北師大版小學生六年級上冊語文第八單元試卷及答案

1、北師大版六年級上冊第八單元測試題命題人：范榮欣 班級 姓名 基礎訓練營一、認真讀下面的詞語，用“ ”標出括號里的正確讀音。吾家（w w） 遂心（su su） 卓越（zhu zhu） 疾苦（j j） 矯健（jio jio）迥然（jin tn）堅勁（jn jn） 乾坤（qin n） 天闕（qu ju） 立即（j j）二、讀句子，在括號里寫出同音字。12008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級特大地zhn（），中央和地方政府立即展開了zhn（）災工作。2在這個關鍵時刻，你要做出怎樣的ju（ ）擇，還是你自己來ju（ ）定吧。3這次的bn（ ）報，你要留出一個bn（ ）塊，專門報道奧運消息。4我們要k（

2、）服一切困難，k（ ）苦學習，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績。5t（ ）起往事，他就要說到那幅畫上的t（ ）字，那是他最榮耀的一次經歷。6榮譽已是l（ ）史，我們應該再接再l（ ），向著更高的目標努力。三、花落誰家。為加點的字選擇正確的解釋。家：A家庭；人家。 B家庭所處的地方。 C從事某種專門活動的人。D飼養(yǎng)的動物。1我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 （ ）2我的理想是長大當一名光榮的科學家。（ ）3我們到了農村可以看到很多的家畜。 （ ）4我有一個非常溫暖的家。 （ ）四、在本單元里，你積累了哪些詞語呢？把下面的詞語補充完整，再選擇其中的兩個寫一句話。更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|

3、教案|試卷|無需注冊夜不能（ ） 思緒（ ）（ ） 青翠（ ）（ ） 風（ ）雨（ ） 飽經（ ）（ ） （ ）（ ）鐵骨 （ ）然不動 生機（ ）（ ） 不（ ）不（ ） 五、在括號里填上恰當的詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 的氣節(jié) （ ） 的梅花 （ ） 地叫 （ ） 地流 （ ） （ ） （ ） （ ）打開 （ ） 了解 （ ） （ ） 百姓 （ ） 態(tài)度 六、下面的字不只有一種含義，你能根據不同的意思組詞嗎？試試看吧！撓：A輕輕地抓（） 倫： A人倫（）B阻止（） B條理（）C彎曲（） C同類；同等（）七、回憶課文內容，判斷下面的說法是否正確。（對的打“”，錯的打“”）1“

4、墨梅”是指一種開墨黑色花的梅花。（）2“只留清氣滿乾坤”中的“清氣”指“清香的氣味”。（）3墨梅圖題詩是宋代詩人王冕寫的一首贊美梅花的詩。（）4墨梅圖題詩是一首圖題詩。乾隆皇帝的題字在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。（）八、日積月累。學完本單元的課文，你一定積累了不少詩句吧。認真讀題，在橫線上填寫對聯或詩句。1我喜歡梅花和竹子的謙遜，我想用這樣一幅對聯來表達對它們的贊美： ， 。2被譽為“揚州八怪”之一的鄭板橋，在墨竹圖題詩中，用“ ， ”這句詩表達了自己對百姓的關心和同情。3“冬天已經過去，春天還會遠嗎？”看到這句話，你會想到：“ ， 。”這兩句詩。4“松”是不畏風霜、生機勃勃的象征，陳毅曾

5、用“ 、 ?！边@樣兩句詩來表現自己堅強、勇敢、不畏艱難險阻的精神。九、課文精彩回放?；貞浾n文內容，完成下面的填空。1吾家洗硯池頭樹， 。 ， 。這首詩的作者是 ，他是 朝詩人、 家、 家。這首詩中詩人以 自喻，表現了他 的氣節(jié)和人品。2自古以來，竹子一直是文人墨客的最愛。作家管樺是這樣表達自己的竹的喜愛的：啊！你未出土時便已有節(jié)，直到凌云高處依然 。你的純潔，使人想起 ，和 。你的青枝綠葉顯示著大自然中 的美，無數人的 、 和 ，都保留在你的世代傳說中。3在本單元的學習中，你最喜歡 這首詩，因為： 。精品閱讀屋十、再讀墨竹圖題詩，完成后面的練習。衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，

6、一枝一葉總關情。1這首詩的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。這首詩是他在 的情況下寫的。和“竹”并稱為“歲寒三友”的是 和 。2聯系上下文，解釋這幾個字的意思。蕭蕭： 總： 3理解下面兩句詩的意思。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。 4這首詩以“ ”為依托，運用象征手法，表現出作者 ，以 為己任的胸襟，以及“ ”的氣概。十一、仔細閱讀短文，思考完成練習。 兩棵松樹 一棵高大的松樹屹立在山巔，翠綠的枝葉潑下一地濃陰。還沒有走近它，就見到地面上攀爬著無數條根須，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆亂麻，踩上去磕磕碰碰。有些根須象樹藤一樣纏在石頭上，橫生虬結，五麻六道。顯然，這些根須是從那棵松樹的根

7、部延伸出來的。走近它時，又見到它那粗壯的樹根從地表隆起，如鋼澆鐵鑄，象老鷹的利爪（zho zhu）緊緊地pn f（ ）著沙石。在山頂的小塊平地中，這是唯一的松樹，鐵爪穩(wěn)穩(wěn)當當地站立著，樹干挺拔，蒼勁，一塊塊粗糙的樹皮如古銅色的鱗甲，向四周伸展的枝葉如張揚的手臂。如一位wi n（ ）的“將軍”。我們翻過山巔，穿過“一線天”的狹窄山道，拾級而上。突然，從右邊的石臺上竄出一只松鼠，眨眼之間就鉆入了左邊的一棵松樹中我的視線被這只可愛的松鼠吸引，也被牽到了那棵松樹上。驀然（m m）一瞥，我不由得脫口驚嘆：“這是一棵怎樣的松樹呀！”它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（z z

8、）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而是扭轉身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強地伸展在空中。yo yo y zhu（ ）的巨石重達千鈞，卻被一棵輕巧柔弱的松樹承載（zi zi）著！是驚訝，是感動，還是zhn hn（ ），真是無以言表。我覺得人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，失敗也不足悲，正如那棵承載巨大壓力的松樹，于逆境中奮力成長，以不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。剛才那位“將軍”不再顯得高大，因為只要這塊被壓制的松樹突然松動，撤開樹身，那塊巨石就會危如累卵，滾落而下，站在山巔的那位“將軍”也會隨之跌入萬丈深淵1給加點的字選擇正確的讀音。讀拼音，

9、在括號里寫出恰當的詞語。3聯系上下文，理解詞語：無以言表：危如累卵：4作者看到第一棵松樹時，對這棵松樹的評價是怎樣的？5用“ ”畫出作者描寫第二棵松樹的句子。6作者在看到第二棵松樹時，為什么說“成功不足喜，失敗不足悲”7文中的兩棵松樹分別象征了哪兩類人？8讀了這篇文章，你更喜歡哪一棵松樹，說說理由。9人生之路不是一帆風順的，當你遇到坎坷和挫折時，你會怎樣做？實踐大演練1松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，讀了本單元的文章，你一定對它們有了更深的了解了吧。選擇你喜歡的一種，動手寫一寫，畫一畫！2焰火怒放，禮炮轟鳴，四海歡騰，全球同樂2008年8月8日的北京之夜，一場“火樹銀花不夜天”的藝術盛宴，伴隨著

10、一場宏大的奧林匹克盛典如約而至。 此時，你有何感想？拿起筆，把你想說的寫出來吧！習作展覽廳松、竹、梅在歲寒中同生，為人們所敬仰，在中國傳統(tǒng)文化中被稱為“歲寒三友”，深受文人墨客的推崇。請你選擇其中的一個，自擬題目，寫一篇作文，要注意運用借物喻人的寫作方法，寫出其象征意義，寫出自己的真情實感。北師大版六年級上冊第八單元測試題答案基礎訓練營一、認真讀下面的詞語，用“ ”標出括號里的正確讀音。w su zhu j jio jin jn qin qu j二、讀句子，在括號里寫出同音字。1震 賑 2抉 決 3板 版 4克 刻 5提 題6歷 厲三、花落誰家。為加點的字選擇正確的解釋。1B 2C 3D 4A

11、四、在本單元里，你積累了哪些詞語呢？把下面的詞語補充完整，再選擇其中的兩個寫一句話。夜不能寐 思緒萬千 青翠欲滴 風調雨順 飽經風霜 錚錚鐵骨 巋然不動 生機勃勃 不屈不撓 啼饑號寒晚上躺在床上，我思緒萬千，白天的一幕幕在我腦海中閃現，那些平凡的人物不也是我們學習的榜樣嗎？父親已經是八十歲的高齡了，飽經風霜的臉上寫滿了艱辛。五、在括號里填上恰當的詞語。不屈 潔白 哇哇 嘩嘩的氣節(jié) 的梅花 地叫 地流堅貞 清香 嗡嗡 靜靜 大門 情況 關心 端正打開 了解 百姓 態(tài)度 市場 內幕 了解 明確六、下面的字不只有一種含義，你能根據不同的意思組詞嗎？試試看吧！撓：A輕輕地抓（撓癢癢） 倫： A人倫（倫

12、理）B阻止（阻撓） B條理（倫次）C彎曲（不屈不撓） C同類；同等（不倫不類）七、回憶課文內容，判斷下面的說法是否正確。（對的打“”，錯的打“”）1 2 3 4八、日積月累。學完本單元的課文，你一定積累了不少詩句吧。認真讀題，在橫線上填寫對聯或詩句。1虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花2些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。3擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。4要知松高潔，待到雪化時。九、課文精彩回放?；乜煺n文內容，完成下面的填空。1朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 王冕 元 畫 書法 梅花 卓爾不群2虛心 清晨的露水 那雨后草原上的云影 最樸素的美 坦直 忠誠 堅貞的愛情3例：墨梅圖題詩

13、 作者借梅喻己，表現了他詩人卓爾不群的氣與人品。精品閱讀屋十、再讀墨竹圖題詩，完成后面的練習。1鄭燮 克柔 清 揚州八怪 任上時山東受災，饑民無數 松 梅2風吹竹子的聲音 都3我雖然是一個小小的縣官，但是卻似這一棵棵翠竹，每一枝每一葉都飽含深情。4竹 淡薄名利 以解除百姓之苦 任風雨來襲，我自巋然不動十一、仔細閱讀短文，思考完成練習。1zho m z zi2攀附 偉岸 搖搖欲墜 震撼3無以言表：難以用語言來描述。文中形容作者看到第二棵松樹時的復雜心情。危如累卵：比喻形勢非常危險，如同堆起來的蛋，隨時都有塌下打碎的可能。4如一位偉岸的“將軍”。5它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬（z z）。那是巨石壓出的傷痕。樹干在這里被壓彎了，但是卻并沒有被壓倒，而