《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)13

1、?“精彩極了和“糟糕透了?教學(xué)設(shè)計(jì)13【教學(xué)目的】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么有不同的看法。、抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。、懂得精彩極了和糟糕透了是兩個(gè)極端斷言，是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的兩股力量，只有正確把握才能有所作為?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情朗讀課文，感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】體會(huì)父母對(duì)巴迪的愛(ài)。【教具】錄音機(jī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)精彩極了和糟糕

2、透了。你讀過(guò)帶有這樣有趣題目的文章嗎？你猜猜文章所講述的到底是一件好事還是一件壞事呢？二、初讀課文，整體感知、生自由讀文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、指名讀文，正音。、初讀課文，你了解到了什么？文章主要內(nèi)容，寫(xiě)作順序，題目加引號(hào)等。、課文中講了作者成長(zhǎng)過(guò)程中的哪幾個(gè)階段？三、再讀課文，重點(diǎn)認(rèn)知、速讀課文，想一想當(dāng)我寫(xiě)了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的，我的表現(xiàn)怎樣？父親是怎樣評(píng)價(jià)的，我有什么反響？、生江報(bào)。、父親和母親為什么會(huì)有不同的看法？、默讀勾畫(huà)：師：評(píng)價(jià)盡管不一樣，但都是對(duì)巴迪的愛(ài)，這樣說(shuō)你贊成嗎？讓我們細(xì)細(xì)讀課文，想一想，還可以在你感受最深的地方畫(huà)一畫(huà)。、小組交流。、全班匯報(bào)。師：你從課文中

3、哪些地方體會(huì)到了父母對(duì)他不同的評(píng)價(jià)都是對(duì)他的愛(ài)？師引導(dǎo)：抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等理解，還可以聯(lián)系生活實(shí)際理解。、小結(jié)：師：幾年后，我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)，因?yàn)樯阂驗(yàn)槲壹葥碛心赣H慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)我滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，使我不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。師：我努力地向前駛?cè)ィ彩且驗(yàn)閻?ài)。齊讀課文最后一自然段。生齊讀。師：你有什么想說(shuō)的？聯(lián)系實(shí)際，想一想，家長(zhǎng)對(duì)自己的鼓勵(lì)和批評(píng)，在自己成長(zhǎng)中起到了怎樣的作用？、父母的愛(ài)多么偉大呀！就讓我們帶著這樣的感情再來(lái)讀一遍課文好嗎？配樂(lè)朗讀，生讀自己喜歡自然段。四、總結(jié)課文學(xué)到這兒，你有哪些收獲，說(shuō)出來(lái)我們一起分享好嗎？五、拓展閱讀課后收集這樣的文章讀一