9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)修訂

1、9 的 乘 法 口 訣 洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣韓城鎮(zhèn)中心小學(xué) 王迎輝教學(xué)內(nèi)容：人民教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第84頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己編口訣的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的趣味性。讓學(xué)生根據(jù)9的數(shù)目特性編制和記憶乘法口訣。2.在計(jì)算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：9的乘法口訣的推導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入出示龍舟賽主題圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、 學(xué)生觀看賽龍舟主題圖。師：同學(xué)們，知道端午節(jié)嗎？端午節(jié)

2、的時(shí)候大多數(shù)的地方要吃粽子，而在南方還有一項(xiàng)很有意思的活動(dòng)-賽龍舟?？?，比賽開(kāi)始了。2、師：你從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生: 我知道了一共有9條船，每條船上有9人。師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：9條龍船上一共有多少人？師：誰(shuí)還有不同的問(wèn)題？生：5條龍船上一共有多少人？師:怎樣解決這些問(wèn)題呢？好，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)9的乘法口訣。（板書(shū)：9的乘法口訣）同學(xué)們，你們知道我國(guó)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?為了慶祝端午節(jié)，人們常常要舉行賽龍舟的活動(dòng)。(出示主題圖)看到這個(gè)場(chǎng)面，我們要學(xué)習(xí)比賽選手什么樣的精神?數(shù)一數(shù)，每條船上有幾人，有幾條船?要求一共有多少人參加比賽，與哪個(gè)數(shù)有關(guān)系?(板書(shū)：9) 二.探

3、索交流、發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.舊知遷移，利用加法計(jì)算出幾個(gè)9是多少？師：要舉行龍舟比賽，小青蛙也趕來(lái)觀看比賽，(課件出示)青蛙跳一格表示一條龍舟上的人數(shù)有9人，小青蛙跳兩格表示龍舟上有幾人？小青蛙跳三格？四格？你能把小青蛙跳下邊的方格補(bǔ)充完整嗎?（1）學(xué)生自由填寫(xiě)（不會(huì)的可以問(wèn)同桌，也可請(qǐng)教老師）（2）指名回答，并隨時(shí)提問(wèn)：你是怎樣想的。（3）核對(duì)得數(shù)，觀察這些得數(shù)有什么規(guī)律？2.用減法、通過(guò)比較思考來(lái)得出幾個(gè)9是多少？觀察課件，看五角星圖：（1） 一行有幾格？一起數(shù)數(shù)：1、2、3、一行有十個(gè)格子，現(xiàn)在你能一眼看出有幾個(gè)五角星嗎？你是怎么這么快這么準(zhǔn)知道有9個(gè)的？你的方法可真妙?。ò鍟?shū)：1個(gè)9比10少1

4、,10-1=9）（2） （出示兩行五角星圖）一行五角星有1個(gè)9，那么兩行五角星是幾個(gè)9呢？2個(gè)9是多少，從圖上你能直接看出來(lái)嗎？（板書(shū)：2個(gè)9比20少2,20-2=18）（3） （出示三行五角星圖）那3個(gè)9比幾十少幾？是多少呢？你能看出了嗎？（生答師板書(shū)）（4） 這里的幾個(gè)9都是和誰(shuí)比的，又是怎么算的呢？你能用這種方法來(lái)比一比，算一算，算出4個(gè)9、5個(gè)99個(gè)9分別多少嗎？（5） 組織學(xué)生觀察板書(shū)：橫著看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？（幾個(gè)9就比幾十少幾）豎著看這些得數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（可以小組討論或同桌討論，揭示主要規(guī)律）三、合作編寫(xiě)、記憶鞏固1.根據(jù)前面的觀察和計(jì)算，你能編出9的乘法口訣嗎？完善

5、課題。生：一九得九（師板書(shū)）這句口訣表示什么含義？2個(gè)9呢？根據(jù)以前編寫(xiě)口訣的經(jīng)驗(yàn)，你有什么要提醒大家嗎？剩下幾句，你能根據(jù)表格來(lái)編寫(xiě)嗎？（生自己編口訣并填寫(xiě)書(shū)第84頁(yè)）2.核對(duì)，大聲讀一讀，記一記，你覺(jué)得那句口訣最難記？其他同學(xué)有好的方法記住它嗎？3.師小結(jié)梳理：9的乘法口訣共有九句，和以前學(xué)過(guò)的口訣一樣，口訣中的第一個(gè)數(shù)字都是從一幾開(kāi)始，9的口訣就到九幾結(jié)束，第二個(gè)數(shù)字都是9，再看所有的得數(shù)總是一個(gè)比一個(gè)多9.4.記憶口訣：（1）熟讀于口：男女比賽讀、師生接讀、生生接讀（2）師生對(duì)口令（3）推想：如果忘記了五九四十五，怎么辦？ 可以想四九三十六加九或想六九五十四減九，還可以想5個(gè)9比五十少

6、5是四十五(4)你能根據(jù)一句口訣編寫(xiě)兩道乘法算式和兩道除法算式嗎？試試看。（5）做手指操加強(qiáng)記憶。(過(guò)渡語(yǔ)：9就在我們身上，9和十有關(guān)，我們的手指也能幫我們記憶9的乘法口訣)伸出您的雙手來(lái)一起做。四、鞏固練習(xí)、熟能生巧下面老師想讓大家輕松一下，這么多游戲等著你來(lái)玩。你想先玩哪一個(gè)？把課后習(xí)題制成課件，供學(xué)生練習(xí)。1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，85頁(yè)1題2、有趣碰碰車(chē)，86頁(yè)6題3、驚險(xiǎn)的掃雷游戲，找出九的倍數(shù)為什么斜著排列呢？4、搭積木比賽。45、捉迷藏。56、介紹9的故事：老師知道我們班的小朋友最善于觀察身邊的事物，在日常生活中，你知道哪些和九有關(guān)的故事？誰(shuí)來(lái)介紹一下？（讓學(xué)生課外去收集和九有關(guān)的材料）6

7、、出示賽龍舟圖，解決開(kāi)始的問(wèn)題。師：同學(xué)們，還記得剛開(kāi)始賽龍舟嗎？經(jīng)過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，賽龍舟上的問(wèn)題你能解決了嗎？老師說(shuō)問(wèn)題，學(xué)生在探究卡的反面寫(xiě)算式。五、總結(jié)全課今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，你都有哪些收獲呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：9的乘法口訣9×19一九得九 1×999×218二九（十八） 2×9189×327三九（二十七） 3×9279×436四九（三十六） 4×9369×545五九（四十五） 5×9459×654六九（五十四） 6×9549×763七九（六十三） 7×9639×872八九（七十二） 8×9729×981九九（八十一）修訂說(shuō)明：1、 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的修改體現(xiàn)了在教學(xué)時(shí)突出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，教師引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在不知不覺(jué)中獲取知識(shí)。2、 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，原有設(shè)計(jì)的語(yǔ)言太平淡，并且老師急于引出與9有關(guān)的話題，提出了一共有幾個(gè)