山東省菏澤市2019年初中學業(yè)水平測試生物考試說明及答案

1、菏澤市 2019 年初中學業(yè)水平考試說明生 物（內部交流，翻印必究）一、1.生物中考2.（ 1 ）政策性。遵照教育部和省市中考（ 2）教育性。試題要具有教育性，試題注意體現(xiàn)積極的價值取向，強調科學精神和人文精神，強調人與自然、社會和諧發(fā)展意識。（ 3 ）時代性。試題要能夠關注社會熱點、焦點問題，以引導學生關注國家、關注人類和世界的命運。（ 4）新穎性?？疾橹R和技能的試題，其呈現(xiàn)方式具有較具體的問題情景，具有新穎性，試題的素材不應拘泥于教材中的內容，同時避免使用教附材料中的原題。（ 5 ）應用性。試題強調理論和實際的結合，注重聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會實際。試題所涉及的情景要真實。（ 6 ）探究性。

2、設置一定量的探究性試題，以考查學生的創(chuàng)新意識和探究能力。通過對學生探究能力的考查，使學生深刻領會科學的本質。可以通過實驗的設計和評價，也可以通過對材料的統(tǒng)計、分析、比較和歸納。（ 7 ）開放性。適當設計開放性試題。開放性試題具有條件開放、過程開放或者結論開放的特點，留給學生的自由空間較大，能夠體現(xiàn)以學生為本的理念，有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。（ 8 ）綜合性。綜合性試題注重的內在聯(lián)系，能引導學生對知識進行適當?shù)闹亟M和整合，能夠有效地考查學生的閱讀能力，收集和處理信息的能力，以及理解、表達、分析和綜合能力。（ 9）科學性。試題表述規(guī)范，問題明確，語言簡潔，圖形清楚，專業(yè)術語準確。二

3、、考試內容與目標要求考查內容為“知識”、“能力”和“情感態(tài)度價值觀”三個方面。以 2019 年應屆初中畢業(yè)生使用的初中生物學課程標準（2019 年版）和相關教材為依據(jù)；課程標準中規(guī)定了的課程目標，并詳細規(guī)定了的課程內容。但是，并不是課程標準所規(guī)定的所有學習內容都必須納入考試內容中。在知識方面，主要考查有關生物體的結構層次、生命活動、生物與環(huán)境、生物進化以及生物技術等生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律的基礎知識；有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展；知道生物科學技術在生活、 生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。在能力方面，考查目標要求是正確使用顯微鏡等生物學實驗中常

4、用的儀器和用具，具備一定的實驗操作能力；初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力；初步學會生物科學探究的一般方法，發(fā)展學生提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力；在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、 生產(chǎn)或社會實際問題。在情感態(tài)度價值觀方面，要求了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感；熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識；樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意

5、識；關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識；逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、 健康的生活態(tài)度。對情感態(tài)度價值觀方面的考查不采用直接設題賦分的方式考查，而是有機地滲透在前兩個目標的具體考查內容中。也就是說，把三個維度的目標考查結合起來，形成一個有機的整體?？荚嚨木唧w內容和目標要求如下：（一）科學探究1 理解科學探究（ 1）體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑。（ 2）意識到提出問題是科學探究的前提，解決科學問題常常需要作出假設。（ 3）意識到科學探究需要通過觀察和實驗等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。一項觀察或實驗重復的次數(shù)越多，獲得準確結果的可能性就越大。

6、（ 4）意識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要對證據(jù)、數(shù)據(jù)等進行分析和判斷。（ 5）體會到科學探究需要利用多種方式呈現(xiàn)證據(jù)、數(shù)據(jù)，如采用文字、圖表等方式來表述結果，需要與他人交流和合作。2. 發(fā)展科學探究能力（ 1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。2. 2） 作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。估計假設的可檢驗性。（ 3）制定計劃：擬訂探究計劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。設計對照實驗。（ 4）實施計劃：進行觀察、實驗。收集證據(jù)、數(shù)據(jù)。嘗試評價證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性。（

7、5）得出結論：描述現(xiàn)象。分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)。得出結論。（ 6）表達交流：寫出探究報告。交流探究過程和結論。（二）生物體的結構層次1細胞是生命活動的基本單位（ 1 ）說出顯微鏡的基本構造和作用。使用顯微鏡和制作臨時裝片。（ 2）闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位。（ 3）說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。（ 4）區(qū)別動、植物細胞結構的主要不同點。（ 5）描述細胞核在遺傳中的重要功能。3. 細胞分裂、分化形成組織（ 1）描述細胞分裂的基本過程。（ 2）概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。（ 3）識別人體的幾種基本組織。（ 4）識別植物的幾種主要組織。3多細胞生物體的結構層次（ 1

8、）描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體（ 2）描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體（三）生物與環(huán)境1生物的生存依賴一定的環(huán)境（ 1）舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。（ 2）舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。4. 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（ 1）概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。（ 2）列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。（ 3）描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物。（ 4）舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。（ 5）闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。3生物圈是人類與其他生物的共同家園（ 1）闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。（ 2）確立保護生物圈的意識。（四）生物圈中的綠色植物5.

9、綠色開花植物的一生（ 1）描述種子萌發(fā)的條件和過程。（ 2）描述芽的發(fā)育和根的生長過程。（ 3）概述開花和結果的過程。（ 4）體驗一種常見植物的栽培過程。6. 綠色植物的生活需要水和無機鹽（ 1）說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。（ 2）描述綠色植物的蒸騰作用。7. 綠色植物的光合作用和呼吸作用（ 1）闡明綠色植物的光合作用。（ 2）舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用。（ 3）描述綠色植物的呼吸作用。8. 綠色植物對生物圈有重大作用（ 1）概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。（ 2）說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。（ 3）描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。（ 4）參加綠化

10、家園的活動。（五）生物圈中的人9. 人的食物于環(huán)境（ 1）說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。（ 2）描述人體消化系統(tǒng)的組成。（ 3）概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程。（ 4）設計一份營養(yǎng)合理的食譜。（ 5）關注食品安全。10. 人體生命活動的能量供給（ 1）描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。（ 2）概述血液循環(huán)。（ 3）描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。（ 4）概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程。（ 5）說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。3人體代謝廢物的排出（ 1）描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。（ 2）概述尿液的形成和排出過程。（ 3）描述其他排泄途徑。4. 人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動（ 1）描述

11、人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。（ 2）概述人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式。（ 3）概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。（ 4）舉例說明人體的激素參與生命活動調節(jié)。5. 人是生物圈中的一員（ 1）概述人類的起源和進化。（ 2）舉例說明人對生物圈的影響。（ 3）擬訂保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。（六）動物的運動和行為1. 動物的運動（ 1）列舉動物多種多樣的運動形式。（ 2）說明動物的運動依賴于一定的結構。2. 動物的行為（ 1）區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。（ 2）舉例說出動物的社會行為。（七）生物的生殖、發(fā)育與遺傳1人的生殖和發(fā)育（ 1）概述男性生殖系統(tǒng)的結構和功能。（ 2）概述女性生殖系統(tǒng)的結構和功能。（

12、3）描述受精過程。（ 4）描述胚胎發(fā)育過程。2動物的生殖和發(fā)育（ 1）舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。（ 2）描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。（ 3）描述鳥的生殖和發(fā)育過程。3植物的生殖（ 1）列舉植物的無性生殖。（ 2）嘗試植物的扦插或嫁接。（ 3）描述植物的有性生殖。4生物的遺傳和變異（1）說明DNA主要的遺傳物質。（2）描述染色體、DN解口基因的關系。（ 3）舉例說出生物的性狀是由基因控制的。（ 4）解釋人的性別決定。（ 5）認同優(yōu)生優(yōu)育。（ 6）舉例說出生物的變異。（ 7）舉例說出遺傳育種在實踐上的應用。（八）生物的多樣性1生物的多樣性（ 1）嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。（ 2）描述

13、病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。（ 3）描述真菌的主要特征及其與人類生活的關系。（ 4）概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關系。（ 5）概述無脊椎動物不同類群（如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等）的主要特征以及它們與人類生活的關系。（ 6）概述脊椎動物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關系。（ 7）關注我國特有的珍稀動植物。（ 8）說明保護生物多樣性的重要意義。2. 生命的起源和生物進化（ 1）描述生命起源的過程。（ 2）概述生物進化的主要歷程。（ 3）形成生物進化

14、的觀點。（九）生物技術1日常生活中的生物技術（ 1 ）舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的作用。（ 2）說明食品的腐敗原因。（3）運用適當?shù)姆椒ū４媸称贰?現(xiàn)代生物技術（ 1）舉例說出克隆技術的應用。（ 2）舉例說出轉基因技術的應用。（3）關注生物技術的發(fā)展對人類未來的影響。（十）健康地生活1健康地度過青春期（ 1）描述青春期的發(fā)育特點。（ 2）養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣。2傳染病和免疫（ 1）說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。2） 2） 列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染?。ò懿。?、 病毒性傳染?。òò滩。?3）描述人體的免疫功能。（ 4）區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。（ 5）說明計

15、劃免疫的意義。3威脅人體健康的當代主要疾病（ 1）關注心血管疾病的危害。（ 2）關注癌癥的危害。4酗酒、吸煙和吸毒的危害（ 1）說明酗酒對人體健康的危害。（ 2）說明吸煙對人體健康的危害。（ 3）拒絕毒品。5） 醫(yī)藥常識（ 1）說出一些常用藥物的名稱和作用。（ 2）概述安全用藥的常識。（ 3）運用一些急救的方法。三、考試形式與試卷結構（一）考試形式閉卷筆試，滿分為50 分，考試時間為60 分鐘。（二）試卷結構該試卷由選擇題和非選擇題兩種題型組成，其分值比例為：選擇題40， 非選擇題60。四、樣題生物試題注意事項：1. 本試題分為選擇題和非選擇題兩部分, 共 50 分，考試時間為60 分鐘。2.

16、 答卷前將密封線內的項目和座號填寫清楚。3. 用黑色、藍色水筆或圓珠筆直接答在試卷的指定位置上。一、選擇題：本大題包括20 個小題，每小題1 分，共 20 分。在每小題所列的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確答案的代號（ ABCD填寫在相應的“答題欄”內。1 烏賊遇到敵害時，會釋放出大量的墨汁，這一現(xiàn)象說明A.生物對刺激能做出反應B .動物能夠運動C.動物遇到危險能釋放墨汁D .烏賊對刺激的反應最敏感2如圖所示顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是A.一一一B .一一一C.一一一D .一一一3 .若圖中的a、b分別代表蕨和大豆兩種植物，陰影部分代表它們之間的共同點。則下列選項中不屬于.陰

17、影部分的是A.由細胞構成B .能進行光合作用2窈彳bC.有根、莖和葉的分化 D .能利用種子繁殖一/4 .大面積植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進生物圈中的水循環(huán)，這是因為蒸騰 作用可以A.降低空氣的溫度B.吸收空氣中的二氧化碳C.增加空氣中氧的含量 D.提高大氣濕度，增加降水5 .絳蟲和蛔蟲均為腸道寄生蟲；蝗蟲對禾本科作物危害很大； 青蛙被稱為田園衛(wèi)士。絳蟲、蛔蟲、蝗蟲、青蛙它們分別屬于A.腔腸動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物、爬行動物B.扁形動物、線形動物、節(jié)肢動物、兩棲動物C.線形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、兩棲動物D.扁形動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、兩棲動物6 .以下有關動物運動和行為的敘述，錯誤.的

18、是A.關節(jié)囊使關節(jié)更加牢固B.海豚頂球表演是一種學習行為C.蜜蜂利用舞蹈傳遞食物信息D .螞蟻不具有社會行為7 .根據(jù)實驗目的和實驗原理選擇恰當?shù)膶嶒灢牧掀骶?，是保證實驗獲得可靠結 果的關鍵因素之一。下列實驗選用的材料器具合適的是A.用碘液檢驗是否含有淀粉B.用顯微鏡觀察大豆種子的結構C.用蝗蟲探究動物的取食行為D.用沸水對天竺葵葉片進行脫色處理8 .下列為三種微生物示意圖，有關敘述錯誤 的是A .可用來制糕點和酒等B .由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成C .具有成形的細胞核D .在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者9 .營養(yǎng)學家建議青少年多喝牛奶、多吃瘦肉，主要是因為A.牛奶和瘦肉中含有較多的脂肪，是青

19、少年正常成長所必需的B.牛奶和瘦肉中含有較多的無機鹽，青少年的成長離不開無機鹽C.牛奶和瘦肉中含有較多的蛋白質，青少年生長發(fā)育需要較多的蛋白質D.牛奶和瘦肉中含有較多的維生素，是青少年正常生命活動不可缺少的10 .如果飲食中缺碘，可能會出現(xiàn)的病癥是A.心臟病B .糖尿病 C .侏儒癥D .大脖子病11 .受傷的哺乳動物經(jīng)常用舌頭去舔傷口，對傷口愈合有一定的作用。 下列有關解釋正確的是A.唾液中含抗生素，有殺菌作用，屬于非特異性免疫B.唾液中含溶菌酶，有殺菌作用，屬于特異性免疫C.唾液中含溶菌酶，有殺菌作用，屬于非特異性免疫D.唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，屬于非特異性免疫12 .下列屬

20、于花序的是 A.B . C . D .13 .果蠅的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程相比，相同之處是A.都是有性生殖，不完全變態(tài)發(fā)育B.都是有性生殖，完全變態(tài)發(fā)育C.都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期D.都是有性生殖，變態(tài)發(fā)育14 .因疾病而摘除子宮的女性不能再生育，這是因為子宮A.能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素B.是形成受精卵的場所C.是孕育胎兒的場所D .能分泌營養(yǎng)物質，有利于胚胎發(fā)育15 .根據(jù)自然選擇學說，下列敘述錯誤.的是A.田鼠打洞和夜間活動的行為是自然選擇的結果B.狼和鹿能迅速奔跑是因為兩者長期相互選擇的結果C.狗的牙齒堅硬，是長期磨煉出來的D.有一種貓頭鷹因視力弱，行動遲緩，捉不到田鼠而

21、被淘汰了16 .葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”。從生物學角度分析，這種現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關系是A.生物適應環(huán)境B.生物影響環(huán)境C.環(huán)境影響生物D.生物依賴環(huán)境17 .某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁 4種生物之間存在捕食與被捕食的關系，經(jīng)檢測這4種生物體內殘留某種有機農(nóng)藥的情況如下表所示，那么最可能的食物鏈構成是生物體甲乙丙丁有機農(nóng)藥濃度（X 10 6）0.0570.5168A. 丁一丙一乙一甲B.甲一丙一乙一丁C. 丁一乙一丙一甲D.甲一乙一丙一丁18 .生物多樣性不包括A.物種多樣性B.環(huán)境多樣性C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣

22、性19 .以前，由于冬季蔬菜供應匱乏，人們常在蔬菜上市旺季購買大量番茄，切成條塊裝入瓶中，上籠蒸約半個小時后，取出立即加蓋密封，以備冬季食用。這樣做能夠保存較長時間而 不腐爛變質的原因是外界微生物很難進入瓶中瓶中為真空狀態(tài)瓶中過于干燥食品中的微生物被殺死A. B . C . D .20 .在禽流感流行期間，下列做法不恰當?shù)氖茿.關門窗防病毒B.勤洗手講衛(wèi)生C.戴口罩少聚會D.多運動強體魄選擇題答題欄題號12345678910得分答案題號11121314151617181920評卷人答案二、非選擇題：本大題包括5個小題，除特殊注明外，每空 1分，共30分。再芬一評卷人一21. ( 8分)根據(jù)下列

23、有關菜豆的部分形態(tài)結構及生理活動探究圖示，回答問題：菜豆幼苗值一探究實驗得分評卷人(3)若a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物，(1)菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質來自 ,發(fā)育成菜豆幼苗I 的結構是。(2)使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的 部位(用圖中字母表示)。(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖所示)，經(jīng)過一段時間后，擠壓塑料袋，將冒出的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 。這是 因為菜豆幼苗。打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內壁附著許多水珠，這些水珠 主要是經(jīng)葉片的 散發(fā)出來的水蒸氣形成的。(4)綠色植物在生長過程中所需要的有機物來自于植物本身所進行的,該生理活動進行的場所是22. (7分)我們每

24、天要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質，來滿足自身對物質和能量的需求，同時也要把體內代謝產(chǎn)生的廢物排出體外，這就需要各個系統(tǒng)的協(xié)調活動。下面是人體部分系統(tǒng)的關系圖, 其中a、b、c、d表布物質，1、2、3表小器官，A B、C表示人體的系統(tǒng)，一表示物質的運動方向。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中A是 系統(tǒng)，在C系統(tǒng)中，為血液流動提供動力的器官主要(2) 2是消化和吸收的主要場所，在2中含有的消化液有 。則a為, a進入組織細胞后，在 b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放。(4)人體通過B系統(tǒng)和皮膚將物質 d排出體外，B系統(tǒng)的主要器官是 。(5)正常人形成的尿液成分中不含有的物質是()A.血細胞B.尿

25、素C.無機鹽D.葡萄糖而一評卷人23. (6分)2019年3月31日是第19個全國中小學生安全教育日。“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學生遠離交通事故，保障人 身安全的重要行為。請據(jù)下列圖示，結合所學生物學知識回答問題：(1)行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行。當你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該停留在人行橫道線前等待。在這一過程中，交通信號燈發(fā)出的光線 主要經(jīng)過眼球 的折射，形成物像，刺激 上的感光細 胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到 ,形成視覺。(2) “為救護車讓道”是交通文明的基本準則。當你聽到遠處救護車的鳴笛聲時，盡管是綠燈亮也要等到救護車過后再擇

26、機行走。在這一過程中，救護車的“鳴笛聲”刺激內的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關中樞形成聽覺。(3)通過人行橫道時，由大腦皮層相關神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著 中下行的神經(jīng)纖維，傳遞到脊髓中相應的神經(jīng)中樞后，再經(jīng) 傳遞到相應的肌肉而完成相關運動。得分評卷人24. (5分)小麥是我市的一種重要糧食作物，如何提高小麥產(chǎn)量,一直是科研人員和農(nóng)民朋友關心的問題。小麥的抗倒伏與倒伏是一對親代捷伊伏子代抗倒伏(雜交)相對性狀，現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥進行雜交， 子代 中出現(xiàn)了下列圖解中的兩種類型， 請分析回答有 關問題：(1)小麥的親代都是抗倒伏植株，而子代中出現(xiàn)了不抗倒伏植株，這

27、種親子代之間的差異現(xiàn)象在生物學上稱為(2)根據(jù)圖解可以推知 是隱性性狀。(3)顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，請寫出子代的基因組成： (4)讓子代中不抗倒伏植株自花傳粉，其后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是 。(5)如果是利用轉基因技術培育出抗蟲的小麥新品種，請說明抗蟲這種性狀是否能夠遺傳的原因：。得分評卷人25 . (4分) 閱讀下列資料，回答有關問題。2019年4月22日是第45個世界地球日，今年我國的紀念主題是“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式一一節(jié)約集約利用國土資源共同保護自然生態(tài)空間”。我國三十多年的改革發(fā)展速度驚人，發(fā)展成果舉世矚目。但是追求經(jīng)濟的高速增長也導致了扭曲的發(fā)展觀和不科學的發(fā)展效果，一些地區(qū)空氣質量明顯下降，霧霾天氣和PM2.5經(jīng)常嚴重“爆表”；一些城市水質資源加速惡化，不僅