紅、楊紅丹11月：王遠(yuǎn)建、聶麗12月：王春鳳、元 月：王 英、 陳藝 幼兒園教研計(jì)劃 篇5 教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強(qiáng)園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心，而教育科研工作則是教學(xué)工作的核心。教育科研的有效落實(shí)能提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的成就感，有利幼兒園辦出特色，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。根據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案文件精神，結(jié)合我園實(shí)際制定以下方案：一、活動(dòng)時(shí)間20xx年11月二、活動(dòng)目標(biāo)1.以抓實(shí)保教活動(dòng)為核

20、心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)的開展。2.認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要指南精神，以家長工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、活動(dòng)對(duì)象幼兒園全體教師四、活動(dòng)內(nèi)容1.組織教師參加聽評(píng)課比賽。聽評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原始方法和手段。在指南的引領(lǐng)下，如何有效組織教育教學(xué)活動(dòng)，研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進(jìn)行園內(nèi)教師聽評(píng)課比賽，并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。2.組織幼兒參加早操評(píng)比活動(dòng)。幼兒園早操是幼兒一日活

21、動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段，它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對(duì)鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。為此，我園高度重視早操活動(dòng)，科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新。3.組織開展新教師教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng)。為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹指南精神，推動(dòng)幼兒園教學(xué)改革，提高幼兒教師的教學(xué)基本功，我園擬開展新教師教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng)，不斷提升教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。4.組織各年齡段開展親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是提高親子之間感情的橋梁，我園結(jié)合家長開放月這一契機(jī)，按年齡段開展親子活動(dòng)，小班親子游戲活動(dòng)，中班

22、親子包餃子活動(dòng)，大班親子繪畫活動(dòng)等。5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重要資源，通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識(shí)各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 幼兒園教研計(jì)劃 篇6 一、工作思路依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；

23、提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成

24、長。3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組

25、思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。1、參與聯(lián)片教研。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的

26、實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。（二）繼續(xù)做好我園建構(gòu)式課程園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各

27、年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。（三）繼續(xù)深化園本教研專題：有效教學(xué)的策略研究有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)

28、一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。主要解決以下幾個(gè)問題：1、樹立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施（目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性）2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）3、精心設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性（師生互動(dòng)的有效性）4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）具體措施：1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。一方面教學(xué)園長結(jié)合幼兒園課程和學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組

29、內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。2、小組研討，確定研究專題。各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。*每位教研組長負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討；3、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。每位教師根據(jù)個(gè)人的專長及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等

30、方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。（四）以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。2、搭建平臺(tái)，提升教研組長的組織與管理能力。平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能，也對(duì)教研組長

31、提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞有效教學(xué)的策略研究進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。四、各月工作計(jì)劃：（略） 幼兒園教研計(jì)劃 篇7 一 、上學(xué)期教研情況分析：通過上學(xué)期教研課題

32、的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。不足之處：1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目

33、標(biāo)。二、教研工作目標(biāo)：1、 教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)2、 教研目的：（1）通過師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。（2）構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。（3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。三、教研工作措施：1。 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思

34、考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。2。 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。（1）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。（2）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。3。借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，追隨幼兒，依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。4。師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。5。鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。四、教研工作具體步驟安排：九月：1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。2、制定教研計(jì)劃十月：1、學(xué)習(xí)幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)、學(xué)前兒童課程一種創(chuàng)造性游戲課程2、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。3、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。問題：a。怎樣調(diào)整游戲材料？b。材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中