登泰山看日出

1、第十課第十課 登泰山看日出登泰山看日出文文院院1303班毛亞男班毛亞男 2016年年10月月7日日 第二課時第二課時 課前檢查課前檢查 “我我”為什么從小就對泰山感興趣為什么從小就對泰山感興趣？ （我生在國外長在國外，但爸媽從小就告訴我，我的家鄉(xiāng)在泰山，而且那里也是孔子出生的地方） 當當“我我”知道要去泰山進行語言實踐活動的知道要去泰山進行語言實踐活動的時候心情如何？為什么時候心情如何？為什么？（激動的心情難以用語言來表達。因為他終于要回到故鄉(xiāng)了。）作者是怎么描寫泰山日出的作者是怎么描寫泰山日出的？（按照日出的時間順序：開始的時候天是乳白色的，像掛著一層薄薄的輕紗，很低很低；后來看到東邊天空的

2、顏色在不斷地變化，從淡黃色變成了橘紅，太陽最早發(fā)出的光把云朵染成了燦爛的橘紅色，越來越亮；日出時：一輪紅日從最亮的地方掀開云幕慢慢地升起來了，慷慨地把它的光芒撒向群山，撒向大地。）看到泰山日出后作者是什么感受看到泰山日出后作者是什么感受？（心中充滿了一種只可意會不可言傳的感覺，發(fā)出了感嘆。讓他真正體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意境。）詞語用法詞語用法 usage usage 難以難以：副詞，書面語。表示不容易、不易于（根據(jù)場合或情況很難作為自然的結(jié)果或后果）。用在動詞前作狀語。例如：1.這件事情三兩句話難以說清/難以形容。2.他提出的條件我難以滿足。 同義詞辨析：表達同義詞辨析：表達VS

3、VS表示表示表達：表達：動詞，表示（思想、感情、態(tài)度等）表示：表示：動詞、名詞：用言語行為顯示某種思想、感情、態(tài)度等：大家鼓掌（NO表達）歡迎；事物本身顯示出某種意義或者憑借某種事物顯示某種意義：海上紅色的燈光（NO表達）那兒有礁石。 “表達表達”是用語言形式，即口頭上說出或者筆頭寫是用語言形式，即口頭上說出或者筆頭寫出思想、感情、態(tài)度等。出思想、感情、態(tài)度等?！氨硎颈硎尽笨梢杂谜Z言形式，可以用語言形式，也可以用非語言的方式，例如手勢、眼神、面部表也可以用非語言的方式，例如手勢、眼神、面部表情、動作等來顯示某種思想、感情、態(tài)度等，或者情、動作等來顯示某種思想、感情、態(tài)度等，或者是事物本身顯示出

4、某種意義。是事物本身顯示出某種意義?！氨硎颈硎尽币灿忻~的也有名詞的用法：用法：我給他道歉，可是他卻一點兒表示（我給他道歉，可是他卻一點兒表示（NONO表達）表達）也沒有。也沒有。兩者一般情況下不能相互替換兩者一般情況下不能相互替換。1.你的話沒有表達清楚，所以我聽不懂你在說什么。/你沒有表示/表達清楚（都可以用，因為這里并不清楚是否是說話人的語言行為還是動作行為，如果前面有語境的話，就可以清楚的選擇。）2.我向你表示（NO表達）衷心的祝賀同義詞同義詞辨析：辨析： 好像好像VSVS像像好像：好像：副詞，動詞副詞，動詞: :有些像；仿佛（像）像：像：副詞，動詞和名詞副詞，動詞和名詞： 形象上相同

5、或有某些共同點：她長得像她母親。 好像、似乎：像親姐妹一樣 （動詞）比如：像足球、游泳等運動 只有“像”可以這樣用 （名詞）比照人物制作的圖畫、雕塑等：畫像、錄像、銅像、雕像（補充：（補充：“像”與“象”不同：“像像”：指用模仿、比照等方法制成的人或物的形象，如：畫像、人像攝像、影像 “象象”：指自然界、人或物的形態(tài)、樣子，如：表象、形象、景象、氣象 ）好像與像有相同的意義，但用法也有區(qū)別：“像”可以做補語，“好像”則不能。(1)這個人我好像（像）在什么地方見過。(2)她們倆好像（像）親姐妹一樣。(3)我跟我爸爸長得很像（NO好像）。p成成段表達段表達問題：什么情況下用此刻，我的心情簡直難以用

6、語言來表達。這個句子？ 概括5、6段的內(nèi)容 “我”要回到夢寐以求的家鄉(xiāng)了，非常激動。我們一行人留在泰山上準備觀賞泰山的日出。詞語用法詞語用法 usageusage同義詞辨析：等待同義詞辨析：等待VSVS等等“等待等待”：不行動，直到想見到的人、事物或情況出現(xiàn)：等待時機“等等”：1等待；等候：我在家你/車（NO等待） 2等到；到：吃完飯再說/你長大了自然會明白。（NO等待）“等”“等待”基本上同義?！暗却睘闀嬲Z，賓語是抽象名詞，而且是雙音節(jié)詞語?！暗取辈皇艽讼拗啤?.現(xiàn)在還不到八點，我們再耐心等/等待一會兒吧！2.他等/等待了好久，現(xiàn)在終于有出國的機會了3.車站上不少人在等（NO等待）車。禁

7、不住：禁不?。菏鲅a結(jié)構(gòu)。意思是控制不住，忍不住。必帶動詞、小句做賓語。主語只能是人?？隙ㄐ问绞恰敖米　保嘤糜诜磫柣蛘叽鹁?。1.她身體弱，勞累。2.剛生下來的小孩，氣溫的變化。3.當他登上領(lǐng)獎臺的時候，流下了眼淚。p成段表達1.“我”描寫了日出時天空的的變化，大家看到自己不曾看到的美景時，會怎么表示感嘆？2.概括第7-9段的內(nèi)容。詞語用法詞語用法 usageusage充滿充滿：動詞，表示填滿，布滿，處處都有，常帶“了”，主語可以是表示處所的名詞，賓語多為抽象名詞。1.心中充滿了愛。2.她眼里充滿了眼淚。3.我們對未來充滿了希望。4.他對這次考試充滿了信心。不曾（未曾）不曾（未曾）：副詞，書

8、面語。是“曾經(jīng)”的否定，表示沒有發(fā)生過。只用在動詞前面，動詞后面常用“過”，不用“過”時意思不變。1.不曾想過會發(fā)生這樣的事情。2.我時刻不曾忘記我的家鄉(xiāng)。3.我一生不曾見過這樣的人。同義詞辨析：依然同義詞辨析：依然VS仍然仍然“依然依然”：副詞，跟過去一樣?！叭匀蝗匀弧? :副詞，表示某種情況持續(xù)不變或者恢復(fù)原狀?！耙廊弧焙汀叭匀弧倍际歉痹~，都可以做狀語，表示動作從過去到說話時不停地進行和情況或狀態(tài)繼續(xù)存在。不同的是“依然”書面語色彩更濃一些，而且“依然”可以用在名詞后面（？）：風(fēng)景/心情依然（NO仍然）1.他的傷好了以后，仍然/依然擔任主任。2.回國以后，他依然/仍然當廠長。3.下課以后，

9、我依然/仍然在想上課老師講的內(nèi)容。p 成段表達成段表達問題：1.用“那感覺只可意會，不可言傳”造句，什么時候可以用到這個句子。 （意思：道家哲學(xué)。釋義 只能用心去領(lǐng)悟體會，沒法用話具體地表達出來。指道理奧妙，難以說明。有時也指情況微妙，不便說明。） 2.告別家鄉(xiāng)和朋友時的心情怎么表達?n 布置作業(yè)布置作業(yè) 1. 熟讀課文，能借助關(guān)鍵詞語復(fù)述課文主要故事內(nèi)容。 2. 完成課后練習(xí)題選詞填空B組，4-8，10題。 第第三三課時課時 1.講解課后練習(xí)題（一）語音 （1）請學(xué)生不看拼音讀“辨音辨調(diào)”部分的音近詞 明珠明珠 民主民主 比喻比喻 碧玉碧玉 打攪打攪 大腳大腳 神奇神奇 神氣神氣 美妙美妙

10、每秒每秒 意會意會 一回一回 依然依然 毅然毅然 壯麗壯麗 創(chuàng)立創(chuàng)立請學(xué)生朗讀古詩望岳（唐請學(xué)生朗讀古詩望岳（唐 杜甫）杜甫） 望岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。注釋注釋: :、岱宗：泰山別名岱，居五岳之首，（五岳分別是東岳東岳泰山泰山、西岳西岳華山華山、南岳南岳衡山衡山、北岳北岳恒山恒山、中岳中岳嵩山嵩山。）故又名岱宗。2.鐘:賦予、集中。.決：裂開。 、凌：躍上。u泰山泰山u華山華山u衡山衡山u恒山恒山u嵩山嵩山譯文譯文：巍峨的泰山，到底如何雄偉?走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清

11、晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。含義：含義：表達了 詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負?！皶?當凌絕頂，一覽眾山小”千百年來為人們傳誦）2.講解課后練習(xí)題（三）“選詞填空”B組 同義詞填空如： 哥哥長得_爸爸，不_媽媽。 (像/好像）3.講解課后練習(xí)題（四）“完成句子”用所給詞語完成句子。如： 看到這張照片，_.(禁不住) 我很想像她求婚，_.(難以）4.講解課后練習(xí)題（五）“完成會話”用所給詞語完成對話。如：A.你最初為什么決定來中國學(xué)習(xí)漢語呢？B.我 看 了 一 些 有 關(guān) 中 國 的 書 ，

12、_，所以畢業(yè)以后就決定來中國學(xué)習(xí)。 (充滿) 完成成語并造句，如： （1）_寐以求 我的工作就是教留學(xué)生學(xué)漢語。（2）目不轉(zhuǎn)_ 這里的景色太美了，我看的。 （3）難以磨_ 和前男友分手以后，他給我留下了的創(chuàng)傷。課后練題（七）“改錯句”（1）我從小就好奇中國的長城 改正：我從小就對中國的長城很好奇。 “好奇”是形容詞，能受“很”修飾，但是不能帶賓語。而這里把“好奇”當成一個動詞來用了。（2）我夢寐以求的想法是去中國留學(xué)。 改正：我夢寐以求的就是去中國留學(xué)。 “夢寐以求”的意思睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。這里的夢寐以求已經(jīng)包含了想法這個意思了，所以語義重復(fù)，需要刪掉“想法”。 （3）中國人

13、見我是黃頭發(fā)的外國人，都打招呼我，也許他們也好奇吧。 改正：中國人見我是黃頭發(fā)的外國人，都向我打招呼，也許他們也好奇吧。 “打招呼”后面不能接賓語（4）臨行時我握著她的手說，你安心休息吧，我一定會又來看你。 改正：臨行時我握著她的手說，你安心休息吧，我一定會再來看你。 “又”和“再”都表示一件事（動作、行為、狀態(tài)）重復(fù)發(fā)生，不過“又”表示已經(jīng)發(fā)生過的事情，“再”表示還未發(fā)生的事情。所以“又”后面的動詞可以帶后綴“了”，“再”后頭的動詞不能帶后綴“了”。 （5）沒想到，這里的校園里也充滿了汽車，跟我們國家一樣的。改正：沒想到，這里的校園里也停滿了汽車，跟我們國家一樣的?！俺錆M”動詞，表示填滿，布

14、滿，處處都有，常帶“了”，主語可以是表示處所的名詞，賓語多為抽象名詞。（6）天空的云也變成了彩色的，很好看和很美麗。改正：天空的顏色也變成了彩色的，很好看也很美麗。“很好看”和“很美麗”補充完整的句子是“天空的云很好看”“天空的云很美麗”，這是兩個句子，所以應(yīng)該用可以連接兩個分句的句子副詞，而“和”只能連接并列成分不能連接兩個分句。講解課后練習(xí)題（十）“綜合填空”中秋賞月1“月到中秋分外明”是什么意思。 出處出處 ：明馮夢龍醒世恒言(卷十八)。 注釋注釋 ：爽：精神狀態(tài)好。明：明亮皎潔。 賞析：賞析： 這兩句詩的意思是，人們在遇到高興事的時候，總是精神煥發(fā)，春風(fēng)得意，就像月亮一到了中秋，總是分外明亮皎潔。后人常用這兩句詩描述人在遇到喜事時，精神總是處在最佳狀態(tài)。2“每逢佳節(jié)倍思親”擴充 “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代詩人王維的九月九日憶山東兄第。全詩是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄第登高處，遍插茱萸少一人。” “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是：王維獨自