文言文復習小石潭記

1、作者:柳宗元 復習要點復習要點1、復習掌握本文的重點字詞。、復習掌握本文的重點字詞。2、復習掌握本文的重點句子的翻譯。、復習掌握本文的重點句子的翻譯。3、在理解本文內(nèi)容的基礎下，、在理解本文內(nèi)容的基礎下，完成背誦默寫。完成背誦默寫。4、專項練習中考習題。、專項練習中考習題。 柳宗元柳宗元 唐代文學家唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚唐宋八大家之一。字子厚，世稱柳河東世稱柳河東。因官終柳州刺史，。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動導唐代古文運動 ，并稱，并稱“韓柳韓柳”。 柳宗元是一個柳宗元是一個“遍悟文體遍悟文體”的文學家的文學家 ，眾體兼長，眾體兼

2、長，作品豐富，以作品豐富，以散文成就最大散文成就最大，有有柳河東集柳河東集。山水游記山水游記是是柳宗元散文創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨創(chuàng)性的一部分，有柳宗元散文創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨創(chuàng)性的一部分，有永州八記永州八記等留存，其中等留存，其中最負盛名的是最負盛名的是小石潭記小石潭記。 這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景，這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景，繼承了酈道元繼承了酈道元水經(jīng)注水經(jīng)注的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。水經(jīng)注水經(jīng)注是是地理書地理書，對景物多客觀描寫對景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。，少主觀感情的流露。 柳宗元的柳宗元的山水游記山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合

3、則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒于自然風景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。心情。2、你、你 了解了解“記記”這種文體嗎？這種文體嗎？ “記記”是古代的一種文體，主要是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。即景抒情，托物言志。 從小丘從小丘西西行百行百二十步，隔二十步，隔篁竹篁竹，聞聞水聲，如鳴

4、佩水聲，如鳴佩環(huán)環(huán)，心心樂樂之。之。伐伐竹竹取取道，道， 下見小潭，水下見小潭，水尤尤清清洌。洌。全全石石以為以為底，底，近近岸，岸，卷卷石底石底以以出，出，為坻為坻，為，為嶼嶼，為，為嵁嵁，為為巖巖。青樹翠蔓，。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差蒙絡搖綴，參差披披拂拂。 從小丘向西走一百二十步，從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高的清脆聲音，（我的）心情高興起來。砍倒竹子，開辟出一興起來。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見條道路（走過去），下面看見一個小潭，潭水特別清澈。一個

5、小潭，潭水特別清澈。（小潭）以整塊石頭作為潭底，（小潭）以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、過來露出水面，成為坻、嶼、嵁嵁、巖各種不同的形狀。青蔥、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。風飄拂。向西向西竹林竹林以以為樂為樂特別特別把、用把、用作為作為彎曲彎曲而而成為成為水中高地水中高地小島小島不平的巖石不平的巖石隨風飄隨風飄蕩蕩聽到聽到砍伐砍伐開辟開辟玉環(huán)玉環(huán)靠近靠近整個的整個的 潭中魚潭中魚可可百百許許頭，頭，皆皆若空若空游無所依。日光

6、游無所依。日光下徹下徹，影，影布布石上，石上，佁然佁然 不動不動;俶爾遠逝俶爾遠逝，往來，往來翕忽翕忽，似似與游者與游者相樂相樂。 潭中的魚大約有潭中的魚大約有一百來條，都好像在一百來條，都好像在空中游動，什么依靠空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照到都沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動也石上，呆呆地一動也不動；又忽然間向遠不動；又忽然間向遠處游去了，往來迅速，處游去了，往來迅速，好像在和游人互相逗好像在和游人互相逗樂。樂。用在數(shù)詞后表示用在數(shù)詞后表示約數(shù)約數(shù)好像好像向下向下 穿透穿透映照映照呆呆的樣子呆呆的樣子忽然忽然 向遠處游去向遠處游去輕快敏捷輕快敏捷的樣

7、子的樣子好像好像大約大約在空中在空中逗樂逗樂互相互相 向小石潭的西向小石潭的西南方看去，小溪像南方看去，小溪像北斗七星那樣曲折，北斗七星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒爬行，像蛇那樣蜿蜒爬行，時隱時現(xiàn)。溪岸的時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能樣參差不齊，不能知道它的源頭在哪知道它的源頭在哪里。里。 潭潭西南而西南而望，望，斗折蛇行斗折蛇行，明滅可見明滅可見。其岸。其岸勢勢犬牙差互犬牙差互，不，不可可知其源。知其源。像狗的牙齒像狗的牙齒參差不齊參差不齊向西南方向向西南方向 表修飾的連詞表修飾的連詞像北斗七星那樣像北斗七星那樣曲折曲折 像蛇那樣像蛇那樣 爬行爬行時而看得見，時而

8、看不見。時而看得見，時而看不見。能夠能夠 坐在小石潭上，四坐在小石潭上，四面環(huán)繞合抱著竹林和面環(huán)繞合抱著竹林和樹木，寂靜寥落，空樹木，寂靜寥落，空無一人，使人感到心無一人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里傷的氣息。因為這里的環(huán)境過于凄清，不的環(huán)境過于凄清，不能夠長時間停留，能夠長時間停留，（我）于是記下了這（我）于是記下了這番景致就離開了。番景致就離開了。 坐潭上，四面竹坐潭上，四面竹樹樹環(huán)合環(huán)合，寂寥寂寥無無人，人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄悄愴愴幽幽邃邃。以以其境其境過過清清， 不不可可久久居居，乃乃記記之而去之而去。環(huán)繞合抱

9、環(huán)繞合抱深深因為因為過于過于停留停留于是于是代詞代詞,代當代當時的情景時的情景表順承表順承離開離開寂靜寥落寂靜寥落使使凄涼凄涼 使使寒冷寒冷寂靜得使人感寂靜得使人感到憂傷到憂傷凄清凄清能夠能夠 同游的人有吳同游的人有吳武陵、龔古、我的武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨弟弟宗玄。作為隨從跟著來的有姓崔從跟著來的有姓崔的兩個年輕人，一的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫個叫恕己，一個叫奉壹。奉壹。 同游者：吳武同游者：吳武陵，龔古，余弟宗陵，龔古，余弟宗玄。玄。隸隸而而從從者，崔者，崔氏二氏二小生小生：曰恕：曰恕己，己， 曰奉壹。曰奉壹。年輕人年輕人跟隨跟隨作隨從作隨從如如鳴鳴佩環(huán)佩環(huán)心心樂樂之之可可百

10、百許許頭頭似與游者相似與游者相樂樂環(huán)合環(huán)合凄凄神神寒寒骨骨發(fā)出聲響發(fā)出聲響感到高興，以感到高興，以.為樂為樂大約大約左右、上下左右、上下嬉樂、逗樂嬉樂、逗樂環(huán)繞合抱環(huán)繞合抱使使凄涼凄涼使使寒冷寒冷強調(diào)重點字詞強調(diào)重點字詞一詞多義一詞多義 以：全石以：全石以以為底為底 卷石底卷石底以以出出 以以其境過清其境過清為：全石以為：全石以為為底底 為坻，為坻，為為嶼，為堪，為巖。嶼，為堪，為巖。清：下見小潭，水尤清：下見小潭，水尤清清洌洌 以其境過以其境過清清（介詞，用）（介詞，用）（承接，（承接，“而而” ” ）（因為）（因為）（動詞，當（動詞，當“作為作為”講）講）（動詞，（動詞， “ “成成為為”

11、） （形容詞，清澈）（形容詞，清澈）（形容詞，冷清）（形容詞，冷清）環(huán)：如鳴珮環(huán)：如鳴珮環(huán)環(huán) 四面竹樹四面竹樹環(huán)環(huán)合合可：潭中魚可：潭中魚可可百許頭百許頭 不不可可知其源知其源 大約大約能夠能夠 玉環(huán)，名詞玉環(huán)，名詞 環(huán)繞，動詞環(huán)繞，動詞古今異義。古今異義。 去：去：然：然： 小生：小生：（古）離開（古）離開 （今）前往，到某處（今）前往，到某處（古）靜止不動的樣子（古）靜止不動的樣子 （今）癡呆或深思的樣子（今）癡呆或深思的樣子（古）年輕人（古）年輕人 （今）戲曲藝術(shù)中的一種角色（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請用原文回答作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請用原文回答小石潭的全貌是

12、怎樣的？小石潭的全貌是怎樣的？游魚和潭水有什么特點？游魚和潭水有什么特點？ 作者是怎樣描寫潭上景物的？作者是怎樣描寫潭上景物的？隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道下見小潭卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然 不動;俶爾遠逝，往來翕忽，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。作者抒寫在潭上所見到的景物，突出了怎樣的氣氛？反作者抒寫在潭上所見到的景物，突出了怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？映了作者怎樣的心情？幽深冷寂的氣氛，作者極力描寫小石潭的幽靜，把景物跟心情結(jié)合起來，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。1、本文是按什么順序來寫

13、的？文中突出表現(xiàn)、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了了“小石潭小石潭”的什么特點？的什么特點？本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的，具體：本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的，具體：發(fā)發(fā)現(xiàn)小石潭現(xiàn)小石潭-潭中景物潭中景物-小潭源流小潭源流-潭中氣氛。潭中氣氛。文文中突出地表現(xiàn)了中突出地表現(xiàn)了“小石潭小石潭”幽靜的特點，具體為：幽靜的特點，具體為：石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。2、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？

14、什么？清、澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫清、澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水潭水。無一字寫水，但無處不在寫水3、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？么特點來寫的？運用了什么修辭方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地

15、抓這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。住了景物的特征。4、文章前面寫、文章前面寫“心樂之心樂之”，后面又寫，后面又寫“悄愴幽邃悄愴幽邃”，這，這“一一樂一憂樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的

16、觸發(fā)，憂傷悲涼的心情竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。又會流露出來。5、文中的、文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了表現(xiàn)了作者怎樣的心情？在文中起何作用？作者怎樣的心情？在文中起何作用？孤獨憂傷（寂寞處境中悲涼凄苦的心情）。這是全文孤獨憂傷（寂寞處境中悲涼凄苦的心情）。這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。6、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了_的手的手法；第二段寫潭水和游魚，則變換為法；第二段寫潭水和游魚，則變換為_的手法；的手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多用第三段寫潭水來源及岸勢，多用_辭格，摹形狀辭格，摹形狀貌，形象逼真。貌，形象逼真。（答：移步換景；定點特寫；比喻）（答：移步換景；定點特寫；比喻）7、文中描寫小石潭的、文中描寫小石潭的_等景物，突出了小石潭等景物，突出了小石潭_的特點，全文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中的特點，全文寓情于景，抒發(fā)了作