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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：沃**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：上海 上傳時(shí)間：2022-05-16 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：42 大小：876.71KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、會(huì)計(jì)學(xué)1最新部編本教材最新部編本教材(jioci)九年級(jí)下冊(cè)送東九年級(jí)下冊(cè)送東陽(yáng)馬生序陽(yáng)馬生序ppt課件課件第一頁(yè)，共42頁(yè)。第1頁(yè)/共42頁(yè)第二頁(yè)，共42頁(yè)。第2頁(yè)/共42頁(yè)第三頁(yè)，共42頁(yè)。1 1、理清思路，理解全文，學(xué)習(xí)用、理清思路，理解全文，學(xué)習(xí)用 對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)中心的寫法對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)中心的寫法(xif)(xif)。2 2、理解、理解“以以”字的用法。字的用法。3 3、學(xué)習(xí)古人求知若渴，克服艱難、學(xué)習(xí)古人求知若渴，克服艱難 困苦勤奮學(xué)習(xí)的精神。困苦勤奮學(xué)習(xí)的精神。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)目目標(biāo)標(biāo)第3頁(yè)/共42頁(yè)第四頁(yè)，共42頁(yè)。 宋濂，字景濂，號(hào)宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲，明朝初潛溪，

2、謚文憲，明朝初期著名文學(xué)家。與劉基期著名文學(xué)家。與劉基、高啟并列為明初詩(shī)文、高啟并列為明初詩(shī)文三大家。宋濂很受朱元三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代璋器重，為明代(mn (mn di)“di)“開(kāi)國(guó)文臣之首開(kāi)國(guó)文臣之首”。平生著作很多，有。平生著作很多，有宋學(xué)士文集。宋學(xué)士文集。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介第4頁(yè)/共42頁(yè)第五頁(yè)，共42頁(yè)。 本文寫于洪武十一年（本文寫于洪武十一年（13781378）。這一年）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國(guó)都）朝見(jiàn)朱元璋。他蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國(guó)都）朝見(jiàn)朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來(lái)拜見(jiàn)他，他便寫了這篇的

3、同鄉(xiāng)晚輩馬君則來(lái)拜見(jiàn)他，他便寫了這篇“贈(zèng)序贈(zèng)序”送給東陽(yáng)馬生。送給東陽(yáng)馬生。 題目題目“送東陽(yáng)馬生序送東陽(yáng)馬生序”的意思的意思(y (y s)s)是：送給東陽(yáng)人馬君則的一篇贈(zèng)序。生是：送給東陽(yáng)人馬君則的一篇贈(zèng)序。生：對(duì)讀書人的稱呼。：對(duì)讀書人的稱呼。寫作寫作(xizu)背景背景第5頁(yè)/共42頁(yè)第六頁(yè)，共42頁(yè)。 序，文體名。本文是一篇贈(zèng)序，贈(zèng)序是古序，文體名。本文是一篇贈(zèng)序，贈(zèng)序是古代的一種文體，其中的代的一種文體，其中的“序序”，并非，并非“序言序言”，而是，而是“贈(zèng)言贈(zèng)言”的意思。的意思。 作為文章作為文章(wnzhng)(wnzhng)的體裁，序有書序的體裁，序有書序和贈(zèng)序之分。書序，即

4、序言，相當(dāng)于前言后和贈(zèng)序之分。書序，即序言，相當(dāng)于前言后記。記。 贈(zèng)序是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多為推贈(zèng)序是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多為推重、勉勵(lì)、稱許之辭。它與書序的性質(zhì)不同重、勉勵(lì)、稱許之辭。它與書序的性質(zhì)不同，為文人之間的贈(zèng)言。本文即屬此類。，為文人之間的贈(zèng)言。本文即屬此類。本文本文(bnwn)的文體：的文體：_贈(zèng)序贈(zèng)序(zn (zn x)x)第6頁(yè)/共42頁(yè)第七頁(yè)，共42頁(yè)。嗜學(xué)（嗜學(xué)（ ） 碩師（碩師（ ）叱咄（叱咄（ ） 俟俟 （ ）負(fù)篋（負(fù)篋（ ） 曳屣（曳屣（ ）皸裂（皸裂（ ） 媵人（媵人（ ）衾衾 （ ） 綺繡（綺繡（ ）容臭（容臭（ ） 燁然（燁然（ ）裘葛（裘葛（ ）

5、缊袍（缊袍（ ）凍餒（凍餒（ ） 謁見(jiàn)謁見(jiàn)(yjin)(yjin)（ ）撰寫（撰寫（ ） 贄贄 （ ） shsh讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音(z yn)chch dudushushussqiqiyy xxjnjnynynqqqnqnxixiyyqi qi ynynniniyyzhzhzhunzhun給下列給下列(xili)加點(diǎn)的字注音加點(diǎn)的字注音：第7頁(yè)/共42頁(yè)第八頁(yè)，共42頁(yè)。第8頁(yè)/共42頁(yè)第九頁(yè)，共42頁(yè)。翻譯翻譯(fny)課文課文 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借致書以觀，每假借(jiji)于藏于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。【譯文】我小

6、時(shí)候就愛(ài)好讀書。家里窮，沒(méi)【譯文】我小時(shí)候就愛(ài)好讀書。家里窮，沒(méi)有辦法買書回來(lái)讀，常常向有藏書的人家去有辦法買書回來(lái)讀，常常向有藏書的人家去借，（借來(lái)后）就自己動(dòng)手用筆抄寫，計(jì)算借，（借來(lái)后）就自己動(dòng)手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子（按時(shí)著約定的日子（按時(shí)(nsh)）歸還。）歸還。余：余： 即：即： 嗜：嗜：無(wú)從：無(wú)從： 致書：致書：以：以： 每：每： 假：假：于：于： 之：之： 手：手：筆：筆： 錄：錄： 以：以：我我抄寫抄寫用筆用筆常常常常向向連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“來(lái)來(lái)”得到書。得到書。這里指買書這里指買書特別愛(ài)好特別愛(ài)好就就結(jié)構(gòu)助詞的，的結(jié)構(gòu)助詞的，的動(dòng)手動(dòng)手借借沒(méi)有辦法沒(méi)有辦法連詞，相

7、當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“而而”第9頁(yè)/共42頁(yè)第十頁(yè)，共42頁(yè)。天大天大(tin d)寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，伸， 弗之怠。弗之怠?！咀g文】【譯文】 （有時(shí)（有時(shí)(yush)）天氣非常寒）天氣非常寒冷，硯池里的水結(jié)成了很硬的冰，手指冷，硯池里的水結(jié)成了很硬的冰，手指（凍僵）不能彎曲、伸直，也不放松抄（凍僵）不能彎曲、伸直，也不放松抄寫。寫。屈：屈： 伸：伸：弗：弗： 之：之：?。旱。簭澢鷱澢?wnq)不不伸直伸直代詞，指代詞，指“筆錄筆錄”這件事這件事懈怠，放松懈怠，放松第10頁(yè)/共42頁(yè)第十一頁(yè)，共42頁(yè)。錄畢，走送之，不敢錄畢，走送之，不敢(b n)稍逾約。稍逾約。以是人

8、以是人 多以書假余，余因得遍觀群書。多以書假余，余因得遍觀群書。【譯文】抄完，跑著把書送還給人家，不【譯文】抄完，跑著把書送還給人家，不敢稍微超過(guò)敢稍微超過(guò)(chogu)約定的期限。因此約定的期限。因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。讀到各種各樣的書籍。畢：畢： 走：走：之：之： 逾約：逾約：以是：以是： 以：以： 假：假：得：得：因此因此(ync)把把超過(guò)約定的期限超過(guò)約定的期限完，完畢完，完畢跑跑代詞，指所借之書代詞，指所借之書借借能夠能夠第11頁(yè)/共42頁(yè)第十二頁(yè)，共42頁(yè)。既加冠既加冠(ji un)，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師，

9、益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名名 人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)?！咀g文】已經(jīng)成年后，更加仰慕圣賢的學(xué)【譯文】已經(jīng)成年后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老師、名人和說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老師、名人和他們交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書他們交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖?、有學(xué)問(wèn)的前輩向當(dāng)?shù)赜械赖隆⒂袑W(xué)問(wèn)的前輩(qinbi)請(qǐng)教請(qǐng)教。既：既： 加冠加冠(ji un)： 益：益： 之：之： 道：道： 患：患：碩師：碩師： 碩：碩： 嘗：嘗： 趨：趨： 鄉(xiāng)：鄉(xiāng)： 叩問(wèn)：叩問(wèn)： 到了成年到了成年已經(jīng)已經(jīng)的的更加更加學(xué)說(shuō)學(xué)說(shuō)當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)夭艑W(xué)淵博

10、的老師才學(xué)淵博的老師曾經(jīng)曾經(jīng)奔向奔向擔(dān)心，憂慮擔(dān)心，憂慮求教求教大大第12頁(yè)/共42頁(yè)第十三頁(yè)，共42頁(yè)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗(wichng) 稍降辭色。稍降辭色。【譯文】那位前輩道德聲望高，學(xué)生擠【譯文】那位前輩道德聲望高，學(xué)生擠滿了他的屋子，但他并沒(méi)有把言辭放委滿了他的屋子，但他并沒(méi)有把言辭放委婉婉(wiwn)些，把臉色放溫和些。些，把臉色放溫和些。德隆望尊：道德聲望高德隆望尊：道德聲望高 門人門人(mnrn)：填：填： 未嘗：未嘗：辭：辭： 色：色：弟子，學(xué)生弟子，學(xué)生塞，這里指擠滿塞，這里指擠滿臉色，表情臉色，表情言辭言辭不曾不曾第13頁(yè)

11、/共42頁(yè)第十四頁(yè)，共42頁(yè)。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以 請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不 敢出一言敢出一言(y yn)以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。焉?！咀g文】我站在他的身邊，提出疑難，詢問(wèn)道【譯文】我站在他的身邊，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)理，彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)(bioxin)尊敬尊敬而專心地請(qǐng)教，有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，我的態(tài)度而專心地請(qǐng)教，有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，我的態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話辯解更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話辯解；等到他高興了，就又去請(qǐng)教。；等到

12、他高興了，就又去請(qǐng)教。左右左右(zuyu)： 援：援： 質(zhì)：質(zhì)：以：以： 請(qǐng)：請(qǐng)： 或：或： 其：其： 叱咄：叱咄： 愈：愈： 至：至： 復(fù)：復(fù)： 俟：俟： 焉：焉：近旁，身邊近旁，身邊連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“而而”詢問(wèn)詢問(wèn)引，提出引，提出請(qǐng)教請(qǐng)教有時(shí)有時(shí)代詞，指先達(dá)代詞，指先達(dá)訓(xùn)斥，呵責(zé)訓(xùn)斥，呵責(zé)周到周到更加更加辯解辯解等待等待語(yǔ)氣詞，不譯語(yǔ)氣詞，不譯第14頁(yè)/共42頁(yè)第十五頁(yè)，共42頁(yè)。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師 也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬(qin dn) 烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚

13、皸裂而不知?！咀g文】所以【譯文】所以(suy)我雖愚笨，但終于還能我雖愚笨，但終于還能有所收獲。當(dāng)我去求師的時(shí)候，背上書箱，有所收獲。當(dāng)我去求師的時(shí)候，背上書箱，拖著破鞋子，走在深山大谷中，嚴(yán)寒的冬天拖著破鞋子，走在深山大谷中，嚴(yán)寒的冬天寒風(fēng)凜冽，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒寒風(fēng)凜冽，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而破裂，（我）還不知道。冷干燥而破裂，（我）還不知道。故：故： 雖：雖： 卒：卒： 之：之：負(fù)：負(fù)： 篋：篋： 曳：曳： 屣：屣： 窮冬窮冬(qin dn)： 皸裂：皸裂： 而：而：終于終于助詞助詞雖然雖然背著背著所以所以嚴(yán)冬嚴(yán)冬鞋鞋拉，牽引，這里指拉，牽引，這里指“拖拖”書箱書

14、箱皮膚因寒冷干燥而破裂皮膚因寒冷干燥而破裂表轉(zhuǎn)折，卻表轉(zhuǎn)折，卻第15頁(yè)/共42頁(yè)第十六頁(yè)，共42頁(yè)。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃 灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅(nl)， 主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。【譯文】到了學(xué)舍，四肢凍得僵硬了不能動(dòng)【譯文】到了學(xué)舍，四肢凍得僵硬了不能動(dòng)彈，服役的人拿熱水來(lái)（給我）澆洗，用被彈，服役的人拿熱水來(lái)（給我）澆洗，用被子圍著、蓋著我，很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)。寄子圍著、蓋著我，很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)。寄居在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有居在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有(

15、mi yu)新鮮肥美食品味道的享受。新鮮肥美食品味道的享受。舍：舍： 支：支： 僵勁：僵勁： 媵人：媵人： 湯：湯： 沃灌：沃灌：以：以： 衾：衾： 擁：擁： 乃：乃： 寓：寓： 逆旅逆旅(nl)： 日：日：再：再： 食：食： 之：之： 享：享：僵硬僵硬通通“肢肢”學(xué)舍，學(xué)校學(xué)舍，學(xué)校用用熱水熱水被子被子才才仆役仆役旅店旅店澆水洗澆水洗圍著圍著寄居，居住寄居，居住每天每天供養(yǎng)供養(yǎng)的的享受享受兩次兩次第16頁(yè)/共42頁(yè)第十七頁(yè)，共42頁(yè)。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白 玉之環(huán)，左佩刀玉之環(huán)，左佩刀(pi do)，右備容臭，燁然，右備容臭，燁然若神人。若神

16、人。【譯文】和我在一個(gè)書館里的同學(xué)們都穿【譯文】和我在一個(gè)書館里的同學(xué)們都穿著華麗著華麗(hul)的絲綢衣服，戴著用紅纓和的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉制成的環(huán)寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉制成的環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就像神仙一樣。人，就像神仙一樣。被：被： 綺繡：綺繡： 腰：腰： 容臭：容臭： 燁然：燁然： 若：若：同同“披披”，穿，穿華麗的絲綢華麗的絲綢(schu)衣服衣服香袋香袋在腰間佩戴，名作動(dòng)在腰間佩戴，名作動(dòng)像像光彩耀眼的樣子光彩耀眼的樣子第17頁(yè)/共42頁(yè)第十八頁(yè)，共42頁(yè)。余則缊袍敝衣處其間余則缊袍敝衣

17、處其間(qjin)(qjin)，略無(wú)慕，略無(wú)慕艷意。艷意。 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人 也。蓋余之勤且艱若此。也。蓋余之勤且艱若此?！咀g文】我卻穿著破舊的衣服，生活在他們【譯文】我卻穿著破舊的衣服，生活在他們(t men)中間，一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們中間，一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們(t men)的的心意。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書）心意。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書），就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。大概我求，就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。大概我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況就像這樣。學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況就像這樣。缊袍敝衣：缊袍敝衣： 略無(wú)：略無(wú)： 慕艷慕艷(m yn)： 以

18、：以： 有有者：者： 口體之奉：口體之奉： 不若：不若： 蓋：蓋： 之：之：毫無(wú)毫無(wú)有有的事的事因?yàn)橐驗(yàn)槌缘拇┑某缘拇┑牟蝗绮蝗绱蟾糯蟾帕w慕羨慕結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的破舊的衣服破舊的衣服第18頁(yè)/共42頁(yè)第十九頁(yè)，共42頁(yè)?！咀g文【譯文(ywn)】（1111）今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之）今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿列，而承天子之寵光，綴公卿(n qn)(n qn)之之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？才之過(guò)于余者乎？ 如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以幸還得

19、以(dy)置身于君子的行列中，承受著天置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？名，更何況才能超過(guò)我的人呢？預(yù)預(yù)：綴：綴：參與參與跟隨跟隨第19頁(yè)/共42頁(yè)第二十頁(yè)，共42頁(yè)。【譯文【譯文(ywn)】（1212）今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺）今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書，無(wú)奔走，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書，無(wú)奔走(bnzu)(bnz

20、u)之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；不得者也；遺遺：餒：餒：給予給予(jy)，贈(zèng)送，贈(zèng)送饑餓饑餓 如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂慮了；坐衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒(méi)有奔走的勞苦了在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢問(wèn)；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了第20頁(yè)/共42頁(yè)第二十一頁(yè)

21、，共42頁(yè)?！咀g文【譯文(ywn)】（1313）凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之）凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后手錄，假諸人而后(r hu)(r hu)見(jiàn)也。其業(yè)有不精見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉！耳，豈他人之過(guò)哉！凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低品德有所未養(yǎng)

22、成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如下，就是用心不如(br)我這樣專一，難道我這樣專一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！第21頁(yè)/共42頁(yè)第二十二頁(yè)，共42頁(yè)?！咀g文【譯文(ywn)】（1414）東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其）東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書以為(ywi)(ywi)贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。謁：謁：贄：贄：拜見(jiàn)拜見(jiàn)(bijin)古時(shí)初次拜見(jiàn)時(shí)所贈(zèng)的禮物古時(shí)初次拜見(jiàn)時(shí)所贈(zèng)的禮物東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同東陽(yáng)馬生

23、君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見(jiàn)皇帝時(shí)輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見(jiàn)皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫了一封，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語(yǔ)溫和而態(tài)度謙恭。，言語(yǔ)溫和而態(tài)度謙恭。第22頁(yè)/共42頁(yè)第二十三頁(yè)，共42頁(yè)?！咀g文【譯文(ywn)】（1515）自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂）自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂(kwi)(kwi)善學(xué)者善學(xué)者矣！其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余矣！其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而

24、驕鄉(xiāng)人勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！者，豈知余者哉！詆：詆：詆毀詆毀(dhu)，毀謗，毀謗 他自己說(shuō)少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心他自己說(shuō)少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見(jiàn)父母雙親，我特地將自己治學(xué)要回家拜見(jiàn)父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說(shuō)我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)的艱難告訴他。如果說(shuō)我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？嗎？第23頁(yè)/共42頁(yè)第二十四頁(yè)，共42頁(yè)。古今( jn

25、)異義：臭臭古義古義( y)：今義：今義：氣味氣味(qwi)難聞的氣味難聞的氣味(qwi)走走古義：古義：今義：今義：跑跑行走行走再再古義：古義：今義：今義：兩次兩次第二次第二次湯湯熱水熱水食物煮熟后的汁水食物煮熟后的汁水古義古義：今義今義：第24頁(yè)/共42頁(yè)第二十五頁(yè)，共42頁(yè)。古今( jn)異義：或或古義古義( y)：今義：今義：有時(shí)有時(shí)(yush)或者或者趨趨古義：古義：今義：今義：快步走，奔向快步走，奔向趨勢(shì)趨勢(shì)遺遺古義：古義：今義：今義：給予，贈(zèng)送給予，贈(zèng)送遺失、遺留遺失、遺留假假借借虛假，與虛假，與“真真”相對(duì)相對(duì)古義：古義：今義：今義：第25頁(yè)/共42頁(yè)第二十六頁(yè)，共42頁(yè)。古今

26、( jn)異義：縣官縣官(xin (xin un)un)古義古義( y)：今義：今義：朝廷朝廷掌管縣政府的官員掌管縣政府的官員博士博士古義：古義：今義：今義：官名，國(guó)子監(jiān)的老師官名，國(guó)子監(jiān)的老師一種學(xué)位名稱一種學(xué)位名稱第26頁(yè)/共42頁(yè)第二十七頁(yè)，共42頁(yè)。弗之怠。弗之怠。走送之。走送之。益慕圣賢益慕圣賢(shngxin)之道。之道。無(wú)鮮肥滋味之享。無(wú)鮮肥滋味之享。蓋余之勤且艱若此。蓋余之勤且艱若此。當(dāng)余之從師也。當(dāng)余之從師也。不必若余之手錄。不必若余之手錄。之之指指“筆錄筆錄(bl)” (bl)” 這件事這件事。代詞代詞(dic)(dic)，指，指“書書”。結(jié)構(gòu)助詞，的。結(jié)構(gòu)助詞，的。助詞，

27、用在主謂間，可不譯。助詞，用在主謂間，可不譯。結(jié)構(gòu)助詞，的。結(jié)構(gòu)助詞，的。 一詞多義：結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的。 助詞，用在主謂間，可不譯助詞，用在主謂間，可不譯。第27頁(yè)/共42頁(yè)第二十八頁(yè)，共42頁(yè)。無(wú)從無(wú)從(wcng)致書致書以觀。以觀。俯身傾耳以請(qǐng)。俯身傾耳以請(qǐng)。以衾擁覆。以衾擁覆。以中有足樂(lè)者。以中有足樂(lè)者。以是人多以書假余以是人多以書假余。以以連詞連詞(linc)(linc)，表目，表目的，來(lái)的，來(lái)表修飾表修飾(xish)(xish)的連詞，不譯的連詞，不譯因?yàn)椋B詞因?yàn)?，連詞/ /把，介詞把，介詞因?yàn)?，連詞因?yàn)?，連詞介詞，用介詞，用一詞多義：第28頁(yè)/共42頁(yè)第二十九頁(yè)，共42頁(yè)

28、。腰：掛在腰間，名詞腰：掛在腰間，名詞(mng c)活用活用為動(dòng)詞。為動(dòng)詞。手：用手，名詞手：用手，名詞(mng c)作作狀語(yǔ)。狀語(yǔ)。詞類(cli)活用：腰腰白玉之環(huán)。白玉之環(huán)。不必若余之不必若余之手手錄錄。第29頁(yè)/共42頁(yè)第三十頁(yè)，共42頁(yè)。四支四支(s zh)僵勁不能動(dòng)。僵勁不能動(dòng)。同舍生皆被綺繡。同舍生皆被綺繡。 “支支”通通“肢肢”，肢體，肢體(zht)。“被被”通通“披披”，穿著，穿著(chunzhu)。通假字：第30頁(yè)/共42頁(yè)第三十一頁(yè)，共42頁(yè)。自身自身(zshn)經(jīng)歷經(jīng)歷1 1、幼時(shí)抄書之艱、幼時(shí)抄書之艱2 2、成年叩問(wèn)、成年叩問(wèn)(ku wn)(ku wn)之難之難3 3、

29、求師奔走之勞、求師奔走之勞4 4、住讀生活之苦、住讀生活之苦閱讀課文，思考閱讀課文，思考(sko)：課文：課文第一節(jié)作者寫自身經(jīng)歷，作者第一節(jié)作者寫自身經(jīng)歷，作者求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？勤勤且且艱艱第31頁(yè)/共42頁(yè)第三十二頁(yè)，共42頁(yè)。閱讀課文，思考：課文第二節(jié)主閱讀課文，思考：課文第二節(jié)主要要(zhyo)寫了什么？從哪幾個(gè)寫了什么？從哪幾個(gè)方面來(lái)寫？方面來(lái)寫？諸生諸生(zh shn)求學(xué)求學(xué)1 1、衣食、衣食(ysh)(ysh)2 2、住行、住行3 3、老師、老師4 4、書、書其業(yè)有不精其業(yè)有不精，德有不成，德有不成者，非天質(zhì)者，非天質(zhì)之卑，則心之卑，則心不若余之專

30、不若余之專耳，豈他人耳，豈他人之過(guò)哉之過(guò)哉? ?第32頁(yè)/共42頁(yè)第三十三頁(yè)，共42頁(yè)。序序號(hào)號(hào)讀書生讀書生活情況活情況宋濂年輕時(shí)宋濂年輕時(shí)現(xiàn)在的太學(xué)生現(xiàn)在的太學(xué)生1 1衣衣2 2食食3 3行行4 4書籍書籍5 5求師求師余則缊袍敝衣處其間余則缊袍敝衣處其間(qjin)日再食，日再食，無(wú)鮮肥滋味無(wú)鮮肥滋味(zwi)之享之享無(wú)奔走無(wú)奔走(bnzu)(bnzu)之勞之勞無(wú)從致書以觀無(wú)從致書以觀不敢稍違約。不敢稍違約。未有問(wèn)而不告，未有問(wèn)而不告，求而不得者求而不得者用文中原句完成下面表格：用文中原句完成下面表格：凡所宜有之書皆集于此凡所宜有之書皆集于此縣官日有廩稍之供縣官日有廩稍之供無(wú)凍餒之患無(wú)凍餒

31、之患父母歲有裘葛之遺父母歲有裘葛之遺無(wú)凍餒之患無(wú)凍餒之患負(fù)篋曳屣，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中行深山巨谷中余立侍左右余立侍左右則又請(qǐng)焉則又請(qǐng)焉第33頁(yè)/共42頁(yè)第三十四頁(yè)，共42頁(yè)。閱讀全文，思考：本文在寫作上閱讀全文，思考：本文在寫作上有什么特色有什么特色(ts)(ts)？表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？用這種寫法有什么作用？用這種寫法有什么作用？ 寫作寫作(xizu)手手法法以自己年幼時(shí)得書，從師、求學(xué)之難，和以自己年幼時(shí)得書，從師、求學(xué)之難，和 同舍生優(yōu)越同舍生優(yōu)越(yuyu)(yuyu)的學(xué)習(xí)條件作對(duì)比；的學(xué)習(xí)條件作對(duì)比；以自己年幼時(shí)奔走辛勞、生活清苦，和太以自己年幼時(shí)奔走辛勞、生活清苦，和太 學(xué)生

32、衣食住行等優(yōu)越學(xué)生衣食住行等優(yōu)越(yuyu)(yuyu)的生活條件的生活條件作對(duì)比。作對(duì)比。作用：通過(guò)作用：通過(guò)對(duì)比對(duì)比，有力地，有力地突出突出文章的主題，文章的主題， 勉勵(lì)馬生刻苦努力，勤學(xué)勉勵(lì)馬生刻苦努力，勤學(xué) 奮進(jìn)，有所成就。奮進(jìn)，有所成就。答：全文用了答：全文用了對(duì)比手法對(duì)比手法來(lái)寫。來(lái)寫。第34頁(yè)/共42頁(yè)第三十五頁(yè)，共42頁(yè)。師：辭色師：辭色(cs)(cs)嚴(yán)厲，甚至叱咄嚴(yán)厲，甚至叱咄生：色愈恭，禮愈至生：色愈恭，禮愈至師師生生(s(sh h shshn n) )態(tài)態(tài)度度 生生活活( (s sh hn ng gh hu u) )情情況況同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥作者：作者：緼緼袍敝衣，日僅再食袍敝衣，日僅再食對(duì)比對(duì)比對(duì)比對(duì)比勤勤艱艱 賞析本文的對(duì)比手法賞析本文的對(duì)比手法第35頁(yè)/共42頁(yè)第三十六頁(yè)，共42頁(yè)。答：通過(guò)對(duì)比答：通過(guò)對(duì)比(dub)，作者說(shuō)明了學(xué)習(xí)，作者說(shuō)明了學(xué)習(xí)條件條件 的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒(méi)有決定性的的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒(méi)有決