高三英語第一輪復習：《荊軻》魯人版

1、高三英語第一輪復習：荊軻魯人版【本講教育信息】一. 教學內(nèi)容：荊軻學習目標1. 熟讀文本，把握文意。2. 了解荊軻的性格特點，獲得有益的人生啟示。3. 鑒賞精彩的場面、細節(jié)描寫。4. 把握人物形象塑造的特點。5. 進一步梳理積累文言知識，掌握重點實詞“深、 解、救、教、敢、還、資、振、圖、詔、被、兵、陣、私”的意義和用法，以及“乃、為、而、以、及、于、之、其、故、且、因”等虛詞的用法。6. 了解各種特殊句式的形式和特點，提高文言文閱讀能力。學習重點1. 常見的文言詞語及句式2. 對文本內(nèi)容的理解分析與賞評3. 對荊軻性格的把握4. 精彩的場面描寫5. 具有特色的人物形象塑造學習難點1. 較難翻

2、譯的語句2. 對荊軻行為的歷史思考文本解讀一. 刺客列傳主旨這是一篇類傳，依次記載了春秋戰(zhàn)國時代曹沫、專諸、豫讓、聶政和荊軻等五位著名刺客的事跡。 關于此傳的傳旨，在卷一百三十太史公自序中，只談到“曹子匕首，魯獲其田，齊明其信；豫讓不為二心”，專諸、聶政、荊軻之事不及一語。顯然，這不是此傳的全部傳旨。細味全傳，盡管這五人的具體事跡并不相同，其行刺或行劫的具體緣由也因人而異，但是有一點則是共同的，這就是他們都有一種扶弱拯危、不畏強暴、為達到行刺或行劫的目的而置生死于度外的剛烈精神。而這種精神的實質(zhì)則是“士為知己者死”。所以太史公在本傳的贊語中說：“此其義或成或不成，然其立意較然，不欺其志，名垂后

3、世，豈妄也哉！”這也就是太史公對本傳傳旨的一種集中概括了。太史公是站在他所在的那個時代的立腳點，帶著他特有的身世之感和愛憎，來熱烈贊歌他所一再稱賞的那種“士為知己者死”的剛烈精神的。二. 荊軻刺秦王背景簡介:荊軻的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前 227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當時，秦于公元前 230年滅韓，又于公元前 228年破趙，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。地處趙國東北方的燕國是一個弱小的國家。當初，燕王為了結好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232年逃回燕國。為抵抗強秦的大舉進攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去

4、劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年滅燕。三. 內(nèi)容梗概（盡量用簡潔的語言概述）讀書擊劍蓋聶論劍句踐怒斥結交漸離太子求計接受於期引見田光引見荊軻田光自殺太子委命秦國破趙燕國危難刺秦準備易水訣別秦廷行刺行刺失敗荊軻被斬。四. 研討探究1. 文章寫荊軻與蓋聶、魯句踐的交往的兩個細節(jié)，是否有損于荊軻形象的塑造？否。寫這兩個人物，兩個細節(jié)，以表現(xiàn)荊軻的沉穩(wěn)。2. 寫高漸離與田光這兩個人物，對刻畫荊軻有什

5、么作用？在結構上有什么好處？說明荊軻不是庸俗之輩。與后來的故事發(fā)展密切相關，起著鋪墊作用。3. 荊軻刺秦王的行動分幾步進行？準備（信物、匕首、助手）訣別行刺4. 分析一下易水訣別場面描寫的作用對荊軻的氣質(zhì)、性格、精神風貌作了畫龍點睛的揭示，為整個故事渲染了一種蒼涼悲壯的氣氛。5. 本文人物形象塑造有何特色？（1）善于通過沖突來寫人物（2）通過語言、神態(tài)、表情和動作描寫，栩栩如生地刻畫人物形象（3）善于用反襯手法，襯托荊軻的英雄形象（寫秦武陽，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王，襯托荊軻英雄虎膽） 6. 荊軻形象有何特點？沉穩(wěn)隱忍，俠肝義膽、扶危濟困，果敢勇決、不畏強暴、機智鎮(zhèn)靜、秉性剛烈。五.

6、 拓展延伸1. 我們應該怎樣認識荊軻刺秦王的行為？ 荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神。當然這當中也流露出“士為知己者死”的因素，這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，

7、企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，因為秦統(tǒng)一六國，是歷史發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個歷史進程來講，它有著很大的局限性。 2. 觀看陳凱歌導演的電影荊軻刺秦王，加強對荊軻刺秦王這一歷史事件的認識。 3. 什么樣的人才是真正的英雄？從思想、性格、作用等方面考慮。4. 2002年歲末張藝謀導演影片英雄上映，社會反響較大，褒貶不一。學生作為一個特殊的群體用自己特殊的目光關注英雄，除了唯美極致的畫面、精彩紛呈的武打、以假亂真的特效、恢弘龐大的氣勢之外,與荊軻刺秦王的故事有驚人的

8、相似之處，但表現(xiàn)的主題正好相反，請對比一下，作一評價。語言積累1. 通假字吾曩者目攝之 通“懾”，震懾荊軻嘿而逃去 通“默”，沉默禍必不振矣 通“賑”，救北購于單于 通“媾”，和好心惛然 通“昏”，迷惑恐不能須臾 通“耐”，經(jīng)受得住太子送至門，戒曰 通“誡”，告誡其意不厭 通“饜”，滿足莫敢合從 通“縱”，合縱使悉反諸侯侵地 通“返”，返還秦王必說見臣 通“悅”，高興右手揕其匈 通“胸”，胸膛此臣之日夜切齒腐心也 通“拊”，拍請辭決矣 通“訣”，告別燕王誠振怖大王之威 通“震”，震攝荊軻奉樊於期頭函 通“捧”，捧著圖窮而匕首見 通“現(xiàn)”，露卒起不意 通“猝”，突然2. 古今異義盡與其賢豪長者相

9、結 古義：性情謹厚之人 今義：年長輩分高的人其后秦日出兵山東以伐齊 古義：崤山以東 今義：山東省且至于燕 古義：到 今義：表示另提一事秦將樊於期得罪于秦王 古義：獲罪 今義：招人不快或懷恨 足為寒心 古義：內(nèi)心恐懼 今義：因失望而痛心夫樊將軍窮困于天下 古義：處境困難 今義：經(jīng)濟困難愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口 古義：消除借口 今義：害怕泄露秘密而害死知道內(nèi)情的人太子逢迎 古義：迎接 今義：說話和做事故意迎合別人的心意不知臣精已消亡矣 古義：消耗盡 今義：消失長者為行，不使人疑之 古義：有很高修養(yǎng)的人 今義：年長輩分高的人丹所以誡田先生毋言者 古義：表示原因 今義：表結果（連詞）此天之所以哀燕

10、而不棄其孤也 古義：表示依據(jù)，用來 今義：表結果（連詞）3. 一詞多義衛(wèi)人謂之慶卿 他（代詞）而之燕 到（動詞）徙衛(wèi)元君之支屬于野王 的（助詞）居頃之 起調(diào)節(jié)音節(jié)作用（助詞） 擅巴、漢之饒 定語后置的標志（助詞）田先生不知丹之不肖 用在主謂之間，取消句子獨立性（助詞）而之燕 承接關系連詞蓋聶怒而目之 修飾關系連詞民眾而士厲 并列關系連詞彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂 假設關系連詞使使往之主人 派（動詞）使使往之主人 使者（名詞）使者還報 出使（動詞）使得至前 致使（動詞）使得畢使于前 讓（動詞）使得畢使于前 使命（名詞）其后秦伐魏 那（代詞）然其為人沈深好書 他（代詞）盡與其賢豪長者相結 那些（代詞

11、）其后乃可圖也 這（代詞）愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離 以及（連詞）及政立為秦王 等到（介詞）然其為人沈深好書 做（動詞）及政立為秦王 擔任（動詞）歸而求為報秦王者 替（介詞）復為羽聲慷慨 變成（動詞）故嘗質(zhì)于趙 以前（名詞）故丹怨而亡歸 所以（連詞）以術說衛(wèi)元君 用（介詞）酒酣以往 而（連詞）其后秦日出兵山東以伐齊 來（目的連詞）易水以北 用在方位詞后表方位（助詞）柰何以見陵之怨 因為（介詞）夫以秦王之暴而積怒于燕 憑借（介詞）以次進 按照（介詞）固去也 本來（副詞）北有甘泉、谷口之固 險固（形容詞）固請毋讓 堅決（形容詞）荊軻雖游于酒人乎 雖然（轉(zhuǎn)折連詞）雖有管、晏 即使（假設連詞）徙于衛(wèi)

12、到（介詞）荊軻游于邯鄲 在（介詞）北購于單于 跟（介詞）丹終不以迫于強秦而棄所哀憐之交 被（介詞）言足下于太子也 向（介詞）其先乃齊人 是，表判斷（副詞）其后乃可圖也 才（副詞）乃造焉 于是（副詞）且至于燕 將要（副詞）且非獨于此也 況且（遞進關系連詞）秦王之遇燕太子丹不善 友善（動詞）所善荊卿可使也 熟悉（動詞）柰何以見陵之怨 被（介詞）僂行見荊卿 會見（動詞）荊軻嘗游過榆次 經(jīng)過（動詞）愿足下過太子于宮 拜訪（動詞）愿因太傅而得交于田先生 通過（介詞）因遂自刎而死 于是（副詞）因而刺殺之 趁機（介詞）足為寒心 足夠（形容詞）行怨暴之怒，豈足道哉 值得（動詞）而欲不可足也 滿足（動詞）今計舉

13、國不足以當秦 能夠（能愿動詞）王翦將數(shù)十萬之眾距漳、鄴 幾（數(shù)詞）數(shù)困于兵 屢次（副詞）又舉兵南伐楚 興起（動詞）今計舉國不足以當秦 全（形容詞）以為誠得天下之勇士使于秦 得到（動詞）誠得劫秦王 能夠（動詞）荊卿則已駕而去榆次矣 承接關系連詞則不可 如果（假設連詞）擅巴、漢之饒 占有（動詞）彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂 獨攬（動詞）以其間諸侯得合從 時機（名詞）異物間進 間或（副詞）顧計不知所出耳 只是（副詞）終已不顧 回頭（動詞）不顧國家之大害 顧及（動詞）遂發(fā) 出發(fā)（動詞）發(fā)盡上指冠 頭發(fā)（動詞）秦王發(fā)圖 打開（動詞）然其為人沈深好書 然而（轉(zhuǎn)折關系連詞）雖然，光不敢以圖國事 這樣（代詞）4.

14、 常見實詞衛(wèi)元君不用 采用（動詞）曩者吾與論劍有不稱者 先前（名詞）曩者吾與論劍有不稱者 合適（動詞）荊卿則已駕而去榆次矣 離開（動詞）會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 逃跑（動詞）其少時與丹歡 交好（動詞）欲批其逆鱗哉 觸犯（動詞）然則何由 辦法（名詞）委肉當餓虎之蹊 小路（動詞）愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口 迅速（形容詞）曠日彌久 長久（形容詞）乃造焉 前往（動詞）卻行為導 退（動詞）明不言也 表明（動詞）致光之言 傳達（動詞）敢有所道 陳述（動詞）盡納其地 接受（動詞）王翦將數(shù)十萬之眾距漳、鄴 率領（動詞）王翦將數(shù)十萬之眾距漳、鄴 抵達（動詞）趙不能支秦 抵抗（動詞）舍上舍 客舍（名詞）進兵北略地至

15、燕南界 奪?。▌釉~）微太子言 沒有（動詞）臣愿謁之 請求（動詞）今行而毋信 信物（名詞）秦王購之金千斤 懸賞以求（動詞）秦之遇將軍可謂深矣 嚴酷（形容詞） 人不敢忤視 逆（動詞）請辭決矣 辭別（動詞）既祖 祭祀路神（動詞）持千金之資幣物 用作饋贈的帛（名詞） 不敢舉兵以逆軍吏 抵抗（動詞）比諸侯之列 并列（動詞）比諸侯之列 位次（名詞）至陛 臺階（名詞）前謝曰 謝罪（動詞）愿大王少假借之 稍微（副詞）愿大王少假借之 遷就（動詞）軻既取圖奏之 呈獻（動詞）若曹沫之與齊桓公 好像（動詞）自引而起 伸長（動詞）群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 兵器（名詞）王負劍 背著(動詞)軻被八創(chuàng) 遭受（動詞）賞群臣及

16、當坐者各有差 判罪（動詞） 賞群臣及當坐者各有差 等級（名詞） 5. 常見虛詞與蓋聶論劍 同 （介詞）人或言復召荊卿 有的（代詞）荊軻既至燕 已經(jīng)（副詞）酒酣以往 以后（名詞）相樂也 互相（副詞）荊軻雖游于酒人乎 表示肯定，相當于“也”（語氣助詞）其所游諸侯 置于動詞前，組成所字結構，構成名詞行短語（助詞）會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 正趕上（副詞）稍蠶食諸侯 逐漸（副詞）是固丹命卒之時也 這（代詞）是固丹命卒之時也 終（動詞）燕國莫不知 沒有誰（代詞）不知吾形已不逮也 達到（動詞）幸而教之曰 敬詞，表示對方這樣做使自己感到幸運光竊不自外 謙詞，私下方急時 正在（副詞）6. 詞類活蓋聶怒而目之 目視（

17、名詞活用作動詞）會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 作人質(zhì)（名詞活用作動詞）必入臣 稱臣（名詞活用作動詞）太子前頓首 上前（名詞活用作動詞）於期乃前曰 上前（名詞活用作動詞）其后秦日出兵山東以伐齊 天天（名詞作狀語）稍蠶食諸侯 象蠶一樣（名詞作狀語）北有甘泉、谷口之固 北面（名詞作狀語）南有涇、渭之沃 南面（名詞作狀語）乃遂盛樊於期首函封之 用匣子（名詞作狀語）函封，燕王拜送于庭 用匣子（名詞作狀語）發(fā)盡上指冠 向上（名詞作狀語）請西約三晉，南連齊、楚 向西 向南（名詞作狀語）又舉兵南伐楚 向南（名詞作狀語）太子受而舍之 使居?。ㄊ箘佑梅ǎ┦故挂月劥笸?使知道（使動用法） 臣海內(nèi)之王者 使稱臣（使動用法）太

18、子遲之 以為遲（意動用法）群臣怪之 以為怪（意動用法）7. 特殊句式荊軻者，衛(wèi)人也 判斷句曩者吾與論劍有不稱者 省略句會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 省略句歸而求為報秦王者 省略句置之匈奴 省略句可與謀 省略句駑馬先之 省略句使悉反諸侯侵地 省略句以試人 省略句欲與俱 省略句而為治行 省略句待吾客與俱 省略句見燕使者咸陽宮 省略句諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下 省略句日與狗屠及高漸離飲于燕市 狀語后置故嘗質(zhì)于趙 狀語后置窺以重利 狀語后置嘉為先言于秦王 狀語后置燕王拜送于庭 狀語后置北有甘泉、谷口之固 定語后置南有涇、渭之沃 定語后置擅巴、漢之饒 定語后置太子及賓客知其事者 定語后置群臣侍殿上者不得持尺寸之兵 定語

19、后置往而不返者，豎子也 判斷句【模擬試題】一. 語言知識及運用1. 對下列各句中加點的詞的解釋不正確的一項是（ ）A. 曩者吾與論劍有不稱者 合適B. 擅巴、漢之饒，右隴、蜀之山 占有C. 進兵北略地至燕南界 攻取D. 而丹質(zhì)于秦 質(zhì)問2. 下列各句中加點的詞語意思跟現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）A. 秦將樊於期得罪于秦王 B. 足為寒心 C. 田光坐定，左右無人D. 愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口3. 下列各句中加點的虛詞意義和用法相同的一組是（ ）A. 因而刺殺之 賀畢，因問信曰B. 盡納其地 使將將其軍歸魏C. 蓋聶怒而目之 終不以監(jiān)們困故而受公子財D. 且非獨于此也 拊手且歌4. 下列各句中

20、加點詞的用法與例句相同的一項是（ ）例句：齊威王欲將孫臏A. 函封，燕王拜送于庭 B. 臣海內(nèi)之王者 C. 必入臣 D. 群臣怪之 5. 下面句子中補出的省略內(nèi)容錯誤的一項是（ ）A. 歸而求為（太子丹）報秦王者 B. 可與（田光）謀 C. 使（秦王）悉反諸侯侵地 D. 欲與（秦舞陽）俱 6. 將下面文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語 使者還報，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之。譯文。 秦王居有間，秦將樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。 譯文。二. 閱讀下面文言文，完成7-11題太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：

21、“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為羽聲慷慨，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻就車而去，終已不顧。遂至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢舉兵以逆軍吏，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期之頭，及獻燕督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王，唯大王命之?！鼻赝趼勚?，大喜，乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦舞陽奉地圖柙，以次進。至陛，秦舞陽色變振恐，群臣怪之。荊軻顧笑舞陽，前謝曰：“北蕃蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振攝。愿大王少假借之，使得畢使于前。”秦王謂軻曰：“取舞陽

22、所持地圖?！陛V既取圖奏之，秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。拔劍，劍長，操其室。時惶急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王環(huán)柱而走。群臣皆愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下，非有詔召不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻乃逐秦王。而卒惶急，無以擊軻，而以手共搏之。是時侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提荊軻也。秦王方環(huán)柱走，卒惶急，不知所為，左右乃曰：“王負劍！”負劍，遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王復擊軻，軻被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，

23、以欲生劫之，必得約契以報太子也?！庇谑亲笥壹惹皻⑤V，秦王不怡者良久。7. 下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）A. 既祖，取道 祭祖B. 于是荊軻就車而去，終已不顧 回頭C. 群臣皆愕，卒起不意 料想D. 其所奉藥囊提荊軻也 擲擊8. 下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）  A. 而秦舞陽奉地圖柙，以次進 不忍殺之，以賜公B. 北蕃蠻夷之鄙人 天之亡我，我何渡為C. 燕王拜送于庭 精兵銳卒必竭于外D. 荊軻和而歌，為變徵之聲 愿為諸君快戰(zhàn)9. 下面六句話分為四組，全都表現(xiàn)荊軻“果敢勇決”的一組是（ ）荊軻就車而去，終已不顧厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉左手把秦王之袖秦王環(huán)柱而

24、走乃引其匕首以擿秦王軻自知事不就，倚柱而笑A. B. C. D. 10. 下面對文章內(nèi)容理解分析錯誤的一項是（ ）A. 易水送別，太子及賓客皆“白衣冠”高漸離“擊筑”，荊軻“和而歌”，“士皆垂淚涕泣”怒發(fā)沖冠。各種現(xiàn)象綜合成一個充滿悲壯氣氛的場面，這更增添了故事的悲劇色彩，也暗示了整個事件的悲劇性結局 B. 荊軻的歌聲由凄切悲涼轉(zhuǎn)為慷慨激昂，送行的人們也由感動、惜別轉(zhuǎn)為激憤、激勵。就在這激動人心的壯烈場面中，荊軻義無反顧地踏上了獻身刺秦的征途?！熬蛙嚩?，終已不顧”，勇往直前的英雄氣概躍然紙上。C. 見秦王時，秦武陽變了臉色，害怕得發(fā)抖，“荊軻顧笑武陽”，而向秦王作了解釋，在千鈞一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜

25、的神態(tài)和得體的言辭消彌了危機。這些對話，刻畫了荊軻的精細、沉著，大義凜然。D. 秦王驚起拔劍不出，環(huán)柱而逃的狼狽相，群臣的驚愕，侍醫(yī)的擲藥囊，左右呼“王負劍”，一直到荊軻“身被八創(chuàng)”，“箕踞以罵”。在極短的時間里，寫了秦王殿庭上下的情狀，寫動作、寫表情、寫高呼、寫怒罵，組織成一個驚心動魄的壯烈場面。11. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子 愿大王少假借之，使得畢使于前。譯文 而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下，非有詔召不得上。 譯文【試題答案】1. D 2. C 3. B 4. B 5. D 6. 略 7. A 8. C 9. A 10. C 11. 略譯文：荊軻是衛(wèi)國人，他的

26、祖先是齊國人，后來遷移到衛(wèi)國，衛(wèi)國人稱呼他慶卿。到燕國后，燕國人稱呼他荊卿。 荊卿喜愛讀書、擊劍，憑借著劍術游說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒有任用他。此后秦國攻打魏國，設置了東郡，把衛(wèi)元君的旁支親屬遷移到野王。 荊軻漫游曾路經(jīng)榆次，與蓋聶談論劍術，蓋聶對他怒目而視。荊軻出去以后，有人勸蓋聶再把荊軻叫回來。蓋聶說：“剛才我和他談論劍術，他談的有不甚得當?shù)牡胤?，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他應該走了，不敢再留在這里了?！迸扇说角G軻住處詢問房東，荊軻已乘車離開榆次了。派去的人回來報告，蓋聶說：“本來就該走了，剛才我用眼睛瞪他，他害怕了?！?荊軻漫游邯鄲，魯句踐跟荊軻士博戲，爭執(zhí)博局的路數(shù)，魯句踐發(fā)怒呵

27、斥他，荊軻卻默無聲息地逃走了，于是不再見面。 荊軻到燕國以后，喜歡上一個以宰狗為業(yè)的人和擅長擊筑的高漸離。荊軻特別好飲酒，天天和那個宰狗的屠夫及高漸離在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高漸離擊筑，荊軻就和著拍節(jié)在街市上唱歌，相互娛樂，不一會兒又相互哭泣，身旁像沒有人的樣子。荊軻雖說混在酒徒中，可他的為人卻深沉穩(wěn)重，喜歡讀書；他游歷過的諸侯各國，都是與當?shù)刭t士豪杰德高望重的人相結交。他到燕國后，燕國隱士田光先生也友好地對待他，知道他不是平庸的人。 過了不久，適逢在秦國作人質(zhì)的燕太子丹逃回燕國。燕太子丹，過去曾在趙國作人質(zhì)，而秦王嬴政出生在趙國，他少年時和太子丹要好。等到嬴政被立為秦王，太子丹又到秦

28、國作人質(zhì)。秦王對待燕太子不友好，所以太子丹因怨恨而逃歸。歸來就尋求報復秦王的辦法，燕國弱小，力不能及。此后秦國天天出兵山東，攻打齊、楚和三晉，像蠶吃桑葉一樣，逐漸地侵吞各國。戰(zhàn)火將波及燕國，燕國君臣唯恐大禍臨頭。太子丹為此憂慮，請教他的老師鞠武。鞠武回答說：“秦國的土地遍天下，威脅到韓國、魏國、趙國。它北面有甘泉、谷口堅固險要的地勢，南面有涇河、渭水流域肥沃的土地，據(jù)有富饒的巴郡、漢中地區(qū)，右邊有隴、蜀崇山峻嶺為屏障，左邊有殽山、函谷關做要塞，人口眾多而士兵訓練有素，武器裝備綽綽有余。有意圖向外擴張，那么長城以南，易水以北就沒有安穩(wěn)的地方了。為什么您還因為被欺侮的怨恨，要去觸動秦王的逆鱗呢！”

29、太子丹說：“既然如此，那么我們怎么辦呢？”鞠武回答說：“讓我進一步考慮考慮?！?過了一些時候，秦將樊於（w，烏）期得罪了秦五，逃到燕國，太子接納了他，并讓他住下來。鞠武規(guī)勸說：“不行。秦王本來就很兇暴，再積怒到燕國，這就足以叫人擔驚害怕了，又何況他聽到樊將軍住在這里呢？這叫作把肉放置在餓虎經(jīng)過的小路上啊，禍患一定不可挽救！即使有管仲、晏嬰，也不能為您出謀劃策了。希望您趕快送樊將軍到匈奴去，以消除秦國攻打我們的借口。請您向西與三晉結盟，向南連絡齊、楚，向北與單（chán，纏）于和好，然后就可以想辦法對付秦國了?！碧拥ふf：“老師的計劃，需要的時間太長了，我的心里憂悶煩亂，恐怕連片刻也等

30、不及了。況且并非單單因為這個緣故，樊將軍在天下已是窮途末路，投奔于我，我總不能因為迫于強暴的秦國而拋棄我所同情的朋友，把他送到匈奴去這應當是我生命完結的時刻。希望老師另考慮別的辦法。”鞠武說：“選擇危險的行動想求得安全，制造禍患而祈請幸福，計謀淺薄而怨恨深重，為了結交一個新朋友，而不顧國家的大禍患，這就是所說的積蓄仇怨而助禍患了。拿大雁的羽毛放在爐炭上一下子就燒光了。何況是雕鷙一樣兇猛的秦國，對燕國發(fā)泄仇恨殘暴的怒氣，難道用得著說嗎！燕國有位田光先生，他這個人智謀深邃而勇敢沉著，可以和他商量。”太子說：“希望通過老師而得以結交田先生，可以嗎？”鞠武說：“遵命?！本衔浔愠鋈グ輹锵壬?，說：“太子

31、希望跟田先生一同謀劃國事?！碧锕庹f：“謹領教?！本颓叭グ菰L太子。 太子上前迎接，倒退著走為田光引路，跪下來拂拭座位給田光讓坐。田光坐穩(wěn)后，左右沒別人，太子離開自己的座位向田光請教說：“燕國與秦國誓不兩立，希望先生留意。”田光說：“我聽說騏驥盛壯的時候，一日可奔馳千里，等到它衰老了，就是劣等馬也能跑到它的前邊。如今太子光聽說我盛壯之年的情景，卻不知道我精力已經(jīng)衰竭了。雖然如此，我不能冒昧地謀劃國事，我的好朋友荊卿是可以承擔這個使命的?！碧诱f：“希望能通過先生和荊卿結交，可以嗎？”田光說：“遵命?！庇谑羌纯唐鹕恚泵Τ鋈チ?。太子送到門口，告誡說：“我所講的，先生所說的，是國家的大事，希望先生不要

32、泄露！”田光俯下身去笑著說：“是。”田光彎腰駝背地走著去見荊卿，說：“我和您彼此要好，燕國沒有誰不知道，如今太子聽說我盛壯之年時的情景，卻不知道我的身體已力不從心了，我榮幸地聽他教誨說：燕國、秦國誓不兩立，希望先生留意。我私下和您不見外，已經(jīng)把您推薦給太子，希望您前往宮中拜訪太子?！鼻G軻說：“謹領教?！碧锕庹f：“我聽說，年長老成的人行事，不能讓別人懷疑他。如今太子告誡我說：所說的，是國家大事，希望先生不要泄露，這是太子懷疑我。一個人行事卻讓別人懷疑他，他就不算是有節(jié)操、講義氣的人?！彼米詺砑钋G卿，說：“希望您立即去見太子，就說我已經(jīng)死了，表明我不會泄露機密?！币虼司拓仡i自殺了。 荊軻于

33、是便去會見太子，告訴他田光已死，轉(zhuǎn)達了田光的話。太子拜了兩拜跪下去，跪著前進，痛哭流涕，過了一會說：“我所以告誡田先生不要講，是想使大事的謀劃得以成功。如今田先生用死來表明他不會說出去，難道是我的初衷嗎！”荊軻坐穩(wěn)，太子離開座位以頭叩地說：“田先生不知道我不上進，使我能夠到您跟前，不揣冒昧地有所陳述，這是上天哀憐燕國，不拋棄我啊。如今秦王有貪利的野心，而他的欲望是不會滿足的。不占盡天下的土地，使各國的君王向他臣服，他的野心是不會滿足的。如今秦國已俘虜了韓王，占領了他的全部領土。他又出動軍隊向南攻打楚國，向北逼近趙國；王翦率領幾十萬大軍抵達漳水、鄴縣一帶，而李信出兵太原、云中。趙國抵擋不住秦軍，

34、一定會向秦國臣服；趙國臣服，那么災禍就降臨到燕國。燕國弱小，多次被戰(zhàn)爭所困擾，如今估計，調(diào)動全國的力量也不能夠抵擋秦軍。諸侯畏服秦國，沒有誰敢提倡合縱策政，我私下有個不成熟的計策，認為果真能得到天下的勇士，派往秦國，用重利誘惑秦王，秦王貪婪，其情勢一定能達到我們的愿望。果真能夠劫持秦王，讓他全部歸還侵占各國的土地，像曹沫劫持齊桓公，那就太好了；如不行，就趁勢殺死他。他們秦國的大將在國外獨攬兵權，而國內(nèi)出了亂子，那么君臣彼此猜疑，趁此機會，東方各國得以聯(lián)合起來，就一定能夠打敗秦國。這是我最高的愿望，卻不知道把這使命委托給誰，希望荊卿仔細地考慮這件事?！边^了好一會兒，荊軻說：“這是國家的大事，我的

35、才能低劣，恐怕不能勝任?！碧由锨耙灶^叩地，堅決請求不要推托，而后荊軻答應了。當時太子就尊奉荊卿為上卿，住進上等的賓館。太子天天到荊軻的住所拜望。供給貴重的飲食，時不時地還獻上奇珍異物，車馬美女任荊軻隨心所欲，以便滿足他的心意。 過了很長一段時間，荊軻仍沒有行動的表示。這時，秦將王翦已經(jīng)攻破趙國的都城，俘虜了趙王，把趙國的領土全部納入秦國的版圖。大軍挺進，向北奪取土地，直到燕國南部邊界。太子丹害怕了，于是請求荊軻說：“秦國軍隊早晚之間就要橫渡易水，那時即使我想要長久地侍奉您，怎么能辦得到呢！”荊軻說：“太子就是不說，我也要請求行動了?，F(xiàn)在到秦國去，沒有讓秦王相信我的東西，那么秦王就不可以接近。

36、那樊將軍，秦王懸賞黃金千斤、封邑萬戶來購買他的腦袋。果真得到樊將軍的腦袋和燕國督亢的地圖，獻給秦王，秦王一定高興接見我，這樣我才能夠有機會報效您?！碧诱f：“樊將軍到了窮途末路才來投奔我，我不忍心為自己私利而傷害這位長者的心，希望您考慮別的辦法吧！” 荊軻明白太子不忍心，于是就私下會見樊於期說：“秦國對待將軍可以說是太殘酷了，父母、家族都被殺盡。如今聽說用黃金千斤、封邑萬戶，購買將軍的首級，您打算怎么辦呢？”於期仰望蒼天，嘆息流淚說：“我每每想到這些，就痛入骨髓，卻想不出辦法來！”荊軻說：“現(xiàn)在有一句話可以解除燕國的禍患，洗雪將軍的仇恨，怎么樣？”於期湊向前說：“怎么辦？”荊軻說：“希望得到將

37、軍的首級獻給秦王，秦王一定會高興地召見我，我左手抓住他的衣袖，右手用匕首直刺他的胸膛，那么將軍的仇恨可以洗雪，而燕國被欺凌的恥辱可以滌除了，將軍是否有這個心意呢？”樊於期脫掉一邊衣袖，露出臂膀，一只手緊緊握住另一只手腕，走近荊軻說：“這是我日日夜夜切齒碎心的仇恨，今天才聽到您的教誨！”于是就自刎了。太子聽到這個消息，駕車奔馳前往，趴在尸體上痛哭，極其悲哀。已經(jīng)沒法挽回，于是就把樊於期的首級裝到匣子里密封起來。 當時太子已預先尋找天下最鋒利的匕首，找到趙國人徐夫人的匕首，花了百金買下它，讓工匠用毒水淬它，用人試驗，只要見一絲兒血，沒有不立刻死的。于是就準備行裝，送荊軻出發(fā)。燕國有位勇士叫秦舞陽，十三歲上就殺人，別人都不敢正面對著看他。于是就派秦舞陽作助手。荊軻等待一個人，打算一道出發(fā)；那個人住得很遠，還沒趕到，而荊軻已替那個人準備好了行裝。又過了些日子，荊軻還沒有出發(fā)，太子認為他拖延時間，懷疑他反悔，就再次催請說：“日子不多了，荊卿有動身的打算嗎？請允許我派遣秦舞陽先行?！鼻G軻發(fā)怒，斥責太子說