高三圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類(公開課)

1、漫畫欣賞漫畫欣賞1可憐天下父母心可憐天下父母心漫畫欣賞漫畫欣賞2事故發(fā)生以后事故發(fā)生以后漫畫欣賞漫畫欣賞3：掠掠盡快遏制日趨嚴(yán)重的荒漠化盡快遏制日趨嚴(yán)重的荒漠化左看右看，上看下看左看右看，上看下看原來每幅原來每幅 都不簡單都不簡單1.了解漫畫題的命題形式了解漫畫題的命題形式2.掌握漫畫題的解題方法掌握漫畫題的解題方法3.對漫畫內(nèi)容進行綜合性評價或推斷，并對漫畫內(nèi)容進行綜合性評價或推斷，并用準(zhǔn)確、簡明的語言表達出來用準(zhǔn)確、簡明的語言表達出來學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、了解漫畫一、了解漫畫漫畫的構(gòu)成：漫畫的構(gòu)成：打針打針標(biāo)題（可以沒標(biāo)題（可以沒有）：告知或有）：告知或暗示漫畫的主暗示漫畫的主題思想。題思

2、想。主體：是畫主體：是畫面各面各“因素因素”構(gòu)成的情景。構(gòu)成的情景。畫注（可以沒畫注（可以沒有有) )：是對畫面：是對畫面情景的文字提情景的文字提示與注解。示與注解。新題型新題型常規(guī)題型常規(guī)題型一、描述畫面一、描述畫面二、揭示寓意二、揭示寓意三、擬寫標(biāo)題三、擬寫標(biāo)題擬寫公益廣告擬寫公益廣告二、命題形式二、命題形式能力要求：能力要求：是一種綜合性的題型?？疾閷W(xué)生是一種綜合性的題型?？疾閷W(xué)生的閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達的閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達能力。能力。 為畫面主體寫內(nèi)心獨白為畫面主體寫內(nèi)心獨白看看畫面要素（人、物、景）畫面要素（人、物、景）提示語（標(biāo)題、畫注）提示

3、語（標(biāo)題、畫注）讀懂漫畫、答好試題讀懂漫畫、答好試題抓抓主要特征：夸張、變形主要特征：夸張、變形畫面各要素間的關(guān)系畫面各要素間的關(guān)系聯(lián)聯(lián)由表及里，聯(lián)系生活由表及里，聯(lián)系生活請說明下面漫畫的請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容，4040字左右。字左右。（0606山東卷）山東卷）題型一：描述畫面題型一：描述畫面高考鏈接高考鏈接 例例1：一棵棵被砍伐的樹木，一棵棵被砍伐的樹木，只留下了一個個樹樁，失去只留下了一個個樹樁，失去了樹木的伐木人，拎著斧子。了樹木的伐木人，拎著斧子。注意：把握細(xì)節(jié)、注意順序、表達得體注意：把握細(xì)節(jié)、注意順序、表達得體分析答案錯誤原因：分析答案錯誤原因：例例2 2：這幅名為這幅名

4、為砍砍的漫的漫畫中，畫中，一個人一只手拿著一一個人一只手拿著一把大斧，一只腳踏在樹樁上，把大斧，一只腳踏在樹樁上，他砍光了樹，腦袋也不翼而他砍光了樹，腦袋也不翼而飛了飛了,一只手放在抬起的腿一只手放在抬起的腿上。上。說明順序不當(dāng)說明順序不當(dāng)忽略標(biāo)題、沒抓關(guān)忽略標(biāo)題、沒抓關(guān)鍵細(xì)節(jié)鍵細(xì)節(jié)-人物外形人物外形例例3 3：在這幅名為在這幅名為砍砍的漫畫中，的漫畫中，一個手里一個手里拿著一把大斧、沒有拿著一把大斧、沒有腦袋的伐木者，站在腦袋的伐木者，站在一片樹樁中，驕傲地一片樹樁中，驕傲地說：瞧，我多偉大！說：瞧，我多偉大！主觀想象主觀想象例例4 4：這幅名為這幅名為砍砍的漫畫中，一個無的漫畫中，一個無頭

5、的人，一只腳踩在樹樁上，另一只手拿頭的人，一只腳踩在樹樁上，另一只手拿著斧頭，自豪地站在那里，而周圍只剩一著斧頭，自豪地站在那里，而周圍只剩一個個樹樁，表現(xiàn)了人類在毀滅自然的同時個個樹樁，表現(xiàn)了人類在毀滅自然的同時也在毀滅自己。也在毀滅自己。無需揭示寓意無需揭示寓意審讀畫面審讀畫面構(gòu)成要素：人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上注意順序：如上下，因果，背景人物等注意順序：如上下，因果，背景人物等標(biāo)題： 砍對象： 人背景：樹樁細(xì)節(jié)：主體參考答案參考答案：這幅名為這幅名為砍砍的漫畫中，的漫畫中，有許多樹樁，有許多樹樁，一一個人個人站立著，站立著，一腳踩在一腳踩在樹樁樹樁上，一只手拿著一把上，一只手

6、拿著一把大斧大斧，一只手放在抬起的腿上。他一只手放在抬起的腿上。他砍光砍光了樹，了樹，腦袋腦袋也也不翼而飛不翼而飛了了。(3分分)3.注意說明順序注意說明順序（1 1）整體）整體“總分總分”即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。（2 2）人物介紹）人物介紹“穿著（從上到下）穿著（從上到下）動作動作神態(tài)神態(tài)”；（3 3）描述）描述“上下、左右、因果、背景人物上下、左右、因果、背景人物”等等1.仔細(xì)觀察畫面仔細(xì)觀察畫面背景、人物背景、人物(服飾、動作、表情等）、標(biāo)題及其文字。服飾、動作、表情等）、標(biāo)題及其文字。2.客觀描述畫面客觀描述畫面只要求

7、只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明；對漫畫內(nèi)容本身加以說明；不可不可超越漫畫圖文信息進行超越漫畫圖文信息進行添枝加葉；添枝加葉；不可不可用用主觀想象主觀想象代替代替畫面中并畫面中并不存在的東西。不存在的東西。4.注意字?jǐn)?shù)限制注意字?jǐn)?shù)限制題型一：描述畫面題型一：描述畫面 解題要領(lǐng)解題要領(lǐng)：v描述原則：描述原則：整體意識，注意細(xì)節(jié)，注意對象，留意方整體意識，注意細(xì)節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。溫馨提示：溫馨提示：1、漫畫有標(biāo)題一定要寫出來，最好、漫畫有標(biāo)題一定要寫出來，最好以以“這這幅名為幅名為的漫畫中的漫畫中”開頭開頭，不要把題目，不要把題目漏

8、掉。漏掉。2、對于人物的語言或想法，、對于人物的語言或想法，要直接引下來要直接引下來，不要轉(zhuǎn)述或改變。不要轉(zhuǎn)述或改變?，F(xiàn)場演練現(xiàn)場演練2.2.請你對下面這幅漫畫的畫面進行解說，不請你對下面這幅漫畫的畫面進行解說，不超過超過100100字。字。措措施施描述：這幅名為措施的漫畫，描述：這幅名為措施的漫畫，左下角左下角是是一只老鼠，一只老鼠，中間墻上中間墻上有一張畫著貓像的圖，有一張畫著貓像的圖，右邊右邊那個手拿毛筆的人認(rèn)為這樣就可以防范那個手拿毛筆的人認(rèn)為這樣就可以防范老鼠，于是老鼠，于是得意洋洋得意洋洋掉頭而去。掉頭而去。 措施措施用用概括性概括性的語言，揭示的語言，揭示漫畫主題漫畫主題，指出漫

9、畫的，指出漫畫的弦外弦外之音之音，概括漫畫，概括漫畫給人的思考給人的思考和警示和警示。題型二：揭示寓意題型二：揭示寓意例：觀察下面這幅漫畫然后用一句話寫出它例：觀察下面這幅漫畫然后用一句話寫出它的寓意。的寓意。措措施施解題之前想一想：解題之前想一想：1 1、主體是誰？、主體是誰？/ /諷喻（頌揚）對象諷喻（頌揚）對象? ?2 2、干了什么事？結(jié)果如何？、干了什么事？結(jié)果如何？3 3、這樣做對不對？作者的態(tài)度是什么？、這樣做對不對？作者的態(tài)度是什么？（絕大多數(shù)是（絕大多數(shù)是不對的，因為漫畫以諷刺為主）不對的，因為漫畫以諷刺為主）（一般是諷刺或批判（一般是諷刺或批判了了）4 4、為什么？、為什么？

10、（追果溯因，（追果溯因，思考諷刺的原因思考諷刺的原因，也就找到，也就找到了漫畫的寓意）了漫畫的寓意）別忘了聯(lián)系實際！別忘了聯(lián)系實際！措措施施解題之前想一想：解題之前想一想：1 1、主體是誰？、主體是誰？/ /諷喻（頌揚）對象諷喻（頌揚）對象? ?2 2、干了什么事？結(jié)果如何？、干了什么事？結(jié)果如何？3 3、這樣做對不對？作者的態(tài)度是什么？、這樣做對不對？作者的態(tài)度是什么？4 4、為什么？、為什么？思考諷刺的原因思考諷刺的原因措措施施在墻上畫貓的人在墻上畫貓的人想要嚇走老鼠，但是沒有成功想要嚇走老鼠，但是沒有成功形同虛設(shè)的防范措施不會起到真正的作用形同虛設(shè)的防范措施不會起到真正的作用寓意寓意：諷

11、刺諷刺那些那些形同虛設(shè)形同虛設(shè)的防范犯罪的的防范犯罪的法規(guī)和制度法規(guī)和制度?，F(xiàn)場演練現(xiàn)場演練2 2：請說說漫畫請說說漫畫等待等待的寓意：的寓意：四思：四思：1 1、主體是誰？、主體是誰？2 2、干了什么事？、干了什么事？ 3 3、這樣做對不對？作者、這樣做對不對？作者的態(tài)度是什么的態(tài)度是什么? ?4 4、為什么？、為什么？ 一聯(lián)系：一聯(lián)系：聯(lián)系實際生活中類似的人聯(lián)系實際生活中類似的人或事?；蚴?。 參考寓意：這幅漫畫借媒體記者的行為批判了社會上某些人漠視參考寓意：這幅漫畫借媒體記者的行為批判了社會上某些人漠視他人生命的丑惡行徑。他人生命的丑惡行徑。有沒有發(fā)現(xiàn)這類題的一般答題格式？有沒有發(fā)現(xiàn)這類題

12、的一般答題格式？四思：四思：1 1、主體是誰？、主體是誰？2 2、干了什么事？、干了什么事？ 3 3、這樣做對嗎？作者態(tài)度是什么？、這樣做對嗎？作者態(tài)度是什么？4 4、為什么？、為什么？一聯(lián)系：一聯(lián)系： 聯(lián)系實際生活中類似的聯(lián)系實際生活中類似的人或事。人或事。 3 3、聯(lián)系現(xiàn)實聯(lián)系現(xiàn)實，運用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。，運用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。（畫面畫面社會生活，物社會生活，物人，人人，人某類人某類人）2 2、注意夸張、變形之處。注意夸張、變形之處。這往往就是漫畫的弦這往往就是漫畫的弦外之音，是寓意所在。外之音，是寓意所在。4.4.語言簡明，用語言簡明，用“反映、諷刺、揭露、批評反映、諷刺、揭露、批評

13、”等等詞語概括寓意。詞語概括寓意。參考格式：這幅漫畫諷刺了參考格式：這幅漫畫諷刺了/ /批批判了判了/./.什么樣的思想或行為或現(xiàn)象。什么樣的思想或行為或現(xiàn)象。1 1、細(xì)致觀察畫面內(nèi)容、細(xì)致觀察畫面內(nèi)容, ,找出其諷刺、頌揚的對找出其諷刺、頌揚的對象或行為象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。）。題型二：揭示寓意題型二：揭示寓意 解題要領(lǐng)解題要領(lǐng)：現(xiàn)場演練現(xiàn)場演練練習(xí)練習(xí)1 1. .仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。 答案示例：答案示例：借此諷喻有些人依權(quán)附勢且仗勢目空一切。借此諷喻有些人依權(quán)附勢且仗勢目空一切。（ 1）用不超過

14、）用不超過100字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。(2分分) （ 2）寫出這則漫畫的寓意。）寫出這則漫畫的寓意。(3分分)要求：要求：畫面中上方有一只畫面中上方有一只大雁，身上寫著大雁，身上寫著“機會機會”，下面有，下面有2個人皺著眉頭在爭個人皺著眉頭在爭論，一個人拉起弓論，一個人拉起弓說說“燉著吃燉著吃”，另，另外一個人則說：外一個人則說：“烤著吃烤著吃”。練習(xí)練習(xí)2 2練習(xí)練習(xí)3.（2012江蘇卷）閱讀漫畫，在橫線上寫江蘇卷）閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。（出合適的一句話。（5分）分）這幅漫畫形象地提醒人們：這幅漫畫形象地提醒人們：漫畫內(nèi)容：面對兒子手漫畫內(nèi)容：

15、面對兒子手指著指著“非非”地哭鬧著：地哭鬧著：“我要我要”，爸爸只，爸爸只好答應(yīng)著：好答應(yīng)著：“好好，爸好好，爸聽你的！聽你的！”于是爸爸抱于是爸爸抱著兒子從著兒子從“是是”地踏入地踏入“非非”地。地。示例答案：示例答案：家長在滿足家長在滿足孩子的要求時，不能越孩子的要求時，不能越過是非的底線。過是非的底線。（1）簡單描述畫面的內(nèi)容。）簡單描述畫面的內(nèi)容。（2）說說這幅漫畫的諷刺意義。）說說這幅漫畫的諷刺意義。畫面上一輛正在行駛的汽車撞到了大樹上，車后畫面上一輛正在行駛的汽車撞到了大樹上，車后的影子看起來像一個酒瓶。的影子看起來像一個酒瓶?，F(xiàn)場演練現(xiàn)場演練5 5這幅漫畫諷刺了因醉駕而造成交通事

16、故危害公共這幅漫畫諷刺了因醉駕而造成交通事故危害公共安全的丑惡現(xiàn)象。安全的丑惡現(xiàn)象。題型三：擬寫標(biāo)題題型三：擬寫標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的標(biāo)題是漫畫的眉目眉目，它有，它有揭示漫畫寓意揭示漫畫寓意或揭示或揭示諷刺諷刺對象對象的作用。的作用。 閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1 1、簡要說明你對漫畫簡要說明你對漫畫內(nèi)涵內(nèi)涵的理解。的理解。2 2、為漫畫擬定一個標(biāo)題。（不超過、為漫畫擬定一個標(biāo)題。（不超過1010個字）個字）注意：不能以注意：不能以“無題無題”為題。為題。 （湖北卷）（湖北卷）走進考場走進考場 畫面畫面 生活生活一棵大樹，兩棵小樹。一棵大樹，兩棵小樹。大樹枝繁葉茂，

17、變形為大樹枝繁葉茂，變形為“心心” ” ；小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。大樹蔭庇小樹大樹蔭庇小樹過度呵過度呵護，沒護，沒有自我有自我生長空生長空間。間。關(guān)系：關(guān)系：對象：對象：細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)：合理想象合理想象類比聯(lián)想類比聯(lián)想 審讀畫面審讀畫面 閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1 1、簡要說明你對漫畫、簡要說明你對漫畫內(nèi)涵內(nèi)涵的理解。的理解。漫畫內(nèi)涵漫畫內(nèi)涵 = = 表象含義表象含義 + + 深刻內(nèi)涵深刻內(nèi)涵大樹以自己的高大大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。礙了小樹的成長。作者告訴我們：不作者告訴我們：不要溺

18、愛孩子，不要要溺愛孩子，不要過度呵護孩子，要過度呵護孩子，要還孩子自我成長的還孩子自我成長的空間，讓他們自立空間，讓他們自立自強。自強。 3. 3. 從兩者的關(guān)系從兩者的關(guān)系1. 從諷刺主體命名從諷刺主體命名：題型三：擬寫標(biāo)題題型三：擬寫標(biāo)題“溺愛溺愛”“沉重的愛沉重的愛”“扭曲的愛扭曲的愛”“”“溺愛是害溺愛是害”“媽媽，請給我陽光媽媽，請給我陽光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩”“還我生存空間還我生存空間”“有一種愛叫做放手有一種愛叫做放手”“愛與礙愛與礙”“庇護與妨礙庇護與妨礙”“庇庇”與與“弊弊”不要把不要把“愛愛”變變“害害”“溺愛之下難成材溺愛之下難成材”“大樹之下難以成材大樹

19、之下難以成材”“成長需要足夠的空間成長需要足夠的空間”2.從呼吁主體命名：從呼吁主體命名：4.從寓意角度：從寓意角度：方法總結(jié)方法總結(jié)1：（1）可直接以諷刺主體命名）可直接以諷刺主體命名（2）從呼吁主體命名）從呼吁主體命名 （3 3）從兩者的關(guān)系）從兩者的關(guān)系 （4 4）從寓意角度）從寓意角度 示例：仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，為漫畫擬寫一個標(biāo)題示例：仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，為漫畫擬寫一個標(biāo)題并說明寓意。并說明寓意。標(biāo)題：打假與假打標(biāo)題：打假與假打寓意：（打假者喊聲大，卻站著不動，造假者膽戰(zhàn)心驚大汗淋漓最寓意：（打假者喊聲大，卻站著不動，造假者膽戰(zhàn)心驚大汗淋漓最終明白終明白“原來不是原來不是打假打假”

20、而是而是“假打假打”）漫畫）漫畫諷刺諷刺某些管理部某些管理部門口號喊得響，工作流于形式落不到實處，必然造成門口號喊得響，工作流于形式落不到實處，必然造成“打假打假”為為“假打假打”的尷尬局面。的尷尬局面?？刹捎每刹捎弥行氖录枋龇ㄖ行氖录枋龇ǚ椒偨Y(jié)方法總結(jié)2：引用畫中人物語言法引用畫中人物語言法。方法總結(jié)方法總結(jié)3：練習(xí)： 請據(jù)漫畫寓意，擬寫一個貼切的標(biāo)題。請據(jù)漫畫寓意，擬寫一個貼切的標(biāo)題。誠誠信信危危機機探究原因，揭示主題。探究原因，揭示主題。方法總結(jié)方法總結(jié)3：（5）可概括）可概括中心事件中心事件命名命名（6）可摹寫）可摹寫角色語言角色語言命名命名（7）可探究）可探究事件原因事件原因命

21、名命名總結(jié)擬寫標(biāo)題技巧：總結(jié)擬寫標(biāo)題技巧：（1）可直接以）可直接以諷刺主體諷刺主體命名命名（2）從）從呼吁主體呼吁主體命名命名 （3 3）從）從兩者的關(guān)系兩者的關(guān)系命名命名（4 4）從）從寓意寓意角度命名角度命名 練習(xí)練習(xí)1.為漫畫擬定一個標(biāo)題。為漫畫擬定一個標(biāo)題。(3分分)標(biāo)題：標(biāo)題：空談?wù)`事空談?wù)`事空談?wù)`空談?wù)`“食食”不要空談不要空談抓住機遇抓住機遇拒絕空談，實在做事拒絕空談，實在做事現(xiàn)場演練現(xiàn)場演練1.1.2.2.3.3.2.仔細(xì)閱讀這幅漫畫，為漫畫擬寫一個標(biāo)題。仔細(xì)閱讀這幅漫畫，為漫畫擬寫一個標(biāo)題。罰與犯罰與犯4.4.從主體間關(guān)系命名：從主體間關(guān)系命名：罰款后罰款后咱照樣橫行咱照樣橫行

22、治標(biāo)還得治本治標(biāo)還得治本標(biāo)題標(biāo)題示例：示例：（1）用不超過用不超過100字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。字的文字，簡要介紹漫畫內(nèi)容。（2）為漫畫擬定一個標(biāo)題，為漫畫擬定一個標(biāo)題，并寫出漫畫的寓意并寫出漫畫的寓意。這幅漫畫中有一個一直低著頭玩手機不看路的人，這幅漫畫中有一個一直低著頭玩手機不看路的人，他的頭上有一個鼓起的大包和兩個傷口，他的前他的頭上有一個鼓起的大包和兩個傷口，他的前方是大樹，他馬上就要撞上去了，他的身后有一方是大樹，他馬上就要撞上去了，他的身后有一串腳印，表示他前面已經(jīng)撞過好幾次樹了。串腳印，表示他前面已經(jīng)撞過好幾次樹了。標(biāo)題：過于標(biāo)題：過于“專注專注”要抬頭看路要抬頭看路低頭一族

23、低頭一族寓意：諷刺了當(dāng)今社會中只知道低頭玩手寓意：諷刺了當(dāng)今社會中只知道低頭玩手機、把時間和精力浪費在手機上的人。機、把時間和精力浪費在手機上的人。v此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語結(jié)合起來此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語結(jié)合起來, ,答案須答案須涉及涉及畫面的內(nèi)容畫面的內(nèi)容, ,主題和公益廣告主題和公益廣告三個方面?？稍诶斫猱嬕馊齻€方面?？稍诶斫猱嬕獾幕A(chǔ)上，緊扣畫面寓意作答。的基礎(chǔ)上，緊扣畫面寓意作答。v多用對偶、比喻、化用等方法。多用對偶、比喻、化用等方法。答題點撥：答題點撥：1.1.緊扣主題，思想健康；緊扣主題，思想健康；2.2.通俗簡明，生動有文采。通俗簡明，生動有文采。題型

24、四：擬寫公益廣告題型四：擬寫公益廣告公益廣告詞的公益廣告詞的基本特點基本特點： v 以以理理服人。服人。 v 以以情情動人。動人。v 以以創(chuàng)意創(chuàng)意吸引人。吸引人。公益廣告主要有公益廣告主要有號召警號召警示示作用，傳播社會文明作用，傳播社會文明, ,弘揚道德風(fēng)尚。弘揚道德風(fēng)尚。 1.請根請根據(jù)漫畫內(nèi)容據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公設(shè)計一條公益廣告語。益廣告語。要求：體現(xiàn)要求：體現(xiàn)畫意，通俗畫意，通俗易懂，有一易懂，有一定文采。定文采。（不超過（不超過1616個字）個字） 審讀畫面審讀畫面合理想象合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路人走上毒道，就是走上死亡之路類比聯(lián)想類比聯(lián)想警示人們要遠(yuǎn)離毒品，不能試毒吸毒

25、。警示人們要遠(yuǎn)離毒品，不能試毒吸毒。關(guān)系關(guān)系對象：對象：毒道毒道想想“吸一次吸一次看看看看”的人的人細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)：人正欲走進人正欲走進“毒道毒道”，“毒道毒道”出口處有一出口處有一顆骷髏顆骷髏毒品就是焚尸爐！毒品就是焚尸爐！小心別踏進了死亡陷阱小心別踏進了死亡陷阱吸毒吸毒比喻比喻頂真頂真移用廣告移用廣告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路 一吸足成千古恨一吸足成千古恨勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了請勿試毒請勿試毒遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好示例示例2.（2011年浙江卷）年浙江卷）為下面這幅圖設(shè)計一句廣告宣傳語。要求：鮮明地表為下面這幅圖設(shè)計一句廣告宣傳語。要求：鮮明地表達廣告主旨，有號召力；不超過達廣告主旨，有號召力；不超過18字。字。注：由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，注：由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100