高考物理第二輪專題復(fù)習(xí)方案課件 功與能量

1、第二單元功與能量第二單元功與能量知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第二單元第二單元 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 考情分析預(yù)測(cè)考情分析預(yù)測(cè)第二單元第二單元 考情分析預(yù)測(cè)考情分析預(yù)測(cè) 本單元是力與運(yùn)動(dòng)單元的拓展和深化，力與運(yùn)動(dòng)單元側(cè)重本單元是力與運(yùn)動(dòng)單元的拓展和深化，力與運(yùn)動(dòng)單元側(cè)重于從動(dòng)力學(xué)角度分析勻變速運(yùn)動(dòng)過程或某一瞬時(shí)狀態(tài)，而本單于從動(dòng)力學(xué)角度分析勻變速運(yùn)動(dòng)過程或某一瞬時(shí)狀態(tài)，而本單元?jiǎng)t從能量觀點(diǎn)分析物理問題，且研究范圍從直線運(yùn)動(dòng)、特殊元?jiǎng)t從能量觀點(diǎn)分析物理問題，且研究范圍從直線運(yùn)動(dòng)、特殊曲線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)(平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng))拓展到一般曲線運(yùn)動(dòng)，從拓展到一般曲線運(yùn)動(dòng)，從勻變速運(yùn)

2、動(dòng)拓展到非勻變速運(yùn)動(dòng)勻變速運(yùn)動(dòng)拓展到非勻變速運(yùn)動(dòng)功與能量單元包括功和功率、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律功與能量單元包括功和功率、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律及能量守恒定律等高中物理主干內(nèi)容本單元知識(shí)與平拋運(yùn)動(dòng)、及能量守恒定律等高中物理主干內(nèi)容本單元知識(shí)與平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等考點(diǎn)綜合，以圓周運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等考點(diǎn)綜合，以“選擇題選擇題”、“計(jì)算題計(jì)算題”的形式考查，是近年來課標(biāo)高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)之一的形式考查，是近年來課標(biāo)高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)之一第二單元第二單元 考情分析預(yù)測(cè)考情分析預(yù)測(cè) 功、功率與動(dòng)能定理專題包括功和功率的概念、功和功率功、功率與動(dòng)能定理專題包括功和功率的概念、功和功率圖象、

3、各種求功的方法、機(jī)車功率問題及動(dòng)能定理，其中動(dòng)能圖象、各種求功的方法、機(jī)車功率問題及動(dòng)能定理，其中動(dòng)能定理是高考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)定理是高考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律專題包括各種功能關(guān)系、機(jī)械能轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化和守恒定律專題包括各種功能關(guān)系、機(jī)械能轉(zhuǎn)化和守恒定律及能量轉(zhuǎn)化和守恒定律重力的功和重力勢(shì)能、彈和守恒定律及能量轉(zhuǎn)化和守恒定律重力的功和重力勢(shì)能、彈力的功和彈性勢(shì)能等功能關(guān)系及用功能關(guān)系研究實(shí)際問題是高力的功和彈性勢(shì)能等功能關(guān)系及用功能關(guān)系研究實(shí)際問題是高考熱點(diǎn)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是分析、解決一般問題的重要方考熱點(diǎn)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是分析、解決一般問題的重要方法，機(jī)械能守恒定律和能量守恒定

4、律更是本單元的主干知識(shí)和法，機(jī)械能守恒定律和能量守恒定律更是本單元的主干知識(shí)和重要規(guī)律，本單元知識(shí)密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際及現(xiàn)代科學(xué)技重要規(guī)律，本單元知識(shí)密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，常與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)問題綜合考查術(shù)，常與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)問題綜合考查第二單元第二單元 考情分析預(yù)測(cè)考情分析預(yù)測(cè) 力學(xué)綜合專題包括實(shí)際運(yùn)動(dòng)情景下的摩擦力做功、摩擦生熱、力學(xué)綜合專題包括實(shí)際運(yùn)動(dòng)情景下的摩擦力做功、摩擦生熱、傳送帶等物理模型中的能量問題的求解物體在實(shí)際運(yùn)動(dòng)所涉?zhèn)魉蛶У任锢砟Ｐ椭械哪芰繂栴}的求解物體在實(shí)際運(yùn)動(dòng)所涉及的物理過程常常較為復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的能力要求較高，因此這及的

5、物理過程常常較為復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的能力要求較高，因此這類問題難度較大，是高考計(jì)算題命題的熱點(diǎn)類問題難度較大，是高考計(jì)算題命題的熱點(diǎn)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)2012年高考涉及功與能量的考題主要表現(xiàn)為以下幾種形年高考涉及功與能量的考題主要表現(xiàn)為以下幾種形式：式：1聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用的有關(guān)功和功率概念等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用的有關(guān)功和功率概念等知識(shí)點(diǎn)組合考查的選擇題或機(jī)車啟動(dòng)問題的選擇題，注意結(jié)合圖象命組合考查的選擇題或機(jī)車啟動(dòng)問題的選擇題，注意結(jié)合圖象命題的題型；題的題型；第二單元第二單元 考情分析預(yù)測(cè)考情分析預(yù)測(cè) 2以體育競(jìng)技項(xiàng)目為背景考查動(dòng)能定理或機(jī)械能守恒定以體育競(jìng)技項(xiàng)目為背景考查動(dòng)能定理或機(jī)械能守恒

6、定律、能量守恒定律等，求解多種運(yùn)動(dòng)組合的多運(yùn)動(dòng)過程問題，律、能量守恒定律等，求解多種運(yùn)動(dòng)組合的多運(yùn)動(dòng)過程問題，題型為計(jì)算題題型為計(jì)算題(或選擇題或選擇題)；3與電場(chǎng)、磁場(chǎng)聯(lián)系的綜合問題，以能量守恒為核心考與電場(chǎng)、磁場(chǎng)聯(lián)系的綜合問題，以能量守恒為核心考點(diǎn)考查重力、摩擦力、靜電力、磁場(chǎng)力的做功特點(diǎn)，以及動(dòng)能點(diǎn)考查重力、摩擦力、靜電力、磁場(chǎng)力的做功特點(diǎn)，以及動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律和能量守恒定律的應(yīng)用，可能涉及彈簧定理、機(jī)械能守恒定律和能量守恒定律的應(yīng)用，可能涉及彈簧問題，題型一般為計(jì)算題問題，題型一般為計(jì)算題(或選擇題或選擇題).近年高考縱覽近年高考縱覽第二單元第二單元 近年高考縱覽近年高考縱覽考

7、點(diǎn)考點(diǎn)2011年年2010年年2009年年功、功率功、功率山東卷山東卷18，海，海南卷南卷9全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷16，四川卷四川卷23寧夏卷寧夏卷17、21，廣東卷廣東卷20，動(dòng)能定理動(dòng)能定理全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷15、廣東卷廣東卷36、北京、北京卷卷22上海卷上海卷18，福建，福建卷卷22，山東卷，山東卷24，浙江卷浙江卷22廣東卷廣東卷10，福，福建卷建卷21，四川卷，四川卷23第二單元第二單元 近年高考縱覽近年高考縱覽考點(diǎn)考點(diǎn)2011年年2010年年2009年年功能關(guān)系功能關(guān)系四川卷四川卷21，浙，浙江卷江卷24上海卷上海卷8，山東，山東卷卷22江蘇卷江蘇卷9，山東，山東卷卷22，安徽卷，

8、安徽卷18，天津卷天津卷4機(jī)械能守恒機(jī)械能守恒定律定律全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷16、福建卷福建卷21、上海、上海卷卷33等等上海卷上海卷5，安徽，安徽14，江蘇卷，江蘇卷14，重慶卷重慶卷24，北京，北京卷卷22，福建卷，福建卷17浙江卷浙江卷24，山，山東卷東卷24，廣東卷，廣東卷7，江蘇卷，江蘇卷9專題五專題五 功、功率與動(dòng)能定理功、功率與動(dòng)能定理主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合專題五專題五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 一、功的計(jì)算一、功的計(jì)算功的類型功的類型求解方法求解方法恒力的功恒力的功WFxcos，是恒力是恒力F與位移與位移x之間的夾角之間的夾角變力的功變力的功1.若若Fx成線性關(guān)系，可用平均力求

9、功；若已知成線性關(guān)系，可用平均力求功；若已知Fx圖象，可用圖象法求功圖象，可用圖象法求功2機(jī)車類功率恒定情況：機(jī)車類功率恒定情況：WPt3將變力做功轉(zhuǎn)化為與其等效的恒力將變力做功轉(zhuǎn)化為與其等效的恒力4動(dòng)能定理動(dòng)能定理專題五專題五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 功的類型功的類型求解方法求解方法合力的功合力的功1. W合合Fxcos，是合力是合力F與位移與位移x之間的夾角之間的夾角2W合合W1W2(代數(shù)和代數(shù)和)3W合合Ek2Ek1專題五專題五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 二、功率的計(jì)算二、功率的計(jì)算專題五專題五 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 三、動(dòng)能定理三、動(dòng)能定理1動(dòng)能定理動(dòng)能定理合力在一個(gè)過程中對(duì)物體

10、所做的功，等于物體在這個(gè)過程中合力在一個(gè)過程中對(duì)物體所做的功，等于物體在這個(gè)過程中動(dòng)能的變化動(dòng)能的變化W合合Ek2Ek1或或W合合2對(duì)動(dòng)能定理的理解對(duì)動(dòng)能定理的理解(1)合力指作用在物體上的包括重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、合力指作用在物體上的包括重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力等所有外力的合力磁場(chǎng)力等所有外力的合力(2)W合合是合力對(duì)物體做的功，即是合力對(duì)物體做的功，即W合合F合合xcos，也是所有外，也是所有外力對(duì)物體做的總功，即力對(duì)物體做的總功，即W合合W1W2Wn，注意功的正負(fù)，注意功的正負(fù)要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一變力做功問題探究點(diǎn)一變力

11、做功問題1當(dāng)力的方向不變，大小隨位移做線性變化時(shí)，可先求當(dāng)力的方向不變，大小隨位移做線性變化時(shí)，可先求力對(duì)位移的平均值力對(duì)位移的平均值再由恒力做功的公式再由恒力做功的公式WFxcos求功，如彈簧彈力做的功求功，如彈簧彈力做的功2大小不變、方向變化的力做的功大小不變、方向變化的力做的功(如滑動(dòng)摩擦力、空氣如滑動(dòng)摩擦力、空氣阻力等在曲線運(yùn)動(dòng)或往復(fù)運(yùn)動(dòng)中做的功阻力等在曲線運(yùn)動(dòng)或往復(fù)運(yùn)動(dòng)中做的功)：WFs，s為運(yùn)動(dòng)質(zhì)為運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)通過的路程點(diǎn)通過的路程專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究3與勢(shì)能對(duì)應(yīng)的力與勢(shì)能對(duì)應(yīng)的力(如重力、彈簧的彈力、電場(chǎng)力如重力、彈簧的彈力、電場(chǎng)力)做的做的功等于運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)相應(yīng)勢(shì)能的

12、減少量功等于運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)相應(yīng)勢(shì)能的減少量4作出變力作出變力F隨位移隨位移x變化的圖象，圖線與坐標(biāo)軸所圍的變化的圖象，圖線與坐標(biāo)軸所圍的“面積面積”表示變力做的功如圖表示變力做的功如圖251所示，圖線下方的對(duì)應(yīng)所示，圖線下方的對(duì)應(yīng)面積等于變力做的功面積等于變力做的功專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究5當(dāng)變力的功率一定時(shí)當(dāng)變力的功率一定時(shí)(如機(jī)車以恒定功率運(yùn)行如機(jī)車以恒定功率運(yùn)行)，變力，變力做的功做的功WPt；當(dāng)變力的功率變化時(shí)，可利用平均功率求功，；當(dāng)變力的功率變化時(shí)，可利用平均功率求功，W6利用動(dòng)能定理求變力做的功，或用功能關(guān)系利用動(dòng)能定理求變力做的功，或用功能關(guān)系WE求求變力做的功，即用能

13、量的增量等效變換變力所做的功，如求變力做的功，即用能量的增量等效變換變力所做的功，如求重力、彈簧彈力做的功重力、彈簧彈力做的功專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究A拉力拉力F的大小為的大小為4 N，且保持不變，且保持不變B物體的質(zhì)量為物體的質(zhì)量為2 kgC06 s內(nèi)物體克服摩擦力做功內(nèi)物體克服摩擦力做功24 J D06 s內(nèi)拉力做的功為內(nèi)拉力做的功為156 J專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】 本題綜合考查了運(yùn)動(dòng)圖象、功率圖象、牛頓第本題綜合考查了運(yùn)動(dòng)圖象、功率圖象、牛頓第二定律、功率及變力做功等

14、相關(guān)知識(shí)對(duì)分段圖象問題，要二定律、功率及變力做功等相關(guān)知識(shí)對(duì)分段圖象問題，要在明確題意的基礎(chǔ)上，對(duì)各段分別進(jìn)行研究，并找出聯(lián)系相在明確題意的基礎(chǔ)上，對(duì)各段分別進(jìn)行研究，并找出聯(lián)系相鄰兩段的物理量對(duì)函數(shù)圖象問題，還特別要注意函數(shù)方程鄰兩段的物理量對(duì)函數(shù)圖象問題，還特別要注意函數(shù)方程和函數(shù)圖象是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系和函數(shù)圖象是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二功率的計(jì)算問題探究點(diǎn)二功率的計(jì)算問題專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例例2 20112 2011海南卷海南卷 一質(zhì)量為一質(zhì)量為1 kg的質(zhì)點(diǎn)靜止于光滑水平的質(zhì)點(diǎn)靜止于光滑水平面上，從面上，從t0時(shí)起，第時(shí)起，第1

15、s內(nèi)受到內(nèi)受到2 N的水平外力作用，第的水平外力作用，第2 s內(nèi)內(nèi)受到同方向的受到同方向的1 N的外力作用下列判斷正確的是的外力作用下列判斷正確的是()A02 s內(nèi)外力的平均功率是內(nèi)外力的平均功率是B第第2 s內(nèi)外力所做的功是內(nèi)外力所做的功是 C第第2 s末外力的瞬時(shí)功率最大末外力的瞬時(shí)功率最大D第第1 s內(nèi)與第內(nèi)與第2 s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)動(dòng)能增加量的比值是內(nèi)質(zhì)點(diǎn)動(dòng)能增加量的比值是專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】 本題求本題求2 s內(nèi)外力做的功可從以下兩個(gè)基本途徑內(nèi)外力做的功可從以下兩個(gè)基本途徑求解：第一，分別求出外力在兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)對(duì)質(zhì)點(diǎn)做功情

16、況，求解：第一，分別求出外力在兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)對(duì)質(zhì)點(diǎn)做功情況，然后求代數(shù)和；第二，根據(jù)動(dòng)能定理求解本題選項(xiàng)然后求代數(shù)和；第二，根據(jù)動(dòng)能定理求解本題選項(xiàng)D也涉及也涉及多種分析方法，而選項(xiàng)多種分析方法，而選項(xiàng)A、C則要求區(qū)分開平均功率和瞬時(shí)功則要求區(qū)分開平均功率和瞬時(shí)功率下面的變式題則涉及圖象問題率下面的變式題則涉及圖象問題專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究20102010課標(biāo)全國(guó)卷課標(biāo)全國(guó)卷 如圖如圖253所示，在外力所示，在外力作用下某質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的作用下某質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的vt圖象為正弦曲線從圖中可以判斷圖象為正弦曲線從圖中可以判斷()A在在0t1時(shí)間內(nèi)，外力做正功時(shí)間內(nèi)，外力做正功B在在0t1時(shí)間內(nèi)，

17、外力的功率逐漸增大時(shí)間內(nèi)，外力的功率逐漸增大C在在t2時(shí)刻，外力的功率最大時(shí)刻，外力的功率最大D在在t1t3時(shí)間內(nèi)，外力做的總功為零時(shí)間內(nèi)，外力做的總功為零專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例例2變式題變式題AD【解析】【解析】 在在0t1時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)速度時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)速度逐漸增大，動(dòng)能逐漸增大，由動(dòng)能定理可知，外力在逐漸增大，動(dòng)能逐漸增大，由動(dòng)能定理可知，外力在0t1時(shí)時(shí)間內(nèi)一直在做正功，選項(xiàng)間內(nèi)一直在做正功，選項(xiàng)A正確；由正確；由vt圖象可知：在圖象可知：在0t1時(shí)時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的加速度逐漸減小到零，據(jù)牛頓第二定律可知，合間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的加速度逐漸減小到零，據(jù)牛頓第二定律可知，合外力也減小到零，而

18、外力也減小到零，而0時(shí)刻的速度為零，據(jù)此可定性判斷在時(shí)刻的速度為零，據(jù)此可定性判斷在0t1時(shí)間內(nèi)外力的功率應(yīng)先增大后減小，選項(xiàng)時(shí)間內(nèi)外力的功率應(yīng)先增大后減小，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；在錯(cuò)誤；在t2時(shí)時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)的速度為零，根據(jù)刻，質(zhì)點(diǎn)的速度為零，根據(jù)PFv可知此時(shí)外力的功率為零，可知此時(shí)外力的功率為零，選項(xiàng)選項(xiàng)C錯(cuò)誤；在錯(cuò)誤；在t1和和t3兩個(gè)時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)速度大小相等，動(dòng)能相兩個(gè)時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)速度大小相等，動(dòng)能相等，據(jù)動(dòng)能定理易知選項(xiàng)等，據(jù)動(dòng)能定理易知選項(xiàng)D正確正確專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【高考命題者說】【高考命題者說】 本題考查考生對(duì)圖象的理解和從圖象本題考查考生對(duì)圖象的理解和從圖象中獲取信息來分

19、析問題和解決問題的能力試題要求考生能夠中獲取信息來分析問題和解決問題的能力試題要求考生能夠從從vt圖象中了解質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程試題對(duì)考生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)圖象中了解質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程試題對(duì)考生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力有一定的要求解決物理問題的能力有一定的要求在在0t1時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，速度、外時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，速度、外力、位移都為正值，外力做正功，所以正確選項(xiàng)為力、位移都為正值，外力做正功，所以正確選項(xiàng)為A.也可用動(dòng)也可用動(dòng)能定理對(duì)能定理對(duì)A選項(xiàng)進(jìn)行分析：外力所做的功選項(xiàng)進(jìn)行分析：外力所做的功W等于動(dòng)能的增加等于動(dòng)能的增加Ek，因?yàn)橐驗(yàn)镋k0，所以，所以W0，選項(xiàng)，

20、選項(xiàng)A正確正確專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究在在0t1時(shí)間內(nèi)，只要比較時(shí)間內(nèi)，只要比較0t1時(shí)間段內(nèi)，某一時(shí)刻的功率時(shí)間段內(nèi)，某一時(shí)刻的功率和和tt1時(shí)刻的功率即可做出判斷在時(shí)刻的功率即可做出判斷在tt1時(shí)刻外力的功率時(shí)刻外力的功率P10，在其他時(shí)刻外力的功率不為零，在其他時(shí)刻外力的功率不為零，B選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤在在t2時(shí)刻，從圖中可見時(shí)刻，從圖中可見v20，所以，所以P20，C選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤在在t1t3時(shí)間內(nèi)，力的方向沒有改變，位移大小相等、方向時(shí)間內(nèi)，力的方向沒有改變，位移大小相等、方向相反，所以相反，所以W總總0，D選項(xiàng)正確選項(xiàng)正確專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究本題抽樣

21、統(tǒng)計(jì)難度為本題抽樣統(tǒng)計(jì)難度為0.441，區(qū)分度為，區(qū)分度為0.517，對(duì)全體考生，對(duì)全體考生有較好的區(qū)分度有有較好的區(qū)分度有23%的考生選擇了正確選項(xiàng)，但有的考生選擇了正確選項(xiàng)，但有31%的的考生僅選了考生僅選了A項(xiàng)，項(xiàng)，11%的考生僅選了的考生僅選了C項(xiàng)有項(xiàng)有14%的考生錯(cuò)選的考生錯(cuò)選了了B項(xiàng)項(xiàng)(引自教育部考試中心引自教育部考試中心2011課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)高考理科試題分課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)高考理科試題分析第析第145頁(yè)頁(yè))專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)三機(jī)車啟動(dòng)問題探究點(diǎn)三機(jī)車啟動(dòng)問題1 1求解機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)類問題的關(guān)鍵是要明確機(jī)車的功率是求解機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)類問題的關(guān)鍵是要明確機(jī)車的功率是牽引力

22、的功率，不是機(jī)車受到的合力的功率發(fā)動(dòng)機(jī)允許輸牽引力的功率，不是機(jī)車受到的合力的功率發(fā)動(dòng)機(jī)允許輸出的最大功率即為其額定功率，它是在正常條件下可以長(zhǎng)時(shí)出的最大功率即為其額定功率，它是在正常條件下可以長(zhǎng)時(shí)間工作的最大功率間工作的最大功率專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究2 2機(jī)車兩種啟動(dòng)方式的運(yùn)動(dòng)對(duì)比機(jī)車兩種啟動(dòng)方式的運(yùn)動(dòng)對(duì)比啟動(dòng)方式啟動(dòng)方式以恒定功率啟動(dòng)以恒定功率啟動(dòng)勻加速啟動(dòng)勻加速啟動(dòng)vt圖象圖象專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究啟動(dòng)方式啟動(dòng)方式以恒定功率啟動(dòng)以恒定功率啟動(dòng)勻加速啟動(dòng)勻加速啟動(dòng)運(yùn)動(dòng)過程運(yùn)動(dòng)過程比較比較分為加速度減小的加速分為加速度減小的加速直線運(yùn)動(dòng)和勻速直線運(yùn)直線運(yùn)動(dòng)和勻

23、速直線運(yùn)動(dòng)兩個(gè)運(yùn)動(dòng)階段動(dòng)兩個(gè)運(yùn)動(dòng)階段分為勻加速直線運(yùn)動(dòng)、分為勻加速直線運(yùn)動(dòng)、加速度減小的加速直線加速度減小的加速直線運(yùn)動(dòng)和勻速直線運(yùn)動(dòng)三運(yùn)動(dòng)和勻速直線運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段個(gè)階段運(yùn)動(dòng)過程運(yùn)動(dòng)過程聯(lián)系聯(lián)系以恒定功率啟動(dòng)的運(yùn)動(dòng)過程與以恒定加速度啟動(dòng)以恒定功率啟動(dòng)的運(yùn)動(dòng)過程與以恒定加速度啟動(dòng)過程的后兩個(gè)階段相似過程的后兩個(gè)階段相似專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究3.機(jī)車兩種啟動(dòng)方式流程圖機(jī)車兩種啟動(dòng)方式流程圖(1)以恒定功率啟動(dòng)以恒定功率啟動(dòng)專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(2)勻加速度啟動(dòng)勻加速度啟動(dòng)專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題五專題五 要點(diǎn)熱

24、點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究【點(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】 本題是機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)功率問題的綜合計(jì)算題，結(jié)本題是機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)功率問題的綜合計(jì)算題，結(jié)合生活實(shí)際和節(jié)能減排，重點(diǎn)考查了減速過程中的能量轉(zhuǎn)換，合生活實(shí)際和節(jié)能減排，重點(diǎn)考查了減速過程中的能量轉(zhuǎn)換，通過用于轎車的機(jī)械功和克服安培力做功的比例關(guān)系間接求通過用于轎車的機(jī)械功和克服安培力做功的比例關(guān)系間接求解減速過程中產(chǎn)生的電能，進(jìn)一步計(jì)算減速過程產(chǎn)生的電能解減速過程中產(chǎn)生的電能，進(jìn)一步計(jì)算減速過程產(chǎn)生的電能能夠維持轎車勻速前進(jìn)的距離能夠維持轎車勻速前進(jìn)的距離專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究當(dāng)

25、前我國(guó)當(dāng)前我國(guó)“高鐵高鐵”事業(yè)發(fā)展迅猛，假設(shè)一輛高速列事業(yè)發(fā)展迅猛，假設(shè)一輛高速列車在機(jī)車牽引力和恒定阻力作用下，在水平軌道上由靜止開車在機(jī)車牽引力和恒定阻力作用下，在水平軌道上由靜止開始啟動(dòng)，其始啟動(dòng)，其vt圖象如圖圖象如圖254所示，已知在所示，已知在0t1時(shí)段為過時(shí)段為過原點(diǎn)的傾斜直線，原點(diǎn)的傾斜直線，t1時(shí)刻達(dá)到額定功率時(shí)刻達(dá)到額定功率P，此后保持功率，此后保持功率P不變，不變，在在t3時(shí)刻達(dá)到最大速度時(shí)刻達(dá)到最大速度v3，以后勻速運(yùn)動(dòng)，則下列判斷正確的，以后勻速運(yùn)動(dòng)，則下列判斷正確的是是()專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究A從從0至至t3時(shí)間內(nèi)一直做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)一直做勻

26、加速直線運(yùn)動(dòng)B在在t2時(shí)刻的加速度大于時(shí)刻的加速度大于t1時(shí)刻的加速度時(shí)刻的加速度C在在t3時(shí)刻以后，機(jī)車的牽引力為零時(shí)刻以后，機(jī)車的牽引力為零D該列車所受的恒定阻力大小為該列車所受的恒定阻力大小為專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)四動(dòng)能定理在曲線運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用探究點(diǎn)四動(dòng)能定理在曲線運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用1 1動(dòng)能定理既適用于做直線運(yùn)動(dòng)的物體，也適用于做曲線動(dòng)能定理既適用于做直線運(yùn)動(dòng)的物體，也適用于做曲線運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)的物體2 2動(dòng)能定理既適用于恒力做功，也適用于變力做功；力既動(dòng)能定理既適用于恒力做功，也適用于變力做功；力既可以同時(shí)作用，也可以分段作用；力

27、可以是各種性質(zhì)的力可以同時(shí)作用，也可以分段作用；力可以是各種性質(zhì)的力3 3如果在某個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中包含有幾個(gè)不同運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的階段如果在某個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中包含有幾個(gè)不同運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的階段( (如加速、減速階段如加速、減速階段) )，可以分段應(yīng)用動(dòng)能定理，也可以對(duì)全程，可以分段應(yīng)用動(dòng)能定理，也可以對(duì)全程應(yīng)用動(dòng)能定理，一般對(duì)全程列式更簡(jiǎn)單應(yīng)用動(dòng)能定理，一般對(duì)全程列式更簡(jiǎn)單4 4因?yàn)閯?dòng)能定理中功和動(dòng)能均與參考系的選取有關(guān)，所以因?yàn)閯?dòng)能定理中功和動(dòng)能均與參考系的選取有關(guān)，所以動(dòng)能定理也與參考系的選取有關(guān)在中學(xué)物理中一般取地面為動(dòng)能定理也與參考系的選取有關(guān)在中學(xué)物理中一般取地面為參考系參考系專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要

28、點(diǎn)熱點(diǎn)探究5 5動(dòng)能定理建立的是外力做的總功和物體動(dòng)能變化之間的動(dòng)能定理建立的是外力做的總功和物體動(dòng)能變化之間的一個(gè)雙向關(guān)系：既可以由總功求物體動(dòng)能的變化，又可以由動(dòng)一個(gè)雙向關(guān)系：既可以由總功求物體動(dòng)能的變化，又可以由動(dòng)能的變化求總功它是求解變力做功的有效方法能的變化求總功它是求解變力做功的有效方法6 6動(dòng)能定理通常適用于單個(gè)物體或可看成單個(gè)物體的系動(dòng)能定理通常適用于單個(gè)物體或可看成單個(gè)物體的系統(tǒng)如果涉及系統(tǒng)，因?yàn)橐紤]內(nèi)力做的功，所以要十分慎統(tǒng)如果涉及系統(tǒng)，因?yàn)橐紤]內(nèi)力做的功，所以要十分慎重在中學(xué)階段可以先分別對(duì)系統(tǒng)內(nèi)每一個(gè)物體應(yīng)用動(dòng)能定理，重在中學(xué)階段可以先分別對(duì)系統(tǒng)內(nèi)每一個(gè)物體應(yīng)用動(dòng)能

29、定理，然后再聯(lián)立求解然后再聯(lián)立求解專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究例例4 4 如圖如圖255所示，豎直固定放置的粗糙斜面所示，豎直固定放置的粗糙斜面AB的下端的下端與光滑的圓弧與光滑的圓弧BCD的的B點(diǎn)相切，圓弧軌道的半徑為點(diǎn)相切，圓弧軌道的半徑為R，圓心，圓心O與與A、D在同一水平面上，在同一水平面上，COB.現(xiàn)有質(zhì)量為現(xiàn)有質(zhì)量為m的小物體從距的小物體從距D點(diǎn)點(diǎn)為為的高處無初速釋放，已知物體恰能從的高處無初速釋放，已知物體恰能從D點(diǎn)進(jìn)入圓軌道，點(diǎn)進(jìn)入圓軌道，求：求：專題五專題五 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究(1)為使小物體不會(huì)從為使小物體不會(huì)從A點(diǎn)沖出斜面，小物體與斜面間的動(dòng)摩點(diǎn)沖出斜面，小物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)至少為多少？擦因數(shù)至少為多少？(2