初中文學(xué)類文本閱讀專題練習(xí)題

1、文學(xué)類文本閱讀技巧積累（一）一線索：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。1、以人物為線索2、以事件的發(fā)展為線索3、以物品為線索4、以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索5、以時(shí)間的推移為線索6、以感情的發(fā)展為線索如何找線索：【主要有：核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感】1 、看題目是否在文中多次出現(xiàn)：永久的悔：“我”對母親永久的悔背影：父親的背影白楊禮贊：以贊美白楊樹的不平凡為抒情線索2 、看第一人稱“我”在文中的地位和作用：例如：開往春天的列車故鄉(xiāng)如果只是借用“我”的眼睛，那線索就是：“我”的所見、所聞、所感【溫馨提醒：一般一作者的情感為線索的文章，其

2、標(biāo)題都會有表示情感的詞】二、常見寫作手法及作用：1、象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力?！景讞疃Y贊：“白楊“象征了樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、向上的北方的農(nóng)民、哨兵?！砍Ｒ姷南笳餍缘氖挛铮簶蛄喝伺c人之間的溝通【門、窗】、理解與真誠墻人與人之間的隔膜、冷漠雪、風(fēng)、雨、黑暗、冬季人生中的困境、挫折發(fā)芽、綠色、草、春天、花、黎明、光亮人生中的希望、夢想與追求溫暖關(guān)愛、幫助、幸福感3 、襯托（烘托）：以次要的【類似的或是反面的】人或事襯托主要的人或事物，突出特點(diǎn)、性格、思想、感情等?！咀ⅲ侯愃频募词钦r，反面的即是反襯】【愛蓮說：寫菊花是正襯蓮花的高潔，寫牡丹是反襯蓮花的高潔】

3、【白楊禮贊：寫黃土高原的“雄壯”、“偉大”是正襯白楊樹的“不平凡”；寫黃土高原的“單調(diào)”令人“懨懨欲睡”是反襯白楊樹的不平凡?！俊敬痤}格式：運(yùn)用了反襯的手法，以反襯的（特點(diǎn)、特征、品質(zhì)等）】4 、欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果?！景讞疃Y贊：如“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子?！边@是“抑”?！暗撬鼈グ?，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫”，這是“揚(yáng)”鄰居阿麻：愛管閑事過渡收錢建橋（癌癥死亡）

4、這樣安排的作用：欲揚(yáng)先抑，突出人物的性格特點(diǎn)，吸引讀者滿井游記：文章主要是寫滿井，第一段卻只字不提，反而抒發(fā)作者的郁悶心情，這是采用欲揚(yáng)先抑的寫法，為下文描寫春意黯然的滿井作鋪墊。】4、對比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題?！景讞疃Y贊最后一段，將極普通的白楊樹與貴族化的楠木對比，深化主題，以昂揚(yáng)的調(diào)子高聲贊美】【答題格式：將和進(jìn)行對比，表現(xiàn)了（二）神泉周克武神泉是我們村的一口古井。我小的時(shí)候，常聽老輩子人念叨，還是在明朝洪武年間，一周姓男子從江西只身流落至我們村，憑一身精湛的裁縫手藝賺些銀兩，蓋了幾間瓦房，又在屋前掘了這口井。后來，他娶妻生子，兒孫滿堂，漸漸繁衍成當(dāng)?shù)厝硕∽?/p>

5、為興旺的一大家族。族人們都說是甜潤清澈的井水養(yǎng)育了周家，便尊稱這口井為神泉。家鄉(xiāng)一帶的老百姓也將周氏家族稱為“神泉周家”。神泉坐落在我家老屋對面。井口呈四方形，麻石砌就的井壁上爬滿了青苔。里面水清如鏡，在陽光下輕輕劃動水面，波紋蕩漾，就像攪碎了一桶金子，星光點(diǎn)點(diǎn)，閃閃爍爍，有種炫目的美；捧一口，喝進(jìn)嘴里，又有一種透心的甜。村民們每天的生活幾乎是從神泉邊開始的。晨曦初露，人們便三三兩兩趕來打水，挑桶提罐，說說笑笑，絡(luò)繹不絕。晨光里，桶桶罐罐撞擊著井沿的麻石，發(fā)出聲聲脆響，仿佛清越的田園小調(diào)，悠悠緩緩地飄蕩在山野的靜空。待到日上三竿，暖暖的陽光將溪畔垂柳悠長的倩影投射在井邊，樹上蟬鳴聲聲，綠蔭里，

6、上下屋場的姑娘嫂子、婆婆姥姥便圍著古井，一面噼噼啪啪地捶衣，一面口無遮攔地閑聊：欄里的豬、園中的菜、自己的崽，誰家的婆婆與兒媳磕磕絆絆，哪個(gè)小寡婦勾引鄰村的泥瓦匠你一言，她一語，笑聲、叫聲、驚嘆聲，伴和著取水聲、搗衣聲，將泥土上的疲憊打發(fā)得無影無蹤。日復(fù)一日，幽深的神泉里儲滿了家長里短的故事、柴米油鹽的憂樂，還有女人們五彩駁雜的夢。三伏天，地面在熾烈的太陽炙烤下如同烙鐵，稻田里也干涸得綻開一條條淺白色的裂縫，古井里卻總是一汪碧泉，盈盈滿滿。好心的人便在井邊放一個(gè)木瓢。那些挑擔(dān)的、推車的、南來北往的，汗流如注，喉干舌燥，立即停住腳，抓起木瓢，舀滿水，咕嚕咕嚕一頓豪飲。片刻之間口舌生津，涼意習(xí)習(xí)；

7、抹抹汗又匆匆趕路，腳底生風(fēng)。清甜的神泉滋養(yǎng)著一方鄉(xiāng)親，古井漸漸成了人們心中的圖騰。每年秋收剛過，村里會舉行隆重的掏井儀式。通常是先由一位年紀(jì)最長的老人在井邊擺上供果，點(diǎn)燃香燭，三叩九拜祈求古井賜福降瑞。隨之，在一陣鞭炮聲中，大家便七手八腳將井水掏干，取出泥沙；末了再用布條把井沿擦得干干凈凈，纖塵不染。第二天，古井里又是一汪愈加清澈見底的甘泉。村子里流傳一種說法：掏井之后，誰能第一個(gè)喝上神泉，這一年會天降吉祥，好夢成真。情竇初開的姑娘便會起個(gè)大早，胸搭麻花辮，身著碎花衣，順手在路邊再掐朵野花插到頭上，一個(gè)人悄悄溜至井邊，俯下身子，搶先捧起神泉喝一口；然后雙手托腮，臨水自照，癡癡地想著自己心儀已久

8、卻又羞于啟齒的那個(gè)男人。幽清幽清的井水里，很快便倒映出姑娘羞澀艷紅的臉龐，連同她甜美的春夢，隨著水波輕輕飄蕩盈盈一古井，不知見證了多少鄉(xiāng)鄰的苦樂年華。日子流水般過去，古井一直像遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的一位慈祥的長者，讓我有種割舍不下的惦記，總想再撲到它的身邊，喝一捧甘洌的神泉，聽一回家長里短的趣聞。曾經(jīng)的那份滋味，愈是隔著歲月，愈是濃得化不開。前些日子，我回到鄉(xiāng)下，早早地吃過晚飯便直奔神泉邊。手扶垂柳，定睛一看，期冀的心頓時(shí)有如失魂似的沉落。孩提時(shí)的蟬兒已帶著它們的吟唱不知去向，古井像一個(gè)被遺棄的老嫗，孤零零地蹲在小溪邊。許是多年再沒有人掏井，四周長滿了雜草，水也變得混濁不清，水面上還漂浮著一層深褐色的碎屑

9、。唯有溪畔的垂柳在晚風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，像是在不知疲倦地訴說著神泉邊昨天的那些人、那些事、那些日子。我舉目四望，一輛輛晚歸的摩托馱著男男女女從我身邊寬敞的水泥路上呼嘯而過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近是一幢幢精巧別致的“小二層”。眼前一座乳白色瓷片鋪滿墻壁的小樓房頂上，安裝著鍋式電視接收器。透過緊閉的鐵柵欄大門，我清楚地看見院內(nèi)種著許多不知名的花草。一位打扮入時(shí)的女人，一邊用黑色膠皮管套在自來水龍頭上漫不經(jīng)心地澆花，一邊用警惕的目光定定地盯著我這張陌生的面孔。鐵門邊，一只大黃狗張嘴吐舌，坐臥在斜陽里。我不知所措，佇立在古井邊。此刻，對面山頂?shù)母咭衾壤镎诓ニ鸵皇琢餍懈枨?，歌聲婉約柔靡：“昨晚的月亮昨晚的云，離開你，我

10、的心一片悵然”1 從文章看，為什么“我們”村的古井叫做“神泉”？2 賞析文中畫線的句子。古井像一個(gè)被遺棄的老嫗，孤零零地蹲在小溪邊。3 文中倒數(shù)第二段有這樣的句子：“透過緊閉的鐵柵欄大門，我清楚地看見院內(nèi)種著許多不知名的花草。一位打扮入時(shí)的女人，一邊用黑色膠皮管套在自來水龍頭上漫不經(jīng)心地澆花，一邊用警惕的目光定定地盯著我這張陌生的面孔。鐵門邊，一只大黃狗張嘴吐舌，坐臥在斜陽里?！贝硕蚊鑼懙挠靡馐鞘裁?？4 文章結(jié)尾引用流行歌曲，有什么作用？文學(xué)類文本閱讀技巧積累（二）一、認(rèn)真閱讀題目，分析題干要求，圈出關(guān)鍵詞，在文段中找相關(guān)詞語。例如：囚綠記1、“我”在公寓里選擇窗朝東的房間的原因是什么？【關(guān)鍵

11、詞：原因】我便是歡喜這片綠影才選定這房間的【相關(guān)詞語：便是才】2、“我”為什么要把綠囚起來？【關(guān)鍵詞：為什么】讓綠色和我更接近，更親密我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我做無聲的歌唱?！鞠嚓P(guān)詞語：讓要它為我】3、作者用什么詞語或句子來評價(jià)這幽囚的“綠友”【關(guān)鍵詞：評價(jià)】植物是多么固執(zhí)??！永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物永不屈服于黑暗的囚人【相關(guān)詞語：植物是、的植物、的囚人】二、理清文章思路、把握作者情感變化1 、分析文章時(shí)間、空間的變化【找標(biāo)志時(shí)間、地點(diǎn)的詞語】2 、分析事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局【溫馨提示：在文章中找表示情感的詞語，平時(shí)應(yīng)注意多積累】三、正面描寫【直接描寫】和側(cè)面描寫【間接描寫】側(cè)

12、面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象。例如：囚綠記這樣了截爽直使公寓里的伙計(jì)都驚奇了。【從“伙計(jì)”的驚奇從側(cè)面襯托出“我”對“綠”的喜愛之情】例如：口技一文，除了正面形象而逼真地描述口技藝人精心模擬的復(fù)雜而多變的聲響之外，還在每一場景之后補(bǔ)述聽眾的反應(yīng)。通過聽眾的神色、動作、情感、心理從側(cè)面襯托口技的引人入勝的藝術(shù)效果和藝術(shù)感染力。例如：朱自清之春一文對春花的描寫就是如此。為了突出春花之多之艷之香，寫道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”，說蜂鬧蝶飛側(cè)面表現(xiàn)了花多花艷花香。四、語言特色：如何賞析句子：三步走修辭及作用，重

13、點(diǎn)詞分析，結(jié)合文章主題加以理解1、從修辭手法上分析（比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問一）2、從該句在文中的作用上分析（畫龍點(diǎn)睛、深化主題、點(diǎn)明中心、前后照應(yīng)）3、從語言風(fēng)格上分析（婉約、豪放、諷刺、幽默、詼諧）4、從用語、遣詞的準(zhǔn)確傳神巧妙上分析（人格化、以動寫靜、富于動感、象征意義）5、從蘊(yùn)含的道理和啟示上分析（把握主題，聯(lián)系生活）6、從描寫的感官角度上分析（視覺、聽覺、觸覺、味覺）7、從描寫的各個(gè)方面分析（顏色、形態(tài)、形狀等）【一】、從修辭手法上分析（常見的修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問一）1、解題思路：判斷修辭結(jié)合語境分析事物的特點(diǎn)分析作者的思想感情（作品主題）例如：囚綠記綠

14、色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂運(yùn)用比喻和排比,（直抒胸臆,）形象生動地表現(xiàn)了綠色的寶貴和美好，表達(dá)了作者對綠的贊美之情我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！運(yùn)用比喻的修辭，形象生動地表現(xiàn)了綠色與“我”的生命的不可分割，具有極強(qiáng)的感染力。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣運(yùn)用擬人的修辭,把“綠”人格化,含蓄地表達(dá)了“我”與“綠色”的心心相通,我的思想感情與“綠”的思想感情融合在了一起。2、答題格式：運(yùn)用了的修辭，形象生動地表現(xiàn)了（事物）的（特點(diǎn)），表達(dá)了作者的（思想感情）?！径?、品析詞語（動詞、形容詞、疊詞、副詞、名詞等）【

15、1】、動詞：動詞是表示人或事物動作和行為的詞，好的動詞能夠鮮明生動地表現(xiàn)景色的特征，展現(xiàn)人物的心理狀況及思想感情。1 、解題思路：找出具有表現(xiàn)力的動詞結(jié)合語境分析人物【性格特點(diǎn)、心理】或事物的特征例如：白楊禮贊汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子“撲”與“奔”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準(zhǔn)確地表現(xiàn)了奔馳的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼闊平坦一望無際。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命力。例如：背影他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。運(yùn)用了“攀”、“縮”、“微傾”這三

16、個(gè)動詞，給人一種身臨其境之感，表現(xiàn)了父親攀爬的艱難，體現(xiàn)了父親對“我”深深地愛。例如：駱駝祥子祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”“拍”這一動作準(zhǔn)確生動表現(xiàn)出祥子買車時(shí)的豁出去的激動（沖動）和決心。2、答題格式：要點(diǎn)1：寫清楚動詞所能表現(xiàn)出來的事物的特征，人物的性格、心理等。要點(diǎn)2：學(xué)會用術(shù)語?？梢杂眠@樣的字眼：“躍然紙上”、“形象逼真”、“具體可感”、“鮮明生動”、“生動傳神”、“給人留下想象空間”等。（三）做一棵城里的樹廖靜仁做一棵樹，是土生土長在鄉(xiāng)下的山野間好呢，還是被移植進(jìn)城里好？就這么一個(gè)看似幼稚可笑的想法，在我的腦海中縈系，已經(jīng)有著很長的一段時(shí)間了。直到數(shù)月前

17、的一個(gè)傍晚，這個(gè)心結(jié)才算有所解開。那是在年初，因應(yīng)了居住的小區(qū)里一位做臨時(shí)工老鄉(xiāng)的邀請，出于禮貌，我陪他一并散步。老鄉(xiāng)是一位老者，年過七旬有五，身板仍硬朗如壯年。若不是那兩撇長長的眉毛染上了歲月風(fēng)霜和寬闊的額頭刻上的幾道歲月滄桑，我還不好意思稱他為老者呢?！拔覂鹤雍拖眿D們?nèi)缴虾Ｄ沁叴蚬とチ耍瑢O兒又進(jìn)了村上專為外出務(wù)工家庭辦的能寄宿的留守學(xué)校。我閑著也是閑著，老伴就催我進(jìn)城來，算是來幫城里人做點(diǎn)雜事吧，反正又不指望能掙多少錢的?！崩险咦晕医榻B著，幾句平實(shí)的話，令我心頭一熱。他來到城里，并不是為了掙多少錢回家，而只是來幫一幫城里人?，F(xiàn)在，他一天的雜活忙完了，見我獨(dú)自在小區(qū)的園子里沉思踱步，便主動

18、走過來，熱情邀我到外面散一散步。當(dāng)然了，他原話是說，“老鄉(xiāng)，我們到馬路上遛遛吧。這園子太小，路也太窄，要說散心，這里放不開呢?！被蛟S，老者憑對風(fēng)雨人生的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，還真看出我心里有什么難解的結(jié)。我們就這么隨意地走著，沿著小區(qū)前寬廣的芙蓉路，信步向北。其時(shí)，已是早春的黃昏。落日的余暉，漸漸被森林般繁密的高樓所吞噬，天空照例是灰蒙蒙的，看不見月亮，更看不到星星，電燈的白光從或遠(yuǎn)或近的樓房里瀉出，令人目眩，令人身涼，令人心煩?！熬驮谶@里坐坐吧?！崩险哒f。他一定是看透我的心思了，在公路右側(cè)的一開闊地旁，老者“噗一一噗一一”吹開石凳上的塵埃，示意我一并坐下。這是一個(gè)剛修建不久，供行人小憩的去處。十多棵從

19、鄉(xiāng)下移植的大樹，也不知是為了裝卸方便還是另有其科技方面的原因，均被鋸掉了樹冠和樹枝，如十多條傷殘的漢子癡癡呆呆地立在公路的旁邊。陪伴它們的，是幾條冰冷的人造石凳。這些天來，我或上班或下班乘車在這條城市的主干線之一的路上經(jīng)過，常看到的，便是四五條鄉(xiāng)下來城里打工的漢子，七手八腳地?cái)[弄著這些同樣是從鄉(xiāng)下來的大樹，將它們移植到這公路的兩旁我搖著頭嘆息了一聲，似是自言自語，又分明是說給老者聽：“留在鄉(xiāng)下的山野多好??！自由自在，舒枝展葉，有鳥語蟬鳴伴著，有霧嵐流云隨著，何苦呢！”老者聽著也就聽著，不語，只望著我淺淺地笑了一笑。過了好一會兒，他才從腰間的荷包里掏出一袋細(xì)如絲縷的煙草，慢條斯理地卷上，然后再慢

20、條斯理地點(diǎn)燃，又慢條斯理地抽著。我見他不吭聲，猛然想到我剛才的話可能刺傷了他，便起身建議回家。誰知老者一把將我按住，“急什么嘛，趕著回去也未見得有寶貝可撿哩?！币娢抑赜肿€(wěn)，老者這才接著我的話說：“樹呀，一不戀熟，二不欺生，不管長在哪里，只要腳底下有土，頭頂上有陽光雨露，就能扎根生存，就能舒枝展葉。賤命有賤福哩?！彼鋈幌褚粋€(gè)哲人。興許，人活著的過程就是學(xué)習(xí)的過程。老者比我年長，肯定比我懂得的道理多。也或許，那根本就不能用所謂的“道理”來概定，而是他健康人生的經(jīng)驗(yàn)之談。那個(gè)傍晚，我們倆在石凳上坐了好久好久。遺憾的是，我至今也回憶不起，那個(gè)傍晚老者后來還跟我說了些什么。似乎說了很多很多，又似乎什么也不曾說過。我很想弄一個(gè)明白，第二天下班回家，我沒有忙著進(jìn)屋與家人團(tuán)聚，而是趕著去找老者，我要再同他去散步，跟他聊天，向他討教。然而，值班的保安告訴我說，“你老鄉(xiāng)已經(jīng)回家了。"保