九年級(jí)初三上語(yǔ)文第六單元測(cè)試題

1、九年級(jí)語(yǔ)文（上）第六單元測(cè)試題（滿分100分） 一、積累與運(yùn)用（共33分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音相同的一項(xiàng)是 【 】 （2分）A.倏忽性命攸關(guān) 青睞招徠 龍盤虎踞倨傲 蹣跚憤懣 B.采擷皺纈 閑暇 瑕疵 婆娑摩挲 磋商蹉跎C.禁錮干涸 揠苗助長(zhǎng)偃旗息鼓 惺松訴訟D.車轍撤退 柵欄珊瑚 田疇鑄造 殷紅殷切2選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)?！?】（2分）.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。.今年以來(lái)，朝陽(yáng)社區(qū)開展了許多為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的“明榮知恥”專題文化活動(dòng)。.文明辦網(wǎng)倡議書為我國(guó)姹紫嫣紅的精神文明園地奉上了一枝鮮花，增添了一葉新綠。.昨天下午的活

2、動(dòng)中，來(lái)自各班的同學(xué)推波助瀾，使畢業(yè)聯(lián)歡的氣氛達(dá)到了高潮。3在下面這段話的橫線上依次填上詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖恰?】（2分）外國(guó)一些城市所謂的“圍墻”，或是_的欄桿，_的鐵絲網(wǎng)，或是生機(jī)盎然的“綠色圍墻”：建筑物在“圍墻”內(nèi)若隱若現(xiàn)，既不_城市的環(huán)境整美，也不_市民的視野空間。雅致 鏤空 妨礙 損壞 雅致 鏤空 損壞 妨礙鏤空 雅致 妨礙 損壞 鏤空 雅致 損壞 妨礙4根據(jù)示例，仿寫句子。（3分）示例：那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。那醉人的綠呀！ ， ； 。5下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)

3、的地方在原句上直接修改。（5分）那是一個(gè)炎熱的星期天，我在家中悶得慌，想出去修整一下心情。到哪兒去玩好呢走著走著便到了姥爺家。一進(jìn)門，舅媽看到我便好像見(jiàn)了太上老君一樣似的，把我請(qǐng)進(jìn)屋，給我拿糖、洗水果。我覺(jué)得氣氛不大對(duì)勁，舅媽怎么那么熱情再說(shuō)了，我又不是舅媽家的客人。一問(wèn)，才明白其意：舅媽或老舅要去到街上去了，家里只剩下一個(gè)六七歲的小妹甜甜，他們正著急沒(méi)人看孩子；好么，給我逮著了。“哼，不就是當(dāng)保姆嘛？這有什么難的！”我信心十足，把頭發(fā)一甩，瀟灑地答應(yīng)了。6閱讀短文，完成文后問(wèn)題。（共6分） 它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩綠；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好象病了的孩子。我漸漸不能原諒我自

4、己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到黑暗的室內(nèi)；我漸漸為這病損的職業(yè)可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。（1）找出文中一組表示顏色的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這組詞語(yǔ)說(shuō)明了什么（2分） _（2）結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)文中所說(shuō)的“魔念”的理解。（3分）7閱讀材料，按要求答題。（共4分） （1）根據(jù)下列詩(shī)句的意境，圍繞“環(huán)保”問(wèn)題寫一句廣告詞。 (1)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 (2)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 (3)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 廣告詞： （2）美國(guó)加州香脆蘋果園突遭暴風(fēng)雨襲擊，90多噸蘋果被暴風(fēng)全部刮掉，鮮紅光亮的蘋果摔得遍體鱗傷。果園主人在焦慮之中卻

5、急中生智，在電視上登出了一則廣告。結(jié)果果園主人不但沒(méi)因暴風(fēng)雨襲擊遭受經(jīng)濟(jì)損失，而且將蘋果以高出平常價(jià)格全部賣出。如果你是果園的主人，這則廣告應(yīng)該這樣寫：_ 8探究下面內(nèi)容，回答問(wèn)題。（共8分）如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異?；鸨?。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次五一長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”玩得很開心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂(lè)”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等?？梢?jiàn)，目前“農(nóng)家樂(lè)”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。 請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得

6、體的話。（2分）為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）請(qǐng)為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。 （4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）精讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成915題。（共14分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站

7、在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！批注：寫出了作者對(duì)梅雨潭的“綠”的總的感受醉人、奇異。這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！批注：                 。我曾見(jiàn)過(guò)北京十剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子

8、，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。批注：                 ?？蓯?ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢我怎么比擬得出呢大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀；我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善

9、睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，是便吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？批注：運(yùn)用聯(lián)想、抒情性極強(qiáng)的動(dòng)詞，充分地表達(dá)出作者對(duì)那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛(ài)戀之情。9用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括梅雨潭水色和水光的特點(diǎn)。（不超出10個(gè)字）（2分）                        

10、                                                  

11、     10看到梅雨潭如詩(shī)如畫的景色，作者內(nèi)心有哪些美好的愿望？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言依次寫出。（2分）                                      

12、0;                                        11閱讀上面文字，請(qǐng)你說(shuō)出在空間角度上梅雨潭綠的特點(diǎn)：      

13、    、         。（2分）12給文章加批注，是讀書的好方法。老師為處加了批注，請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)語(yǔ)段的理解，在處也加上恰當(dāng)?shù)呐?。?分）批注：                            &#

14、160;                                      批注：           

15、0;                                                  

16、60;    13選段運(yùn)用形象的比喻從不同的角度來(lái)描繪梅雨潭的綠。仔細(xì)閱讀選文，完成下表。（2分）梅  雨  潭比         喻綠的特點(diǎn) 她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；清亮柔軟鮮嫩       她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心滑滑、明亮的水光 純凈的水色她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色14將下面老舍對(duì)大明湖水的描寫與梅雨潭水相比較，看看在描寫上

17、有什么異同點(diǎn)（2分）那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。                                  

18、;                                                  

19、0;                                                 

20、0;                       15下面是一位同學(xué)根據(jù)選文內(nèi)容寫的一段賞析，有些地方分析得不是很恰當(dāng)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，改正并說(shuō)明理由。（2分）朱自清象一個(gè)善調(diào)丹青的能手，運(yùn)用了比喻、擬人、聯(lián)想等多種手法，從各個(gè)角度，波瀾起伏地描繪了波平浪靜的梅雨潭水的奇異、可愛(ài)、溫潤(rùn)、柔和，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。并通過(guò)北京十剎海拂地可愛(ài)的綠楊

21、、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”、西湖明麗的波、秦淮河旖旎的水，來(lái)襯托梅雨潭那異常明亮、極其濃艷的綠。抒發(fā)了作者對(duì)梅雨潭那生機(jī)勃勃的綠的愛(ài)戀，表達(dá)了自己對(duì)新生活的希望和樂(lè)觀向上的思想感情。                                  

22、                                                   

23、;                                                  

24、;                                                  

25、0;                                                 

26、0;  （二）讀課外短文，完成1620題。（共10分）染綠的聲音 徐迅 山居的日子，是在山中一座精巧的石頭房里度過(guò)的。天天，我都被一種巨大的寧?kù)o所震懾著。經(jīng)過(guò)許多塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡然回歸到這曠古未有的寧?kù)o之中，而又知道周圍全是綠色的森林，心里似乎也注滿了一汪清漣之水，輕盈盈的，如半山塘里綻放著的一朵睡蓮。 也有聲音，在白天的山巒；偶爾也有人語(yǔ)喧嘩，幽谷回鳴。空山不見(jiàn)人，倒使人感覺(jué)到大森林的真切和人世的煙火之氣。更多的是鳥聲，從黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳聞著那密密松林里傳出的啾啾鳥鳴。還可以看見(jiàn)那墨點(diǎn)般的小鳥，如大森林的音符跳蕩著、棲落著。鳥鳴常常使大森林歸于虛靜，它天生就是一種虛幻的

27、精靈呢！鳥聲讓人著迷地聽(tīng)，這時(shí)聽(tīng)出的就是一陣陣濺綠的聲音。 當(dāng)然有許多聲音是有顏色的。如皚皚白雪，潺潺流泉，響動(dòng)的就是一大片白；如春花秋菊的凋謝，細(xì)心的人也會(huì)聽(tīng)出它的艷紅和鵝黃的色調(diào)。在大森林里，此時(shí)我被激動(dòng)的不是這種顏色的聲音，而是滿山攢動(dòng)的森林那濃綠濃綠的聲音了。滿山密密的松林、楓樹、珍珠黃楊、翠竹樹叢間刮過(guò)的風(fēng)也是綠的，綠將大森林融為碧翠的一體，分不清顏色的濃淡深淺。那聲音自然也不用側(cè)耳傾聽(tīng)，觸目皆是大森林的寧?kù)o固然會(huì)使人墜入前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的孤獨(dú)和虛空當(dāng)中。而這染綠了的聲音，卻讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動(dòng)。黎明的時(shí)候，“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”，森林里露珠“撲撲”滴落的聲音，在

28、我聽(tīng)出的是一種輕柔而凝重的綠色；森林靜靜肅立，樹葉交柯，在我聽(tīng)出的是一種茁壯成長(zhǎng)的蓬勃的綠色； 山居無(wú)事的時(shí)候，只要靜靜地穿行在無(wú)邊的大森林之中，我滿心的塵垢，便一下子就被蕩滌得無(wú)影無(wú)蹤，只覺(jué)得身心愜意和愉悅，心中徒然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來(lái)。聽(tīng)?wèi)T了這種聲音，在夜里我常常睡不著覺(jué)。擁被而坐，此時(shí)周遭那染綠了的聲音已漸漸無(wú)聲無(wú)息，看很白的月光，慢慢浮上窗欞，月光里的綠色冷冷如春水蕩漾著，使人感到那綠色的聲音一定是被濃濃的月光所消融，隱翳在那莽莽蒼蒼的大森林之中了。但這時(shí)這刻，我思想的羽翅還翩翩起伏著，希冀那染了綠色的聲音出現(xiàn)。有風(fēng)的夜晚，我看窗外的大山果然是混沌未開的一團(tuán)

29、綠色，那染了綠的松濤之聲，鋪天蓋地的在我石屋周圍如狂飆般的春潮，驚濤拍岸，振聾發(fā)聵，讓我激動(dòng)得恨不得長(zhǎng)嘯這些年，我知道我常常諦聽(tīng)水聲，諦聽(tīng)鳥聲，不僅是因?yàn)槲覍?duì)塵囂之聲異常地厭倦和唾棄，更多的是在尋找清純的自然和人生的大自然。那是我生活須臾不可缺少的思想的源泉若能輕輕地裹在這染綠了的聲音里，心就會(huì)輕靈得像一朵綠荷，即便泊在波濤里滾動(dòng)，那夢(mèng)也是常常染了綠呢?。ㄕ砸曇?006年23期）16根據(jù)對(duì)文意的理解，指出第四段中加點(diǎn)的“這種聲音” 的指代內(nèi)容和“人生的大自然”的具體含義。（2分）“這種聲音”指 “人生的大自然”指 17請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，在第段的畫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。（2分）18作者在結(jié)尾處說(shuō)

30、：“若能輕輕地裹在這染綠了的聲音里，心就會(huì)輕靈得像一朵綠荷”這句話反映了作者什么樣的愿望（2分）19這篇散文語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，試從文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子并作簡(jiǎn)要賞析。（2分）摘句： 賞析： 20作者置身森林，用心聆聽(tīng)，感受到聲音的豐富多彩、奇妙無(wú)窮。在我們的成長(zhǎng)歷程中，聲音時(shí)刻伴隨著你我。請(qǐng)寫出你成長(zhǎng)中最難忘的聲音。（50字以內(nèi)）（2分）三、古詩(shī)賞析（共25分）（一）龜雖壽（曹操）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。21闡述作者人生哲學(xué)生命長(zhǎng)短不是由天決定，肯定了人的主觀能動(dòng)性，飽含樸

31、素的辯證見(jiàn)解： 。（2分）22品析畫線句子的思想意義及其所表達(dá)的中心。（3分）23王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩(shī)句“ ， ”作為內(nèi)容就很合適。（2分）24選出對(duì)曹操龜雖壽賞析有誤的一項(xiàng)： （ ）（2分）A、這首詠志的樂(lè)府詩(shī)以昂揚(yáng)慷慨為基調(diào)，抒發(fā)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的豪壯之情。B、開頭四句連用“神龜”和“騰蛇”兩個(gè)比喻，表達(dá)對(duì)“人壽不長(zhǎng)”的惋惜，但其用意是積極的。C、五至八句是全詩(shī)的核心，是從正面設(shè)喻。不必為壽命而擔(dān)憂，也不應(yīng)因年暮而消沉，即使殉國(guó)成了“烈士”，也雄心不減。D、九至十二句，詩(shī)人用四句議論來(lái)煞尾，強(qiáng)調(diào)精神樂(lè)觀可以延年益壽。把說(shuō)理與刻畫形象有機(jī)

32、結(jié)合起來(lái)，哲理性強(qiáng)。（二）比較賞析甲北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。乙北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。25解釋下列句子中的詞語(yǔ)。（2分）胡天八月即飛雪（即： ）將軍角弓不得控（控： ）瀚海闌干百丈冰（闌干： ）風(fēng)掣紅旗凍不翻（翻： ）去時(shí)

33、雪滿天山路（去時(shí)： ）26吟誦下列詩(shī)句，挑選句中的一個(gè)字仔細(xì)品味，說(shuō)說(shuō)它的好處。（4分）胡天八月即飛雪。愁云慘淡萬(wàn)里凝。27同為寫雪，但兩詩(shī)呈現(xiàn)出來(lái)的雪景卻有不同的特點(diǎn)。試作說(shuō)明。（4分）28“詩(shī)言志”，“志”指的是思想感情。摘出甲乙兩詩(shī)中能體現(xiàn)詩(shī)人情感的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)各自體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感（4分）甲：詩(shī)句：情感： 乙：詩(shī)句：情感： 29古代送別詩(shī)中，有許多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。本詩(shī)類似的詩(shī)句是： ， 。（2分）四、作文（25分）30閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 很久以前，一個(gè)人感到生活的沉重壓力，覺(jué)得支撐不住，去請(qǐng)教智

34、者。智者帶他到一條由五彩石鋪就的小路。給他一個(gè)背簍，要他把小路上他認(rèn)為喜歡的都撿進(jìn)背簍里。此人看到紅色的熱烈奔放、白色的晶瑩剔透、純潔無(wú)暇、黑色的莊重嚴(yán)肅，都一一撿進(jìn)去終于，他雙肩沉重支持不住，一跤跌倒。智者見(jiàn)壯，讓他把最喜歡的石頭留下，其余的統(tǒng)統(tǒng)仍掉。這樣一來(lái)，他頓感輕松無(wú)比，很快抵達(dá)盡頭。 人的一生，曲直而漫長(zhǎng)，面臨的事很多，但我們不能把一切都背負(fù)在身上。在獲取的同時(shí)，還須懂得有所放棄，你在生活之路上才會(huì)獲得輕松、愉快的心情。請(qǐng)以“獲取與放棄”為話題寫一篇文章。 注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，要把兩者的關(guān)系結(jié)合起來(lái)寫。立意自定，題目自擬。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。九年級(jí)語(yǔ)文（

35、上）第六單元測(cè)試題參考答案一、1B 23 4如：那醉人的綠呀，我若能以你為繪畫的顏料，送給丹青能手，他必能妙手天成描繪出世上最美的畫卷。那醉人的綠呀，我若以你為種子，撒播于祖國(guó)的江河湖泊，一定會(huì)凈化污染，整個(gè)中華大地成為世上最美的風(fēng)景區(qū)。5“修整”改為“調(diào)整” ；“那么”改為“這樣” ；“客人”改為“稀客”；“或”改為“和”； “給”改為“把”。6（1）青蒼、柔綠、嫩綠，表明在我的囚禁下，長(zhǎng)春藤?zèng)]有了適宜自己生長(zhǎng)的環(huán)境，從而逐漸走向死亡。意思相近即可。（2）我囚禁常春藤，拿它來(lái)裝飾房間，裝飾自己過(guò)于憂郁的心情。意思相近即可。7（1）把文學(xué)意境還原成大自然吧?。?）蘋果!蘋果！加州香脆園的蘋果，香！，甜！脆！香脆園的蘋果渾身疤痕，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)“疤痕”商標(biāo)！“疤痕”商標(biāo)?。ㄑ灾欣砑纯?/p>