蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文《少年王冕》第三課時(shí)

1、第三課時(shí)第三課時(shí)自讀要求自讀要求： 繼續(xù)品讀課文，用繼續(xù)品讀課文，用“”劃出劃出描寫王冕孝敬母親的細(xì)節(jié)，用描寫王冕孝敬母親的細(xì)節(jié)，用“”劃出描寫王冕勤奮好學(xué)的細(xì)節(jié)。劃出描寫王冕勤奮好學(xué)的細(xì)節(jié)。 “孩子呀，不是我要耽誤你。這幾孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點(diǎn)錢，實(shí)在供不起你讀書。如今只好這點(diǎn)錢，實(shí)在供不起你讀書。如今只好讓你到隔壁人家去放牛。讓你到隔壁人家去放牛?！?“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人 家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家 用，還能帶幾本書去

2、讀呢。用，還能帶幾本書去讀呢。” “孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年孩子呀，不是我要耽誤你。這幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點(diǎn)錢，成不好，只靠我做些針線活兒掙的這點(diǎn)錢，實(shí)在供不起你讀書。如今只好讓你到隔壁人實(shí)在供不起你讀書。如今只好讓你到隔壁人家去放牛。家去放牛。” “娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢。讀呢?！?王冕一一答應(yīng)，母親含著眼淚回王冕一一答應(yīng)，母親含著眼淚回去了。去了。 從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴從此，王冕白天在秦家放

3、牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。荷葉包了回家孝敬母親。 每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那一兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。柳樹陰下看書。 從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他家陪伴母親。遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。總舍不得吃，用荷葉包了回家孝

4、敬母親。每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢一每天給的點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。在柳樹陰下看書。 一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)

5、，荷葉上水珠晶瑩透亮。水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。一一 一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。 一陣大雨過后，天空中黑云邊一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；湖水通紅

6、。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。荷葉上水珠晶瑩透亮。一 一陣大雨過后，天空中黑云邊一陣大雨過后，天空中黑云邊上上鑲鑲著白云。陽光著白云。陽光透透出來了，照得出來了，照得湖水湖水通紅通紅。山上。山上青青一塊，一塊，紫紫一塊；一塊；山下樹木山下樹木蔥蘢蔥蘢，青翠欲滴青翠欲滴。樹枝。樹枝像像水洗過一般水洗過一般，綠得，綠得尤其可愛尤其可愛。湖里。湖里有十來枝荷花，花苞上有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上

7、水珠荷葉上水珠晶瑩透亮晶瑩透亮。一 在陽光的照耀下，地上的在陽光的照耀下，地上的“紅紅”“”“綠綠”“”“紫紫”“”“綠綠”與天上的與天上的“黑黑”“”“白白”遙相呼應(yīng)，色彩對(duì)比異常的強(qiáng)烈。山上、樹上景遙相呼應(yīng)，色彩對(duì)比異常的強(qiáng)烈。山上、樹上景色鮮明有別，景物錯(cuò)落有致。尤其是湖里花苞色鮮明有別，景物錯(cuò)落有致。尤其是湖里花苞“雨水點(diǎn)點(diǎn)雨水點(diǎn)點(diǎn)”，荷葉上水珠，荷葉上水珠“晶瑩透亮晶瑩透亮”，宛如，宛如藝術(shù)的特寫。一連串的動(dòng)詞的準(zhǔn)確描寫與運(yùn)用，藝術(shù)的特寫。一連串的動(dòng)詞的準(zhǔn)確描寫與運(yùn)用，把整個(gè)景物描摹得動(dòng)態(tài)十足，讓人仿佛身臨其境。把整個(gè)景物描摹得動(dòng)態(tài)十足，讓人仿佛身臨其境。 在陽光的照耀下，地上的在陽

8、光的照耀下，地上的“紅紅”“”“綠綠”“”“紫紫”“”“綠綠”與天上的與天上的“黑黑”“”“白白”遙相呼應(yīng)，色彩對(duì)比異常的強(qiáng)烈。山上、樹上景遙相呼應(yīng)，色彩對(duì)比異常的強(qiáng)烈。山上、樹上景色鮮明有別，景物錯(cuò)落有致。尤其是湖里花苞色鮮明有別，景物錯(cuò)落有致。尤其是湖里花苞“雨水點(diǎn)點(diǎn)雨水點(diǎn)點(diǎn)”，荷葉上水珠，荷葉上水珠“晶瑩透亮晶瑩透亮”，宛如，宛如藝術(shù)的特寫。一連串的動(dòng)詞的準(zhǔn)確描寫與運(yùn)用，藝術(shù)的特寫。一連串的動(dòng)詞的準(zhǔn)確描寫與運(yùn)用，把整個(gè)景物描摹得動(dòng)態(tài)十足，讓人仿佛身臨其境。把整個(gè)景物描摹得動(dòng)態(tài)十足，讓人仿佛身臨其境。一陣大雨過后，天空中一陣大雨過后，天空中 。陽 光陽 光 ， 照 得， 照 得 。 山。

9、山上上 ， ；山下；山下 ， 。樹枝樹枝 ， 。湖。湖里 有 十 來 枝 荷 花 ， 花 苞里 有 十 來 枝 荷 花 ， 花 苞上上 ， 荷 葉， 荷 葉上上 。 “古人說：古人說：人在畫人在畫圖中圖中，真是一點(diǎn)不錯(cuò)。，真是一點(diǎn)不錯(cuò)?？上н@里沒有一個(gè)畫工，可惜這里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫下來。把這荷花畫下來?！?“天下哪有學(xué)不會(huì)天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾的事？我何不自己畫幾筆？筆？”“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？何不自己畫幾筆？”小組學(xué)習(xí)第六、七自然段，解決以下問題。小組學(xué)習(xí)第六、七自然段，解決以下問題。（1）“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫天下哪有

10、學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？幾筆？”從這句話里可以看出什么？從這句話里可以看出什么？王冕對(duì)畫好荷花很有信心。王冕對(duì)畫好荷花很有信心。（2）從哪里體會(huì)到王冕好學(xué)？）從哪里體會(huì)到王冕好學(xué)？從從“攢錢攢錢”“”“托人托人”“”“起初起初三個(gè)月之后三個(gè)月之后”等詞中體會(huì)到王冕堅(jiān)持不懈的好學(xué)精神。等詞中體會(huì)到王冕堅(jiān)持不懈的好學(xué)精神。自此以后，王冕就把攢下自此以后，王冕就把攢下來的錢托人到城里買些顏料，來的錢托人到城里買些顏料，學(xué)著畫荷花。起初畫得不好，學(xué)著畫荷花。起初畫得不好，三個(gè)月之后，便大有長進(jìn)，那三個(gè)月之后，便大有長進(jìn)，那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。有一處

11、不像真的。小組學(xué)習(xí)第六、七自然段，解決以下問題。小組學(xué)習(xí)第六、七自然段，解決以下問題。（）從哪里可以看出王冕畫得好？（）從哪里可以看出王冕畫得好？那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。不像真的。（）他是怎么做才畫好荷花的？（）他是怎么做才畫好荷花的？觀察細(xì)致，使王冕對(duì)荷花的顏色、形態(tài)了如指掌；觀察細(xì)致，使王冕對(duì)荷花的顏色、形態(tài)了如指掌；對(duì)荷花的喜愛，使王冕賦予了荷花生機(jī)和活力；不懈的對(duì)荷花的喜愛，使王冕賦予了荷花生機(jī)和活力；不懈的努力，提高了王冕畫荷花的能力。努力，提高了王冕畫荷花的能力。 聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn),展開想象說一說：展開想象說一說：

12、王冕練習(xí)畫畫非?？炭?。王冕練習(xí)畫畫非?？炭?。_。說話練習(xí)說話練習(xí)畫荷花給王冕和他的家庭帶來畫荷花給王冕和他的家庭帶來了怎樣的變化？了怎樣的變化？王冕家里的生活條件得到了改善，王冕家里的生活條件得到了改善，他也有了能力買些好東西孝敬母親。他他也有了能力買些好東西孝敬母親。他的母親也非常高興。的母親也非常高興。一個(gè)家境貧寒的放牛娃，經(jīng)過刻苦一個(gè)家境貧寒的放牛娃，經(jīng)過刻苦好學(xué)，竟然成了好學(xué)，竟然成了“畫荷花的高手畫荷花的高手”，少，少年王冕的成功真是富有傳奇色彩！通過年王冕的成功真是富有傳奇色彩！通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們被主人公的故事深學(xué)習(xí)這篇課文，我們被主人公的故事深深打動(dòng)，我們要學(xué)習(xí)他的勤奮刻苦的可深打動(dòng)，我