部編版七年級(jí)初一下冊(cè)語(yǔ)文月考試卷

1、春學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試題2018.5.22（時(shí)間150分鐘 滿分150分）一、積累與運(yùn)用。（30分）1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）自然而然為美呢還是創(chuàng)造之作為美呢因?yàn)槲覀儎倎?lái)到這個(gè)世界，接觸最多的就是自然而然，所以對(duì)它們不xi（ ）一顧；因?yàn)槲覀兛偙徽T惑去創(chuàng)造,然后被造作迷惑得眼花繚亂、jn（ ）疲力盡，所以我們又懷戀自然而然。去看看那些燈紅酒綠的地方吧！都只不過(guò)是wi（ ）裝起來(lái)的“真理”，白晝來(lái)臨，光影消失，映入眼簾的，yng（ ）繞腦海的,只不過(guò)是懷戀。2下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (2分) ( ) A我?！跋汨謽洹焙铣獔F(tuán)榮獲泰州市2017年中小學(xué)生合唱比賽一

2、等獎(jiǎng)第一名。B后來(lái)我坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問(wèn)起那里是不是他的家？C目前，七年級(jí)學(xué)生能熟背詩(shī)詞五十首以上，八、九年級(jí)學(xué)生能熟背百首以上。D學(xué)校專門使用的詩(shī)詞教材明月出天山已經(jīng)付印成冊(cè)。3下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（2分） （）A母親突聞她的好友車禍去世的消息，情不能自已，眼淚簌簌地掉了下來(lái)。B這些報(bào)道在我市引起了軒然大波 ，廣大市民歡欣鼓舞。C主人的設(shè)計(jì)別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息。D這座新建的香山飯店，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初看貌不驚人，但是愈看就愈會(huì)感到她輕妝淡抹的自然。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句（2分） （） A學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、

3、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。B能否保持一顆平常心是考試發(fā)揮良好的關(guān)鍵。C將傳統(tǒng)節(jié)日變?yōu)榉ǘ偃?，是?duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)的一種有效方式，有利于保護(hù)這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和中華民族的根脈。D通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們受到很大的觸動(dòng)。5根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(12分)（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， 。（2）陋室銘一文中描寫陋室自然環(huán)境優(yōu)美的句子是： ， 。（3）杜甫的望岳一詩(shī)中寫細(xì)望之景，突出傍晚云氣升騰，飛鳥歸林之景的句子是： ， 。（4）無(wú)絲竹之亂耳， 。 （5）不畏浮云遮望眼， 。（6） ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（7） ，多錢善賈。（8）游山西村中蘊(yùn)含了深刻哲理的詩(shī)句是： ， 。6.

4、運(yùn)用課內(nèi)外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）（2）題 （4分）（1）作家老舍的代表作品小說(shuō) ， 描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生。與小說(shuō)主人公關(guān)系密切的女人是車廠老板劉四爺?shù)挠掷嫌殖蟮呐畠?，名?。（2） 海底兩萬(wàn)里講述了一個(gè)神奇的故事：一位名叫 的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇 “ ”，在大海中自由航行。它描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入海自由翱翔的夢(mèng)想。7根據(jù)前后句意，續(xù)寫中間的句子。(4分)童年是一個(gè)迷，混沌初開，稚嫩好奇； ， ， ； ， ， ；老年是一杯酒，無(wú)比醇香，意味無(wú)窮。二、閱讀理解(共60分)(一) 閱讀唐代歐陽(yáng)炯的春光好，完成第8題。(6分)春初暖，日初長(zhǎng)，好春光。

5、萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。 筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)。注雪塢：背陽(yáng)處尚未消融的雪坡。8(1)詞人筆下的初春有什么特點(diǎn)作者借此抒發(fā)了怎樣的感情(4分) (2) “筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析。(2分) (二) 閱讀北宋文瑩的食粥心安一文，完成912題。(14分)范仲淹家貧，就學(xué)于南都書舍。日煮粥一釜，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四，早晚取其二，斷齏數(shù)十莖啖之。留守有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣。留守子曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽享盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎？”【注釋】南

6、都書舍：當(dāng)時(shí)著名的書院。 釜(f)：鍋。齏j：腌菜。啖(dn)：吃。留守：官職名稱。大人：指自己的父親。遺：贈(zèng)送。饌(zhun)：飯菜。9(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)就學(xué)于南都書舍 ( ) 日煮粥一釜 ( )范仲淹置之 ( ) 豈能復(fù)啖此粥 ( )(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是( ) (2分)例句：斷齏數(shù)十莖啖之A禽獸之變?cè)p(狼) B徐以杓酌油瀝之 (賣油翁)C無(wú)絲竹之亂耳(陋室銘) D送杜十四之江南10用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)蓋 食 粥 安 已 久11翻譯下列句子。(4分)(1)大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？(2分) (2)斯是陋室，惟吾德

7、馨。(陋室銘)(2分) 12范仲淹不吃同學(xué)的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為為什么(2分) （三）閱讀武亦姝和趙雷為何火了一文，完成1315題。（10分）年初，一個(gè)“才子”、一個(gè)“佳人”陸續(xù)成為朋友圈里的刷屏人物。前者是趙雷，一位民謠歌手，憑著一首成都，在湖南衛(wèi)視節(jié)目歌手中甫一登臺(tái)，就拿到了第二名的好成績(jī)；后者是武亦姝，一名中學(xué)生，在央視中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上一鳴驚人，成功問(wèn)鼎。一個(gè)現(xiàn)代、一個(gè)傳統(tǒng)，兩人的“意外火爆”，看似不搭邊，這背后或有著相似的原因：?jiǎn)拘讶藗儗?duì)優(yōu)雅文化的渴望。撇開成都的曲調(diào)不說(shuō)，它的詞本身就是一首詩(shī)歌?！白屛业粝卵蹨I的，不止昨夜的酒。讓我依依不舍的，不止你的溫柔分別總是在九

8、月，回憶是思念的愁”，抑揚(yáng)頓挫的韻律、畫面十足的文字，比起聲嘶力竭的無(wú)端發(fā)泄，趙雷的筆觸就像冬日的一縷陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖而沉靜的安撫。也無(wú)怪乎有網(wǎng)友在安靜聽完這首歌后，感慨：“成都因?yàn)橼w雷的成都更加成都?！痹掚m繞，卻點(diǎn)出了成都火的緣由：共鳴。同樣，武亦姝的火，也不僅僅因?yàn)樗咛舻膫€(gè)子、俊秀的外表、溫婉的氣質(zhì)，更是她身上浸潤(rùn)的深厚文化底蘊(yùn)對(duì)集體記憶的喚醒。從詩(shī)經(jīng)里的“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，到將進(jìn)酒的“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁”；從蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，到陸游的“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，武亦姝用舞臺(tái)上的驚艷表現(xiàn)，喚醒了無(wú)數(shù)觀

9、眾共同的文化記憶。很多人或許在忙碌的生活中，在紅塵的追逐中，早已經(jīng)忘記了詩(shī)詞的意義，但驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)那些純潔心靈、凈化靈魂的傳統(tǒng)文化，就隱藏在心靈深處。這樣的集體記憶，怎能不令人淚奔怎能不令人感動(dòng) 其實(shí)，不管是打動(dòng)人心的民謠，還是古典雅致的詩(shī)詞，流淌于其間的，正是“雅文化”的血液。葉嘉瑩先生曾指出，詩(shī)歌的用處，正在其可以喚起人們一種善于感發(fā)、富于聯(lián)想、更富于高瞻遠(yuǎn)矚之精神的不死的心靈。這句話，同樣也適用于其他文學(xué)藝術(shù)作品。一部作品，假如充斥著庸俗、低俗的元素，彌漫著無(wú)聊、空洞的氣息，或許能贏得一時(shí)火爆，但卻難言持久。更別說(shuō)，那樣的作品除去發(fā)泄、抱怨之外，對(duì)于心靈成長(zhǎng)，又有何益可言呢？所以說(shuō)，

10、有意義的作品才是培厚文化土壤的養(yǎng)料。當(dāng)然，俗和雅，并非截然對(duì)立。雅，并不意味著追求“小眾化”，不考慮大眾的接受能力；雅，更不意味著故弄玄虛、無(wú)病呻吟。恰恰相反，所謂的“雅”，是要以“意義”馴服“庸俗”，用樸素純粹的美打動(dòng)人心。那些傳唱久遠(yuǎn)的歌曲，那些廣為流傳的詩(shī)歌，不管是讓人感動(dòng)也好，引人深思也罷，不都因其有著獨(dú)特的美才被人們傳唱么？可以說(shuō)，“雅”的品質(zhì)，有時(shí)同樣需要有“俗”的演繹，只不過(guò)，這種“俗”并非庸俗、爛俗，而是通俗。拒絕那些虛偽的東西，用有意義的文化涵養(yǎng)現(xiàn)代心靈，這，或許是是趙雷、武亦姝給我們帶來(lái)的最大文化啟示。13用自己的話概括文章的中心論點(diǎn)。（3分） 14下列對(duì)本文的理解和分析不

11、正確的一項(xiàng)是（3分） ( )A文中引用歌詞、詩(shī)詞的最主要作用是喚起讀者關(guān)于城市和詩(shī)詞的集體記憶。B第段末尾句中的“這”指代“兩人的意外火爆”。C在作者看來(lái)，第段中網(wǎng)友的那句話想表達(dá)的是成都唱出了關(guān)于城市和情感的共同心曲。D第段在文中起補(bǔ)充論證的作用，使論證更加嚴(yán)密。15概括第段的論證思路。（4分） （四）閱讀遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村一文，完成1619題（14分）遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村李漢榮 “稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！蹦銈冎宦犚娦翖壖蚕壬谒纬@樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好

12、聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。 小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得他們研究嗎于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔跤，原來(lái)是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。 現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼痛。 稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在

13、各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。 菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。 到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫田園詩(shī)的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問(wèn)我：這寫的是什么為啥不連在一起寫多費(fèi)紙啊!我說(shuō)：這是詩(shī)

14、，詩(shī)就是一行一行的。父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的。 你聽見豆莢炸裂的聲音嗎我多次聽過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺(jué)得值得我慶祝的時(shí)刻呢我的秘訣是， 來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦 紅豆啦 聽他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃手里的，全是好詩(shī)。你

15、即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏詩(shī)經(jīng)里的某個(gè)曲調(diào)。 縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當(dāng)他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明自：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。（有刪改）16.第段寫在田埂上摔跤，第段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟？請(qǐng)用原文中的話

16、回答。（4分）（1）在田埂上摔跤后的感悟： 。 （2）聽豆莢炸裂聲后的感悟： 。17.從修辭的角度賞析第段中畫線的句子。（3分） 18.結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加粗的詞語(yǔ)。（3分）我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。 19.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”的理解。（4分） （五）閱讀下面選文，完成2023題。(共16分)窯 變(余顯斌)魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場(chǎng)上算稀罕物，可是，他的店里，有時(shí)也做著魯山花瓷的生意。他開一爿(pn)店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目?？腿藖?lái)尋，

17、踏過(guò)石橋，轉(zhuǎn)過(guò)一道竹林，沿一道逼仄的門進(jìn)去，眼前一亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠(h)等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實(shí)樸重，黑色質(zhì)地上流淌著白斑藍(lán)彩，泛著幽幽藍(lán)光，讓人眩暈。這，就是聞名的魯山花瓷。買家只許看，選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對(duì)方細(xì)看。在他這買瓷的，尤其是魯山花瓷的，一般都信任他。因?yàn)?，他是魯山花瓷的?quán)威。一尊魯山花瓷拿來(lái)，不要放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對(duì)宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來(lái)人往，生意很好。當(dāng)然，有時(shí)買主一個(gè)電話，他也會(huì)樂(lè)呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說(shuō)法，不為掙錢，只為交友，志同道合嘛。有人出三萬(wàn)

18、元錢，想買他這個(gè)罐。那天，是個(gè)細(xì)雨天，天青色的煙雨無(wú)邊無(wú)沿地下著。他用紙盒隨手裝了個(gè)小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。由于路近，他沒(méi)有打車，走過(guò)小巷，出了竹林。這時(shí)，一輛三輪車沖了出來(lái)，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。三輪司機(jī)傻了眼，跳下來(lái)道：“沒(méi)事吧，大哥？”他火了：“沒(méi)事？瞧我這罐?！比喫緳C(jī)說(shuō)：“不就一個(gè)罐嗎？多少錢！”就在這時(shí)，買主打來(lái)電話，說(shuō)三萬(wàn)元已備好，罐怎么還沒(méi)送來(lái)？他將電話讓司機(jī)聽了。三輪司機(jī)頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴道：“三三萬(wàn)元?。俊彼垡环骸艾F(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機(jī)呆了一會(huì)，一咬牙：“我賠!”他哼了一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做

19、了善事?！闭f(shuō)著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走?；氐郊?，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入一個(gè)紙盒子，去了買主那兒。三萬(wàn)元錢也就到了手里。這樣的生意，他一天會(huì)做幾起。所以，撞碎魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。一個(gè)冬日的早晨，他剛開門，一個(gè)人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個(gè)民工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了一會(huì)兒了?？匆婇_門，(A)司機(jī)連忙把手上緊緊裹著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地?cái)?shù)，整整三萬(wàn)，放在他手中。司機(jī)交了錢，噓了口氣，好像多大一個(gè)心事了了。他張張嘴，想說(shuō)什么，可又沒(méi)說(shuō)出來(lái)。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。 (B

20、)他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因?yàn)?，只有他知道自己賣出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是贗品，是自己手制的。那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當(dāng)時(shí)之所以沒(méi)讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。他沒(méi)想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒(méi)有贗品了。20請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全小說(shuō)情節(jié)(每框限填5個(gè)字)。(3分) 出門送贗罐 換罐去交易21第14節(jié)中“只有他知道自己賣出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是贗品

21、，是自己手制的”，其實(shí)前文已有伏筆，請(qǐng)找出一處來(lái)，寫在下面橫線上。(2分) 22品味文中語(yǔ)言。(5分)(1)請(qǐng)從人物描寫的角度賞析劃線句A中“抖抖索索”“捏”的表達(dá)效果。(3分) (2)結(jié)合情節(jié)，描寫出劃線句B中“他”此刻的心理活動(dòng)。(2分) 23閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。(6分)【鏈接】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開?！?(彭荊風(fēng)驛路梨花)請(qǐng)寫出本文中最后一段與鏈接材料在寫法上的異同點(diǎn)，并說(shuō)出兩段文字分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 三、閱讀下面的文字,按要求作文。24.鳥語(yǔ)花香,山川河流,是美麗的風(fēng)景;唐詩(shī)宋詞,書法舞路,是美麗的風(fēng)景;

22、笑對(duì)失敗，永不放棄,是美麗的風(fēng)景;濃濃親情,默默奉獻(xiàn),是美麗的風(fēng)景成長(zhǎng)路上,風(fēng)景伴隨左右,你發(fā)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)以“走在風(fēng)景里”為題,寫一篇文章。(60分)【提示與要求】(1)自定立意,可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(2) 考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作,不得抄襲。參考答案1.屑 筋 偽 縈 2B 3.【B】軒然大波，比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響，一般用于貶義；4.【C】A語(yǔ)序不當(dāng)，改為“同學(xué)間掀起了”；B兩面對(duì)一面的問(wèn)題，刪除“否”；D缺主語(yǔ)，刪除“使”；6.駱駝祥子 虎妞 尼摩 諾第留斯號(hào)（或鸚鵡螺號(hào)）7.少年是一幅畫，色彩

23、絢麗，爛漫天真；青年是一首歌，旋律優(yōu)美，激人奮進(jìn)；8(1)陽(yáng)光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬(wàn)物充滿勃勃生機(jī)（2分）；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天自然萬(wàn)物的熱愛(ài)和欣喜之情。（2分）(2)“迸”字?jǐn)M人手法突出了筍急于破土而出的沖勁和強(qiáng)勁的生命力。（“偎”字用擬人手法，生動(dòng)形象地表示花依偎在雪屋上，寫出了花的嬌美。）（2分）9(1)從事 每天、天天 放置 難道 (4分)(2)B (2分)10蓋/食 粥 安/已 久 (2分)11(1)我父親聽說(shuō)你過(guò)得清淡貧苦，把這些食物送給你，你為什么不吃呢(2分)(2)這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好就不感到簡(jiǎn)陋了。(2分)12示例：贊同，范仲淹不吃別人饋贈(zèng)的好飯好菜，

24、是因?yàn)橛蓛€入奢易，由奢入儉難，同時(shí)也是為了維護(hù)自己的獨(dú)立人格。不贊同，留守的饋贈(zèng)是真心，不是嗟來(lái)之食，不應(yīng)該辜負(fù)他們的一份好意。(2分)參考譯文：范仲淹家里貧窮，他在南都學(xué)舍讀書時(shí)，每天煮二升米，做一鍋?zhàn)又?，?jīng)過(guò)一晚的凝固后，用刀切成四塊，早上、晚上各拿兩塊，和一點(diǎn)腌菜吃。留守有個(gè)兒子和他一起學(xué)習(xí)，要回鄉(xiāng)陪父親，臨走前送給范仲淹一些美味菜肴。范仲淹放在一邊，不久后食物全腐爛了。留守的兒子說(shuō)：“大人聽說(shuō)你過(guò)得清淡貧苦，把這些食物送給你，你為什么不吃呢？”范仲淹說(shuō)：“不是我不感謝你們的好心，只因?yàn)槲页灾嘈睦锇捕ㄒ丫昧?，如今要我享用如此豐盛的飯菜，以后的日子里我怎么會(huì)平靜安心得再吃下這碗粥呢！”13. 我們要拒絕那些虛偽的東西，用優(yōu)雅文化來(lái)涵養(yǎng)現(xiàn)代心靈。14.A(文中引用歌詞、詩(shī)詞的最主要作用是證明歌詞的詩(shī)意和的才情。)15.首先提出民謠和古典詩(shī)詞有“雅文化”的血液的觀點(diǎn)（1分），然后引用葉嘉瑩的話從正面進(jìn)行論證（1分），接著從反面論證充斥著庸俗、低俗元素的作品不利于心靈