中考古詩詞鑒賞題的常見題型及解析

1、中考古詩詞鑒賞題的常見題型及解析中考古詩詞鑒賞題的常見題型及解析第一課時考情分析 古詩詞鑒賞題是我州2017年起增設(shè)的語文中考題型，就模擬試卷和其他地區(qū)歷年中考試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，學(xué)生對考點也比較熟悉，但答題結(jié)果卻也往往失分嚴(yán)重。一個重要的原因就是學(xué)生答題不規(guī)范，容易漏掉一些要點，以致于只能“意會”而不能有效地“言傳”。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案，就古詩詞鑒賞題而言，大體上可分為五種類型：（一）品味煉字，鑒賞語言類 題目形式 （1）“某”個字或詞用得好，好在哪里？ （2） 詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？ （3）“某”字能否改為“某”字？ （4）你最欣賞哪個字或

2、詞？請賞析。 應(yīng)對策略 這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。題型示例 雨過山村唐王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔zh子花。 問題：古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。 解析：“閑”字面應(yīng)為“清閑、閑適”的意思，但不能孤立的分析這個詞的作用。按應(yīng)對策略所述，要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，通過第三句可以看出，這首詩描繪的是婦姑浴蠶的勞動生活情景，事實上沒有一個人

3、閑著，是梔子花“閑著”，用了反襯、擬人的手法，因而答案為： 妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對照，情趣盎然（或：運用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在。）(一)鑒賞詩歌，推敲字詞是最基本的環(huán)節(jié)，也是理解詩句的意思、正確把握詩歌思想內(nèi)涵的關(guān)鍵，推敲字詞主要有以下幾類。 1意象名詞 一些意象名詞，由于意象的獨特性或代表性，可以通過它理解作者的思想或感情，尤其是多個名詞連用時，意象的組合會營造一定的意境。如有送別相思之情的詩作常常會出現(xiàn)柳、酒、月、雁、樓等意象。如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”等幾個意象勾畫出一幅羈旅荒郊圖

4、，表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷。意象歸納 意象就是寄托詩人的情感或思想的物象（事物或獨特的藝術(shù)形象）。 2動詞 在鑒賞詩歌時，我們要重點注意動詞所具有的特殊韻味。如“夾岸桃花蘸水開”很傳神。蘸(zhn)，是沾著水面。桃花不同于柳樹，它的枝葉不是絲下垂，怎能蘸水呢？因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝聯(lián)成一片，遠(yuǎn)處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了。又如“采菊東籬下，悠然見南山”中“見”字就生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑。山景自然地展現(xiàn)在詩人眼前，不是有意去“望”，而是無意所“見”，傳達(dá)出詩人超然物外、與自然融為一體的

5、恬適之情。 3表示修飾的形容詞 如“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中的“亂”字寫出了春天來臨，百花爭艷、姹紫嫣紅的景象；“淺”字寫出了早春的勃勃生機。如“巴山楚水凄涼地”，一個“凄涼”，寫盡了詩人無限辛酸的感情?！翱萏倮蠘浠桫f”中的“枯”“老”“昏”等詞語，渲染了深秋悲涼的氣氛，蘊含著詩人悲苦的秋思。 4數(shù)詞或量詞 在古典詩詞中，為了增強某種表達(dá)效果，常常使用數(shù)詞，一般情況上都不是確數(shù)。如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“幾處和“誰家”用的極其精妙。如“花落柴門拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛”中詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？因為是遠(yuǎn)景，“昏鴉數(shù)點”寫烏鴉繞林，距離較遠(yuǎn)，模糊不清，是

6、傍晚的景色，具有水墨畫的美感。 5表顏色的詞 顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時，抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意。如“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”從視覺角度看，紅綠映襯，色彩鮮明，春意盎然。七-九年級古詩詞曲鑒賞語言題舉例 山坡羊潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。 望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 1、請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。 2、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞用得最好？請說出理由。 分析：第二題考察的就是典型的語言鑒賞題，要做好這

7、類題目，首先要從語言的角度進(jìn)行思考，包括修辭、用典、句式等方面，其次，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。本題可以從修辭的角度切入，抓住“聚”和“怒”這兩個字進(jìn)行分析。另外，在陳述理由時，要分點說明，即先說“聚”的含義，再說“怒”的含義，這樣寫，能夠答到考點上，中考是踩點給分的；而且，也能使自己的答案內(nèi)容清晰，便于閱卷老師的批改。 參考答案：“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)的險要地勢，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。或“波濤如怒”生動地描繪了波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。（二）名句

8、賞析類 題目形式 （1） 從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理？ （2） 請談?wù)剬υ姼柚星Ч艂髡b的名句的理解。 （3） 某詩句歷來受到人們的贊賞，請分析原因。 應(yīng)對策略 這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。題型示例 閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔

9、千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句因為蘊含深刻的哲理而被后世廣為傳誦，請談?wù)勀銖倪@兩句詩中領(lǐng)悟到了什么？ 解析：這兩句詩之所以被后人傳誦，是因為它是通過對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。首先應(yīng)明確景物的特點，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。然后說出這句詩所蘊含的哲理，答案不要求統(tǒng)一，示例供參考： （1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來（要有堅定的信心和執(zhí)著的信念）； （2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭； （3）新事物必將取代舊事物

10、，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。（答出一點即可） 1.海日生殘夜，江春入舊年。-新事物孕育于舊事物解體之時。王灣次北固山下 2.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。-說明站得高望得遠(yuǎn)的道理。說明要有藐視和壓倒一切困難的雄心和氣概，才能有所作為的人生哲理。杜甫望岳 3.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。-常用來形容進(jìn)入一個別有天地的境界，或比喻絕處逢生的情景。陸游游山西村 4.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。-說明新事物必將取代舊事物。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈蘊含人生哲理的詩句： 5.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？-比喻事情錯綜復(fù)雜，不易辨清真相。木蘭詩 6.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

11、。-抒發(fā)歷史 興亡之感，蘊含機遇造人的哲理。杜牧赤壁 7.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。- 世上沒有十全十美的事物。蘇軾水調(diào)歌頭 8.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。-只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。王安石登飛來峰（三）主旨情感類 題目形式 （1） 詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （2） 描寫了怎樣的景物？營造了怎樣的氛圍？ （3） 塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 應(yīng)對策略 這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩歌情感大體可分為：離別

12、思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等。題型示例 鐘山即事 宋王安石 澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。 注釋鐘山：山名。即事：有感于當(dāng)前事物的詩，常被冠以“即事”之類的題目。相對：對著山。 問題：全詩表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？ 解析：按應(yīng)對策略所述，解答這類題目時，先概括詩歌形象的特點，通過“澗水無聲”“一鳥不鳴”“山更幽”這些詞語可以概括出鐘山環(huán)境清幽的特點。然后聯(lián)系寫作背景，王安石晚年變法失利后，辭官隱居鐘山，過上了閑適的生活，這首詩是作者日游鐘山時所寫的。因而答案為：表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。（意思基本對也給分）人教版七九年級古

13、詩詞曲內(nèi)容或情感（四）想象描述類(意境分析、描述) 題目形式 (1)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。 (2)展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。 (3)這首詩營造了一種怎樣的意境？ 應(yīng)對策略 這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。詩歌意境類題目答題技巧 所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。即詩人強烈的思想感情(意)和生動的客觀事物(境)相契合，在藝術(shù)表現(xiàn)中所創(chuàng)造的那

14、種既不同于生活真實、有可感可信，并且情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。從美學(xué)角度看，詩中的“意”包括作者的“情”與“理”，詩中的“境”指事物的“形”與“神”：“意境”即情理形神的合理統(tǒng)一。捕捉感情，體味意境，主要靠分析詩歌的形象來完成。 如元代馬致遠(yuǎn)著名小令天凈沙秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)廋馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。這首小令濃縮了作者在典型環(huán)境中的典型感受，將悲秋與鄉(xiāng)愁巧妙地結(jié)合在一起，是一首游子懷鄉(xiāng)思家的傷感之作，為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、廋馬、夕陽、斷腸人。我們由此仿佛看到古老的驛道上徐徐走來一匹廋馬，風(fēng)塵仆仆，一身的

15、疲憊和困頓，馬上的“斷腸人”一個浪跡天涯的游子正望著不遠(yuǎn)處黯然神傷，一株蒼老的樹上靜靜纏繞著枯藤，歸巢的烏鴉在暮色中呀呀的叫著，一條小河逶迤流過，河上小橋那邊，炊煙裊裊，這時，西邊的天幕上，殘陽如血。整個畫面給人以遲暮、渺茫、凄涼、低沉的感覺。與這位飄泊異鄉(xiāng)的游子暗淡的心緒協(xié)調(diào)一致，這就是詩的意境。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。 答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（即用自己的語言解釋此詩的意思，注意語言的生動優(yōu)美）描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)

16、詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、雄渾壯麗、雄奇險峻、遼闊蒼茫、清幽明凈、閑適恬淡、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、孤寂冷清、肅殺荒寒、恢弘高遠(yuǎn)、浩瀚遼闊、博大新奇、深邃奇崛、朦朧渺遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、虛幻飄渺、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧靜恬淡、安謐美好、清凈悠閑、冷森幽僻、凄清冷落、 蕭疏凄寂、淡雅閑適 、和諧靜謐、開闊蒼涼 、深遠(yuǎn)綿邈、高遠(yuǎn)遼闊、沉郁孤愁等等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 答題示例： 絕句二首(其一)杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融

17、飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 此詩描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 答：(步驟一)此詩描繪了春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動的美麗的初春景象。是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活，安定后愉悅閑適的心境。 【常見錯誤】考生在解答此類問題時常見的失誤有兩點，一是描摹景物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正襯模式，而忽略了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯誤。在這種情況下，應(yīng)多從詩人的生平、抱負(fù)或標(biāo)題來思考，避免出錯。題型示例 （2

18、009四川內(nèi)江） 讀望江南，回答下列問題 梳洗罷，獨倚望江樓。 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 腸斷白蘋洲。 問題：本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面，試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字內(nèi))。 解析：這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字?jǐn)?shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞語是“畫面”即要求全詞以“畫面”形式再現(xiàn)出來，描繪時要將“千帆”“斜暉”“江水”“白蘋洲”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn)。此外答題時還要注意用語的簡潔優(yōu)美。示例：一個女子早晨起來梳洗完畢，獨自憑樓遠(yuǎn)眺江水，等待思念的人兒歸來。江中千帆競發(fā)，不知不覺，已至傍晚時分，遠(yuǎn)方的親人遲遲未歸，此時只有落日的余暉含情凝視著悠悠江水，讓人日日愁腸寸斷于白蘋

19、洲頭。 山居秋暝（王維） 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？ 這是一幅空山秋天恬靜幽美的景象。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。 烏衣巷（劉禹錫） 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 作者對烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍，請簡要分析。 答：詩人為我們營造了一個蕭索悲涼的畫

20、面。在這個畫面中，涂抹出了詩人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。第二課時古典詩詞意境的分類鑒賞 1.雄奇闊大的意境。曹操的觀滄?？芍^典型代表。 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 其特點在于寫景雄奇壯美，氣勢恢弘；抒情奔騰震蕩，磅礴千鈞；文辭渲染夸張，振奮激昂。2.曠達(dá)開朗的意境 典型代表蘇軾這首膾炙人口的水調(diào)歌頭明月幾時有： 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向

21、別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 其特點在于寫景則脫俗飄逸，虛實相生；抒情則自然開朗，舒緩綿長；文辭輕健明快，奇譎俊麗。3.蒼涼悲壯的意境 典型代表李白的關(guān)山月： 明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊邑，思?xì)w多苦言。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。 其特點在于寫景則蒼茫遼遠(yuǎn)，峻拔蕭疏；抒情則豪邁雄健，慷慨悲涼；文辭古樸遒勁，慘烈悠長。4.深邃沉郁的意境 典型代表杜甫的秋興八首，舉其第四首為例： 聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時。直北關(guān)山金鼓震，征西車馬羽書遲。魚龍寂

22、寞秋江冷，故國平居有所思。 其特點在于思想上厚積薄發(fā)，沉郁頓挫，曲回郁結(jié)；語言上不飾雕琢，真摯感懷，長于以情動人。5.濃艷瑰麗的意境 典型代表溫庭筠的菩薩蠻： 小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。 其特點在于題材多“酒邊花下，盛裝美人”；表現(xiàn)手法“濃抹彩繪，刻意雕琢”；藝術(shù)形象“金碧輝煌，濃艷絕人”。6.淡泊靜謐的意境 其特點在于題材多大自然的空寂幽趣，表現(xiàn)作者一種遠(yuǎn)塵避世的淡泊情緒。 號稱“詩佛”的王維晚年的田園山水詩便是杰出的代表，例如他這首著名的山居秋暝： 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，

23、蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。7.清新素雅的意境 韋莊的菩薩蠻五首可以說是典型代表。 人人盡說江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，畫船聽雨眠。 壚邊人似月，皓腕凝霜雪。 未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。 其特點在于或描寫大自然景物，青山綠水，芳草佳樹；或描寫一些純潔天真的人物，生動活潑，俏麗可愛。表現(xiàn)手法多為細(xì)致素雅，清新婉轉(zhuǎn)，似流泉鳴琴，洋溢著生氣。8.凄冷寒涼的意境 典型代表李清照的一剪梅： 紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蓮舟。 云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自漂零水自流，一種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 其特點在于環(huán)境哀傷凄冷，如泣如訴，往往以愁腸楚

24、惻的意象打動人心并喚起讀者對美好事物的熱愛與向往。（五）表達(dá)技巧類 題目形式 （1） 詩歌在寫法上有什么特點？試舉例分析說明。 （2） 詩歌運用了什么修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？ （3） 詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？ 應(yīng)對策略 這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：（1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；（2）表現(xiàn)手法主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；（3）表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等

25、。鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。（五）表達(dá)技巧類中國古典詩詞常用的表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）有以下幾種：1、正反對比。古今對比、美與丑對比、理想世界與黑暗現(xiàn)實對比、田園生活與污濁官場對比。2、襯托。從正面襯托?！敖交某窃碁醣艚闶乔?。一千五百年間事，只是濤聲似舊時。”(陸游的楚城)“江山荒城猿烏悲”一句就用了以悲襯悲的表現(xiàn)手法。該句以“荒城”的悲襯托“烏”悲，襯托詩人內(nèi)心的悲，猿猴、烏鴉與悲涼、愁苦相聯(lián)。（五）表達(dá)技巧類 從反面襯托。南朝詩人王籍的入若耶溪中有一名句“

26、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”被后世傳為絕唱?！跋s噪”襯托“林靜”，用“鳥鳴”顯現(xiàn)“山幽”，動中寫靜，充滿生氣，詩中有畫，畫中有詩。 “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”(唐杜甫望岳)大意是：我一定要登上(泰山)絕項，放眼四望，那所有的山山嶺都會顯得十分渺小。該詩句表面上是在寫景抒情，而實則蘊含著深刻而豐富的生活哲理：只有站得高才能看得遠(yuǎn)。（五）表達(dá)技巧類 3.虛實結(jié)合的手法。 陸游十一月四日風(fēng)雨大作“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺，夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！焙笪牡奶搶憽拌F馬冰河入夢來”，與前文的實寫“僵臥孤村不自哀”相照應(yīng)，表達(dá)了詞人壯志難酬的無限慨嘆。 4、比喻、擬人、夸張等手法。 “獨自莫憑欄

27、，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間?！?南唐。李煜詞浪淘沙以自然界的花落、水流、春去不歸三件事比喻離別后的江山如天人相隔，永不能見，沉痛哀婉，十分凄涼。（五）表達(dá)技巧類 5、借景抒情。 “一切景語皆情語”，無一純寫景詩?！霸茩M秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！?唐韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)這兩句借景語言情思。云橫秦嶺，雪擁藍(lán)關(guān)語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣?！凹液卧凇庇鲗⑦h(yuǎn)走，“馬不前”喻前途艱辛。冰天雪地之中，詩人立馬藍(lán)關(guān)，不獨心系家人，的是傷懷國事。景物描寫中露出英雄失路之悲情。 鑒賞古詩詞的表達(dá)技巧鑒賞古詩詞的表達(dá)技巧 常見考試題目形式 、這句詩運用了什么修辭手法？

28、（這首詩用了什么表現(xiàn)手法？）有什么好處？ 、這首詩用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）？是怎樣抒發(fā)詩人感想的？有什么作用？ 3、請對這首詩（這句詩）最突出的藝術(shù)特色作簡要分析。 4、你覺得這首詩哪兩句寫得好？為什么？ 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 持節(jié)云中,何日遣馮唐? 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 可憐白發(fā)生！ （比喻）（比喻） （擬人）（擬人） （夸張）（夸張） （對比）（對比） （用典）（用典）（動靜結(jié)合）（動靜結(jié)合）（間接抒情）（間接抒情）（直接抒情）（直接抒情）

29、比一比 古詩詞常用表達(dá)技巧你能快速分辨其使用的表達(dá)技巧及作用嗎？ 修辭手法修辭手法表現(xiàn)表現(xiàn)手法手法表達(dá)表達(dá) 方式方式 (2006海珠區(qū)一模)閱讀下面的元曲，回答后面的題目。 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 簡要說說作者用了什么手法怎樣表達(dá)他那孤寂凄苦的思鄉(xiāng)之情? (2分) 學(xué)生答案1：用了借景抒情的手法，借黃昏落日的蕭索之景，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情 。評評這些答案的得分 評分原則：1）審清題目2）踩準(zhǔn)分點3）語言簡潔 參考答案：作者用借景抒情（融情于景）的方法(1分)，通過蒼涼之景和溫馨之景，從正反兩方面烘托出孤寂凄苦的思鄉(xiāng)之情。(1分)(2

30、分分)(1分分) 學(xué)生答案：作者用借景抒情的手法，描寫出一幅秋郊黃昏圖，用荒涼的黃昏之景與恬靜的小橋之景作對比，烘托出他孤寂凄苦的思鄉(xiāng)之情。表達(dá)技巧+分析表達(dá)作用(句意+主旨情感) 找一找鑒賞思路找一找鑒賞思路課堂展才華： 1）真題演練： （2006年揚州市）閱讀下面這首詩，然后完成問題。 酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析。（2分） 說說你的答案 評評得分 評分原則：1）審清題目2）踩準(zhǔn)分點3）語言簡潔 參考答案：

31、“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；（1分） 但他對未來并不失望，堅信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。（1分） 答題思路:這首詩采用了_ (表達(dá)技巧)， _（獨特作用）寫出了 _ （句意），表現(xiàn)了(突出了) _（主旨情感） 。表達(dá)技巧鑒賞思路小結(jié)找一找鑒賞思路找一找鑒賞思路 表達(dá)技巧+分析表達(dá)作用(句意+主旨情感) 2、真題強化：（2007年廣州市）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

32、 下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。(4分) 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 (李清照武陵春) 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(李煜虞美人) 真題強化： 下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。 (4分) 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 (李清照武陵春) 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(李煜虞美人)v參考答案：v“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！被摓閷崳殉橄蟮摹俺睢北茸骶唧w的有重量的實物，并使用夸張手法（1分）表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動，形象可感地突出了“愁”之重（1分）。v “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”用

33、比喻（設(shè)問、夸張）手法（1分），將無形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不盡，生動形象地寫出了“愁”之多（1分）。說說你的答案 評評得分評分原則：1）審清題目2）踩準(zhǔn)分點3）語言簡潔 溫馨提示： 1、審清題干，規(guī)范答題 2、緊扣詩意，理解句意 3、指出技巧，運用術(shù)語第三課時表達(dá)技巧鑒賞思路: 表達(dá)技巧+分析表達(dá)作用(句意+主旨情感) 山河破碎風(fēng)飄絮，山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。 形象生動、栩栩如生、形象生動、栩栩如生、引起聯(lián)想、耐人尋味引起聯(lián)想、耐人尋味比喻比喻仍憐故鄉(xiāng)水，仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。萬里送行舟。擬人擬人親切感人、形象生動、親切感人、形象生動、增強感染力、增強

34、表增強感染力、增強表達(dá)效果達(dá)效果瀚海闌干百丈冰，瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。愁云慘淡萬里凝?？鋸埧鋸堄行怀隽擞行怀隽?無可奈何花落去，無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。似曾相識燕歸來。 形成鮮明的對照，形成鮮明的對照，突出了突出了對比對比用典用典持節(jié)云中持節(jié)云中,何日遣馮唐何日遣馮唐? 含蓄地表達(dá)了含蓄地表達(dá)了委婉地表達(dá)了委婉地表達(dá)了過盡千帆過盡千帆皆不是，皆不是，斜暉脈脈斜暉脈脈水悠悠。水悠悠。間接抒情間接抒情借景抒情借景抒情使情景交融，使情景交融，有力有力地烘托出地烘托出委婉地表達(dá)出委婉地表達(dá)出七-九年級古詩詞曲運用典故的詩句歸納 古詩詞很講究用典，因為援引史實、使用典故，可以使古詩

35、詞的容量增大，表達(dá)更生動、更典雅、更含蓄，收到言簡意豐的效果。古詩詞中的典故和所要表達(dá)的思想常常是緊密聯(lián)系在一起的。所以，熟記典故是我們理解古詩詞的重要途徑之一?，F(xiàn)將七-九年級含典故的詩句歸納如下： 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫 典故：聞笛賦向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團(tuán)而被殺，向秀經(jīng)過嵇康故居時，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作思舊賦。 爛柯人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛。回到村里才知道已過了一百年了。 在詩中的意思和作用： 詩人是借這兩個典故說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟

36、誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。漁家傲秋思范仲淹 典故： 勒石燕然用的是后漢書竇融列傳中的典故，東漢時竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。 在詞中的意思和作用： 詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾。他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。 詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國、報國之情交織在一起。 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。江城子密州

37、出獵蘇軾 典故： 親射虎，看孫郎孫郎即孫權(quán)，三國志記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。 在詞中的意思和作用： 詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。 持節(jié)云中，何日遣馮唐。江城子密州出獵蘇軾 典故： 遣馮唐據(jù)史記張釋之馮唐列傳記載，漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。 在詞中的意思和作用： 這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像 派馮唐赦魏尚那樣重用自己。 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。江城子密州出獵蘇軾

38、典故： 射天狼天狼星，據(jù)晉書天文志說是“主侵略”的。 在詞中的意思和作用： 這里用以代指從西北來進(jìn)擾的西夏軍隊。詞人在這句中表達(dá)了自己要報效國家，抵御入侵者、建功立業(yè)的決心。 八百里分麾下炙,馬作的盧飛快。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾 典故： 八百里指牛。據(jù)世說新語汰侈載，晉王愷有良牛，名“八百里駮”后世詩詞多以“八百里”指牛。 的盧良馬名。據(jù)三國志蜀志先主傳載，劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴三丈”馱他脫險。 在詞中的意思和作用： 形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概。中考語文古詩詞鑒賞題匯總 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，斷

39、腸人在天涯。 (1)小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象?(1分) 答：深秋晚景圖 (2)這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分) 答：表達(dá)了游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。 閱讀下面一詩，回答其后問題。（3分） 蒹葭（節(jié)選） 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻其長。溯游從之，宛在水中央。 （1）簡要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達(dá)的思想感情。（2分） 通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）表達(dá)了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情 （2）請寫出此詩押韻的漢字。（1分

40、） 蒼、霜、方、長、央。 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（3分) 渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外來從楚國游，山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 (1 )請寫出表達(dá)作者思鄉(xiāng)感情的句子。（1分) 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 解析： 最后兩句的意思是我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，行程萬里繼續(xù)漂送我的行舟。江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，而又初次離別的他不可能不無限留戀，依依難舍。但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀他。 (2)“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請任選一個角度進(jìn)行賞析。（2分） 示例：繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸

41、消失得無影無蹤， 一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。 解析 考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。注意審清題目“任選一個角度”，可以從意境、字詞、技巧等角度入手。閱讀下面這首詩，然后回答問題。(3分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。最愛湖

42、東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）詩中最能突出詩人感情的一個詞語是： 最愛 。（1分）解析 注意“最能突出詩人感情”的“最”字，這是最好的提示。（2）請選了下列說法有誤的一項是（ ）（2分）A首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。解析 這是初春，“淺草才有沒馬蹄”是路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。C 閱讀下面的詩歌，完成78題。（3分） 涼州詞 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)

43、不度玉門關(guān)。 （1） 詩中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是: 某種溫暖關(guān)懷或某種人間春意春象。（1分） 解析“春風(fēng)不度玉門關(guān)”作者寫那里沒有春風(fēng)，是借自然暗喻安居于繁華帝都的最高統(tǒng)治者不體恤民情，置遠(yuǎn)出玉門關(guān)戍守邊境的士兵于不顧。恩澤不及于邊塞。 （2）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ） A. 詩歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。 B. “楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實中的楊柳樹。 C. 詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。 D. 全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。 解析 王之渙這首詩寫戍邊士兵的懷鄉(xiāng)情。寫得蒼涼慷慨，悲而不失其壯

44、，雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒有半點頹喪消沉的情調(diào)，充分表現(xiàn)出盛唐詩人的廣闊胸懷。D 閱讀下面的詩，完成第78題（4分） 望洞庭湖贈張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 （1）詩中“太清”的意思是 。（2分） （2）下列理解正確的一項是（2分）（ D ） A、“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。 B、“波撼岳陽城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。 C、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。 D、全詩委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。解析：本題考查學(xué)生對詩句的整體理解?！鞍嗽潞健笔菍懓嗽露赐ズq

45、浩渺無邊，“波撼岳陽城”是寫波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。后兩聯(lián)即景生情，抒發(fā)個人進(jìn)身無路，閑居無聊的苦衷，表達(dá)了急于用世的決心。天空 閱讀下面一首詩，完成2122題。(共4分)飲酒 （其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 （1）請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2分） 示例一：“悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。 示例二：“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。 （2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)

46、自然之趣和人生真諦。 解析真意：隱居生活的真正意趣，即自然之趣和人生真諦。 閱讀古詩己亥雜詩，完成10-11題。（4分） 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 （1）這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負(fù)和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的感情。（2分） 解析 最后兩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。 （2）請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？（2分） 表明作者要為國為民盡自己最后一份心力?；颍罕砻髯髡唠m然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運。或：表現(xiàn)了

47、他一貫的關(guān)心國家前途命運的一片癡情。解析詩人以落花有情自比，表達(dá)自己雖前途不暢也不忘報國的情懷。 第四課時 破陣子 為陳同甫作壯詞以寄之辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ （1）這詞首融夢幻（夢境、理想）與現(xiàn)實于一體，富于浪漫色彩。（2分） 解析 “醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”寫夢境，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！睂懍F(xiàn)實。 （2）這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（2分） 答：抒發(fā)了作者抗敵報國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志

48、未酬的悲憤。 解析 體現(xiàn)在“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”這三句。 閱讀下面這首唐詩，回答79題。（5分） 酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （1）這首詩的作者是劉禹錫；標(biāo)題中的“樂天”是指詩人白居易。（2分） （2）用“/”劃分下面的詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分） 巴 山 楚 水/ 凄 涼 地，二 十 三 年 /棄 置 身。 （3）這首詩的頸聯(lián)蘊涵了什么道理？（2分） 答：蘊涵了新事物必將代替舊事物的哲理。 閱讀下面的古詩文，完成文后各題。(共5分)

49、江城子密州出豬 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽韶裘，千騎卷平同。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （1）“江城子”是這首詞的詞牌名，“密州出獵”是這首詞的題目。（2分） （2）請寫出“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所蘊含的情感。(3分) 定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。 表達(dá)了作者要報效祖國，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。閱讀江城子密州出獵一詞，完成1718題（4分）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。

50、鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。17用簡明的語言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容。（2分）上闋： 下闋： 上闋寫出獵盛況(場面)。下闋寫報國情。（2分，意同即可） 18下面對該詞的理解品味有誤的一項是：（2分）A. 此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴大了詞的界境。B. 開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。C. 用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下

51、闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。D. 結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強威武的英雄氣概。 對王安石的登飛來峰賞析不正確的一項是（ ） 登飛來峰 王安石 飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 A.“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。 B“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。 C.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山

52、小”有異曲同工之妙。 D. 這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。 閱讀下面的宋詞，完成練6-7題（4分） 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。 6.這首詞題目的意思是 。（2分） 7.“可憐白發(fā)生”表達(dá)的作者情感是 。（2分） 6.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉 7.（2分）壯志難酬的悲憤之情閱讀下面這首詩，完成后面的問題。（3分）飲酒（其五）陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)

53、地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 請從這首詩中選出你最喜歡的詩句寫下來，并簡要分析詩句所表達(dá)的思想感情。答案示例：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。詩人雖身居鬧市，卻聽不到車馬的喧鬧聲，表達(dá)了詩人內(nèi)心寧靜，脫離塵俗的思想感情。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采用自問自答的形式，表達(dá)了詩人超凡脫俗、毫無名利之念的思想情感。采菊東籬下，悠然見南山。詩人東籬采菊，抬頭見山，表現(xiàn)了他悠然自得，物我兩忘的思想境界。山氣日夕佳，飛鳥相與還。詩人通過黃昏中飛鳥結(jié)伴歸林的美好景色，表達(dá)了詩人擺脫束縛，自由自在的思想情感。此中有真意，欲辨已忘言。詩人從大自然中悟到了無法言說的人

54、生真諦，表達(dá)了詩人陶醉其中，悠然忘我的境界。（3分，分析1分，情感2分） 閱讀下面一首唐詩，完成89題。（4分） 望 岳（杜甫） 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 8“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”突出了泰山什么特點？（2分） 答： 神奇秀麗、高峻挺拔（答出“秀麗”、“高大”的意思即可） 9“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（2分） 答： 抒發(fā)了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概。（意近即可） 閱讀下面的詩歌，完成13-14題。 渡荊門送別（李白） 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下

55、飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 13.渡荊門送別是一首五言律詩，首聯(lián)交代 ，尾聯(lián)抒發(fā)了作者 的感情。（2分） 遠(yuǎn)渡的地點和此行的目的 思鄉(xiāng) 評分：每空1分，共2分。 14.古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達(dá)效果。（3分） 答： “隨”字化靜為動（或“以靜寫動”），寫出群山隨著平原的出現(xiàn)而不復(fù)見，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人喜悅開朗的心情。 評分：本題共3分，表現(xiàn)手法、景物特點、思想感情各1分。 詩詞鑒賞。（4分）武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，

56、載不動許多愁。 上闋實寫，詞人寫了哪兩個行為來表現(xiàn)她的愁苦？（2分） 答：倦梳頭，淚先流 下闋虛寫，寫出了愁苦的哪些特點？（2分） 答：又多又重。（2分） 閱讀下面宋詞，回答問題。(6分)浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 (1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡要概括。 答： 含蓄地表達(dá)了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分) 和孤獨寂寞之情(1分)。 (2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分) 答：可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表

57、達(dá)了惜春之意，“歸燕”這個意象表達(dá)舊燕歸來時光已逝，物是人非之感。 可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂美。（任選一個角度言之成理即可。）閱讀下面詩歌，完成1617題。（5分）錢塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。16全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ ”終。以“ ” 說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）（2分） 綠楊陰里白沙堤、最愛湖東行不足 17頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。（3分） （1）頷聯(lián)

58、中兩個用得極妙的動詞： 、 。（1分） （2）賞析： 17（1）爭、啄。（2）運用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。 選出對下面這首詩理解有誤的一項是（ ）（3分） 望 岳 杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 A.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望。 B.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”對仗工整，表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。 C.最能體現(xiàn)詩人希望攀登頂峰，俯

59、視一切的雄心壯志的詩句是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。 D.詩歌的前六句寫詩人遠(yuǎn)望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗；后兩句是寫詩人登上泰山后的感受。 21.D（詩歌最后兩句不是寫詩人登上泰山后的感受，而是希望有朝一日，一定要登頂，俯視天下）閱讀下面古詩，按要求回答問題。(6分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 （1）李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。(2分） 答： 該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；

60、后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。） （2）詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進(jìn)行賞析。(4分） 答： 第一個“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。） 第五課時 古詩詞賞析。（3分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。 9.對上面這首