河北省邯鄲市2016屆中考化學(xué)一模試卷(解析版)分析

1、第1頁（共26頁）2016 年河北省邯鄲市中考化學(xué)一模試卷一、選擇題（本大題共，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意）1.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（)A果汁B牛奶C蒸餾水D.啤酒2.下列數(shù)據(jù)為常見水果的近似pH，其中酸性最強的是（）A.楊梅pH=2.5 B.蘋果pH=4.1 C.菠蘿pH=5.1 D.柿子pH=8.53下列化學(xué)用語書寫正確的是（）2+A.2個氫原子-H2B.3個鐵離子-3FeC.氧化鋁-Al2O3D.+2價的鎂元素-Mg2+4如圖1所示中的實驗方法或操作正確的是（A.n加熱液體稀釋濃硫酸稱量氫氧化鈉固體第3頁（共26頁）5圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微

2、觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（氣礙子 -氮原子Q碳原于A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少D.該裝置可凈化汽車尾氣B.40C時，將50g NaCI、50g KNO3分別加入100g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等C.將80C時NaCI、KNO3兩種飽和溶液降溫至20C，析出晶體的質(zhì)量一定是KNO3NaCID.用上表數(shù)據(jù)繪制成NaCI、KNO3的溶解度曲線，兩條曲線交點對應(yīng)的溫度范圍是7.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示.下列說法中不正確的是（A.乙物質(zhì)一定是化合物B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑C

3、.該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5蒸發(fā)食鹽水溫度/C020406080溶解度/gNaCI35.736.036.637.338.4KNO313.331.663.91101696.如表是不同溫度時NaCI、KN03的溶解度則下列說法正確的是（)A.將60C時KNO3的飽和溶液降溫至20C，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量都會減少催化割tl、D.該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4第2頁（共26頁）&保護環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起下列做法符合這一理念的是（）A生活污水直接排放B垃圾分類回收處理C.廢舊電池掩埋在土壤中D自來水可以盡情使用9下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中，錯誤的是（）A氧氣具有氧化性，可作為燃料

4、B.碳具有還原性，可冶煉金屬C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作為保護氣D干冰升華吸熱，可作制冷劑10建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式下列解釋不正確的是（）A金剛石、石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是它們的原子排列方式不同B警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動C.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體分子體積增大 +D酸有一些相似的性質(zhì)，是因為在不同的酸溶液中都含有H11下列事例中，不是通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（）蓄電池放電水力發(fā)電內(nèi)燃機做功沖程BC.第5頁（共26頁）火箭點火升空12.下列說法正確的是（）A.用水無法區(qū)分硝酸銨、氯化鈉、氫氧化鈉三種固體B.鉛銻合金熔

5、點高，用來制作保險絲C.組裝觀察水的沸騰的實驗裝置時，應(yīng)按照先上后下的順序來組裝D.某化肥與堿混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，證明該化肥是銨態(tài)氮肥A.甲：燒杯內(nèi)部有水霧生成，說明蠟燭的成分中含有氫元素B.乙：試管內(nèi)液面上升，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)C.丙：是關(guān)于電動機的原理實驗D.丁 ：平面鏡成像的實驗中運用了等效替代法二、填空及簡答題（本大題每空1分，共31分）15.天然氣和太陽能都是清潔能源，越來越得到現(xiàn)代社會的廣泛使用.天然氣屬于_ 能源（選填 可再生”或 不可再生”），其主要成分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 _ .太陽能來源于太陽內(nèi)部發(fā)生的核_ （選填 裂變”或 聚變”反應(yīng).16.某同

6、學(xué)用圖14所示裝置研究鐵絲燃燒實驗.（1） 依次打開K2和K1,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _.（2） 接通電源，預(yù)熱鐵絲（事先已打磨好），并未立刻觀察到鐵絲燃燒， 可能的原因是 _.（3） 鐵絲劇烈燃燒后，立刻關(guān)閉K1.當燃燒停止一段時間后，C中水流入B，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_ .13.對如圖5所示實驗分析不正確的是（第5頁(共26頁)17化學(xué)就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué).(1)_生活中常用的方法鑒別棉纖維和羊毛纖維如果衣服上沾有油污，可用洗滌劑洗去，這是因為洗滌劑具有 _ 功能.(2)喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與_ 有關(guān).(3) 房屋裝修后，可在室內(nèi)

7、放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的 性.(4)_ 自行車是 綠色出行”的交通工具，為防止自行車鏈條生銹可采取 _的措施.18根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：(1)_ 甲是電解水的實驗， 正極端的試管收集到的氣體是 _，它與負極端試管內(nèi)氣體的體積比是_.(2)_乙是過濾液體實驗，其中玻璃棒的作用是.(3)丙是驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的實驗，_ 反應(yīng)結(jié)束后天平的指針將(選填偏左”偏右”或 不變”)，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律 _(選填 是”或 否”)19.A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖16所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“T”示某一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，”

8、表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及 反應(yīng)條件已略去)第5頁(共26頁)(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下，A是最常用的溶劑，C為紅棕色固體，貝U A的化學(xué)式為 _ ,C與D的反應(yīng)在工業(yè)上的應(yīng)用是_.(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，B物質(zhì)俗稱純堿，D可用于金屬除銹則A的化學(xué)式為，寫出BTC這一反應(yīng)的化學(xué)方程式三、實驗探究題(本大題7分)20實驗課上，老師分析金屬與鹽溶液的反應(yīng)時指出，在金屬活動性順序里，位于前面的金屬 能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，但鉀、鈣、鈉等除外小明很好奇，于是 做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗.【進行實驗】取一塊綠

9、豆大小的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生大量氣體，燒杯發(fā)燙，溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀， 并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅. 會兒，部分沉淀漸漸變黑.【提出問題】金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物是什么？【查閱資料】1鈉能與水反應(yīng)生成一種堿，同時放出氣體.2氫氧化銅受熱至60-80C變暗，溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水.【實驗探究1】探究生成的氣體是什么？小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中，立即塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，將導(dǎo)管通入肥皂水中，將燃著的木 條靠近飄起的肥皂泡，有爆鳴聲說明生成的氣體是 _ ，點燃該氣體前一定要先_ .實驗探究2】探究沉淀的成分是什么？【猜想與假

10、設(shè)】沉淀中有Cu(OH)2和_ ，可能還有Cu.【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，向濾出的固體中加入足量的沉淀中沒有Cu【實驗結(jié)論】通過實驗，小明同學(xué)得出結(jié)論：鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應(yīng)，生成物再與硫 酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅請寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式第6頁(共26頁)【反思與交流】出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是第9頁（共26頁）四、計算應(yīng)用題（本大題5分，解答時，應(yīng)寫出必要的文字說明、依據(jù)的公式和主要演算步驟，沒 有過程只寫出最后答案的不得分；有數(shù)值計算的答案中必須明確寫出數(shù)字和單位；只寫出公式，但 不能與題目所給條件相聯(lián)系的不得分）21某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們欲測定

11、一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進行了如下實驗：（1） 配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，需圖甲所示鹽酸的質(zhì)量為 _g.（2）將（1）中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽 酸的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示（假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）.計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.g g33 32016年河北省邯鄲市中考化學(xué)一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意）1下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A果汁B牛奶C蒸餾水D啤酒【考點】 純凈物和混合物的判別【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類.【分

12、析】 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子.【解答】 解：A、果汁中含有維生素和水等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；B、 牛奶中含有蛋白質(zhì)、油脂等物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；C、 蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C正確；D、 啤酒中含有酒精和水，屬于混合物，故D錯.故選C.【點評】 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成2下列數(shù)據(jù)為常見水果的近似pH，其中酸性最強的是（）A.楊梅pH=2.5 B.蘋果pH=4.1 C.菠蘿pH=5.1 D.柿子pH=8.5【考點】 溶液的酸堿性與

13、pH值的關(guān)系【專題】 常見的酸 酸的通性【分析】 當溶液的pH等于7時，呈中性當溶液的pH大于7時，呈堿性當溶液的pH小于7時，呈酸性當溶液的pHv7時，隨著pH的減小酸性增強.【解答】解：A、楊梅pH=2.5，小于7,呈酸性；B、蘋果pH=4.1，小于7,呈酸性；C、菠蘿pH=5.1，小于7,呈酸性；D、柿子pH=8.5，大于乙呈堿性；【反思與交流】出現(xiàn)黑色物質(zhì)的可能原因是第11頁（共26頁）第8頁（共26頁）第12頁（共26頁）呈酸性的物質(zhì)中，楊梅的pH最小，故酸性最強，故選A.【點評】 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.3下列

14、化學(xué)用語書寫正確的是（）2+A.2個氫原子-H2B.3個鐵離子-3FeC.氧化鋁-Al2O3D.+2價的鎂元素-Mg2+【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù) 物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目.【解答】解：A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字所以2個氫原子，就可表示為：2H；故選項錯誤；B、離子的表示

15、方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前， 正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字， 故3個鐵離子可表示為：3Fe3+;故選項錯誤；C、 氧化鋁是由顯+3價的鋁元素和顯-2價的氧元素組成，其化學(xué)式為：A12O3；故選項正確；D、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以+2價的鎂元素，故可表示為：故選項錯誤；故選C【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書

16、寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.4如圖1所示中的實驗方法或操作正確的是（）第13頁（共26頁）n準加熱液體蒸發(fā)食鹽水【考點】給試管里的液體加熱；稱量器-托盤天平；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；蒸發(fā)與蒸餾操作.【專題】 化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.【分析】A、根據(jù)加熱試管內(nèi)液體時的注意事項進行分析判斷；B、根據(jù)稀釋濃硫酸的注意事項進行分析判斷；C、根據(jù)用托盤天平稱量藥品時的注意事項進行分析判斷；D、根據(jù)蒸發(fā)食鹽水的方法進行分析判斷.【解答】解：A、加熱試管內(nèi)液體，應(yīng)用酒精燈外焰加熱，試管內(nèi)溶液體積超過試管容積的丄，試管B.稀釋濃硫酸稱量氫氧化鈉固體第14頁（共26頁）要

17、和桌面成45。角傾斜，且管口不要沖著自己，避免加熱時液體沸騰噴出傷人，故B、 稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌， 以使熱量及時地擴 散；一定不能把水注入濃硫酸中，故B錯誤；C、 氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，為防止腐蝕托盤，稱量時應(yīng)放在玻璃器皿（燒杯等）中稱量，故C錯誤；D、 蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，故D正確； 故選D.【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項 是解答此類試題的關(guān)鍵.5圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（A圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B該反應(yīng)是置

18、換反應(yīng)C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少D.該裝置可凈化汽車尾氣【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類型的判定.【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.【分析】根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識確定反應(yīng)物和生成物，然后確定化學(xué)反應(yīng)的方程式，進而解答即 可.【解答】 解：該反應(yīng)的反應(yīng)物是NO和CO,生成物是CO2和N2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：傕化劑2NO+2CO2CO2+N2；A、 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2,正確；B、 該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不是置換反應(yīng)，錯誤；C、由方程式可知，每4個分子參加反應(yīng)生成了3個分子，故分子總數(shù)減少，正確；D、 該裝置能將汽車尾氣中的一氧化

19、碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳和氮氣，所以該裝置可凈 化汽車尾氣，正確；故選B.【點評】本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示的知識，完成此題，根據(jù)模擬圖寫出有關(guān)反應(yīng)的化 學(xué)方程式，然后推斷即可.6.如表是不同溫度時NaCI、KNO3的溶解度則下列說法正確的是（）溫度/C020406080溶解度/gNaCI35.736.036.637.338.4A錯誤;第15頁（共26頁）KNO313.331.663.9110169A.將60C時KNO3的飽和溶液降溫至20C，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量都會減少B. 40C時，將50g NaCI、50g KNO3分別加入100g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等C.將80

20、C時NaCI、KNO3兩種飽和溶液降溫至20C，析出晶體的質(zhì)量一定是KNO3NaCID.用上表數(shù)據(jù)繪制成NaCI、KNO3的溶解度曲線，兩條曲線交點對應(yīng)的溫度范圍是020C【考點】晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).【專題】溶液、濁液與溶解度.【分析】A、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，將60C時的KNO3飽和溶液降溫至20C時，有晶體析出，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷；B、根據(jù)兩種物質(zhì)的溶解度分析；C、不知道兩種飽和溶液的質(zhì)量無法比較；D、分析圖表，KNO3和NaCI的溶解度曲線在20C40C溫度范圍內(nèi)相交.【解答】解：A、將60C時的KNO3飽和溶液降溫至20C時，有晶體析出，溶液中溶

21、質(zhì)的質(zhì)量減少，溶劑的質(zhì)量不變，故選項說法錯誤；B、40C時，NaCI、KNO3的溶解度分別為36.6g和63.9g；將5g NaCI、5g KNO3分別加入10g水中,NaCI不能全部溶解，5gKNO3全部溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等，正確；C、不知道兩種飽和溶液的質(zhì)量無法比較析出晶體的質(zhì)量，故選項說法錯誤；D、 分析圖表，KNO3和NaCI的溶解度曲線在20C40C溫度范圍內(nèi)有相同的時候，所以兩種物質(zhì) 的溶解度曲線在此范圍內(nèi)相交，故錯誤；故選：B.【點評】本題考查了溶液的相關(guān)知識，重點是抓住溶解度的實質(zhì)進行分析，結(jié)合圖表所提供的信息即可解決.7在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，

22、在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及ti、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示.下列說法中不正確的是（）第16頁（共26頁）A.乙物質(zhì)一定是化合物B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑C.該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5D.該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì) 的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由圖中信息可知：反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克，是生成物；丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克，是反應(yīng)物；丙質(zhì)量不變，可能

23、做催化劑；反應(yīng)物應(yīng)該還少8克，所以甲是反應(yīng)物，故反應(yīng)物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應(yīng).反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28:20=7:5.【解答】 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各 物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由圖中信息可知：反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了32g-4g=28克，是生成物；丁質(zhì)量減少了24g-4g=20克，是反應(yīng)物；丙質(zhì)量不變，可能做催化劑；反應(yīng)物應(yīng)該還少8克，所以甲是反應(yīng)物，故反應(yīng)物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應(yīng)，故乙中含有甲、丁中 的所有元素.故反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28：20=7:5.因為反應(yīng)物是甲和丁，生成物是乙，是化

24、合反應(yīng)；丙質(zhì)量不變，可能做催化劑；因為反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比28：20=7:5,甲、乙的質(zhì)量變化之比為8g：28g=2:7；故選：D.點評】 本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點 和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點， 從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力8保護環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起下列做法符合這一理念的是（）A生活污水直接排放B垃圾分類回收處理第17頁（共26頁）C.廢舊電池掩埋在土壤中D自來水可以盡情使用【考點】 水資源的污染與防治；水資源狀況【專題】空氣與水.【分析】A、根據(jù)生活污水直接排放到海水中，會造成水體的污染解答；B、根據(jù)垃圾

25、分類回收處理可以防止水的污染和土壤的污染解答；C、根據(jù)隨意丟棄廢舊的電池，會造成水的污染和土壤的污染解答D、根據(jù)淡水資源缺乏解答.【解答】解：A、生活污水直接排放到海水中，會造成水體的污染，因此選項不正確；B、垃圾分類回收處理可以防止水的污染和土壤的污染，因此選項正確；C、隨意丟棄廢舊的電池，會造成水的污染和土壤的污染，因此選項不正確；D、淡水資源缺乏，自來水價格便宜，可以盡情使用，不利于節(jié)約水資源，因此選項不正確.故選：B【點評】本題考查常見污染物的來源及對環(huán)境的污染，進行分析解題的能力，及保護環(huán)境人人有責(zé).9下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中，錯誤的是（）A氧氣具有氧化性，可作為燃料B碳具有還

26、原性，可冶煉金屬C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作為保護氣D干冰升華吸熱，可作制冷劑【考點】氧氣的用途；常見氣體的用途；碳的化學(xué)性質(zhì).【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；性質(zhì)決定用途；化學(xué)與生活.【分析】A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷.B、根據(jù)碳具有還原性，進行分析判斷.C、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，進行分析判斷.D、根據(jù)干冰升華吸熱進行分析判斷.【解答】 解：A、氧氣具有氧化性，但氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能作燃料，故選項說法 錯誤B、碳具有還原性，可用于冶煉金屬，故選項說法正確.C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作為保護氣，故選項說法正確.D、干冰升華吸熱，可用作制冷劑，故選項說法正確.第18頁（共

27、26頁）故選：A【點評】 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答 此類題的關(guān)鍵10建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式下列解釋不正確的是（）A金剛石、石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是它們的原子排列方式不同B警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動C.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體分子體積增大D.酸有一些相似的性質(zhì)，是因為在不同的酸溶液中都含有H+【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；堿的化學(xué)性質(zhì).【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.【分析】 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不

28、斷運動的； 同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不 ”，結(jié)合事實進行分析判斷即可.【解答】 解：A、金剛石、石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是它們的原子排列方式不同，故選項解釋正確.B、 警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為毒品中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散， 使訓(xùn) 練有素的緝毒犬聞到毒品的氣味，故選項解釋正確.C、 壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是由分子間有間隔， 在受熱時間隔變大， 分子的體積沒有變 化，故選項解釋錯誤.D、 酸有一些相似的性質(zhì)，是因為在不同的酸溶液中都含有H+,故選項解釋正確.故選：C.【點評】 本題難度不大，掌握分子的基

29、本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不 ”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.11下列事例中，不是通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（)第19頁（共26頁）蓄電池放電水力發(fā)電內(nèi)燃機做功沖程火箭點火升空【考點】 化學(xué)變化和物理變化的判別.【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).【分析】判斷是否通過化學(xué)反應(yīng)提供能量，實質(zhì)還是判斷是否屬于化學(xué)變化；化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可.【解答】 解：A、蓄電池放電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項

30、錯誤.B、 水力發(fā)電是由于水的流動發(fā)電，無化學(xué)變化發(fā)生，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確.C、內(nèi)燃機做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤.ABC.D.11下列事例中，不是通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（)第20頁（共26頁）D、火箭升空需要燃料燃燒放出熱量，燃料燃燒能生成新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤.故選B.【點評】 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.12.下列說法正確的是（）A.用水無法區(qū)分硝酸銨、氯化鈉、氫氧化鈉三種固體B.鉛銻

31、合金熔點高，用來制作保險絲C.組裝觀察水的沸騰的實驗裝置時，應(yīng)按照先上后下的順序來組裝D.某化肥與堿混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，證明該化肥是銨態(tài)氮肥【考點】酸、堿、鹽的鑒別；蒸發(fā)與蒸餾操作；合金與合金的性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的檢驗.【專題】物質(zhì)的鑒別題；空氣與水；金屬與金屬材料；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.【分析】A、根據(jù)硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高，氯化鈉溶于水, 溶液溫度基本不變進行分析；B、根據(jù)做保險絲的金屬材料需要熔點低進行分析；C、根據(jù)組裝實驗裝置應(yīng)該先下后上進行分析；D、根據(jù)銨根離子和氫氧根離子會生成氨氣進行分析.【解答】解：A、取樣品，加水溶解，溶液溫度升

32、高的是氫氧化鈉，溶液溫度降低的是硝酸銨，溶 液溫度基本不變的是氯化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A錯誤；B、 做保險絲的金屬材料需要熔點低，故B錯誤；C、 組裝實驗裝置應(yīng)該先下后上，故C錯誤；D、銨根離子和氫氧根離子會生成氨氣，所以某化肥與堿混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，證明 該化肥是銨態(tài)氮肥，故D正確.故選：D.【點評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn) 象即可鑒別.第仃頁（共26頁）13.對如圖5所示實驗分析不正確的是（)丙第22頁（共26頁）A甲：燒杯內(nèi)部有水霧生成，說明蠟燭的成分中含有氫元素B乙：試管內(nèi)液面上升，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

33、C.丙：是關(guān)于電動機的原理實驗D丁 ：平面鏡成像的實驗中運用了等效替代法【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；蠟燭燃燒實驗；堿的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.【專題】實驗設(shè)計題.【分析】A、根據(jù)燒杯內(nèi)部有水霧說明生成有水生成進行解答；B、根據(jù)二氧化碳能溶于水進行解答；C、根據(jù)導(dǎo)體放在磁場中，它會受到力的作用進行解答；D、根據(jù)等效替代法是常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一進行解答.【解答】解：A、燒杯內(nèi)部有水霧說明生成有水生成，水中含有氫元素，所以燒杯內(nèi)部有水霧生成，說明蠟燭的成分中含有氫元素，故A正確；B、 二氧化碳能溶于水，所以試管內(nèi)液面上升，不能說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，二氧化

34、碳溶于水也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象，故B錯誤；C、 導(dǎo)體放在磁場中，它會受到力的作用，這是通電導(dǎo)體在磁場中受力，即電動機的原理實驗，故C正確；D、在探究平面鏡成像特點的實驗中，利用另一個大小、形狀完全相同的未點燃蠟燭與所成的像去比較和確定像的位置，采用的是等效替代法”，故D正確.故選：B【點評】本題主要考查了化學(xué)知識和物理知識的綜合運用方面的問題.二、填空及簡答題（本大題每空1分，共31分）15天然氣和太陽能都是清潔能源，越來越得到現(xiàn)代社會的廣泛使用天然氣屬于不可再牛能源（選填 可再生”或 不可再生”），其主要成分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式CHa+2O .CO2+2H2O太陽能來源于太陽內(nèi)部發(fā)生的核聚變 （

35、選填 裂變”或 聚變”）反應(yīng).【考點】常見能源的種類、能源的分類；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.【專題】化學(xué)與能源.第23頁(共26頁)【分析】(1)解答本題要清楚可再生能源與不可再生能源的區(qū)別，使用之后可以在短時間內(nèi)從自然 界中再次產(chǎn)生的能源是可再生能源，使用之后在短時間內(nèi)無法在自然界中再次產(chǎn)生的能源是不可再 生能源；(2) 太陽內(nèi)部進行著核聚變，由氫原子核聚變成氦原子核，釋放出核能.【解答】解：根據(jù)可再生和不可再生能源的區(qū)別，可知：煤、石油、天然氣等化石源是短時間內(nèi)不 能再次產(chǎn)生的，是不可再生能源；天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳 和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

36、CH4+2O2CO2+2H2O.在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫作用下發(fā)生聚變，釋放巨大的核能.【點評】 本題考查了可再生能源和不可再生能源的特點，太陽能的利用和進行的核反應(yīng)的類型.16某同學(xué)用圖14所示裝置研究鐵絲燃燒實驗.(1)依次打開K2和Ki,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 2H2O+O2T.(2)接通電源，預(yù)熱鐵絲(事先已打磨好)，并未立刻觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是溫度沒有 達到著火點或氧氣濃度不夠(3)鐵絲劇烈燃燒后，立刻關(guān)閉K1.當燃燒停止一段時間后，C中水流入B，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是鐵絲燃燒消耗了瓶中的氧氣，同時放出大量的熱，使氣體逸出，冷卻后瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓_.【考點】氧

37、氣的化學(xué)性質(zhì).【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.故答案為：不可再生;占燃CH4+2O2-CO2+2H2O；聚變.AR第24頁(共26頁)【分析】(1)根據(jù)過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)，生成水和氧氣解答;(2)根據(jù)燃燒的條件解答；(3)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象解答.【解答】解:(1)過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)， 生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2 2H2O+O2T;(2) 將鐵絲接通電源，預(yù)熱鐵絲，并未立刻觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是溫度沒有達到著火點或 氧氣濃度不夠；(3)鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，當燃燒停止后，一段時間后，C中水流入B，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是火星四射鐵絲燃燒消耗了

38、瓶中的氧氣，同時放出大量的熱，使氣體逸出，冷卻后瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓.答案：MnOn(1)2H2O22H2O+O2T(2) 溫度沒有達到著火點或氧氣濃度不夠(3) 鐵絲燃燒消耗了瓶中的氧氣，同時放出大量的熱，使氣體逸出，冷卻后瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓.【點評】 本題難度不大，掌握鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象及注意事項、化學(xué)方程式的寫法是正確 解題的關(guān)鍵.17化學(xué)就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué).(1)生活中常用灼燒聞氣味 的方法鑒別棉纖維和羊毛纖維如果衣服上沾有油污，可用洗滌劑洗去，這是因為洗滌劑具有乳化 功能.(2)喝了冰鎮(zhèn)汽水以后， 常常會打嗝，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與溫度

39、有關(guān).(3) 房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的 吸附性.(4)自行車是 綠色出行”的交通工具，為防止自行車鏈條生銹可采取涂油 的措施.【考點】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；乳化現(xiàn)象與乳化作用；氣體溶解度的影響因素；金 屬銹蝕的條件及其第25頁(共26頁)防護；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.【專題】物質(zhì)的鑒別題；溶液、濁液與溶解度；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料.【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，羊毛的成分含有蛋白質(zhì)，洗滌劑對于油污具有乳化作用；根據(jù)氣體的溶解度的影響因素解答；根據(jù)活性炭的吸附性解答；根據(jù)防止金屬銹蝕的方法進行分析

40、.第26頁(共26頁)【解答】解：(1)羊毛的成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，而棉纖維灼燒沒有燒焦羽毛的氣 味，故可以用灼燒聞氣味的方法鑒別棉纖維和羊毛纖維如果衣服上沾有油污，可用洗滌劑洗去， 這是因為洗滌劑對油污具有乳化功能故填：灼燒聞氣味，乳化；(2) 喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與溫度有關(guān)，故填：溫度.(3) 可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，是利用了活性炭的吸附性，故填： 吸附.(4) 防止自行車鏈條生銹可采取涂油的措施，故填：涂油.【點評】本題考查的是化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.18根據(jù)如圖所示的實驗回答問題:(

41、1)甲是電解水的實驗， 正極端的試管收集到的氣體是氧氣，它與負極端試管內(nèi)氣體的體積比是1:2(2)乙是過濾液體實驗，其中玻璃棒的作用是引流(3)丙是驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的實驗，反應(yīng)結(jié)束后天平的指針將偏右(選填偏左”、偏【考點】電解水實驗；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.【專題】實驗性簡答題.【分析】(1)依據(jù)在電解水實驗的中，正極的氣體體積小，能使帶火星的木條復(fù)燃，負極的氣體體 積大，能燃燒，而且體積大的是小的二倍解答；(2) 根據(jù)過濾時，玻璃棒的作用是引流解答；(3) 根據(jù)反應(yīng)生成氣體且反應(yīng)在敞口容器進行反應(yīng)分析.【解答】解：(1)電解水實驗中，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣

42、，產(chǎn)生的(2)過濾時，玻璃棒的作用是引流；右”或不是(選填是”或否”)H2和。2的體積比為2：1；丙第27頁(共26頁)(3)由于裝置是敞口的裝置，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少，所 以天平不平衡；反應(yīng)結(jié)束后天平的指針將偏右；化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守 恒定律.答案：(1) 氧氣；1:2;(2) 引流；(3) 偏右；是.【點評】要驗證質(zhì)量守恒定律需根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和產(chǎn)物的狀態(tài)選擇敞口或密閉裝置，若有氣體參 加或生成的反應(yīng)需在密閉容器中進行.19.A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖16所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(表示某一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一

43、種物質(zhì)，”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)(1) 若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A是最常用的溶劑，C為紅棕色固體，則A的化學(xué)式為HgO,C與D的反應(yīng)在工業(yè)上a的應(yīng)用是Fe2O3+3CO ； ； 2Fe+3CO?_.(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，B物質(zhì)俗稱純堿，D可用于金屬除銹.則A的化學(xué)式為CO?，寫出B-C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na?CO3CaCO?J+2NaOH.【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.【專題】 框圖型推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷.【分析】(1)根據(jù)A、B、C、D為

44、初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為紅棕色固體，A和B會相互轉(zhuǎn)化，B會生成C,所以A是水,B是氧氣，C是氧化鐵；D能夠和氧化鐵及氧氣反應(yīng)，因此D是一氧化碳；第28頁(共26頁)(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，B物質(zhì)俗稱純堿，D可用于金屬除銹，因此B是 碳酸鈉，D是鹽酸，B能夠轉(zhuǎn)化為C,C能夠和鹽酸，因此C可以是堿，因此C是氫氧化鈉；A能 夠和碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，因此A是二氧化碳，將推出的物質(zhì)進行驗證即可.【解答】 解：(1)A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為紅

45、棕色固體，A和B會相互轉(zhuǎn)化，B會生成C,所以A是水,(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，B物質(zhì)俗稱純堿，D可用于金屬除銹，因此B是碳酸鈉，D是鹽酸，B能夠轉(zhuǎn)化為C,C能夠和鹽酸，因此C可以是堿，因此C是氫氧化鈉，氫氧 化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；A能夠和碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，因此A是二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，故答案為：CO2；Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3(+2NaOH.【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.三、實驗探究題(本大題7分)20.實驗課上，老師

46、分析金屬與鹽溶液的反應(yīng)時指出，在金屬活動性順序里，位于前面的金屬 能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，但鉀、鈣、鈉等除外小明很好奇，于是 做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗.【進行實驗】取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生大量氣體，燒杯發(fā)燙，溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅.-會兒，部分沉淀漸漸變黑.【提出問題】金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物是什么？【查閱資料】1鈉能與水反應(yīng)生成一種堿，同時放出氣體.2氫氧化銅受熱至60-80C變暗，溫度再高分解為相應(yīng)的金屬氧化物和水.【實驗探究1】探究生成的氣體是什么？小明將上述實驗

47、藥品放入錐形瓶中，立即塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，將導(dǎo)管通入肥皂水中，將燃著的木 條靠近飄起的肥皂泡，B是氧氣，C是氧化鐵；D能夠和氧化鐵及氧氣反應(yīng), 產(chǎn)生鐵和二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，故答案為：因此D是一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)H2O；Fe2O3+3COO* Sfo inn2Fe+3CO2第29頁(共26頁)有爆鳴聲.說明生成的氣體是氫氣，點燃該氣體前一定要先檢驗純度 實驗探究2】探究沉淀的成分是什么?【猜想與假設(shè)】沉淀中有Cu(OH)2和 氧化銅 ，可能還有Cu.【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，向濾出的固體中加入足量的稀硫酸固體全部溶解沉淀中沒有Cu溶液變成藍色【實驗結(jié)論】通過實驗，小明同學(xué)得出結(jié)論：鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應(yīng)，生成物再與硫 酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅請寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式2Na+2H?O=2NaOH+H2f,2NaOH+CuSO4Cu (OH)2